幼儿园大班数学主题《我要上小学》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班主题教案《我要上小学》一、教学目标1.了解小学教室、教学生活及校园环境；2.了解小学学习科目和课程设置；3.学习小学生常见的礼仪和行为规范；4.培养孩子对小学学习生活的兴趣和自信心。

二、教学内容1.校园导览：带领孩子们参观小学校园，认识小学的教室、操场、食堂等重要场所；2.科目了解：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步认识；3.行为规范：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养；4.学习兴趣：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。

三、教学过程1. 校园导览•学习目标：认识小学的教室、操场、食堂等重要场所。

•学习内容：带领学生参观小学校园。

•学习方法：带领学生逐个参观小学的教室、操场、食堂等场所，介绍这些地方的作用和用途，以及注意事项。

2. 科目了解•学习目标：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步了解。

•学习内容：介绍小学学习科目和课程设置。

•学习方法：老师向学生介绍小学学习科目和课程设置，通过图片、板书等形式让学生对小学学习有初步了解。

3. 行为规范•学习目标：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养。

•学习内容：介绍小学生常见的礼仪和行为规范。

•学习方法：老师通过讲解和示范，让学生学习小学生常见的礼仪和行为规范，包括如何排队、如何用餐、如何表达感谢等等。

4. 学习兴趣•学习目标：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。

•学习内容：问答、游戏等活动。

•学习方法：老师通过问答、游戏等活动，让学生更深入地了解小学学习生活，并培养学生的自信心和学习兴趣。

四、教学反思本次《我要上小学》的主题教学活动，主要是为了让幼儿园大班的孩子们对即将面对的小学生活有所了解和认识，同时培养孩子们的自信心和学习兴趣。

通过校园导览，学生对小学校园建筑和重要场所有了更深刻的认识；通过科目了解，学生了解了小学学习科目和课程设置，对于即将到来的小学学习有了初步的认识；通过行为规范，学生了解了小学生常见的礼仪和行为规范，提高了学生的自我修养；最后通过问答和游戏等活动，培养了学生的学习兴趣和自信心。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
大班主题活动教案《我要上小学》
主题：
解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。

因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。

本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

主题目标分析：
1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

4．模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

5．体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

主题环境创设：
1．主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案幼儿园大班《我要上小学》优秀教案（通用6篇）导语：幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要的一步。

下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

活动准备：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。

活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。

你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

(2)个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。

(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。

(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。

)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。

对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。

幼儿园大班主题《我要上小学》教学设计【含教学反思】一、教学背景随着幼小衔接政策的推进，幼儿园对于幼儿的重要性越来越大。

为了让幼儿更好地适应小学生活，我设计了这个主题为“我要上小学”的教学活动，旨在帮助幼儿了解小学的学习内容、学习环境和生活习惯，同时让幼儿在活动中感受到小学的学习乐趣，提高幼儿的学习兴趣和学习意愿。

二、教学目标1.知识与技能目标•知道小学的学习内容、学习环境和生活习惯；•熟悉小学课堂常用的教具和器材；•能够识别小学的校徽和校服。

2.情感态度与价值观目标•感受到小学学习的乐趣；•养成积极向上的学习态度；•培养良好的行为习惯和生活习惯。

3.学习策略目标•通过灵活多样的活动方式进行学习；•探索合适的学习方法和策略；•提高自主学习能力和创新思维能力。

三、教学内容与组织1. 前期准备开展教学前，需要提前收集小学的相关信息和资料，如小学校徽、校服、教学用品和器材等。

准备幼儿能够参与的物品和教材，如仿真小黑板、大小写字母、简单数学计算符号等，以便在教学中使用。

2.教学流程第一课时：了解小学的学习内容和学习环境1.热身（5分钟）：唤醒幼儿学习兴趣，拉近与幼儿之间的距离。

启动小组活动，让幼儿围绕“我要上小学”这个主题互动交流，分享他们对小学的认知和期待。

2.导入（10分钟）：以图文并茂的方式向幼儿介绍小学的学习内容和学习环境。

通过连线、填空等游戏，引导幼儿根据提示完成小学知识点的认识。

在教学过程中，要与幼儿亲密接触，促进幼儿积极参与。

3.实践（30分钟）：分组活动，每个小组分别模拟小学的学习情景。

在教室内布置小学课桌、小学椅子、小黑板等小学常见装备并穿上小学校服，让幼儿感受小学的学习环境。

同时，通过举办抢答、识字、计算等活动，让幼儿体验小学课堂的学习内容。

4.（5分钟）：引导幼儿梳理所学知识，形成初步的感性认知和思维认知。

第二课时：学习小学的生活习惯和行为规范1.热身（5分钟）：通过唱歌、跳舞、做运动等活动，促进幼儿与伙伴之间的互动和情感交流。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。

3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。

二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。

2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。

3. 场地：教室。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。

2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。

二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。

2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。

3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。

三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。

2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。

注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。

六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。

2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。

3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。

2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。

3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇教案一：“小学路上的物种”目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解小学的生活和学习环境，积极向往小学生活，培养他们对未来学习的兴趣和自信心。

教学内容：1. 课前导入：与幼儿讨论他们对小学的期待和感受。

2. 演讲分享：邀请一名小学生到幼儿园进行演讲分享，介绍小学的学习环境、老师和学生之间的关系等。

3. 图片展示：展示小学校园的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。

4. 讨论活动：分组讨论，让幼儿讨论他们在小学里最期待的事情，并分享给整个班级。

5. 游戏活动：设置小学路标的操场导航游戏，通过让幼儿在园中按照指引找到目标地点，加深他们对小学位置和环境的印象。

6. 结束总结：与幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿对小学的期待和感受。

教学方法：1. 情境教学法：通过演讲分享和图片展示，创设真实的小学环境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 合作学习法：通过小组讨论和游戏活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。

3. 体验教学法：通过游戏活动，让幼儿亲身感受小学生活的一部分，增强他们对小学的向往。

教学资源：1. 小学校园图片2. 小学生演讲材料3. 游戏活动所需道具和路标教学评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在讨论和活动中的表现，评估幼儿对小学的理解和期待程度。

2. 组织讨论：根据幼儿的讨论内容和表达，评估他们对小学生活的认知和兴趣。

3. 游戏活动成绩：观察幼儿在游戏活动中的表现和完成任务的能力，评估他们对小学环境的认知和理解。

教案二：“小学友谊之旅”目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解小学生活中培养友谊的重要性，学会与同伴建立和谐关系。

教学内容：1. 课前导入：与幼儿一起回顾上一节课的内容，让他们讨论小学生活中可能遇到的友谊问题。

2. 故事分享：通过讲故事的形式，向幼儿介绍小学生活中的友谊故事，并引导他们思考友谊对于学习和成长的作用。

3. 制作友谊手链：引导幼儿制作友谊手链，让他们分组合作，体验与同伴合作的乐趣。

幼儿园大班《我要上小学》教案一、教学目标1.认识学前基本学习能力，为小学入学做好心理准备。

2.培养幼儿的学习兴趣和学习能力。

3.能够了解小学生活，知晓小学学习内容和学习方法。

4.培养幼儿良好的习惯和品质，为小学生活打下基础。

二、教学内容1. 新课导入（5分钟）老师和幼儿互相问好，引出本节课的主题：《我要上小学》。

2. 小组合作（20分钟）1.小组讨论：请幼儿分小组探讨幼儿园时的学习经历，写下学习内容和学习感受。

2.分享交流：每个小组派一位代表向全班汇报所得到的信息，大家共同探讨感悟和感受。

3. 活动实践（30分钟）1.视频观看：播放小学一年级的教育视频，让幼儿了解小学生活、小学学习内容与学习方法。

2.类比讲解：老师讲解小学学习生活与幼儿园生活的区别，类比小学上课、自习等习惯。

3.模拟体验：将教室按小学教室模式摆放，让幼儿自主选择座位与小学一年级同学合作完成课后作业。

4. 复习总结（10分钟）让幼儿回答一年级的学习内容，巩固今天学习的知识和加深理解。

5. 结束语（5分钟）感谢幼儿的参与和配合，引领幼儿完成今天的学习任务，说明下一节课程的主题。

三、教学重点让幼儿了解小学生活、小学学习内容与学习方法，以及培养幼儿的良好习惯和品质。

四、教学方法本课采用小组合作、视频观看、类比讲解、模拟体验等活动方法，以丰富多彩的体验方式，让幼儿更贴近生活、更自然地探索学习生活。

五、教学评价1.帮助幼儿了解小学生活、学习内容和学习方法。

2.培养幼儿良好的习惯和品质。

3.增强幼儿的学习兴趣和学习能力。

4.为幼儿进入小学做好心理准备。

六、教学调整如有特殊情况，例如幼儿们在活动中表现出强烈的学习兴趣，计划可以适当延长。

反之，如果幼儿在学习上遇到难点，计划要减少相应的难度，以达到更顺利的学习目标。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。

”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。

）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。

找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。

”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。

每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。

”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。

今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。

幼儿园大班《我要上小学》教案(9篇)幼儿园大班《我要上小学》教案1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

主题环境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。

2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。

（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

幼儿园大班《我要上小学》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我要上小学》，主要围绕教材第三章《小学生活我期待》展开，详细内容包括小学生活日常作息、学习环境、行为规范以及与新同学交往等方面。

二、教学目标1. 让幼儿解小学生活基本情况，激发他们对小学生活期待和向往。

2. 培养幼儿自律意识，让他们学会遵守规则和纪律。

3. 提高幼儿社交能力，使他们能够与新同学友好相处。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解并接受小学生活规律和纪律要求。

2. 教学重点：培养幼儿自律意识和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、时钟、课堂纪律提示牌、角色扮演道具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小学生活主题贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请一位小学生来到课堂上，向幼儿介绍他日常生活，展示小学生活图片，让幼儿初步解小学生活。

2. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解小学生活日常作息，让幼儿学会珍惜时间。

（2）讲解学习环境，让幼儿解小学生活学习氛围。

（3）讲解行为规范，让幼儿明白遵守纪律重要性。

3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组，每组设计一个“小学生一天”，并在班级内进行分享。

4. 课堂互动（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活中课堂纪律、课间休息、同学交往等场景，培养幼儿自律意识和社交能力。

六、板书设计1. 主题：《我要上小学》2. 板书内容：（1）小学生活日常作息（2）学习环境（3）行为规范（4）与新同学交往七、作业设计1. 作业题目：画一画“我心中小学生活”。

答案：幼儿根据自己理解，画出小学生活场景，包括课堂学习、课间休息、与同学交往等。

2. 作业题目：编写一个关于“小学生一天”故事。

答案：幼儿充分发挥想象力，编写一个关于小学生一天学习、生活故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对小学生活有更深入解，达到教学目标。

大班主题公开课我要上小学教案教学目标•认知目标：通过讲解和练习，学生能够理解“我要上小学”这个生活中的话题，体验即将上小学的紧张和兴奋。

•技能目标：学生能够用简单的语言描述自己将要去上小学，掌握基本的说话技巧。

•情感目标：学生能够建立良好的情感关系和心理预期，增强安全感和自信心。

教学步骤导入环节•通过观看小动画《小兔上小学》和老师的导入，引导学生进入主题。

•师生互动，引导学生说出即将上小学的感受，让学生感受到教师的关爱和理解。

主体环节第一部分•讲解和梳理即将上小学需要做的事情，如穿校服、认识新朋友、遵守纪律等。

•情境模拟，让学生体验上小学的真实感受。

老师扮演小学老师，学生穿上校服，进行校园环节模拟，如排队、上课等。

第二部分•探究和讲解上小学所需的语言技巧和表达方式。

•组织学生进行角色扮演，让学生真实地模拟上小学时的对话情景。

结束环节•打印亲子阅读教材《我要上小学》并分发给学生家长，促进家校合作。

•总结活动，让学生表达对上小学的新认识和期待，增强学生对上小学的信心和决心。

教学反思•本堂课的互动环节设计不够充分，应该考虑到更多的学生情况和学生背景差异，留出更多的教学空间。

•对于语言技巧的练习，建议加强学生尝试着将简单的口头表达转化为文字表达的能力，提升学生的文笔能力。

•在之后的课程演示中，希望能继续深入探究学生的学习及生活情况，充分参考学生的背景和需求，构建更加合适的教学内容，以便更好的满足学生的需求和发展。

以上为教案内容，希望能给大家带来帮助，让孩子们在即将上小学的重要阶段得到充分的关注和教育。

大班数学主题教案《我要上小学》一、教学目标1.帮助幼儿理解小学的基本概念，为即将进入小学做好心理准备。

2.培养幼儿的数学思维能力，提高解决问题的能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1.小学的概念及特点2.小学中的数学元素3.数学游戏：小学课堂模拟三、教学过程1.导入各位小朋友，你们马上就要上小学啦！你们知道小学是什么样的吗？小学有很多教室，有很多同学，还有很多老师。

那我们在小学里要学些什么呢？对了，我们要学习数学！2.小学概念讲解小学是我们成长的地方，我们要在这里学习知识，交朋友。

小学有很多班级，每个班级都有自己的班主任和同学们。

我们在小学里要学会守规矩，尊敬老师，团结同学。

3.小学中的数学元素在小学里，数学是非常重要的学科。

我们来了解一下小学里的数学元素吧！数字：1、2、3、4、5……形状：圆形、三角形、正方形……计算：加法、减法、乘法、除法……4.数学游戏：小学课堂模拟现在我们来模拟一下小学课堂，体验一下小学的数学课吧！游戏1：数字接力将幼儿分成若干小组，每组轮流报数，从1开始，每人报一个数，不能重复。

出错的小组要接受惩罚哦！游戏2：形状分类准备一些圆形、三角形、正方形的图片，让幼儿按照形状分类，看谁分类得又快又准确。

游戏3：计算接力将幼儿分成若干小组，每组轮流进行计算，从1+1开始，每人报一个计算结果，不能出错。

出错的小组要接受惩罚哦！各位小朋友，通过今天的数学游戏，你们觉得小学的数学有趣吗？是的，小学的数学很有趣，我们可以学到很多知识。

那我们就要努力准备，争取上小学后取得好成绩！四、教学评价1.观察幼儿在数学游戏中的表现，了解幼儿的数学思维能力。

2.询问幼儿对小学的认识，了解幼儿的心理准备情况。

3.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。

五、教学建议1.在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主学习能力。

2.针对不同幼儿的学习特点，给予个别指导，提高教学效果。

《我要上小学》课程数学教案大班。

作为一名小学数学老师，我们需要制定出具有系统性和层次性的数学教学方案，让学生在愉快的学习氛围中更好地掌握数学知识，增强数学思维能力。

本篇文章将主要介绍《我要上小学》课程数学教案大班的编制方法，以及针对数学教学中的重要部分——数的认识和加减法的教学内容的具体教学方案。

一、《我要上小学》课程数学教案大班的编制1.教学大纲的编制教学大纲是课程编制的基础，也是教师进行教学计划的依据。

在编制教学大纲时，应根据《中小学课程标准》和《教育部关于开展义务教育改革和发展的实施意见》等文件，对小学数学的教学目标和教学内容进行科学、系统的规划，使之具有科学性和可操作性。

2.教学进度的安排按照教学大纲制定教学进度安排是实现教学目标的关键。

在安排教学进度时，应尽量符合学生认知水平和能力水平的规律，科学分配时间，合理控制进度，确保学生能够学以致用。

3.教学目标的制定制定教学目标是教学计划的关键，教学目标的合理制定对于教学计划的实施起到至关重要的作用。

在制定教学目标时，应根据教学大纲和学生及教师的实际情况，确定教学目标的认知层次，明确目标达成指标，使之与实际教学紧密结合。

4.教学课件的设计针对小学数学教学特点和学生认知水平，设计具有趣味性和互动性的教学课件，可以增强学生学习兴趣，促进知识的吸收。

在课件设计中，应符合不同学生的视觉特征，增加习题的难度，提高学生学习兴趣和自学能力。

二、数的认识的教学方案1.教学目标通过本节课的学习，使学生了解数字的读写法和数字的大小比较，并能正确理解加减法运算中的数字序列。

2.教学内容本节课教学内容包括数字的读写法、数字的大小比较和数字序列的理解。

3.教学步骤(1) 引入通过自我介绍和简短的故事或游戏，引起学生的兴趣，营造良好的氛围。

(2) 教师示范教师通过课件，展示数字的读写法、数字的大小比较和数字序列的理解，并鼓励学生跟随自己的节奏朗读数字，既能增加学生的兴趣，又能提高课程的互动性。

幼儿园大班主题《我要上小学》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思
大班优秀主题教案及反思《我要上小学》
主题说明：
从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。

如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。

进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。

选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

主题目标：
1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

幼儿园大班健康活动《我要上小学》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
我们在开展“我要上小学”主题活动时，根据班级幼儿实际，深入挖掘各领域相关可操作的内容，设计了系列区角活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形式，促进幼儿各方面的发展，帮助幼儿做好相关的入学准备。

一、区域名称：喜洋洋工作室
内容(一) 芝麻开门
目的：
通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼儿做事的坚持性，提高幼儿的责任意识。

材料提供：
在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个游戏任务。

操作提示：
1．寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。

2．阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。

幼儿园大班数学主题《我要上小学》优质课教案比赛公开课获
奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学主题《我要上小学》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

3、复习巩固10以内的加减。

活动准备：
数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

活动过程：
1、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。

教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。

”
根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。

2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。

3、分组游戏“打电话”。

⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。

⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。

⑶然后更换号码纸，继续游戏。

4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行
口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。

2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。

3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。

生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。

2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。

3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。

4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。

家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。

3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。

教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。

2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。

3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。

4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。

2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。

3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。

《我要上小学》大班教案2一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。

幼儿园大班主题优质课我要上小学教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计面向幼儿园大班，主题为“我要上小学”，旨在帮助幼儿逐步了解小学生活、学习和关注点，促进幼儿们的转换思维、规划未来和培养正确的小学生态度。

在教学过程中，我们将充分考虑幼儿的认知和思维发展特点，侧重于幼儿的自主思考和社交技能培养。

二、教学目标1. 情感目标通过本课的学习，让幼儿们了解小学生活和学习，帮助他们积极适应学校、班级和校园环境，培养良好的适应能力和交往能力，树立对学校和学习的信心和热爱。

2. 知识目标1.能够熟练理解和运用有关小学生活和学习的词汇和常识。

2.能够根据图画和文字简单分析和解释小学课本内容。

3.能够初步理解和运用小学生学习语文、数学、英语、美术、体育的基本常识和技能。

3. 教育目标1.提高幼儿的自主思考和自主学习能力，培养探究和解决问题的兴趣和能力。

2.培养幼儿的团队合作精神和社交技能。

3.培养幼儿对学校和学习的积极态度和责任感。

三、教学内容及时间安排1. 教学内容1.小学的环境和规则（10分钟）2.小学的学习和活动（20分钟）3.小学生活中的困惑和疑问（10分钟）4.小学生学习语文、数学、英语、美术、体育的基本常识和技能（30分钟）2. 时间安排1.教学内容1（10分钟）：讲解小学的环境和规则2.教学内容2（20分钟）：介绍小学的学习和活动3.课间休息（10分钟）4.教学内容3（10分钟）：收集幼儿的困惑和疑问5.教学内容4（30分钟）：讲解小学生学习语文、数学、英语、美术、体育的基本常识和技能6.和反思（10分钟）四、教学重难点及教学方法1. 教学重点1.小学的环境和规则2.小学生学习语文、数学、英语、美术、体育的基本常识和技能2. 教学难点1.帮助幼儿理解和适应小学生活、学习和关注点。

2.培养幼儿的自主思考和社交技能。

3. 教学方法1.讲解法：通过图画、视频资料简要说明小学生活、学习和校园环境等。

2.互动法：通过小组讨论和游戏活动，激发幼儿自主思考和展现自己的特长。

幼儿园大班主题《我上小学了》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班主题教案《我上小学了》
一、主题活动目标：
1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。

2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。

3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。

4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。

5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。

6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。

二、主要活动安排：
第一周第二周第三周第四周
1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)
2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)
3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师，再见了(音乐)
4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)
5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)
三、主题环境：
1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种。