黄简书法讲座第45课笔记:大圈的折教学内容
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黄简讲书法三级课程10——读懂小圈L3-10 读懂小圈一读懂小圈现在是什么情况?二级课程讲笔势,很多同学读帖看大圈越来越熟,就这么大半年时间,一个字包括几个笔势,一眼就看出来了。
但读小圈却遇到困难,王羲之在小圈处做了什么动作,没看懂。
如上次的思考题,《兰亭序》中这个'系'字,左边是立人势,大家都知道。
但一竖怎样收笔,很多人就胡涂了。
这个字笔势没几个,但节点就一大堆,读帖时如果没读懂,临写起来就是大问题。
今天就要补充讲讲怎样读懂小圈。
用笔中的常见问题笔锋一用,经常遇到的就有两个问题,一是笔心会弯,二是笔锋会扁。
当然还会有绞锋、破锋等等问题,那是较少发生的,发生了也有办法纠正。
但经常出现的就是笔心弯和笔锋扁这两大问题。
如果没有这些问题,笔心不会弯,笔锋不会扁,那写字就容易多了,好像用铅笔、钢笔、圆珠笔,没有用笔问题。
毛笔笔心会弯和笔锋会扁,是缺点也是优点,硬笔线条单一没有变化,毛笔线条就时时在变。
我们不怕笔心弯和笔锋扁,只要会纠正就可以,笔心弯了可以直,笔锋铺开后可以恢复聚锋,这就是用笔技巧的重点。
节点就是因为你用笔而产生的。
二纠正的方法笔心弯,笔锋扁,有些人就习惯重新点墨,在砚台上掭笔,这样理锋把笔心弄直,把毫毛聚集成一个尖。
这不是好方法,你不可能写一笔就去砚台上弄一次。
正确的方法是在运笔中用技法调整,这样才可以连续书写。
2.1笔心直和弯的变化我在第七中讲到,书写时笔心在直和弯这两种状态中交替变换。
笔心怎么会由直变弯呢?客观原因是尖锋和纸面有摩擦力,运笔时这个力拖住尖锋,导致笔心弯曲。
笔心直立用尖锋书写,'九用'中称为趯锋,趯锋时笔心弯曲原因就是这一种。
另一个原因是你特意给笔心压力,'九用'称为蹲锋,这是存心要笔心弯,用侧锋取分数时你就要做这个动作。
压得重弯的多,取三分笔比一分笔就要多弯一些。
还记得《玉堂禁经》这句话吗?'四曰蹲锋,缓毫蹲节,轻重有准是也。
黄简书法初级课程讲座笔记(第01-30课)01.初学者应该学那一种体好?这一讲详细介绍什么是字体、书体和书法家之体。
这些体,在发后书法课-中会经常提到。
黄简讲书法:初级课程01 三种体的意义很多人喜欢书法,学习书法,但是,不得概念,成功的比例不大,这是什么原因?你看,通常是去买几本贴,买枝笔,回家就开始练起来。
但是这儿他少做了一件事情,就是先把书法的“法”搞清楚。
你想,你连书法的“法”的法都不懂,你怎么可能成功呢?书法牵涉到很多方方面面的知识,比如说你买一枝毛笔,什么毛笔是适合你需要的呢?你买一本字帖,哪一本字帖是入门贴呢?这些问题不解决,今后一起困扰着你,妨碍你的进步。
所以,今天第一堂课,我先从最基本的概念给大家讲。
什么是书法?以下我就初学者经常提的问题进行讲解,这些问题呢,我用数字标明,然后,我解释的要点,就标明为 1.1、1.2、1.3等等。
如果你对我解释还有不清楚的地方,可以在我黄简艺术工作室的社交网站上提问。
提问的时候,请你注明是哪一点有问题。
好,那我们现在就开始。
1.什么是书法。
书法分为篆书、隶书、草书、行书、真书,又有欧体、褚体、颜体、柳体……初学者应该先学哪一种体好呢?中国汉字的体很多,初学者往往觉得很困惑。
这里重要的是把各种体的意思搞清楚。
1.1字体的分类要了解汉字的这些体,可以把它做一个分类。
我这里介绍一篇好文章,作者是著名学者郭绍虞教授。
文章的题目是《从书法中窥测字体的演变》。
发表于《学术月刊》1961年9月号。
这篇文章把汉字各种体分得很清楚。
郭先生说:就汉字而论字体,有三种不同的含义:一指文字的形体,二指书写的字体,三指书法家的字体。
下面我详细的解释一下儿这三种体的意思。
1.2文字的形体:第一种文字的形体,就是通常所称的字体。
字体是文字学上的概念,考察的标准是字形的结构特点。
有相同特点的字就称为一种字体。
什么是字体。
指文字的形体,它考察字形的结构特点。
有相同结构特点的字称为一种字体。
黄简讲书法二级课程笔势篇笔记 (第11—20课)目录1、黄简讲书法:第11课衮笔势 (2)2、黄简讲书法:第12课竖笔势和奋笔势 (24)3、黄简讲书法:第13课奋笔势和竖笔势的运用 (44)4、黄简讲书法:第14课“五势”小结 (69)5、黄简讲书法:第15课合点 (92)6、黄简讲书法:第16课排点1 (112)7、黄简讲书法:第17课排点2 (141)8、黄简讲书法:第18课排点3 (166)9、黄简讲书法:第19课联点1 (186)10、黄简讲书法:第20课联点2 (208)黄简讲书法(笔势篇)11——衮笔势五势中的钩裹势、勾努势都讲过了。
今天我们来看看衮笔势是怎么回事。
"衮笔势"这个"衮"字等于加上三点的"滚"。
意思是左右滚动。
如果你要写成"滚笔势"也可以。
但古籍中没有出现过"滚笔势"。
我的原则是除非古籍有错字,通常不改动。
有关衮笔势,《玉堂禁经》是这样说的:"三曰衮笔势,须按锋,上下衄之。
'今'、'令'字下点用之。
"这段话第一行所举的笔势形状,只是一点。
这不是"永"字八法第一点"侧"吗?怎么又叫"衮笔势"了?所以这版本肯定有点问题。
宋代《翰林密论二十四条用笔法》所举笔势形状不同,衮笔势是这样一个形状,近于"之"字。
看了这本书,我们知道《玉堂禁经》那个点,其实是"之"字头上一点,下面的笔画坏掉了。
木版书上的字,年代一长就会残损脱落。
我们现在可见的《玉堂禁经》,不要说唐代抄本,就是宋、元的刻本都看不见了,最早只有明代刻本。
从唐朝到明朝,期间翻刻带来错字这种情况是常见的。
所以要做一番整理,主要方法就是取几个来源做对比。
比较早期的有宋代《翰林密论二十四条用笔法》和《翰林传授隐朮》。
黄简讲书法二级课程(40集全)黄简讲书法二级课程(持续更新)启明按:在5月底的时候,启明汇总了《黄简讲书法初级教程》的全部53集视频教程,很多书友都觉得这套课程讲得很好,于是让我把黄简讲书法二级课程的视频也做个整理。
系统地看过黄简老师讲书法的朋友应该知道,黄简老师的这个书法教程将要分成十级,这十级的内容大致会分成两个主要部分,第一部分是基础课程,黄简老师会在基础课程部分讲到用笔、识势、裹束,第二部分是专题课程,将会讲到篆书、隶书、草书、行书、真书,同时黄简老师还将讲到两个补充内容,一个是书法作品格式的问题,一个是相关书法理论。
如下图所示:目前,《黄简讲书法二级课程》还没有全部发布完毕,为了方便大家学习,启明将《黄简讲书法二级课程》每一课的课题以及观看地址做了一个汇总,而且启明将会随着黄简老师的更新而不断更新。
希望能为已经学习完了初级教程的书友提供方便,同时也建议大家在看到这句话的时候,按住键盘上的“Ctrl+F”组合键,把这个文章收藏到您浏览器的收藏夹中,或者把文章转载到您的博客里,这样就可以快速进到这个文章页面。
1.黄简讲书法:二级课程01 笔势的基本概念12.黄简讲书法:二级课程02 笔势的基本概念23.黄简讲书法:二级课程03 点的笔势4.黄简讲书法:二级课程04 点的笔势书写示范5.黄简讲书法:二级课程05 横竖的笔势16.黄简讲书法:二级课程06 横竖的笔势27.黄简讲书法:二级课程07 撇捺的笔势18.黄简讲书法:二级课程笔势08 撇捺的笔势29.黄简讲书法:二级课程笔势09 钩裹势和钩努势110.黄简讲书法:二级课程笔势10 钩裹势和钩努势211.黄简讲书法:二级课程笔势11 衮笔势12.黄简讲书法:二级课程笔势12 竖笔势和奋笔势13.黄简讲书法:二级课程笔势13 竖笔势和奋笔势的运用14.黄简讲书法:二级课程笔势14 「五势」小结15.黄简讲书法:二级课程笔势15 合点16.黄简讲书法:二级课程笔势16 排点117.黄简讲书法:二级课程笔势17 排点218.黄简讲书法:二级课程笔势18 排点319.黄简讲书法:二级课程笔势19 联点120.黄简讲书法:二级课程笔势20 联点221.黄简讲书法:二级课程笔势21 横竖的复合笔势:石楯势22.黄简讲书法:二级课程笔势22 横竖的复合笔势02:蟠龙势23.黄简讲书法:二级课程笔势23 横竖的复合笔势03:横爻势24.黄简讲书法:二级课程笔势24 横竖的复合笔势04:包裹25.黄简讲书法:二级课程笔势25 横竖的复合笔势05:马桩势26.黄简讲书法:二级课程笔势26 钩趯的复合笔势0127.黄简讲书法:二级课程笔势27 钩趯的复合笔势0228.黄简讲书法:二级课程笔势28 钩趯的复合笔势0329.黄简讲书法:二级课程笔势29 钩趯的复合笔势04二次修订版30.黄简讲书法:二级课程笔势30 撇捺的复合笔势0131.黄简讲书法:二级课程笔势31 撇捺的复合笔势0232.黄简讲书法:二级课程笔势32 复杂笔势0133.黄简讲书法:二级课程笔势33 复杂笔势0234.黄简讲书法:二级课程笔势34 复杂笔势0335.黄简讲书法:二级课程笔势35 整理笔势修订版36.黄简讲书法:二级课程笔势-36--笔势系统表的改进37.黄简讲书法:二级课程笔势-37--十三势的本意38.黄简讲书法:二级课程笔势-38--识势139.黄简讲书法:二级课程笔势-39--识势240.黄简讲书法:二级课程笔势40 笔势总结书法教学视频。
黄简讲书法三级课程08——节的作用2L3-08 节的作用2上一堂课讲到写'口'字,在印刷体中,最常用的宋体和黑体,'口'字是这样的。
如果你照印刷体规规矩矩地写'口'字,这是书写,不是书法。
小学生默写,写成这样可得一百分,但书法老师可能给他不及格。
为什么呢?没有圈。
书法是手写体,是运用手腕来写字,手腕一动,就产生了大圈、小圈。
大圈讲到底就是使转,小圈是调节笔锋去配合大圈。
真书、行书写'口'字是竖笔势的变化,这是'使'。
'使'是折线,小圈都在角位上。
这就是上一课所讲的,小圈起着连接线段的作用。
但你可以看到,这四根线段中间没有节点,都是直线,缺乏表现力。
今天这堂课要讲线条中间加节点,使线条产生一些变化,增加线条的表现力。
3.2分节这里编号还是继续上一课,讲节对筋的另外一个作用。
上次讲连接笔势,今天反过来,节可以分割笔势。
我以前给大家讲过,早期书写不懂运用手腕,西汉那些隶书作品,九号位一捺还是直挺挺的。
这种只是简单线条。
怎样才能使这根线条变得好看一些呢?如果在它中间加一个暗节点,就会变成弧形,我们现在知道,这是戈势。
戈势中间有个暗节点,是因为动了手腕,先左后右。
我们也可加明节点,一波三折就是加了两个明节点,这样就把起笔和收笔分开了,形态更优美了。
注意这个捺本来是一条线,现在我们加了节点,就把它分割为几节,'节'这个字的本义就是竹竿有节的意思。
历史上用节点来增加线条姿态的方法是逐步演进的,章草中的一捺,是一波两折,中间只有一个节点,手腕来回一次,一左一右。
运笔中动了手腕,这个意义很大,其结果就是直线的捺变成了折线的捺,捺笔分成了前后两节。
到后来,写捺笔发展出一波三折。
起笔、行笔和收笔各为一节,线条就呈现出曲折的姿态。
对手腕而言,右-左-右,写起来很顺手。
对笔心而言,向右一弯后再向左一弯,笔锋不会散掉。
笔记版黄简讲书法:744草书笔法01前面所讲的草法,是解决草字大圈,剩下的问题就是草书小圈。
草书小圈就是写草书的用笔技法,用笔最要紧是调锋。
而调锋产生节点,通常称为小圈。
毛笔的用笔技法,在一级课程中已经讲过了,而且都有示范。
如果你用笔纯熟,又知道草法,马上就可以写草书。
我这里把几个注意点,给各位讲一下。
“线条”和“点画”是两个概念,虽然经常混用。
“点画”是对于文字而言的,“线条”可以脱离文字。
你看这个“永”字,有没有点画呢?当然有。
我们从小读书写字,老师教我们一点一画写,这叫“书写”,写字要点画正确,现在使用铅笔、圆珠笔这样的书写工具,结线条没什么要求。
但这样讲“点画”是文字学意义上的,不是书法艺术的点画。
书法所谓写好点画,是把点画写漂亮,如右边这个“永”字。
这个字我们说点画功夫好,其实就是指用笔技法好。
解决对不对的问题,可以只用简单的线条,而要讲究点画的优美,线条就变得复杂,只有用毛笔才能有这样的变化。
但毛笔有一套用笔技巧,掌握毛笔技法要花相当大的功夫。
这两个字写起来哪一个快呢?当然是左边。
所以铅笔、铅笔、圆珠笔发明后,实用场合把毛笔淘汰了。
写草书,究竟是追求快,还是追求好?我在第四课给大家介绍过,历史上就有这么两派。
一是赵壹派,认为草书就应该快速的潦草而书。
绝大多数人不懂草法,也不知道点画要用真书方法去写。
只要写得快,他们就鼓掌,有没有用笔不重要。
另一派是张芝派,这是艺术草书。
首先要学草法,然后还要有纯熟的用笔技巧。
这两关都不好过,结果艺术草书难学、难记、难写。
这就是主什么张芝派人数远远少于赵壹派的原因。
赵壹派的观念是“草本易而速”,这是实用的草写。
张芝派“今反难而迟”,这是艺术的草书。
讲究草法和用笔,赵壹派认为是多余的,或者他们根本不知道有这两点。
这两派必然互相看不惯,冰炭不可同炉。
从历史上看,赵壹派人数多,声音大,至今还是。
你看这两个“成”字,一个怀素写的,一个智永写的。
怀素早年草书就是追求快,《自叙帖》收了很多时人称赞他的诗:“驰毫骤墨列奔驷,满座失声看不及”。
黄简讲书法五级课程(篆书篇)笔记版黄简讲书法五级课程(篆书篇)笔记版一、篆书简介1. 篆书是中国古代的一种书体,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
2. 篆书形体修长,线条圆润,结构严谨,形态优美。
3. 篆书分为大篆和小篆,大篆指的是西周晚期至秦代以前的文字,小篆则是秦始皇统一中国后推行的官方文字。
二、篆书的基本笔画1. 点:点是篆书中最基本的笔画之一,其形态如同玉圭上的凸起,称为“玉圭之形”。
点的书写要饱满圆润,力透纸背。
2. 横:横在篆书中被称为“秦皇之脊”,其特点是平直而长,起笔和收笔较轻。
书写时要保持力度均匀,线条流畅。
3. 竖:竖在篆书中称为“木棒之直”,其特点是垂直挺拔,起笔和收笔较重。
书写时要保持垂直,不得弯曲。
4. 钩:钩在篆书中被称为“龙尾之弯”,其特点是圆润而有力,起笔较轻,收笔较重。
书写时要保持线条流畅自然,弧度适中。
5. 撇:撇在篆书中称为“秋叶之舞”,其特点是柔美而流畅,起笔较重,收笔较轻。
书写时要保持速度均匀,线条流畅自然。
6. 捺:捺在篆书中称为“雁尾之展”,其特点是舒展而大方,起笔较轻,收笔较重。
书写时要保持线条流畅自然,不得出现折角。
三、篆书的结构特点1. 篆书的结构以对称和平衡为主,讲究左右、上下、内外等各个方面的平衡和对称。
2. 篆书的结构讲究“疏可走马,密不透风”,即通过线条的粗细、长短、曲直等变化来表现出字形的空间感。
3. 篆书的结构讲究“因字生形”,即根据字义和笔画的特点来安排字形,使字形与意义相符合。
四、篆书的章法特点1. 篆书的章法讲究整体的美感,每个字的大小、形状、排列都有一定的要求,需要整体把握。
2. 篆书的章法讲究气韵的连贯和统一,每个字之间的气息和气势要相互呼应、贯通。
3. 篆书的章法讲究“计白当黑”,即通过字形的排列和空白来营造出整体的美感。
黄简书法讲座第43课笔记:节点的形状2上一课讲了侧锋换面写法写方角的技法。
今天讲尖锋转圈写节点的技巧。
用毛笔就是两个锋,两个锋都会,这就没有问题了。
1.转圈有两种在书法中,转圈是常用的技法,但转圈有两种:一种是行笔的转,也就是大圈转;另一种是调锋转,也就是小圈转。
拿王羲之《兰亭序》中的“九”字为例,这是一根弧线,是行笔转圈写出来的,当然是“九”字大圈的一部分。
这是一个节点,这个节点是写完一横后转小圈形成的。
因为这里要转弯,所以在这个关节点上要调锋。
好像十字路口扭动了驾驶盘。
大圈是整个线条转,小圈是节点上的转。
2.半圈规则半圈规则,这是什么意思呢?当你拿着毛笔转圈,不管是大圈还是小圈,如果你只用一个面,一面锋去转,最多只能转半圈。
我先拿手来转圈,你看会发生什么情况?转过来,转了半圈以后,我发现不行了,为什么?这个手翻不过来了。
那么,有人会想,我平时转圈这么转不是很流畅吗?对,但是你慢动作看一下:我这儿转过来,现在是食指在内圈,小指在外圈。
当我转过来的时候,转过半圈的时候,食指在外圈,小指在内圈,到这儿又开始变换了,食指又回到内圈,小指又在外圈,所以你看,每半圈实际上就换一次内外。
这样子就很流畅了,转起来。
那用毛笔会怎么样呢?我们来试试。
你看我这枝毛笔,一半是黑的,一半是白的。
现在我用这枝笔来转圈,黑的在内圈,白的在外圈。
好开始转,黑的在内圈,转到这个地方的时候,你可以看到毛笔开始转换了,黑的变成了外圈,白的倒是成为内圈。
好,再转,到这儿又开始转换。
黑的回到内圈,白的回到外圈。
你看,你在转圈的时候,它实际上两边的毛是在不断的转换之中。
现在我们可以得到一些结论:如果你从3号位开始用一面锋运笔转圈,在半个圈后,也就是到7号位笔锋就会绞起来。
内圈的毫毛就会和外圈的毫毛交换位置。
其实这种现象的发生,在更早一些的8号位已经开始。
只不过比较轻微,而来到7号位就很严重了。
所以,我把7号位称为绞锋点。
同样道理,如果你从1号位开始转圈,半个圈后到9号位笔锋也会绞起来。
黄简书法讲座第48课笔记:用笔总结一级课程讲用笔,今天作一个回顾和总结。
所谓用笔,顾名思义,就是怎样用毛笔。
要过“用笔”这一关,我想有三样东西你心中要有数:这就是认识笔墨、认识人手和认识线条。
1.认识笔墨先讲讲认识笔墨。
任何事情,凡是要用到工具的,当然首先就是研究工具怎样用。
用笔技法,毛笔最重要,但用笔是由墨来表现的,所以称之为笔墨功夫。
1.1结构:一技毛笔两个锋毛笔的设计思想是这样的:如果要尖锐一点,就要把笔形做得瘦瘦的,自然就尖利了,而且选用有弹性的硬毫做,就容易回复挺拔。
如果毛笔要写粗线条,笔形当然是肥厚为佳。
毫毛要选用软一点的,容易卧倒铺开。
但是软毛铺开以后,要回复原状就不大容易了。
假如这两种好处我都要,怎么办?那也很简单,把这两枝笔结合起来,瘦硬的为笔心,肥软的为被,竖立时用尖锋,侧过来用副毫,这就两种好处都有了。
简言之,书法用笔,由笔心和被内外两层所组成;笔心要小而硬,这样保证有尖锋;被用软毫,厚实而整齐,侧锋用于粗线条。
1.2制作:韦诞笔和散卓笔历史上制笔有两大系统,晋唐多用韦诞笔,韦诞笔最大的特点就是笔心小,接近于中轴,而外面加了三层,这就是护心、笔柱和被。
笔心通常是兔毫,其他几层以青羊毛为主。
所以韦诞笔又称为“三副二毫笔”。
很显然,这种笔做工精细,设计合理,但笔形不大,从晋朝到初唐,只是写尺牍、寸楷。
晚唐开始有散卓笔,到宋代就很流行。
散卓笔把所有内核的层次合并为一个大笔心。
制作工艺上可说是韦诞笔的简化,写大字也没有问题,洗笔干了以后它是散开的,你看不到一个固定的笔心。
笔头是一个圆锥形,我们运笔就是挥运中轴。
韦诞笔的笔心可以看作近似中轴。
而散卓笔的中轴,要靠你自己心中想象了。
所以说散卓笔的中轴是虚的。
正因为毛笔这种结构,决定了我们后面要讲用笔方法。
简言之,当你买来一枝毛笔,你了解它的结构吗?它的出锋长度、硬度和厚薄是你需要的吗?毛笔有病,你知道病源在哪里吗?这种经验是要慢慢摸索和积累的。
黄简书法初级课程讲座笔记(第01-30课)01.初学者应该学那一种体好?这一讲详细介绍什么是字体、书体和书法家之体。
这些体,在发后书法课-中会经常提到。
黄简讲书法:初级课程01 三种体的意义很多人喜欢书法,学习书法,但是,不得概念,成功的比例不大,这是什么原因?你看,通常是去买几本贴,买枝笔,回家就开始练起来。
但是这儿他少做了一件事情,就是先把书法的“法”搞清楚。
你想,你连书法的“法”的法都不懂,你怎么可能成功呢?书法牵涉到很多方方面面的知识,比如说你买一枝毛笔,什么毛笔是适合你需要的呢?你买一本字帖,哪一本字帖是入门贴呢?这些问题不解决,今后一起困扰着你,妨碍你的进步。
所以,今天第一堂课,我先从最基本的概念给大家讲。
什么是书法?以下我就初学者经常提的问题进行讲解,这些问题呢,我用数字标明,然后,我解释的要点,就标明为 1.1、1.2、1.3等等。
如果你对我解释还有不清楚的地方,可以在我黄简艺术工作室的社交网站上提问。
提问的时候,请你注明是哪一点有问题。
好,那我们现在就开始。
1.什么是书法。
书法分为篆书、隶书、草书、行书、真书,又有欧体、褚体、颜体、柳体……初学者应该先学哪一种体好呢?中国汉字的体很多,初学者往往觉得很困惑。
这里重要的是把各种体的意思搞清楚。
1.1字体的分类要了解汉字的这些体,可以把它做一个分类。
我这里介绍一篇好文章,作者是著名学者郭绍虞教授。
文章的题目是《从书法中窥测字体的演变》。
发表于《学术月刊》1961年9月号。
这篇文章把汉字各种体分得很清楚。
郭先生说:就汉字而论字体,有三种不同的含义:一指文字的形体,二指书写的字体,三指书法家的字体。
下面我详细的解释一下儿这三种体的意思。
1.2文字的形体:第一种文字的形体,就是通常所称的字体。
字体是文字学上的概念,考察的标准是字形的结构特点。
有相同特点的字就称为一种字体。
什么是字体。
指文字的形体,它考察字形的结构特点。
有相同结构特点的字称为一种字体。
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黄简讲书法:三级课程─裹束
写字之目的,是写成一个字形,通过这个字形表达字义;书法之目的不同,是写成一个字像,通过这个字像表达出作者的个性、情感、意趣。
这就是笔意。
笔象是人内心世界的写照,有什么样的人,就有什么样的字像,所以说「字如其人」。
书法的技法,根本上说就是大小两圈。
只要把大小圈裹束在一起,字形就出来了。
不同的人,运用两圈的方式方法不同,所以书法作品呈现出不同的字像。
筋节骨肉皮血对字像都有影响,本课程就是研究怎样运用书法技法来创造作品的字像。
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黄简书法讲座第35课笔记:永字八法41.在转和折今天这堂课讲“永”字八法第四笔:趯。
以前讲过,趯有两个读音。
一个音yuè,如尖锋行笔称之为趯锋。
另外一个音tì,就是“永”字八法第四笔。
这个“趯”究竟是什么?跟钩有什么不同?这要从什么是“转”,什么是“折”讲起。
1.1什么是转?“转折”是我们生活中经常用的词,“转”和“折”都是改变方向,它们究竟有什么不同呢?你看这个蓝色的点,它做了一个圆周运动,转了一圈,但是要问,它在什么时候改变方向呢?事实上它每时每刻、每一点上都在改变方向,但每一点改变的程度非常小,几乎感觉不到。
所以说“转”是逐渐地改变方向。
1.2什么是折?现在换一个运动方式,你看这个蓝点在运动中经常突然改变方向,同样是走了一周回到原点。
我们说,这次是沿着一条折线运动的,换句话说,“折”是运动中突然改变方向,所以“折”有明显的折角。
1.3书法中的转上一堂课我讲到横竖各有三种形态,横笔的覆和仰这两条弧线,就属于转。
竖笔的竖和裹也是转,都是圆周的一部分。
书法中当然也用折线,折线可以看作是两条线的组合,这是王羲之《兰亭序》中的“闲”字,箭头所指,是横笔和竖笔的结合,也就是右上角,两笔交接的地方,我们称为一个节点。
如果是竖笔接合横笔,那就是左下角,这是王羲之写的“妄”字,箭头所指,可以清楚地看到节点。
2.钩明白了转折,理解书法上的钩趯就很容易了。
简单地说,钩为转,趯为折。
《说文解字》解释“钩”,说“曲也”。
段玉裁注:“曲物曰钩”,弯曲的形状,就是一个钩。
最早写为“句”,后来改为“勾”。
以免和“句子”的“句”相混。
金属制者为“鉤”,后来也改为“钩”了。
有没有想过,历史上什么时候写字有了钩?拿永字为例,在篆书和隶书中没有钩,草书连笔也没有钩,到行书一竖下面才现出了钩。
这种钩,实际上就是一个带笔。
连笔是把飞度的大圈写出来,这时候看不见钩,只看见圈,带笔只是一笔结束时拖带的痕迹,它指出飞度的方向,但大圈没有写出来。
黄简讲书法二级课程(笔势篇)笔记版《黄简讲书法二级课程(笔势篇)笔记版》是一本非常经典的书法教材,主要介绍了书法的笔势。
下面是一些关于笔势的相关参考内容,供您参考。
一、三种基本笔势1. 顶势:顶势是书写时笔尖与纸面顶部仅有一点接触,适用于书写行草、草书和隶书等书体,给人以疾苦豪迈之感。
2. 直势:直势是笔尖与纸面有较大的接触面,写作时须笔锋平直,适用于楷书、隶书等书体,给人以端庄、厚重之感。
3. 斜势:斜势是书写时笔尖与纸面略带倾斜,适用于行草和草书等书体,给人以自由、潇洒之感。
二、笔尖的运用1. 方尖:方尖适用于楷书、隶书等正方形字体,宽厚的笔画可以展现方正、庄重的特点。
2. 圆尖:圆尖适用于行草、行书等圆形字体,圆润的笔画能够展示柔和、流畅的特点。
3. 尖尖:尖尖适用于行草、行书等角度较尖的字体,刚硬的笔画可以展现尖锐、犀利的特点。
三、笔力的控制1. 喜用笔的左角:以笔的左下角为主要用笔点,运用右角的部分辅助写字,可以在书法作品中形成鲜明的对比。
2. 控制好笔力:写字时应该掌握好力度和速度,有节奏的运用笔力,使字体线条变化丰富,给人以美感。
3. 感受墨的厚薄:通过控制墨的厚度与用墨量,使墨情浓淡、虚实相间。
四、字形的变化1. 硬尖笔:硬尖笔的笔画表现出坚硬、有力的特点,在字形上有明显的虚实结构。
2. 折尖笔:折尖笔的笔画呈现出坚中有柔的特点,可用于书写行书、楷书等字体。
3. 软尖笔:软尖笔的笔画形态柔软且具有弹性,可用于书写行草、草书等字体。
五、写字的姿势1. 坐姿:在书法创作中,采用坐姿能够更好地掌握笔杆的灵活性,保持身体的稳定。
2. 握笔的方式:可以采用“刚柔相济”的握笔方式,即右手中指、无名指夹持笔杆,食指、拇指与中指相对,保持灵活性。
3. 手臂的运动:在写字时,应以手腕和手臂为主要运动部位,使笔的利用率更高。
六、练习方法1. 临帖:通过临摹优秀书法作品,模仿大师的笔势、笔力和字形,以提高自己的书法水平。
黄简讲书法:三级课程裹束篇(21-31集笔记)目录第21课裹束21-变换取势2 (2)第22课裹束22-用笔和裹束的要点 (25)第23课-什么是书法的“心法”? (46)第24课——意兴和书法创作的五个条 (58)第25课:神采、純書法件 (71)第26课裹束26-品赏1 (86)第27课裹束27-品赏2 (100)第28课裹束28-品赏3 (116)第29课裹束29-技法总结1 (132)第30课:裹束-技法总结2 (148)第31课裹束31-技法总结3 (166)黄简讲书法三级课程21——变换取势2继续上一课。
听见过"起伏"这个词吗?"起伏"在书法古籍中经常出现。
它形容线条就是有高有低,用于手腕就是"起倒"。
当你摇腕的时候,笔心一起一倒,写出来的线条就有起伏。
《玉堂禁经》两次讲到"起伏",一次是:"又有用笔腕下起伏之法,用则有势,字无常形。
"这句话是"九用"的纲领,"九用"关键就是用腕。
"用则有势,字无常形",是说用腕就有势,写出来的字形就有变化。
《玉堂禁经》最后总结时又讲到"起伏":"起伏失势,岂止于散水、烈火?其要在权变。
"为什么懂得用散水、烈火这些笔势,还被批评为"起伏失势"?因为"其要在权变",不懂得变换只是死套笔势,成了僵化的公式,千人一面,当然不好。
所以这两句话的要点,就是这八个字,"字无常形","要在权变"。
对于取势来说,现在又上了一步了,或者说更难一点了。
本来以为书法就是写字,依照笔顺就可以,学过二级课程,以为套笔势就是高手,现在才知道,用笔势还要会变化。
你想如果所有的人、所有的作品,取势都是一样的,那不又等于于一种印刷体,打印出来就是书法作品了。
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黄简书法讲座第45课笔记:大圈的折
1.两种线条
前两堂课,讲的是转圈,包括大圈和小圈。转圈写出来
的是弧线,今天讲讲折线的情况。
书法中的弧线,形状很多,可以是四分之一圈,可以是
半圈,
可以超
过半圈,
也可以
是逆时针的弧线。有时候还可以见到方向不同的弧线连接。
一根线条之所以成为弧线,就是因为有暗节点,如果这些暗
节点变成了明节点,那这些弧线就会变成折线。
简言之:弧线和折线的分别,在于节点的运用。行笔时
暗节点造成弧线。行笔时明节点造成折线。
2.转换节点
刚才的结论,可以提供一个思路。如果你想写折线,只
要把相应的弧线暗节点变成明节点就可
以了。
拿右上角为例,这是横和竖的结合。
当你写六号位一横的时候,笔锋是横放的,
当你写八号位一竖的时候,笔锋变成竖放
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的了。所以写这条折线的关键,就是怎样把笔锋横向的运动,
改成竖向的运动。这个明节点,就是要完成这样一个笔锋转
向的任务。这时你可以想想,
右上角用弧线是怎样写的。
弧线转角可以追溯到篆书,
但在真行草各体中还保存着。
如褚遂良《阴符经》中的“用”
字,这个右上角就是弧线。
笔锋走的路线是6—9—8,用了暗节点。
王羲之《兰亭序》中,也有
弧线的转角,6—9—8是最普遍
的右上角。
弧线是缓慢地转动,转动的角度很小,6—9—8的手腕
动作是右中左,两个暗
节点。现在要把这条弧
线变成折线,就很容易
了。手腕动作是一样的,
都是右中左,行笔时分两次转向,每次四十五度,笔锋方向
就从横向转为竖向了。
要注意这是一条线,不是三条线的合成。它是这弧线的
暗节点变成明节点的结果。
褚遂良《阴符经》中有个“国”字,右上角6—9—8用
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了明节点,写
成折线。这根
折线还比较
细,最多二分
笔。所以写起来很轻松。
要注意这个方法有一个缺点,就是那一竖向右移动了。
这是什么意思呢?举例还说,本来有一个方框,右上角是A
点。一竖从A点往下写。如果右上角用了三面换,横竖相交
点就从A移到了B,一竖是从
B点往下写,这样方框内部的
空间就比较大了,字形就会变
宽。
就这个“国”字来说,方框里面的笔划
较多,字形宽一点问题不大,如果方框中的
笔画少,方框太宽就会觉得肥胖。所以有些
时候我们希望这个方框瘦一点,那在写这个三面换的时候,
加多一个7
号位的的动
作。把位置
拉回来一点,
然后写一竖。
褚遂良《阴符经》中的“阳”字,箭头所指处就有这个动作。
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所以右旁“日”字部分,看起来就比较瘦。
米芾《虹县诗》中的“碧”字,箭头所
指处也是三面换折线。它不是3—9—8,而
是3—9—7。最后这一竖笔强力拉回到左面,就是要缩小方
框中的空间。所以用到这种6—9—8三面换折线,关键是中
间的这个9。如果你写9的时候笔锋是行走的,走得越远,
下面8这一竖越是向右,字形就越宽。如果你写完6这横笔,
9号位只做
下蹲动作
而不行笔,
然后换面8
号位写一竖,这就不会拓阔空间了。
你看这四个“国”字,左边两个九号位笔锋是行走的,
右边
两个,
九号
位笔
锋没有行走,只是换面。临贴的时候,要看清楚这种区别。
王羲之《兰亭序》中,也有9号
位直接换面的写法,“目”字右角3—9
—8换面,整个字形瘦长,字心紧凑。
要注意,换面会有一个侧锋角,侧锋
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角可以写得很清晰,王羲之“兰”
字右角3—9—8,侧锋角非常干净
利落。
现在你
容易看懂了,
褚遂良《阴
符经》中这个“者”字,箭头所指的
这根折钱,6—9—7,9号位也没有行
笔,只是换面。他换得很果断,好像刀切一样。
我知道很多同学害怕侧锋角,这是
难度比较大的,开始学书法的时候,侧
锋角可以缓和一些。好像智永《真草千
字文》这个“同”字的右上角,慢慢熟
练以后,会好起来的。
3.用踆锋过渡
刚才讲的方法,只适用于一根线条的内部,它中间没有
收锋动作,换句话讲,也就是没有“断”过的长线条。
接下来讲解两根线结合折线的方法,这就不是长线条了。
其实最常用的两条线结合的方式,还属踆锋。这是“九用”
之一,最常用最可靠。
节点的迭合
41课我讲过复合节点,用踆锋连接两个笔画,譬如一横
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和一竖连接起来,那就可以用踆锋。连
接以后,这个节点就是一个复合节点。
整根线条就是复合折线。
踆锋一定是明节点,它有没
有缺点呢?也有。这种节点比较
实,份量比较重,颜色比较黑。
(张即之《书杜甫诗》)一个字中
如果用得太多,会影响最后的效
果。
譬如刚才
这条三面换的
折线,如果两个
节点都改成踆锋,因为靠得太近,体积又大,出来的效果就
是这样子,当然不好看了。所以有的时候,还是要用换面。
踆锋的节点,我已经讲了很多,今天要补充的一点是:
踆锋顺时针两
圈是可以用其
他方法来替代
的。你看王羲
之这个“风”
字的右上角,
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就是用踆锋顺时针
两圈来写的。
但文征明这一
个“风”字,右上角
就有点不同,它是逆
时针转的,只需要一
个圈。
我把
两个字放
在一起,
做个比较。
可以看到,这两种方法写出来的效果是不同的。
简言之:节点书写规则:顺时针两圈,等于逆时针一圈。
反过来,逆时针两圈,等于顺时针一圈。
你可以选用任意一种。但不要以为反过来一圈必定容易
过两圈。对于用右手的人来说,始终是顺时针比较顺手。
在《阴符经》中,用逆时针一圈替代顺时针两圈的地方
很多,如这两
个字,我圈出
来的节点,就
是逆时针的。
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4.用尖锋过渡
两根线条连接成复合折线,除了用踆锋以外,还有什么
方法连接它们吗?有,这就是用尖锋过渡。
你看,这两根线条要结合成复合折线,不用换面,不用
踆锋,还有什么手段?我们知道,用尖锋写这样一折是没有
问题的。因为尖锋线很细,转向也就容
易。这样一想,有办法了,只要把一横
的尾巴改为尖的,和竖笔的尖锋相对,
这不就等于用尖锋过渡了吗?这种方
法,称之为尖接。
你看智永这个“国”字的右上角,
横笔以尖锋收,竖笔以尖锋起,两个尖
锋相对,这就是尖接。尖接是最灵巧的
折法,你稍微离开纸面都可
以。
再来看文征明这个“为”
字,你看中间这条折线,3
—7—3—7。3和7的连接处,也是尖接的。你可能会想,这
是不是换面呢?有点像,但到达转折点的时候,是用尖锋来
过渡的。光用侧锋交接,交接点就会变成断尾。
顺便和各位复习一下,一根线条尖尾巴收,那是揭笔,
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“九用”之一。揭笔有两个动作:第一个动作是倾侧笔锋,
这时落后的尖锋就会移到前面来。然后第二个动作,揭腕把
尖锋“平发”收笔。这些以前已经讲解过,如果忘记请复习
一下。
5.翻
好,最后再介绍一个写折线的技法,就是翻。
翻也是一种换面。我们知道,写侧锋线时到达尾部,尖
锋是在A点。这时手腕向左,在A点取得5号位正锋,你就
可以向八面锋中的任何方向行笔。如果你向8号位写下来,
很轻松就写成了一折。
如这个“羽”字的左边,是3—8两条侧锋线组成一个
折。3号线横笔是一挫,有很明显的断尾。这时候尖锋在A
点,手腕向左在A点回到5号位,然后取8号面向下写竖笔。
这样,3号线和
8号线就组成
了一个折。这
样的动作,历
史上有人称它
为“翻”。“翻”是很轻巧的写折线的技法。
好,先来三面换,右—中—左,这里的中,笔心是运行
的,加粗点,右—中—左。下面呢,中间这一段不运行,只
是下蹲。右,下蹲,然后换面。这个下蹲的意思,就是压弯
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笔心。好,右,下蹲,换面。这也是三面换。
当你一横写过来,到尾巴的时候你有两个选择,一个是
向后,在这个地方取得五号位,还有一个就是向前,就是揭
笔,那么尖接的意思它是向前的。来到这儿手侧,向前,然
后写一竖。这就是尖接。
如果你写一横,一挫向后,然后换面,这也是折。
本节要点:
改暗节点为明节点,就是折线。
踆锋顺向两圈等于反向一圈。
尖锋过渡,翻。
要点解读:
思考题:
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羽字起手第一笔用“翻”,这横竖究竟算一根线呢,还是算
两根线结合?
王羲之《丧乱贴》这个折角,是怎样写
成的?