网络语言弊大于利

网络对文学的发展利大于弊
问题？
１、网瘾问题？
我们讨论的是有关网络文学对人类文学的推动问题，而不是对个别读者的行为影响问题。

你说的是对个别人地行为影响问题，然而在历史长河中，几个人的行为问题却是微不足道的。

２、广告问题？
看的毕竟是少数。

我们承认网络对文学的发展有弊，但不承认弊大于利！看的人毕竟只是少数，不看的占大数。

所以终究还是利大于弊的。

３、在网络上，文学作品的保护纰漏，文学作品的价值低廉？任何新生事物刚出现时一定会有不足，但我们关键是要看主流，看关键。

美国已经出台相关政策防止网络侵权行为。

我相信，中国始终会有政策抑制这种现象。

网络对文学的发展在历史的车轮下始终会利大于弊的。

４、在网络上，由于其匿名性和随意性，导致作品良莠不齐及点评失控！
５、网络发展——信息直接化——缺乏语言文字的美感
（心情故事）
这反而促使一种新的文体出现啊！只不是更有利于文学的发展吗？
６、网络文学泛滥，质量下降。

（谁动了我的奶酪——我能动谁的奶酪——我动了谁的奶酪）以美国为例，反问美国为什么没有这种现象？素质问题。

只要中国国民的素质提高了，就不会出现这种问题了。

DRM，英文全称Digital Rights Management, 可以翻译为：内容数字版权加密保护技术。

由于数字化信息的特点决定了必须有另一种独特的技术，来加强保护这些数字化的音视频节目内容的版权，该技术就是数字权限管理技术---DRM（digital right management）。

⽹络弊⼤于利辩论稿据联合国教科⽂社团的不完全计数，以进修为主要⽬的上彀的中学⽣，美国占总额的20%，英国为15%，神州仅仅为2%这惊⼈的相⽐较，恰到好处地说明了中学⽣的便宜⼒不如收集的吸万有引⼒，它好象刚出⽣的婴⼉，终究是需要细⼼的沉迷收集是是危险的，不接触收集是傻⽓的！当⼈们都还没有真正弄懂收集这⼀概念时，收集就⼰经铺天盖地了由于⼤学⽣的⼈⽣观和价值观尚处于形成阶段，因此，他们在充分享受收集带来⼤量有益信息的同时，也不成制⽌地受到不良信息的影响⼆）负⾯影响、1 、沉沦收集，导致学业荒废学⽣登陆互联⽹本来是⼀件⽆可厚⾮的事⽽且在信息化社会形态的今⽇，这也是必然的选择然⽽，学⽣在⽹上⽤于调查资料和专业进修的时间却聊胜于⽆在学⽣上彀⽐⼒集中的那⼀些⽹吧，⼀眼望去10 个上彀的学⽣有9 个是泡在聊天室或联众游戏⽹等⽹站上他们上彀不是为了汇集资料，⽽是把⽹吧变成了“聊吧”，更有甚者是在上彀算命不少学⽣晚上上彀“兴致勃勃”，⽩天上课“⽆精打采”，进修效率可想⽽蝉⼉⽬前，在成千上万的⼤学⽣“⽹迷”中，不乏“玩物丧志，⾛⽕⼊魔者”在校⼤学⽣因故退学者⼤多与收集有关很多⽹吧的店家为学⽣提供通宵上彀游戏服务，学⽣经常是⼀个甚⾄数个通宵泡在⽹上！更有甚者，少数学⽣因滥交⽹友⽽丧掉了性命，演绎了不少悲剧显然，长此以往，这对造就国度配备布置装备摆设⼈才有百害⽽⽆⼀利2 、收集的虚拟性造成了⼈际⽠葛⽇渐疏远虚拟性，是收集的⼀个重要独特之处在收集中⼀切的事物都是虚拟的，然⽽正是收集的这⼀特性，使得咱们的⽹平易近们具有了虚拟的⾝份，⽽现实中的⼈际⽠葛却变得冷漠起来⼀些不法分⼦也正是哄骗这⼀⾝份，在收集中上演着⼀个个趣剧和圈套⼤学⽣作为社会形态中的⼀个特殊整体，他们的思想往往都⽐⼒简略、幼稚，充满着理想化收集的虚拟性则对他们的⼈际⽠葛的形成造成不良的影响据计数，互联⽹在全世界的施⽤者⼰将近两亿其中不少⼈是为了进修和事情，但⼤多数却不是以获取信息为⽬的，⽽是为了交友朋友今⽇，在⼤学⽣的⽣活中除开男友、⼥友、笔友称呼之外，⼜多了个新名词－⽹友这种交往并不是那末简略，因为把⼈们堆积在⼀起的技术同时⼜使他们远离，就像当初的电话、传真同样⼈们⾜不出户，就可以很容易地和世界各地的⼈聊天也许正是因为各⼈不晤⾯的原因吧，有时⼈反倒能把⾃⼰的⽣理话说出来不过，当每个⼈把⾃⼰有限的精⼒投⼊在收集中去的时⾠，他就很容易把⾃⼰完全置⾝于⼀个“虚拟的世界”，对周围的上下团结事都视⽽不见，⼈际⽠葛逐渐疏远⽹上的“虚拟⾝份”还常例会演出不少趣剧和圈套互联⽹给⼈们创造了⼀个情感的封闭空间，使⼈们从现实中解脱出来但若将所有的情感寄托在收集中⼜不能不说是⼀种悲哀！有许多⼤学⽣抱怨：当⾃⼰的真实性别被⽹友懂得后，往往会惹来许多⿇烦，所以她们往往以男性⾝份上彀收集上所导演的趣剧增长了⼈们的情感信任危机，这个问题应引起全社会形态的⾼度关注3 、⽹上的不良信息，迫害着⼴⼤⼤学⽣的⾝⼼健康咱们懂得，互联⽹极⼤地缩短了知识和信息流传的时间和周期同时，形式越发活泼、⽅法越发简洁、规模越发⼴漠、效率越发⾼速互联⽹⼰经成为⼈们获取信息和对外交流的⼀个重要体式格局然⽽，由于法规的滞后，办理不主动等主观和客观的种种原因，⽹上的信息良莠不齐从封建迷信、⾊情暴⼒到流⾔蜚语再⾄反动⾔论，所在多有⾸先，⽹上“黄”毒泛滥虽则⼏乎每个⽹吧的⼊⼝处都挂有公安部门颁发的“安全证书”和“禁⽌进⼊⾮法⽹站，谢谢互助”的招牌但实际上⼀到后半夜，值班职员便⽆精打采地守在门跟前有⼈来了，发发上机证；有⼈⾛了，收收费；其他时间，就趴在桌上睡觉，把公安局的法规早⼰健忘到了九霄云外其次，国内外敌对势⼒哄骗收集作为观念形态的流传⼯具，在⽹上⼤肆散布封建迷信和反党反社会形态主义的⾔论，与咱们进⾏争夺阵地、争夺⼈民的激烈⽃争国内的⼀些不法分⼦也把收集作为与咱们党和国度对抗的⼯具和渠道⼤肆散布危害国度安全和社会形态不变的虚假信息，利诱⼈民，混合看和听迫害了⼈民，也迫害着当代青年⼤学⽣收集上的反动、迷信⾔论应引起咱们的警省！才踏⼊象⽛塔的天骄，⽅才从中学时代沉重的进修重负中解脱出来，进⼊⼤学这个⽓氛宽松得多的环境，加之没有⽗母⽼师在⾝边时时监督催促，故⽽⾮常容易⾃我懈怠，尤其遇到某些诱因，就会达到难以控制的⽔平各⼈都懂得，有两样东西是⼤学⽣最容易沉迷的，⼀是收集，⼆是电脑游戏在“⼤⼀”这个最要害的⾓⾊转变时期，出于对学⽣负责的精⼒，该⼤学此举可谓⽤⼼良苦虽则这不能完全怪罪于电脑，但在⼤学⼀年级这个要害时期⾥，如类似于收集、电脑游戏等诱惑触⼿可及的话，很难相信他们可以兴许禁⽌报纸曾报导过，江西某⼤学⽣刚上⼤学，因不再受宠⽽产⽣掉落感，加之与同窗相处不好，于是整天在宿舍与电脑为伴，渐渐产⽣⾃闭⽣理，直⾄⾃杀如果在他⼤学⽣理不不变的转型时期，宿舍⾥暂不提供他接触收集的便当前提，可能使他有更多机会与外界交流，就不会变成悲剧了A我想请问对⽅辩友：“收集有意识吗？”没有！收集是⼈的总称的发明，是为求提供快速的信息共享快捷正是它存在的最⼤理由和最⼤的利，对⽅辩友却将其扭曲为最⼤的弊！咱们懂得，菜⼑⽤来切菜，也许偶然会切到⼿，但发明菜⼑是为了切菜，可不是为了切⼿！如果因为它偶然会切到⼿，就胡乱下弊⼤于利的论断，云云的论证体式格局孰我没有办法苟同！^⼤学⽣时期是个⼈世界观、价值观和⼈⽣观形成的要害时期，性格和价值观念的可塑性很强相当多的⼤学⽣不具备⾃我鉴别能⼒，容易受不良的影响，从⽽造成进修⽬的不明确，进修态度不端正，浮现没有办法想象的混乱局⾯，甚⾄反⽅向成长适才对⽅辩友滚滚不绝，⽆⾮是向在座各位展⽰了收集在信息交流⽅⾯的快捷性和利便性但我奉劝对⽅辩友，对中学⽣上彀可不要雾⾥看花，我愿借对⽅⼀双慧眼，把收集的好处害处看得清清晰楚、明⼤⽩⽩、真真切切从量上说，⽬前收集有三个难以解决的问题：第⼀类是⽹上安全问题，主要是指⿊客、病毒和⽹上敲诈等；第⼆类是指流传⾊情暴⼒和仇恨的不良信息；第三类是形形⾊⾊的信息污染和垃圾，就在对⽅辩友慷慨⿎动感动的四分钟陈词⾥，全世界主要⽹站已被⿊客⼊侵了近200次，全世界互联计较机可能已被最新病毒传染了170万台次……8服⽓对⽅辩友的⼝才！但是我⽅坚持认为，收集对⼤学⽣的影响是弊⼤于利的咱们所谓弊⼤于利，并不是否定收集这⼀新兴媒介的有利作⽤，⽽是指收集对⼤学⽣⾝⼼成长的影响是负⾯⼤于正⾯的底下咱们将从三个⽅⾯进⾏阐述：⾸先，爱因斯坦说过：“科学的产⽣必然伴跟着垃圾的先⾏”对于收集这⼀新兴产物也同样适⽤！众所周知，收集信息良莠不齐据有关专拣计数，在收集上⾮学术信息中有47%与⾊情有关⽽⼤学⽣正处于⾝⼼成长由不成熟向成熟转型的时期，成⼈感增强，但同时也具有青年⼈的⼀些纰缪谬误，⼊列齐⼼好奇⼼强，⾃控⼒⾃律⼒弱等因此⾯对收集特别是收集不良信息的壮⼤吸万有引⼒，⼤学⽣更易深陷其中不能⾃拔！其次，收集是很多⼤学⽣沉湎于虚拟世界，脱离现实，影响⼈际交往！特别是那⼀些性格内向的⼤学⽣收集交友、游戏确实为他们提供了揭⽰⾃我的平台，但是，游戏中⼈⼈称羡的⼤侠兴许只是⽣活中屡屡受挫的⼩⼈⼠收集和现实的巨⼤⾼度差让他们更为内向⾃闭，甚⾄暴⼒！正如前些年轰动⼀时的马加爵案！只因玩牌时的⼀点⼉⼩错怪⽽⼀连杀戮四⼈的马加爵，其个⼈乐趣就是上彀，经常浏览⼀些宣扬⾊情暴⼒的⽹站！各位⼜请想想，还有⼏多⼤学⽣因为沉迷于收集游戏影响了学业，甚⾄受到退学！⾯对这些，对⽅辩友，莫⾮你们的⼿不会颤抖吗？最后，收集对⼤学⽣的⼈⽣观、价值观、世界观的形成构成潜在的威胁！⼤学⽣可以在收集上接触到西⽅国度的各种宣传议论的倾向、⽂化思想等，这些都对我国的传统⽂化思想和主流观念形态形成冲击长此以往，⼤学⽣的价值观和观念形态必将受到影响，甚⾄盲⽬跟从于西⽅这对我国的政治稳固构成了巨⼤的潜在威胁！综上所述，我⽅坚持认为，收集对⼤学⽣的影响弊⼤于利！谢谢！可是对⽅辩友你想过没有，你可以禁⽌不代表电视前所以的⼈都能禁⽌，你可以做到不代表所有的⼤学⽣都能做到嘛！是的，收集的确是⾼科技信息化的产物，咱们也但愿它是⼀⽆瑕疵的，咱们也但愿它带来的是⼀个纯洁夸姣的世界但现实终究是现实嘛！今⽇对⽅辩友告诉咱们利便快捷也罢，知识量⼤也罢，咱们承认这些的确是收集带来的好处可是对⽅辩友你有⽆意识到，有些收集带来的弊端正是因为这些好居于作⽤于⼤学⽣这个特殊的整体时发⽣了⼀定的偏差⽽造成的在百度上搜索⼀下在来⼏个复制粘贴⼀篇论⽂就成了，甚⾄连神圣的⼊党志愿书都打上了抄袭的烙印外貌上看你是利便了，可实质上你有成长吗？我看不出来啊再⽐如说游戏的确，适度的⽂娱是有利于咱们的放松，但收集游戏⼀般都以冲级为主，这种极具挑战性的形式极⼤地满⾜了⼤学⽣好胜的⽣理，使得⼏多⼈深陷其中⽽不能⾃拔君不见清晨刚从梦幻国度中醒过来，听到的就是CS⾥的枪声下了床，左边是连连看，右边是对对碰桌上⼀列开来不是传奇秘籍就是魔兽攻略，搞得⼈长得都更怪同样，甚⾄连出门问候都成了今⽇你PK了吗？这样的⽣活照旧咱们想象中的⼤学⽣活吗？另⼀⽅⾯，还有很多收集带来的影响是你怎么看都是弊的⽐如说黄、赌、毒这些东西的泛滥，⽐如说****思想、反动思想的流传这些垃圾宛如毒瘤⼀般冲击这⼤学⽣的精⼒家园⾯对⼀个个天骄在收集前过早的夭折，⾯对⼀个个年青的梦想在收集前化为沫⼦，⾯对⼀颗颗纯洁的⼼灵在收集前迷掉了⽅向，辩友，你的⼿，不发抖吗？是的，咱们担⼼，咱们担⼼这收集中不能承受之重所有咱们今⽇才需要那末⼀场辩说赛来为咱们的⾏为价值做出导向利⼤于弊也好，弊⼤于利也罢，莫⾮咱们终极的⽬的不是趋利避害吗？今⽇咱们说收集对⼤学⽣影响弊⼤于利，并不是要各⼈不要去施⽤收集，不要去上彀⽽是要保持⼀种更为谨慎的⼼态去⾯对收集，不停提⾼⾃⾝的免疫⼒，调动社会形态各⽅⾯的⼒量来取长补短，趋利避害"⼀、辩题分析会商“收集对⼤学⽣影响好处害处问题”不等于同于会商“收集好处害处问题”，本次辩说双⽅重点是收集对⼀个整体的影响这也是辩题的现⼼意真实义所在辩题要分析收集对⼤学⽣产⽣的影响，这是要害和重点如果仅仅会商收集的作⽤或好处害处就是偏题或跑题“⼤学⽣”与“收集”⼆者相互作⽤产⽣影响，这⼀影响受⼆者本⾝性⼦、独特之处或功效、内容等，和⼆者的环境共同作⽤本辩题从⽣产者和⽣产资料⽠葛⾓度，⼤学⽣是主体，收集是客体；从⼈与环境⽠葛⾓度，⼤学⽣是影响的接管体辩说双⽅需要寻找 “‘影响’是利⼤于弊照旧弊⼤于利”的着⼒点或标准⼆、辩说的可能焦点双⽅可能都会从多⾓度多层次来论证本⽅观点可能焦点：⼤学⽣的主观性能动性、知识结构、综合素质在收集⾯前的⼒量；收集的独特之处、内容、功效、作⽤及其现状、成长等；影响的⼤⼩；正⾯影响与负⾯影响的⽐⼒；判断好处害处标准；等等3、反⽅辩题破解反⽅认为本辩题重点和要害是辩“影响”的⼤⼩，和⽐⼒正⾯影响、负⾯影响，主要不是辩收集作⽤、功效反⽅认为：如果收集对⼤学⽣的影响是负⾯⼤于正⾯，就是弊⼤于利判断是“负⾯影响”照旧“正⾯影响”的标准主要看是否有利于⼤学⽣健康成长收集影响与收集对⼤学⽣影响是两个不同概念，内涵和外延相距都很远如讲收集影响可能涉及收集⽂明的概念，但收集对⼤学⽣的影响重在征象和事实4、⽴论依据：1．从事物的两⾯性分析收集本⾝的本来就有顽疾会造成对⼤学⽣的负⾯影响如收集虚拟性、开放性、隐蔽性2．收集现状造成的收集对⼤学⽣负⾯影响巨⼤：语⾔、不良内容、不良⽂化侵蚀、邪教、虚假信息、政治进犯、垃圾邮件等；域名主机控制、易受进犯性、收集安全缝隙；收集堵塞、收集⾃⾝依赖性；收集成长不平衡、知识产权问题、技术壁垒；收集不良环境、收集法制、标准的缺陷3．⼤学⽣⾝⼼独特之处使⼤学⽣容易沉湎于收集虚拟环境，⾝⼼受损：⾼知识的整体，易于接收新的知识，易于接纳新鲜事物，对许多不良的东西具有良好的免疫⼒和抵抗⼒但同时，⾝⼼成长的不成熟性、好奇⽣理、猎奇⽣理使他们同样具备年青⼈的⼀些弱项，在收集中⾃控能⼒差⼤学⽣正处于⼼⾝发育从不成熟向成熟的转折时期,成⼈感增强,但⾃控⼒及⾃律能⼒较弱⾯对收集这个具有壮⼤吸万有引⼒的⼯具,常常深陷其中4．收集接触、施⽤的环境造成收集对⼤学⽣产⽣负⾯影响⼤于正⾯影响：此刻⼤学⽣接触、施⽤环境主要有三种渠道：⽹吧、校园⽹、家庭上彀⽹吧是⼤学⽣最主要的施⽤收集环境5．事实依据：⼤学⽣在上彀时间中⽤在进修教育⽅⾯的时间不到10%90%以上学⽣⽤过QQ聊天，约有10%左右⼤学⽣沉湎于收集游戏和聊天收集不良内容对⼤学⽣影响⾯据有关调查，部分⼤学⽣沉迷于玩游戏、⽹聊、⽹恋，收集成瘾五、攻辩⽅向反⽅重点辩说收集对⼤学⽣的负⾯影响，并论证负⾯影响⼤于正⾯影响，所以弊⼤于利多已事实为依据六、辩说的可能要害点正⽅可能多从意见层⾯进⾏阐述，我⽅从多⾓度阐述，重在讲事实层⾯的影响正⽅可能以收集的功效和成长为论述重点，我⽅重在论述收集对⼤学⽣的影响，这种影响有正⾯的，也有负⾯的，但负⾯的远⼤于正⾯的影响收集对⼤学⽣正⾯影响有哪些？负⾯影响⼜有哪些？正⽅如果始终证实⼤学⽣的主动能动性和⼈与⼯具的⽠葛，并不能证实收集对⼤学⽣影响利⼤于弊收集的作⽤双⽅都会论及，正⽅可能有更⼤的发挥空间，但证实收集作⽤⼤，好处多，并不能证实观点正⽅必需证实：收集对⼤学⽣好处多、影响⼤、正⾯影响更⼤我正要着重从⼤学⽣⾯对的收集环境、⼤学⽣本“职”、⼤学⽣施⽤收集现状等⾓度论证收集对⼤学⽣产⽣的负⾯影响"今⽇我⽅的观点是，收集对⼤学⽣的影响弊⼤于利我正要权衡好处害处的具体标准概括为，是否有利于⼤学⽣⾝⼼的健康成长如果收集对⼤学⽣的影响是负⾯⼤于正⾯，那就是弊⼤于利在此根蒂根基上，我正要从意见和事实层⾯对观点加以论证⼈的总称⽂明的成长过程告诉咱们，科技本⾝就是⼀把双刃剑.爱因斯坦说：“科学的产⽣必然伴跟着垃圾的先⾏”⽽仍然处于成长期的收集⼀⽆疑问的就具备这种好处害处兼有的独特之处我⽅当然也认同，收集作为新时代的产物，确实具有⼴泛的功效和作⽤然⽽在功效⾃⾝并不完美的前提下，由于受到环境和客观因素的制约，对特定整体未必带来好的影响⾸先，收集作为⼀种新兴的媒介，之所以可以兴许迅速成长，必然是因为背后有巨⼤的经济利益相推动在此前提下，收集的内容便浮现了良莠不齐的局⾯举⼀个简略的数值，收集上的⾮学术信息，47%与⾊情有关即即是⼀些门户性⽹站，为了提⾼点击率，也⼤量采⽤暧昧性诱惑性内容⽽因为⾼考制度的巨⼤压⼒，⼤学⽣在进⼊象⽛塔之前，普遍处于长期压制和被羁系的状态，这种状态到了⼤学校园会遽然有⼀个相对⾃由的空间，于是青年⼈本⾝所具有的猎奇，叛逆⽣理就会被充分释放出来，所以⼤学⽣不仅很难做到对收集合理的，有节制的施⽤，相反还往往成为其不良内容的消费者，实施者，甚⾄踊跃的流传者其次，收集作为⼀个完全开放的平台，多元化的价值取向、不同势⼒的观念形态对传统道德规范和社会形态主义三观构成巨⼤冲击⽽⼤学⽣⼤多没有真正接触社会形态，缺少意见根底与⼈⽣阅历，处于⾛向成熟但绝⾮完全成熟的⽣理断乳期，他们⼜精⼒旺盛，接管新事物快所以⾯对收集，容易产⽣过⽕思想，或作出各种过⽕⾏为⽽同时，他们在收集信息消费完全⾃主的情形下去认知事物和判断是⾮，其价值观念势必更趋于个性化、多样化，相应的，对于基本道德的判断⼒因此会下降甚⾄丧掉最后，关于收集法规，⽆论国内国际，都尚处于⼀个相对混乱的状态许多收集犯罪没有办法可治，⽽收集⾏为更是缺乏规范，这样就难以对⼤学⽣的收集⽣活有啥⼦⼤好的指导和羁系，⼀系列的社会形态问题更会由此⽽⽣综上所述，我⽅认为，收集对⼤学⽣的影响弊⼤于利、学校的确开了收集这门课程,可是只是从外貌上去进修它.收集的确给社会形态带来了成长,这个不成耗费的事实.它针对的是⼤学⽣.在这个整体当中,有⼏多⼈在哄骗收集进修?是的,有,可是⼈多吗?可谓你应该也去过⽹吧,在⽹吧当中你看见的是进修的多照旧游戏的多?我想你应该懂得了吧!⼀是上瘾问题众多青少年学⽣长时间沉缅于收集之中，有的已浮现了收集病症导致青少年学⽣浮现了精⼒和躯体的病症，影响了青少年的健康成长⼆是部分不健康⽹点问题因特⽹上有⼀些宣传黄⾊、暴⼒等内容的⽹站，还有⼀些政治上反动的⽹站家长最担⼼的就是孩⼦容易受到他们的影响三是荒废学业问题青少年⾃控能⼒⽐⼒差，⼜不长于取舍，沉湎于⽹上浏览⽽荒废学业的可能性是很⼤的对这个问题不成忽视四是诱发青少年犯罪问题⽹上的内容良莠不齐，尤其是⼀些反动迷信、黄⾊⽹站⽹页的不健康内容，使已处于⼈⽣观、价值观成形期的青少年，分不伊斯兰教的善、好恶，缺乏判断是⾮的能⼒，从⽽导致青少年误⼊歧途，⾛上犯罪的门路五是⽹上交友的问题⽹上交友聊天是当前青少年上彀的主要⽬的经由过程问卷分析，青少年与⽹友晤⾯的占11.5%，从不晤⾯的占56.3%，偶然联系的32.2%⽹上交友都是在“背靠背”的情况下进⾏，易使青少年产⽣说谎、虚拟的⽣理反应，与⽹友晤⾯潜在着极⼤的危险性，我市就发⽣过五名⾼校⼤学⽣与⽹友晤⾯遭强暴的事件因此，⽹上交友不慎极易使青少年的⾃⾝利益受到侵害。

网络对我们利大于弊辩词①人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。

小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。

我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。

这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素精品文档，你值得期待质。

而因特网恰恰适应了这个要求。

邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。

2.实用性。

网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。

你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。

上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。

而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。

我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。

再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。

正方观点：网络的发展对文学利大于弊反方观点：网络的发展对文学弊大于利灵境在我心：知己知彼正方猜测反方立论：谢谢主席，大家晚上好！面对去年的冠军队伍医学院，首先请允许我班门弄斧、越俎代庖，来猜测一下对方的立论。

第一，对方辩友可能会无视发展二字，把今天的辩题变成“网络对文学的影响”，而举出大量的极具感染力的例子，告诉我们现在网络的问题是如何如何的严重。

第二，就算对方辩友谈到网络的发展，可能也会把它解释为单纯的技术型的发展，而忽略发展中更为重要的制度和规范的完善。

第三，把因为过分商业化给人所带来的浮躁、媚俗以及浅薄等现象归咎于网络的发展。

第四，把网络文学的通俗故意曲解为庸俗、低俗甚至恶俗。

对方辩友还可能脱离人类在文学中的能动作用，告诉我们非网络文学追求真善美，而网络文学追求假恶丑。

以上是我方的猜测，若不幸言中，还请对方辩友自圆其说。

反方猜测正方立论：谢谢主席，大家好，凡事皆有利弊，而今天正方势必大谈网络发展之利，我猜测正方将从以下几方面展开立论：第一，发展是事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级的变化，而网络的发展必将是个不断扩大，更加迅速的过程。

第二，对方基于语言文字是文学的基础，从而推导出语言文字的丰富必定是文学的进步，而网络发展让人们的耳边充斥着大量的新鲜词语，这些网络用语为传统文学注入了新的活力。

第三，正方可能会片面的强调，网络给人们提供了一个平等交流，畅所欲言的机会，平民化的网络似乎为文学发展奠定了基础。

当然，希望我们可以在一个更多的层面上进行探讨，而不是仅仅停留在大众一般的认识水平上，对方的立论，我们将洗耳恭听。

正方立论：谢谢主席大家好！今天我方要论证的是网络发展对文学利大于弊，首先，让我们来明确两概念：其一，是网络发展对文学利大于弊，而不是网络对文学利大于弊。

发展二字其在哲学上的定义就是事物由弱变强、由劣到优的一个过程，因此现阶段出现的网络对文学的弊端，并不等同于网络发展对文学的弊端其二，网络的发展是全方位、多角度的发展，其中不仅包括技术的进步，更包括了人类对其的规范和控制，因为不体现人类意志的单纯技术进步是毫无意义的，更无法称其为发展。

学生上网利大于弊还是弊大于利正方：人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。

中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：学生上网利大于弊。

我将从2个方面来阐述我方观点：1.网络有必要性。

这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。

而因特网恰恰适应了这个要求。

邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"吗。

2.网络有实用性。

网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。

你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养学生的创造力。

上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。

而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。

在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。

了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。

让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。

所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

反方：我方的观点是：学生上网弊大于利。

2020高考“辩论稿”全程指导及满分范文从考查形式上看，2020年高考作文，一般仍会以任务驱动型作文为主，要继续加强两方面的备考：一是多材料组合式的作文，二是实用类文体作文（包括书信体、倡议书、演讲稿、观后感、辩论发言稿等）。

我们将以此为纲，精选文质兼美的高分作文，组合成“满分作文精选细评”栏目，供高中同学参考。

本次为大家推介的是“辩论稿”的写法。

01辩论稿写法辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。

基本流程如下：由流程可见，高考可以考查的，可以是“陈词阶段”和“总结阶段”的正方、反方陈词。

“陈词阶段”一辩发言格式如下：“总结阶段”四辩发言格式如下：分条陈述时（第一、第二、第三处），一般要针对对方观点的漏洞进行驳斥。

写作时对称呼等可做变通，正文直接从“我方观点是……”开始就可以。

02优秀例文一原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。

38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。

对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。

是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。

只要你打不死我，我就和你咬到底。

希望女排的经历给国人带来正能量。

”郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。

女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。

”假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。

优秀作文女排精神——用实力说话——正方一辩陈词各位同学：大家好！我方的辩题是“女排精神靠实力”。

2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。

何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。

网络弊大于利网络教育也容易造成青少年过分的依赖性，青少年缺少实践中得到的直接经验，上网后有些人以为什么都可以从网上得到，其实不然，因为青少年成长的正常过程是不可能被替代的；网络教育不象过去的教育或媒体有主流，可控制，它的无权威、无主导、多元化在带给青少年方面的信息的同时，对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长；还有，由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成“自我封闭”状态；另外，网络毕竟是“虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。

网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对学生整体素质造成冲击；网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗；“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害；网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。

网络电子游戏的危害：据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。

专家指出，青少年一旦沉迷于网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。

网络电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩网络电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

李天本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩意儿迷住了。

上学带小游戏机打，在家用电脑打。

黑方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。

后来，为了玩这种游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。

有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。

李天答应了，几天后，李天和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。

玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。

网络只是一种工具，它虽然能给人们带来方便和快捷的服务，但是对文学而言，只能做为一种传输的工具，而不能做为笔和本子，更不能做为老师，虽然可以上网上找到更多的知识。

人们现在都愿意在网上写文章，而这种写作方法明显又是降低了人的灵感。

因为：一、文学是一种人的行为网络自身发展产生的网络文学以其消极、郁闷、绝望的思想情感和颠覆传统的审美观破坏了文学本身所具有的积极、乐观、开放、向上的道德情操。

网络发展的自由性产生了网络语言，使文学中严谨的结构形式和规范的语言表达遭到毁灭性的创伤，更破坏了正式场合中文学的明确意义，二、文学是人文的积累和沉淀也是作者灵感的积累人文是一种文化现象，是一种精神上的东西，是整个社会现象的总和。

所以人文具有地域性，民族性，历史性。

人文就是以人为本位，这些必须经过自己的亲身经历，方有体会，而不是在网络上搜索而得。

诚然，我方承认在网络上的确流行着经典的文学，的确可以给你带来身临其境的享受，但我们别忘记，那是前人呕心沥血之作什么是灵感呢？灵感是是一个人在对某一问题长期孜孜以求、冥思苦想之后，通过某一诱导物的启发，一种新的思路突然接通。

尽管灵感随时可能产生，产生灵感几乎不需要投入，但对它进行捕捉保存、挖掘提炼、开发转化、实现价值则可能需要一定的投入，而且往往需要经历一定的程序和过程。

网络中，的确方便了作者跟读者的沟通，但恰恰是其弊病所有，为了满足读者们的急切感，作者往往强迫自己绞尽脑汁，好让自己的作品尽快面世，这样何来灵感的涌现？这也是众多网络中文学作品虎头蛇尾的重要原因！三、文学需要时间的积累文学创作过程应该分为三个时期（一）积累素材时期，（二）构思或者酝酿作品时期，（三）写作时期。

”歌德也通过六十年的创作，才有《浮士德》这一名著的诞生。

我们不否认，一些优秀的网络作者也有着深厚的文学功底，但因网络使“十年磨一剑”的文学作品，还不到火候就因为急着“赶场”“露脸”提前上市，从而产生了思想性、语言性、情感性和审美性的严重缺失。

正方一辩王玲玲二年十二班主席，各位同学，老师和对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈的介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。

我方坚信，中学生上网，利大于弊！我将从三个方面来阐述我方观点！首先第一点是必要性，网络世界资源共享，它就像是一个聚宝盆，一座取之不竭的知识金山！谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得到！网上名校，网上交友，网上邮件，网上购物，这些早已渗透到了我们的生活之中！使生活工作和学习边的更加便利，网络使世界变成了一个地球村！其次第二点是实践性，网上可以实践我们中学生在平时生活中得不到的资源！然后是实用性，因为邓小平同志说过：“计算机要从娃娃抓起！”可见，网络对于我们中学生是多么的重要！所以我方坚决认为，对于中学生来说，网络，利大于弊！网络催化新生力量，使中学生的现代观念更强、能力更高。

在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好的体现。

网络使中学生以最快的速度，得到最新、最好的东西，让学生的接受新事物所以说，网络对于中学生来说是利大于弊的!可以开阔视野。

上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。

上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。

网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。

普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。

鼠标一点，大千世界便尽收眼底！中学生上网是多么重要啊！网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。

利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。

上网利大于弊辩论资料1、我方观点是小学生上网弊大于利。

众所周知，小学生的年龄组成大约为6-12岁的未成年人。

在此阶段还未培育出健全的人格，没有良好的辨别是非能力，对未知充满着好奇并对管制表现出叛逆。

可网络，现今仍没得到规范化管理。

黄色信息、偏激言论甚至与粗俗的语言等等在网络中屡见不鲜。

小学生不懂得辨别是非，不能够抵挡诱惑。

2、小学生学习内容浅显，没有必要利用网络达到学习目的。

3、小学生身体还在成长阶段，诸如电脑屏幕对眼睛，辐射对身体造成的伤害比对成年人更为严重。

我方坚定认为，小学生上网弊大于利。

网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！4、青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！5、正是网上聊天的这种“魅力”，使许多孩子上网聊天成瘾，不仅浪费了大量的时间，影响了学业，还容易引发其他问题。

6、比如惊险、刺激、丰富多彩的网上游戏，就是对成年人来说都有很强的吸引力，何况自制力尚弱的孩子们？60％以上的上网中小学生，在网上干的最多的事情就是玩游戏。

长时间地玩游戏，除了导致孩子们不思学习、荒废学业外，对他们身体的影响也不可忽视。

心血管专家认为，长期沉迷刺激性的电脑网络游戏，使人的大脑高度紧张，时间一长，很可能导致“超限抑制”现象，使其以外的“兴奋灶”减弱，人会对周围事情淡漠甚至麻木，导致植物神经紊乱，表现为易出汗、急躁、粗暴、激动。

眼科专家也提醒说，在长时间上网者中，60％以上的人会感到眼睛疲劳，视线模糊，眼睛干燥或充血，畏光、酸胀、眼压升高、头痛，甚至眼睛丧失聚光力，严重者会导致视网膜脱落。

网络对文学的发展利大于弊一辩稿对方辩友你们好！今天我们就网络对文学的发展是利大于弊还是弊大于利。

开宗明义，作家即从事语言创作有成就的人，其作品大多能获正规出版社出版并在市场上畅销。

文学的发展主要体现在传播范围扩大，创作形式多样和人文内涵深入这三个方面，从历史上文学改革变化的事实上来看，只要网络能够促进这三个方面的发展，我们就说网络对文学的发展利大于弊。

下面，我将从文学发展的这三个方面论述网络对其利大于弊：首先，网络因其方便、快捷，跨越时间和空间的特性，使得文学的传播范围扩大。

目前，因特网已经联系着超过160个国家和地区，4万多个子网，500多万台电脑主机，直接的用户超过4000万。

可见网络拥有何等庞大的用户群。

文学的电子化，使得人们只需通过轻轻一击就能饱读中外经典文学作品，足不出户便能领略各国文学的风采。

相较网络与文学结合前人们只能通过图书馆、书店找寻文学作品，现如今因有了网络的存在，节省了巨大的人力物力，给人类带来的方便岂能用语言来形容？其次，网络作为新兴媒介，用户以年轻人居多，他们新潮的思想和涌动的活力必将通过网络这一平台推进文学创作形式的创新与变革。

如果说我们之前行驶的是柏油路，那么有了网络，我们就步入了高速公路，快速是网络时代最大的特征，而这便催生了微小说这一文学新形式。

微小说用简洁的语言给人们带来的却是无穷的想象空间，正可谓“言已尽而意无穷”。

而网络使得人们的交流更加快捷方便，则催生了小说接龙这样一种文学新形式。

这一形式拉近了作者与作者之间的距离，在互相交流的同时也促进了彼此间的竞争，更有利于文学的发展。

另外更有超文学文本等等的新形式，通过网络这一媒介应运而生，难道我们能否认网络对文学的发展吗？最后，网络对文学的发展还体现在人文内涵的深入上。

网络的使用主体是人，文学的创作与目标对象也是人。

文学归根结底就是一种人的学问，文学中体现的人文内涵是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。

互联网利大于弊的辩论资料
互联网的出现改变了人们的生活方式，极大地促进了信息的传播和交流。

然而，互联网也带来了一些负面影响，比如网络安全问题、信息泛滥等。

在这个话题上，人们一直存在着争论，到底互联网的利大于弊还是弊大于利呢？以下是一些辩论资料，帮助我们更好地了解这个问题。

首先，互联网的利大于弊的观点可以从信息传播和交流的角度来看。

互联网的
出现使得人们可以更加方便地获取各种信息，从而提高了人们的知识水平。

同时，互联网也促进了人们之间的交流和沟通，打破了地域和语言的限制，让人们可以更加轻松地和世界各地的人交流。

其次，互联网在商业和经济方面也带来了巨大的利益。

互联网的出现让商业活
动更加便利和高效，促进了全球化的发展。

同时，互联网也为很多人创造了就业机会，推动了经济的发展。

然而，互联网也存在一些负面影响。

比如，网络安全问题一直是一个备受关注
的话题。

网络黑客、网络病毒等问题给人们的生活带来了一定的威胁。

另外，互联网上的信息泛滥也给人们的生活带来了一定困扰，很多人在海量的信息面前无法正确判断信息的真伪，从而容易受到误导。

综上所述，互联网的利大于弊还是弊大于利，其实取决于我们如何使用它。

互
联网本身并没有错，关键在于我们如何正确地利用它。

只有正确地引导互联网的使用，才能最大程度地发挥它的利益，避免它的负面影响。

希望我们能够在互联网时代，更加理性地看待互联网的利与弊，让互联网成为我们生活的助力，而不是负担。

正方一辩陈词各位评委，同学们以及对方辩友：晚上好，我是正方一辩。

我方一致认为：网络语言会冲击我们的传统文化语言。

首先我们强调，并不是一切新兴的词语都是网络词语，随着时代的发展我们必须有更多的名词来命名新兴事物。

就像胡适所说：若必叫帽做巾，叫轿做舆，岂非张冠李戴认虎做豹。

我们抵制的不是新型词语而是那些荒诞的网络语言。

我们之所以抵制网络语言的原因归结以下两点：第一：网络语言由于自身的碎片化，往往过于简单而且不符合文字规律。

在规范性、严谨性等方面都远远不同于传统文字。

因此，网络语言的盛行对于传统文字的发展是一种阻碍和打击。

第二：尽管网络语言在某些方面体现了文字的个性和创新性，但这种个性和创新性是建立在简单的重复和无逻辑的絮叨之上，没有文字的审美和结构可言。

第三：对于文化的发展而言，尽管网络“存在即是合理”，但不利于文化的记录和发展，它自身的碎片化和无逻辑性容易造成误读和老少文化传递的代沟。

所以，网络语言对文化的发展弊大于利。

现在网络上的浮躁之风正在影响着文化的传承，中小学生辨别能力低下，沉浸在虚拟的网络世界里，为所欲为口无遮拦，看事物只看肤浅的表面，在交谈时过于急切，将许多错别字打上，不以为耻反以为荣。

我们要意识到我们今天所有的文化并不只是为今人准备的，必须要考虑到中华文明的传承，中华文化之所以能够成为四大古老文明中唯一流传下来没有间断的文化，正是我们的先人对文字的严谨要求。

现在网语中有不少带创意的“胡闹”，看上去并不像正常人在说话，就是在特定环境特定人群中网民能看懂。

著名作家白先勇在讲述现代汉语命运时曾说：“百年中文，内忧外患。

”面对这种现实，我们决不能做网络怪异文化的迎合者和追捧者，也不能做无所用心的旁观者，而要做传统文化的捍卫者和弘扬者。

从我做起，在敲击键盘的时候，千万别让那些古怪的符号从自己的指尖流出，以实际行动来防止和杜绝语言污染，共同维护祖国传统语言文化的主体地位。

综上所述：我方坚定的认为网络语言已冲击我们的传统文化，必须严加管理。

第四篇网络对大学生的影响弊大于利辩词!开宗明义。

根据现代汉语词典的解释，大学生是指正在大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。

网络指由许多互相交错的分支组成的系统。

“大学生”与“网络”两者相互作用产生影响，这一影响受两者本身性质、特点或功能、内容等，以及两者的环境共同作用。

本辩题从生产者和生产资料关系角度，大学生是主体，网络是客体；从人与环境关系角度，大学生是影响的接受体。

我方的评判标准为：网络是否有利于大学生学习与成长。

世间的许多事物利弊相生，祸福相随，网络也不例外。

网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。

就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面、网络做为新的大众传播媒介、有利于满足人们信息资源共享、超越时空限制交流的需求；另一方面、网络本身存在着缺陷，网络环境往往缺乏行之有效的管理和保护。

而大学生的心理发育还尚不成熟，大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息甄别过滤能力较差。

在当前学校教育侧重于学业成绩，学生跟不上学业和就业重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使人沉迷难以自拔。

学生沉溺于网上娱乐而无心向学，这也导致大学生上网道德下降。

网络现状造成的网络对大学生负面影响更是巨大：语言、不良内容、不良文化侵蚀、邪教、虚假信息、政治攻击、垃圾邮件等；域名主机控制、易受攻击性、网络安全漏洞；网络堵塞、网络自身依赖性；网络发展不平衡、知识产权问题、技术壁垒；网络不良环境、网络法制、标准的缺陷。

所以、只有认识到大学生上网弊大于利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害，我们是恰同学少年，正当美好年华之际，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代。

综上所述、我方坚定认为：网络对大学生的影响弊大于利。

谢谢。

第1篇 大家好！我是来自XX小学的XX，今天我站在这里，非常荣幸能够参加这次网络辩论赛。今天我要辩论的题目是：“网络利大于弊还是弊大于利？”在这个信息爆炸的时代，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。那么，网络究竟给我们带来了哪些好处，又有哪些潜在的危害呢？接下来，我将从正反两个方面进行阐述，希望能够引起大家的思考。

一、网络利大于弊 1. 便捷的信息获取 网络的最大优势之一就是便捷的信息获取。通过网络，我们可以随时随地了解到世界各地的新闻、科技动态、文化资讯等。这对于拓宽我们的视野、增长知识非常有帮助。正如古人所说：“秀才不出门，便知天下事。”

2. 丰富的教育资源 网络为我们提供了丰富的教育资源。我们可以通过网络课程、在线讲座、教育论坛等途径，获取到世界各地的优质教育资源。这对于提高我们的学习效果、培养我们的自主学习能力具有重要意义。

3. 拓展人际交往 网络打破了地域、年龄、职业等限制，让我们可以结识到来自世界各地的新朋友。通过网络社交平台，我们可以分享自己的生活、学习心得，交流思想，拓展人际交往圈。

4. 创造就业机会 网络的发展为人们创造了大量的就业机会。无论是电子商务、在线教育、新媒体运营等领域，都需要大量的人才。网络让更多人有了展示自己的平台，实现了自我价值。

二、网络弊大于利 1. 网络成瘾 网络成瘾已经成为一个全球性的问题。沉迷于网络游戏、社交媒体等，会导致我们忽视现实生活中的亲情、友情和学业。长时间的网络成瘾还会对身心健康产生严重影响。 2. 网络谣言 网络谣言的传播速度极快，给社会带来了极大的负面影响。一些不负责任的言论和虚假信息，会误导人们的判断，损害他人的名誉，甚至引发社会恐慌。

3. 网络欺诈 网络欺诈现象层出不穷，给受害者带来了巨大的经济损失和精神压力。网络诈骗、网络盗窃等犯罪行为，严重危害了社会的和谐稳定。

4. 网络暴力 网络暴力是近年来备受关注的社会问题。一些人利用网络平台对他人进行恶意攻击、侮辱、诽谤，给受害者造成极大的心理创伤。

•网络对中国文学发展弊大于利１、在网络上，由于其匿名性和随意性，导致作品良莠不齐及点评失控！没错，我方二辩是没有在标题中加上文学二字，但其下文叙述的内容无一不跟文学扯上关系。

再者，对方辩友说我方文章一再论述的是网络文学。

在这里我也提醒一下对方辩友，我方在文里已经清楚的给出网络文学的三种形式，其中就包括传统文学。

这次辩论的主题是：文学与网络。

我们将两者放在一起描述、叙说网络文学的弊端，这样有何不可？２、在网络上，文学作品的保护纰漏，文学作品的价值低廉。

文学作品的价值的确有很多个范畴，我们抓住其中的一个，那也恰恰是网络对文学发展的弊端，这一点是无可否认的事实？我想请问一下对方辩友：文学在网络上实现了什么价值？你方有没有把这个价值作为论据？我方三辩也已经提及到，如果经典文学在网络里流行，那肯定是对文学发展有利的。

据《联合早报》作的一项社会抽样调查显示，在抽取的网民中，在网上浏览和下载过文学经典的人只占12%。

请对方辨友告诉我们，为何经典文学在网络上会有如此处境？在这里，网络的传播作用为何没能得到体现呢？３、现实是文学创作的源头，在于作家对生活的求索。

离开了源头，不能出现传世的文学！在这里我方承认纰漏，谢谢对方辩友指出，应该改成生活是文学创作的源头。

但我方二辩在其后论述的是说明文学离不开生活，网络使我们离生活越来越远，成天泡着网上虽然可以如正方四辩文里说的那样，“秀才不出门，便知天下事”却缺乏亲身体会。

你可以找到相同句子，却永远体会不到其中意义，生搬硬套，难道会比亲身体会来的更精彩？你可知道，生活是文学之源，对方辩友更说蒲老爷子的事情，我也说一下，要知道，民间鬼故事多出自草根阶层，我想请问一下对方辩友，网络中是什么样的网民居多？草根阶层是否有闲情逸致热衷于上网？有的只是前人的话，何来创新？既然网络那么便利，资料如此充分，为何至今还没出现一部传世之作,其原因何在?如果抓住小标题上的一点错误就对我方的论述全盘否认，这又是何等道理？下面，我将对我方观点作进一步的论述。

关于网络用语对日常生活的影响,社会调查报告篇一：对网络语言的调查报告对网络语言的调查报告我校有学生2900多人，这次主要面对高一、高二，共计20XX人左右，发出表格1056张，收回表格950张，这里感谢我校学生会与指导老师，使回收的表格如此之多，高一560张，高二390张，本次调查详细结果如下：对第1题此项共收到960票，100%的同学参与了此项，从比例来看，说明绝大部分同学知道有网络语言，并能说出来！对第2题从下图可看出，经常用与从来没用过的人数差不多，中间较多用与很少用也相当，说明多用与少用的人数对半分，说明网络语言已基本进入同学们的大脑中来了。

对第3题从下面可以看出，很多同学在QQ上使用，其次是手机短信中用，说明学生生活中已逐渐有使用网络语言的倾向。

对第4题很多同学凭直觉都说网络语言好，说明同学们对新事物接受很快。

对第5题说明同学们最早知道网络语言的方式为从QQ 上的朋友，说明用QQ的同学不少，是一个传播网络语言的场所。

对第6题说明同学们有使用网络语言在学习中的现象，有一部分同学偶尔有用过，所以大家一定要注意网络语言的发展。

由调查的数据可知，现在大多数学生都知道什么是网络语言，并且也时常用过，大部分学生使用网络语言在QQ上，由此可见，QQ的广泛使用对网络语言的发展产生了推动作用。

由调查时同学们的回答所知，他们认为网络语言使用起来非常方便，节省了很多时间。

网络语言有些用符号组成的表情语义更是深受欢迎。

有少部分同学在作文上使用过网络语言，以致使改作文的老师看不懂。

大部分同学都十分了解网络语言并且支持网络语言的发展。

篇二：网络语言调查报告关于网络语言对青年学生影响的调查报告胡冬昊、马赫、范正一、黄易、于润蓬、张泽华、尹子轩一、调查背景随着科学技术的突飞猛进，网络的发展可谓日新月异，网络时代已悄悄地向人类走来，并以立方级的速度逐渐渗透到人类生活的每一个角落。

“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。

一辩手对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络弊大于利。

首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。

其次，学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。

第三，上网需要一定的资金，会给家庭带来不必要的开销，而且很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们上网的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。

第四，由于网络提供的信息和资源大部分是直接给出的，不利于大学生思考，不利于他们创新能力和思维的形成，导致他们没有自己的主见和观点。

第五，很多人因为迷恋网络而患有网络依赖症依赖网络，即使在网络上没有意思也要呆着这对学生的身心健康都有危害。

第六由于电脑一些的网络软件使其产生依赖最显而易见的是QQ强迫症既然是强迫症就是不管怎样都要挂着QQ 或者在里面消遣时间有甚者沉迷聊天搞起了网恋。

，综上所述，网络对于学生弊大于利。

谢谢大家！2-3辩提问1人身安全越来越没保障2人类身体素质大不如前3身体疾病如眼部疾病颈椎病紧张性头痛4导致精神疾病患：专家指出，过度使用网络常常会导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。

5在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力消退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。

6在躯体方面，会出现不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。

在行为方面，会出现品行障碍，产生攻击行为。

即上网成瘾症。

7中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段8网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手。

许多中学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔，因而网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手，对中学生的危害特别大9．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。