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《轮机英语听力与会话（轮机长）》课程考核方案
一、课程考核目的
《轮机英语听力与会话》是轮机工程技术专业的核心专业课程，课程考核目的是学生通过本课程的学习，全面听懂并理解轮机工程专业所涉及的英文内容，掌握中心意思，完全理解其中重要关键信息；并且能够进行有效的面对面的口语沟通和交流，发音准确，语言流畅，表意完整。
学生达到本课程所涉及的知识、能力与素质要求，具备履行轮机长职责足够的专业英语综合应用能力。
二、考核内容
本课程考核内容为实践考核，轮机英语听力与会话单独命题。
试卷内容要求覆盖到教材的每一个知识点，且重点突出，难易适当。
试卷能力层次分为识记(Ⅰ)、领会(Ⅱ)、简单应用(Ⅲ)、综合应用(Ⅳ)四个层次。
四个层次试题的分数比例为15：25：35：25。
试题的难度分为易、较易、较难、难四个等级，一般比例为20：30：30：20。
试卷题型同适任证书评估考试，轮机英语听力试卷题型为听句子选择、听对话选择和听短文选择；轮机英语会话试卷题型为朗读、口述和问答。
三、考核方式
轮机英语听力考试采用闭卷形式，轮机英语会话考试采用口试形式。
考试成绩采用百分制，由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。
四、成绩构成要素
1. 过程性考核成绩占总成绩30%，包括作业、课堂提问、阶段测验三部分，各占10%。
2. 期末终结性考核成绩占总成绩70%，采取闭卷和口试的方式进行。
《轮机英语听力与会话（二三管轮）》课程考核方案
一、课程考核目的
《轮机英语听力与会话》是轮机工程技术专业的核心专业课程，课程考核目的是学生通过本课程的学习，基本听懂并理解轮机工程专业所涉及的英文内容，基本掌握中心大意，基本理解其中重要关键信息；并且能够进行有效的面对面的口语沟通和交流，发音基本准确，语言较流畅，表意较完整。
学生达到本课程所涉及的知识、能力与素质要求，具备履行二三管轮职责足够的专业英语综合应用能力。
二、考核内容
本课程考核内容为实践考核，轮机英语听力与会话单独命题。
试卷内容要求覆盖到教材的每一个知识点，且重点突出，难易适当。
试卷能力层次分为识记(Ⅰ)、领会(Ⅱ)、简单应用(Ⅲ)、综合应用(Ⅳ)四个层次。
四个层次试题的分数比例为15：25：35：25。
试题的难度分为易、较易、较难、难四个等级，一般比例为20：30：30：20。
试卷题型同适任证书评估考试，轮机英语听力试卷题型为听句子选择、听对话选择和听短文选择；轮机英语会话试卷题型为朗读、口述和问答。
三、考核方式
轮机英语听力考试采用闭卷形式，轮机英语会话考试采用口试形式。
考试成绩采用百分制，由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。
四、成绩构成要素
1. 过程性考核成绩占总成绩30%，包括作业、课堂提问、阶段测验三部分，各占10%。
2. 期末终结性考核成绩占总成绩70%，采取闭卷和口试的方式进行。
轮机英语听力和会话本课程旨在提高学生在轮机领域的英语听力和会话能力。
课程以轮机工程基础知识为背景，通过各种听力和会话练，帮助学生掌握掌握与轮机相关的英语词汇、语法和表达方式，以便在实际工作中能够有效地沟通和交流。
提高学生对轮机领域英语的听力理解能力。
培养学生在轮机工作场景中使用英语的自信和流利度。
帮助学生掌握与轮机工程相关的专业词汇和表达方式。
提升学生在轮机领域的跨文化沟通能力。
本课程将涵盖以下主题：轮机工程概述发动机部件和功能轮机运行和维护安全和应急措施轮机故障排除和修理技巧相关法规与标准通过课堂教学、听力练、角色扮演等多种研究活动，学生将提高他们对轮机领域英语的理解能力和实际应用能力。
课程内容将贴近实际工作情境，帮助学生在轮机工程实践中运用所学知识和技巧。
学生需要具备一定的英语基础，包括基本的单词、语法和句子结构。
课程将以英语为主要教学语言，学生需要积极参与课堂练和讨论，提高听力和口语能力。
请注意，本课程为轮机工程领域的英语听力和会话培训课程，并不涉及法律相关内容。
课程中所提供的信息和技巧旨在帮助学生提高英语表达能力和应用能力，不构成法律建议或法律解释。
欢迎加入《轮机英语听力和会话》课程，愿你在研究过程中取得进步！轮机英语听力和会话》课程旨在帮助研究者提高在轮机工作环境中的英语听力和口语表达能力。
本课程包括多种教学方法、教材和研究活动，以促进学生的研究效果和兴趣。
教学方法将结合理论知识教授、实践练和互动交流等多种形式，以确保学生全面提升听力和会话技能。
教师将采用听力材料、角色扮演、小组讨论和真实工作场景模拟等教学策略，激发学生的研究积极性和参与度。
本课程将提供专门设计的教材，内容涵盖轮机相关领域的英语词汇、短语和表达。
教材将依据实际工作场景和需求，帮助学生掌握与轮机工作密切相关的听力和会话技能。
研究活动将包括但不限于以下形式：听力训练：通过听取实际轮机交流录音，提高学生的听力理解能力。
对话练：进行角色扮演，模拟轮机工作场景中的会话，让学生能够应对实际工作中的交际挑战。
《轮机英语》课程教学标准课程代码: 32060204､32060205､32060206､32060207课程名称：轮机英语英文名称： English of Marine Engineering课程类型: 必修课208学时总学时： 208 讲课学时：192 实训学时：16学分： 12(3，3, 3, 3)适用对象: 轮机工程技术专业高职学生先修课程：无第一部分前言一、课程性质与地位《轮机英语》课程是海洋船舶轮机工程技术〈轮机管理〉专业核心课程，也是轮机工程技术专业学生今后取得中华人民共和国海事局规定的甲类二/三管、大管轮、轮机长适任证书必考科目之一，也是从事船舶机械设备运行、维护、安装、调试，航运部门机务管理必备的课程。
为了满足《1978年海员培训，发证和值班标准国际公约》2010年修正案（简称STCW78/10公约）对海员英语运用能力更高的要求和更好地实施《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》，通过《轮机英语》课程的学习，使学生具备一定的阅读和理解现代轮机管理业务所涵盖的有关船舶柴油机及其工作系统、各种船舶辅助机械、船舶电气自动化、机舱业务管理以及相关国际公约法规等的专业技术资料的能力，具备用英语规范填写各种轮机日志、事故报告、航次报告、物料单及修理单的能力，能逐步胜任海洋船舶不同层级甲类轮机员的业务英语的要求。
为培养高素质技术技能型轮机工程技术管理人才打好基础。
二、课程基本理念依据STCW78公约马尼拉修正案、国家海事局高级船员最新考试大纲和现代船舶轮机管理的工作需求设置“轮机英语”课程；同时考虑到“以职业素质为基础，以适岗能力为本位”的教育教学指导思想和航海高职高专学生的认知规律，以满足远洋船舶轮机人才需求、船舶轮机岗位群能力的需求和对于高级船员的适任要求。
培养轮机工程技术专业学生专业英语方面的能力，使学生能够掌握轮机工程专业词汇、语法、句法、具备专业英文文献的阅读和轮机业务书的英文写作的能力。
《航海英语听力与会话》教学大纲课程代码：12010112课程类型：理论课课程性质：必修课适用专业：航海技术学分：8总学时：120一、课程性质与作用本课程主要为适应STCW78/10公约、二、三副评估大纲及航运企业对国际海员的需要。
旨在培养学习者的英语运用能力。
通过本课程的学习和模拟训练，使学习者掌握一定的专业词汇、口令和专业用语，基本能用英语进行生活和工作方面的交流，最终通过国家海事局英语听力与会话评估考试。
本课程的开设应在学习者掌握了一定的语音基础、词汇和语法、听力、会话基础以及一定的自主学习能力的前提下开设。
二、课程任务与目标通过模拟真实情景教学和任务型教学活动，使学习者掌握航海英语专业词汇、口令的复诵和报告、生活口语以及与进出港、靠离泊、装卸、航行、海上呼救、事故处理、求生、船舶保养修理、港口国检查及船舶保安相关的基本用语，符合经2010年马尼拉修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》对船员英语应用能力和交流沟通能力的要求，形成一定的自主学习能力和综合运用知识、独立分析和具体实施的实践能力，并培养学习者诚实、敬业、团队合作等良好品质。
在此基础上满足以下岗位职业能力：1、知识目标（1）掌握船舶结构名称的英语词汇及其驾驶台和轮机舱设备的英语表达；（2）掌握航行操作、航标、避碰及其相关的标准海事通信用语；（3）掌握进出港和靠离泊船舶操纵的相关英语口令；（4）掌握消防和救生设备的英语词汇以及PSC检查的相关英语表达；（5）掌握积载、卸货的相关英语表达及其装卸货设备的术语；2、专业能力目标（1）具备用英语介绍不同类型的船舶及结构的能力；（2）具备结合船舶航行实际情况用所掌握的专业用语和专业知识进行有效沟通的能力；（3）具备船舶进出港和靠离泊船舶操纵时相关口令复诵和报告的能力；（4）具备处理船舶事故时与本船船员以及与岸上有效沟通的能力；（5）具备与港口国检察官沟通交际的能力。
3、素质能力目标（1）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（2）具有良好的团队精神和协作能力；（3）具有强烈的安全意识和水域环境保护的意识；（4）具有依法遵章行事的意识；（5）具有自主学习的能力和综合运用船舶专业词汇的能力。
《轮机英语听力与会话（轮机长）》课程标准【课程名称】轮机英语听力与会话【英文名称】Marine Engineering English Listening and Speaking【课程类型】必修课、职业能力素质课【适用专业】轮机工程技术【总学时】70 学时（理论学时：66 机动学时：4）【前导课程】《大学英语阅读》、《大学英语听力》、《大学英语口语》1．课程性质轮机英语听力与会话是轮机工程技术专业学生的重要专业课之一。
学生在经过基础英语阶段的学习以后，通过本课程的学习，能够听懂并理解轮机工程专业所涉及的英文内容，掌握中心大意，理解其中重要关键信息；并且能够进行有效的面对面的口语沟通和交流。
发音基本准确，语言基本流畅，表意基本完整。
使学生达到教学计划中本课程所涉及的知识、能力与素质要求，基本掌握能够履行船舶轮机长职责足够的专业英语知识，满足《1978年海员培训，发证和值班标准国际公约》和95年修正案（简称STCW78/95公约）要求。
2．设计思路1）以职业能力培养为导向，开展练中学、练中教，教、学、练结合，理论讲授与语言应用练习交替互动的教学模式。
2）以课程目标和船舶轮机长岗位的真实工作任务作为选择课程内容的标准。
3）以高职学生的认知规律和职业技能培养目标作为课程内容模块化的依据来序化教学内容。
4）优化教学设计，充分利用教学资源，提高学生专业英语适岗适任能力，培养学生职业英语综合素质。
3．课程目标3.1 知识目标通过学习，使学生了解和掌握以下内容的专业英语：I。
公共用语1）日常用语2）日常对外业务用语3）船东面试时用语II。
机舱日常业务1）主机系统①轮机设备部件名称②主机燃油系统操作与管理③主机冷却水系统操作与管理④主机润滑油系统操作与管理⑤主机起动空气系统操作与管理⑥主机运行工况监测⑦主机换气、增压系统操作与管理⑧主机故障排除⑨主机维护保养⑩主机智能设备操作2）辅助设备①锅炉的操作与管理①发电柴油机的操作与管理①空调和制冷系统的操作与管理①空压机的操作与管理①造水机的操作与管理①分油机的操作与管理①油水分离器的操作与管理①焚烧炉的操作与管理①生活污水处理装置的操作与管理①舵机的操作与管理①压载水系统操作与管理①舱底水系统操作与管理①甲板机械的维护与管理①电气设备的操作与管理①电气设备的安全注意事项①消防水系统的操作与管理①生活日用水系统的操作与管理III。
课程名称：轮机英语听力与会话Ⅱ课题二教学组织1、课题引入: 组织学生回顾与机舱相关的英语表达及知识点2、新课：公共英语口述题3、预习：驾机联系问答题4、课外作业：课外习题教学过程课堂教学步骤一：海事局公共英语评估口述题讲解1. The engine room.⑴Position of the engine room on board.The engine room is the heart of the board, it can provided the power for the operation of the ship, so the machinery in the engine room must be taken care of .⑵Type of marine machinery in the engine room.There are many machines in the engine room. Including main engine, donkey engine, boiler, fresh water generator, oil separator, oily water separator and so on.⑶Feature of marine machinery in the engine room.In these machines, main engine is the power source of the ship, others provide the service for the main engine. Some of them are anti-pollution machines.2. The engine department.⑴Introduction of the importance of the engine department on board.The engine department takes charge of the engine room. They can make the machinery especially main engine working smoothly, an d make ship’s operation safe and anti-pollution.⑵Introduction of personnel of the engine department.The chief engineer commands the engine department. The second engineer , the third engineer and the fourth engineer all work under his order. There are also some motormen in the department. The captain is responsible for the whole ship.⑶Description of work in the engine department.One of the major responsibilities of the engine department is to keep the machinery running safely by proper operation and maintenance. Crew members of the engine department should overhaul, operate and maintain the equipment strictly by the rules. We always keep the machines in our engine room in good order.3. Self-introduction.⑴Your education background.⑵Your working experiences.⑶Your family.4. Your daily work on board.⑴Your position on board.I am a second engineer on board. I am in charge of the main engine and itsauxiliary systems, the steering gear and lube oils. I am under the lead ship of my chief engineer and the ship master. I shall be responsible for the inspection, operation and testing as required, of all machinery and equipment under my responsibility.⑵Your duties during watch-keeping.I keep watch while sailing at sea or in port. I stand watch from 0400 to 0800and from 1600 to 2000 hours. I check and record all pressures and temperatures, and enter the same in the engine room log.⑶Your experience.I must keep the maintenance of the main engine and help the chief engineer toarrange other personnel in the engine department. Sometimes, I cooperated with other engineers to locate troubles and take remedy actions.5. Watch-keeping in the engine room.⑴The engineer on duty works for 4 hours each watch.The second engineer keeps watch from 0400-0800 and 1600-2000, the third engineer keeps watch from 0000-0400 and 1200-1600, and the fourth engineer keeps watch from 0800-1200 and 2000-2400.⑵He has to keep everything in good order.He must keep adequate supervision of machinery affecting the safe operation of the ship at all times.⑶He is going to hand over the shift.After the watch, he should hand over the shift, and he must be sure that the relief is capable of carrying out the watch keeping duties effectively.6. Could you introduce yourself?⑴What’s your name?⑵Where did you graduate?⑶What education degree do you have now?步骤二：讲解重点词汇及表达方式步骤三: 听MP3 版问答题,要求学生根据听到的题目回答问题总结课堂1.要求学生回顾所讲题目重点作业1. 完成练习册相关题目2. 背诵评估题目授课反馈及改进思路与措施：。
《轮机英语》课程标准一、课程信息考试考查□是是二、课程性质与作用《轮机英语》是轮机工程技术专业的一门重要的专业技术课程，旨在为学生掌握必需的专业语言技能、适应日后工作奠定坚实的理论和实践基础。
通过本课程的学习，使学生初步具备五个方面的能力：船舶主推进装置专业语言技能、船舶辅机专业语言技能；船舶电气及自动化专业语言技能；船舶管理及国际公约语言技能。
结合课程教学，培养学生的语言能力以及学习新技术的能力。
本课程在培养高素质技能型轮机工程技术人才方面起着综合提高的作用，对学生的职业能力培养和职业素养的养成起着支撑或促进作用。
本门课程作为船舶轮机员（三管轮）的适任考证课程，其前导课程是《船舶柴油机》、《船舶辅机》、《船舶电气及自动化》、《船舶管理》等专业课程。
表2 课程功能定位分析通过本课程的学习，能使学生进一步增强民族复兴责任感和自豪感，增强爱国、爱党的意识；树立社会主义核心价值观；弘扬精益求精的工匠精神，增强对国家海洋强国战略的使命感；为我国的航运强国以及一带一路的战略实施尽到自己的职责。
并养成较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和交流，具有较强的专业创新能力和素养，为日后适任工作岗位、进一步学习和研究打下良好的基础。
四、课程目标本课程通过大量远洋、海运公司的第一线专业调研和专家、学者和教师组成的专家队伍论证，形成从专业定位、课程内容组织、教学活动设计到课程体系构建链条。
即：贯彻以职业生涯发展为目标——明确专业定位，以职业能力为依据——组织课程内容，以船舶机舱设备自动控制的真实场景为载体——设计教学活动，以职业技能鉴定为参照——强化技能训练，以工作任务为线索——构建基于工作过程的课程体系。
本课程的任务是在公共英语和轮机基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的英语基础，培养学生阅读和翻译简明轮机英语出版物和有关技术资料的能力和书写与本专业有关的简短文书的能力，使学生能以英语为工具，进行业务交流，在理论上达到STCW公约中规定的管理级船员应具备的英语水平，在实践技能上达到操作级船员应具备的英语水平。
《轮机英语听力与会话实训》教学大纲课程编号：E3025 课内总学时：1周开课对象：海运学院轮机工程技术专业课程类别：单列实践教学课程英文译名：Listening & Conversation English of Marine Engineering学分：2学分一、课程的任务和目的本课程的任务和目的是使本专业毕业生能达到A类轮机员应具备的基础和专业方面的听力与会话能力的要求。
三、有关说明1、任课教师资格：应具有英语专业或经英语进修的轮机管理专业大学本科及以上学历，有一定的轮机专业实践经验。
2、学生资格：高职二年级学生。
3、设备条件：具有轮机专业教学所用的相关设备及语言多媒体教学设备。
4、前、后续课程：本课程应在《英语》之后开设，相关课程为《轮机英语听力与会话》、《船舶柴油机》、《船舶辅机》和《船舶管理》。
5、保障措施：采用多种形式的形象教学，提高学生轮机专业英语知识水平，使学生能借助工具书阅读各种轮机专业英语读物和熟练进行轮机英语书写。
四、考核方式和要求考核综合成绩由出勤率、课堂提问与平时作业，期中及期末考试按一定比例组成。
出勤率、课堂提问与平时作业占综合成绩的20%。
要求无故不得缺席上课；课堂上积极回答教师的提问；及时上交作业，作业认真独立完成。
期中考试为闭卷考试，占综合成绩的20%。
期末考试为闭卷考试，占综合成绩的60%。
对所学知识进行全面的考核，考核学生对该门课程的综合运用能力。
五、教材与主要参考书1、《轮机英语》．施祝斌．大连：大连海事大学出版社．2000.6．2、《轮机英语》王建斌．大连：大连海事大学出版社．2001．（执笔：蒋更红）（审核：白继平）。
《航海英语听力与会话》课程学习指南一、适用对象本课程适用高职院校航海类专业三年全日制学生，也适用海船驾驶员人员集中培训学习或自主学习。
二、培养目标本课程是为适应STCW78/10公约和国家海事局2011年《中华人民共和国海船船员适任证书考试和发证规则》以及国家海事局2012年《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》而开设的旨在适应培养符合国际航运业需要的创造型、复合型、外向型航海类高级人才的主干专业课程之一。
具体来说，通过本课程的系统学习和模拟训练，使学习者掌握一定的航海专业词汇、船舶操纵口令和专业操作用语，做到能用专业英语进行工作和生活方面的交流。
总体讲，本课程开设的目的是着重培养学习者的英语听说能力或交际能力。
三、学习基础要求本课程的开设应在学习者（学员）掌握了一定的语音基础、词汇和语法的前提下并具有一定的听力和会话基础以及自主学习能力。
比较理想的英语理论基础是学习者参加了一学期的大学英语课程的学习或高职高专英语B级课程考试的学生，也适用于想提高航海英语听力与会话水平的广大国际海员。
四、学习指南4.1学习方法指南本课程设计采用模块化教学法，每个模块中包含了数个与主题相关的单元。
学习者可以根据各自的专业英语知识基础进行系统学习或进行选择性学习。
对一般的学习者说，推荐首先熟悉课程标准和电子教材确定将要进行的学习顺序和安排，在此基础上，通过观看视频教学课件进一步熟悉教学模块或教学单元的内容。
在学习过程中，对重点、难点知识可以进行视频回放，强化对知识内容的理解。
必要时学习者可以通过网络与教师开展问答互动，或表达学习感受。
在完成以上学习活动以后，学习者可以通过习题作业或试题测试检验自己的学习效果。
教师也可通过网络开展习题或试题作业的布置，在学习者完成后予以评价。
此外，学习者还可通过课程网站提供的广泛的媒体素材资源和课程拓展资源对本课程的教学模块或教学单元作全方位的学习了解。
此外，学习者也可通过知识点或技能点借助丰富的课程资源有目地选择所需的学习内容。
1．tide[taid] n.潮汐The tide is in. 涨潮了。
low tide 低潮（时间）；干潮（时间）；枯潮（期）The rocks were exposed at low tide. 低潮时岩石露了出来。
expose[ikˈspəuz] vt.揭露，揭发；使暴露；使曝光清清变浊student、schoolbad sea condition 糟糕的海况2.sl a ck名词n. [slæk]（水流等的）静止不动。
3.iceberg ['aisbə:g] 冰山The ship struck an iceberg. 那艘船撞上了冰山。
（一般过去时：陈述在过去的时间发生的动作。
）strike struck struck现在完成时4.sh ore[ʃɔ:] 岸、陆地sand shore 沙滩5.coast [kəust]海岸、沿海地区cloud y [ˈklaudi] adj. 多云的n-后缀y, 构成形容词。
sunny adj. 阳光明媚的rock [rɔk] n. 岩石lea ves [li:vz] n. 树叶，花瓣(leaf的复数)glass land 草地、草坪6. island名词n. [C] ['ailənd] 岛屿mountain [ˈmauntin]n.山，山岳；山脉National Day 国庆节Mid-autumn Day 中秋节7.log book 航海日志log [lɔg] n.航海日志chart [tʃɑ:t] 名词n. [C] 航海图、航（线）图8. rou gh[rʌf] 形容词a. 暴风雨的;狂暴的;剧烈的The ship sail ed in rough seas.这船在波涛汹涌的海面行驶。
sailing 航行storm [stɔ:m] n.名词n. [C]暴风雨9.船的类型（1）the general cargo ship 一般的货船general ['dʒenərəl] 形容词a. 一般的,普遍的;非专业性的general manager 总经理This is a general magazine. 这是一本普通杂志。
《轮机英语听力与会话》课程标准
课程代码：
课程类型：理实一体课
课程性质：必修课
适用专业：轮机工程技术专业
总学时：84
一、课程性质与作用
《轮机英语听力与会话》是海洋船舶轮机工程技术〈轮机管理〉专业基础课程，是海船船员三管轮适任考试评估课程之一，是从事船舶机械设备运行、维护、安装、调试，航运部门机务管理必备的课程。
二、课程目标
1、课程总体目标：通过任务引导的项目活动，掌握海员培训、发证和值班标准国际公约（STCW公约）关于轮机英语听力与会话的基本知识；使学生在公共英语和轮机基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的英语基础；培养学生在工作中的英语听说能力；并满足国家海事局对海船三管轮适任标准的要求和航运企业对操作级轮机员的英语技能要求。
2、课程具体目标
1）知识目标：
（1）熟悉日常用语；熟悉接待PSCO、验船师、物料商、船东代表用语；熟悉船东面试时用语；
（2）掌握机舱日常业务日常用语、驾机联系日常用语、应急情况用语；掌握对外业务联系用语及PSC/ISM检查日常用语。
2）能力目标
（1）具备用英文接待PSCO、验船师、物料商、船东的能力。
（2）具备用英文交流机舱日常业务、驾机联系的能力。
（3）具备用英文处理船舶应急情况的能力。
（4）具备用英文对外业务联系的能力。
3）素质、情感目标
（1）具备良好的职业道德、工作责任心和吃苦耐劳的品质。
具备服从意识与团队协作精神，具有良好的语言表达能力尤其是英语表达能力和涉外事务的处理能力。
（2）具有良好的行为习惯和人际关系，尊重他人、服从集体。
具有敏捷的情景意识与正确判断能力。
严格遵守劳动合同及涉外纪律，具有良好的通信与沟通能力。
三、课程设计理念与思路
课程设置依据：依据STCW78公约马尼拉修正案、国家海事局高级船员最新考纲和现代船舶轮机管理的工作需求设置“轮机英语听力与会话”课程；同时考虑到“以职业素质为基础，以适岗能力为本位”的教育教学指导思想和航海高职高专学生的认知规律，以满足远洋船舶轮机人才需求、船舶轮机岗位群能力的需求和对于高级船员的适任要求。
课程目标定位：培养轮机工程技术专业学生的日常工作中的英文交流能力，使学生掌握英文交流机舱日常业务、驾机联系的能力；英文处理船舶应急情况的能力；英文对外业务联系的能力。
根据船舶轮机岗位群的三个级别（支持级、操作级、管理级），课程的目标定位于操作级高级船员----二、三管轮。
课程内容选择标准：根据STCW78/95公约马尼拉修正案（2010）和国家海事局2012年3月颁布实施的高级船员最新考纲，确定课程内容；即将课程内容与国际公约对接、与国家海事局考试要求对接，建立课、证融通的课程体系。
同时，对课程内容的取舍，还要兼顾现代轮机管理的实际要求，征求航运企业专家的意见，做到与时俱进，实现课程内容与轮机现实要求的对接。
项目设计思路：遵循“项目驱动、理实结合”的职业教育理念，采用以项目驱动的课程模式，将课程内容设计为5类项目任务：
●公共英语
●机舱日常业务
●驾机联系
●应急情况用语
●对外业务用语
●PSC/ISM检查用语
四、教学进程安排
五、教学内容与要求
1、公共英语
2、机舱日常业务
3、驾机联系
4、应急情况用语
5、对外业务联系用语
6、PSC/ISM检查用语
六、考核评价
采取多元化的考核评价方法，重视实践考核，突出高职特色。
考试方式要突出多样性、针对性、生动性。
要把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩，作为判断学生成绩的重要依据。
本课程有听力、会话两个分支，皆为考查科目。
成绩分为优、良、中、及格、不及格5个等级。
学期考试总成绩应参考平时的课堂表现。
考查科目的考试内容及方式可由任课教师自己决定，但必须在考试科目考试结束前一周进行。
具体方法为：
①听力：可以用录音机播放磁带的随堂考试方式。
可以运用多媒体教室考试。
可以用校园无线广播播放的方式考试。
此种考查方式一般要求考试的班级比较多，同时，考查的题目需提前三天交至系部，由专门负责无线播放的老师组织实施，以确保考试的顺利进行。
②会话：会话考查一般采用教师和学生一对一面试的方式进行。
教师考前必须准备一定数量的问题。
问题涉及本学期所学内容的方方面面，可以全面考查学生的语言运用能力，包括逻辑分析、综合理解等能力。
七、教学条件
1、实践条件：包括教学用计算机、多媒体语音室、多个投影室、网络实训室、1套英语无线教学系统；利用自制的教学课件、电子教案等条件教学
2、师资条件：
（1）应具有英语专业或经英语进修的轮机管理专业大学本科及以上学历，有一然后的轮机专业实践经验。
（2）或具有中级及以上职称，并具有不少于6个月的海上服务资历。
（3）或具有不少于1年的二管轮海上服务资历，并具有不少于1年的航海教学经历。
3、教材选用
教材选用的原则：
（1）近4、5年内的国内公开出版的优秀教材；
（2）能够体现高职类教学的特点，如校企合作型、工学结核型、项目驱动型等；
（3）教材内容应不低于国家海事局适任证书考试大纲的要求；
（4）有相应教辅资料、习题库和实训指导书。
4、课程网络资源
建有轮机专业教学网络资源，包括教学大纲、课件、电子教案、教学录像、实训指导书、习题库、试卷库、参考文献、虚拟实训、在线测试等。
这些资源有利于学生自主性学习，有利于满足不同学生的需求。
八、实施建议
1、教学方法
打破传统的、单一的以“听”为主的听力教学模式，构件多维度的“音”、“像”结合的互动听说教学模式，激发学生的学习兴趣。
通过视听内容的呈现和轮机情景的创设，注重模仿操练和模拟训练等任务引领的教学来拓展学生的听说能力，动化课堂，提高学习效率。
注重学生良好听说习惯的培养。
2、教学模式：
(1) 互动交流教学模式
(2) 课堂情景交际教学模式
(3) 恰当运用幻灯投影教学，配以适当的情景图片
3、教学内容的组织与安排:
在组织教学活动过程中，要注意从易到难，循序渐进，既不能让基础差的同学感到任务太难而产生挫折感，又不能让基础好的同学因任务简单而失去兴趣。
组织、管理好课常教学活动，尽量激发学生的参与意识，让所有学生从语言实践活动中收益，让学生通过语言实践掌握语言知识重点和交际技能，使学生在参与中体验乐趣，以取得良好的教学效果。
让学生在无意识、无压力、无忧虑的环境中，通过语言交流实践，使所学的东西潜移默化地进入学生的潜意识中。
强化实践和实训，提高学生实际运用能力。
轮机英语听力与会话课程以轮机交流能力的培养为重点，其课程体系中要把实践教学，即轮机口语交流训练放在突出地位，以英语为实践课程的教学语言和目标语言，进行轮机交际技能的训练，从而融合语言训练和轮机操作能力的培养。
将现代化教学手段运用于教学。
由于现代化教学手段具有直观易懂、内容丰富、便于自学、缩短学时、节省师资、快速传递信息等特点，已经被越来越多的学科所采用。
语言教学更多地强调口、眼、耳、手及大脑同时运作，而采用幻灯机，多媒体等电化教学媒体，可以展示文字、图片、声音等丰富多彩的语言环境，把语言、环境、人等有机地结合起来，使所学的语言材料在声音、图像、和言语所构成的情境中生动地展现在学生面前，使语言学习更加直观、生动和准确。
与此同时，学生也极大地增加了语言实践的机会。
因而教师应充分利用现有的语音室、语言实验室、多媒体教室等先进教学设施，精心制作了电子课件和视听资料，积极拓展教学方式，更新教学内容、构建多维教学环境，使教学内容更接近真实的轮机交流环境、教学活动更紧扣轮机工作，教学方法更加灵活多样，实现整个教学过程交际化，真实化，让学生在模拟的轮机交际环境中培养未来工作所必需的技能和素质。
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