课外活动的形式和方法

如何进行有效的课外活动？课外活动是教育的重要组成部分，其价值在于弥补课堂教学的不足，为学生提供更广阔的学习、成长和发展空间。

但并非所有课外活动都能有效发挥作用，如何开展高效的课外活动，是教育工作者需要认真思考和实践的课题。

一、明确课外活动的教育目标：课外活动的目标应与学校教育目标相一致，并应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和发展需求制定。

例如，小学阶段的学生，课外活动可以侧重于培养兴趣爱好、增强体质、发展社交能力；初中阶段的学生，可以侧重于培养学习能力、提升独立思考能力和解决问题的能力；高中阶段的学生，可以侧重于培养创新能力、社会责任感和实践能力。

二、精心设计课外活动内容：课外活动的内容应丰富多样，既要满足学生的兴趣爱好，又要促进学生的全面发展。

例如，可以开展体育类、艺术类、科技类、社会实践类等多种类型的课外活动。

在设计活动内容时，应注意以下几点：趣味性: 趣味性是激发学生参与热情的最重要因素。

挑战性: 适度的挑战能增强学生的潜能，促进其不断进步。

创造性: 帮助和鼓励学生发挥创造力，是课外活动高效的途径。

实用性: 与学生生活密切相关的活动更容易引起学生的共鸣，并能提高其学习效率。

三、灵活多样的活动形式：课外活动的形式可以灵活多样，例如，讲座、参观、比赛、展览、实践、社团活动等。

讲座: 可以邀请专家学者、行业精英，分享知识和经验，开拓学生的视野。

参观: 可以组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，了解社会和世界。

比赛: 可以通过比赛激发学生的竞争意识、团队精神和协作能力。

展览: 可以展示学生的学习成果，提高学生的自信心和成就感。

实践: 可以让学生参与社会服务、志愿者活动等，培养其责任感和社会担当。

社团活动: 可以为学生提供一个兴趣爱好交流和自主学习的平台。

四、重视过程管理和评价：课外活动的管理和评价是保证其有效性的重要环节。

过程管理: 需要制定合理的活动计划，组织有效的活动实施，并对活动过程进行监控和评价，及时调整活动方案，发现问题及时解决。

课外活动方案〔通用11篇〕课外活动方案〔通用11篇〕课外活动方案篇1一、课外活动学习目的：1、获得亲身参与社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。

2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，进步发现问题和解决问题的才能。

3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。

4、培养科学态度和科学道德，以务实、认真的态度从事各项探究、钻研活动。

5、培养对社会的责任心和使命感，目的的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。

二、课外活动的施行：(一)施行的根本要求：1、全员参加----要求全体同学积极参与社会理论活动。

2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目的任务。

3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。

4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。

(二)施行的一般程序：1、进入问题情景阶段。

目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储藏，提供研究范围，诱发探究动机。

鼓励学生从多角度去分析^p 和考虑问题，进入探究问题的状态，形成详细研究方案。

2、理论体验阶段。

在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。

3、表达和交流阶段。

学生将自己或小组经过理论、体验所获得的收获进展归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。

成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

三、活动的评价：(一)评价的一般原那么：1、正面评价。

主要对学生开展工程作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。

2、重视过程。

着重评价学生开展工程作业详细过程的内心感受、理论才能和操作技能。

3、强调应用。

看重学生的工程作业的实际应用。

4、关注体验。

重在学生参与综合理论活动过程的内心感受。

(二)综合理论课评价的特点：1、评价主体的多元化。

2、评价内容的丰富和灵敏性：参与综合理论课活动的态度;在综合理论课活动中所获得的体验情况;对学习和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和理论才能的开展情况。

课外活动的三种组织形式
课外活动是学生们学习之外，提高自身素质的重要途径之一。

但是，对于课外活动的
组织形式多种多样，因此，本篇文章将简要介绍三种常见的课外活动组织形式。

一、学生社团
学生社团是由学生自主组织，在学校内部或外部独立开展活动的组织形式。

学校一般
会对学生社团进行管理和指导，保证学生社团的活动方向和内容符合道德法律规范。

学生
社团的活动范围广泛，可以是学术研究、文艺表演、公益服务等方面的活动。

这种形式的
优点是，首先可以激发学生的自主管理、领导、协作和实践能力；其次，学生社团可以促
进不同专业的学生之间互相交流、学习和合作，培养团队合作意识和沟通技能；还有学生
社团可以提高学生的综合素质和竞争力，帮助学生更好地适应社会。

二、志愿者组织
三、赛事比赛
赛事比赛是一种以竞争为主的课外组织形式。

赛事比赛通常是由各类学校或社团组织，旨在提高学生的体育、技能、艺术水平。

比如游泳比赛、篮球比赛、音乐比赛等。

这种形
式的优点是，可以把学生身体健康和个人兴趣和爱好相结合，在锻炼身体的同时，进一步
培养学生的竞争意识和团队意识；其次，赛事比赛也可以促进学生之间的交流和合作，提
高学生的实践能力和创新能力。

综上所述，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的课外活动组织形式，从
而更好地锻炼自己的能力。

学生社团、志愿者组织、赛事比赛这三种组织形式，都给学生
提供了不同的发展方向，同时也成为学生在校园外拓宽视野、拓建人际关系的重要方式。

开展课外音乐活动的几种形式
1、音乐节：举办音乐节，为学生提供参加现场音乐现场表演、录
音机技术、非洲鼓科技、DJ技术、街舞表演、编曲体验等的环境和设施，培养学生的综合艺术素养。

2、音乐聚会：发起不定期举行的音乐聚会，模拟真实的舞台表演环境，让学生感受流行音乐的DNA,也欢迎学生和老师们展示自己的音乐创作
成果。

3、音乐实习：借助艺术机构的合作，安排学生进行实践型的乐器演奏、录音、节目编排、技术调试、播音等实习活动;
4、音乐旅行：安排学生前往不同城市、国家参观一些影响深远的音乐
演出，吸收来自不同领域的音乐文化知识。

5、模仿活动：利用熟悉的音乐、舞蹈、街头艺术等形式，让学生练习呈现艺术作品，从而加深对杰出的艺术家们的认识和理解。

课外活动方案（精选15篇）课外篇1一、活动背景当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙碌的时期，学生每天都或多或少地生活在紧张的氛围中，学习压力大，精神一直在疲惫的过程中延续。

为了解决这个问题，各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法，但都忽略了如何在课余时间让学生不仅解决上述问题，而且能让学生得到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。

为此，我深入的思考了这个问题，并且试着解决这个问题。

而且《国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科学意识和科学思维，为大学输送具有钻研精神和实践能力强的学生，为国家培养具有科学创新精神的人才。

根据纲要的要求，我结合自己的思考，决定利用国家每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个机会来尝试解决这个问题。

于是制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》，指导学生利用课余时间开展科技创新活动。

二、活动目标当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争，一个国家和民族在世界上有没有发展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的发展。

而这都需要我们教育工作者想尽一切办法为社会和国家培养具有科技创新意识的人才，这就需要我们教育工作者在中学教育中开展科学普及教育和科技创新教育。

所以通过这次活动要达到以下目标：1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，并且让学生在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。

2、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。

3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题，体验科技创新过程的良好习惯，形成正确的科技创新意识和价值观。

4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。

三、活动条件此次活动参与同学为本校高二年级学生，大约有30多人，但主要是以高二(18)学生为主;鼓励老师全部参与，但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、张水利等老师。

课外活动方案课外活动方案（通用25篇）为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的课外活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课外活动方案篇1本学期，我们一如既往，在全面提高教育工作的同时，把课外活动作为素质教育的前沿阵地，积极开展各类课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生全面发展，努力提高学生各方面的素质。

这学期的课外活动计划如下：一、活动内容：本学期活动内容主要在培养学生能力的同时要注重培养学生的创造能力和创新能力。

尤其是在手工劳作、绘画、美术方面，充分发挥学生的积极性和主观能动性。

结合我校的艺术特色，让学生在技巧技能上进一步提高，举行艺术节活动也要有特色、有创意，结合学生的实际，要让学生充分发挥个人特长、技能，在每一次的活动中，让学生在参与的过程中提高自己各方面的素质。

二、活动时间：学校在课程安排上保证第二课堂的活动时间，并根据具体的活动项目，延长或调整训练时间，体育活动组根据需要可进行早锻练，加强训练力度，提高训练效果。

三、组织形式：在课外活动实施中，根据学生的实际情况和能力所及，安排普及、提高、特色等不同层次进行活动，分别建立相应的兴趣活动小组，让学生根据自己的兴趣爱好参加各类活动小组，使每一位学生都有施展才能的舞台。

除参加小组活动的学生，其余的其他部分的学生，以班级为单位组织活动，主要以游戏、艺术普及类为主，做到参加课外活动的学生达100％。

四、具体要求：1、学校举行各类大型活动时，每次活动的组织负责人必须先制定出活动的方案，再实施。

活动结束—定要认真总结活动情况。

（资料归档）2、负责各兴趣活动小组的老师要制定活动计划，认真准备好活动课的内容，期末写好工作总结。

3、各活动组必须落实好该小组的学生名单，认真组织好学生，上好每节课；每次活动一定要有效果，学校行政领导负责定期巡回检查，确保活动落到实处。

如何开展有趣的课外活动来拓展学生的知识面在学校教学结束之后，课外活动是学生展示自我的时间和机会。

不仅可以增加学习的乐趣，还能够拓展学生的知识面。

那么，如何开展有趣的课外活动来拓展学生的知识面呢？一、参观博物馆和展览利用课外时间组织学生参观博物馆和展览，是扩大学生知识面的有效方式之一。

博物馆中陈列着丰富的文物和艺术品，可以让学生触摸到历史的痕迹，了解到各个时期的文化变迁。

而参观展览则可以让学生接触到当代艺术和科技的最新成果。

教师可以组织学生进行导览，并设计相关的问题和活动，引导学生主动探索和思考。

二、参与科普活动科普活动可以激发学生的好奇心和学习动力，帮助他们更好地了解和掌握科学知识。

可以组织学生参加科普讲座、实验室参观等活动，让他们亲身体验科学探索的乐趣。

同时，还可以组织科学竞赛，让学生在竞争中锻炼能力，拓展学习的广度和深度。

三、开展社会实践活动社会实践活动是培养学生社会意识和实践能力的重要途径。

可以组织学生参观工厂、企业、社区等地，让他们亲身感受社会的发展和运行。

还可以组织学生参与公益活动，如植树、扶贫等，让他们深刻理解奉献和分享的重要性，培养责任感和奉献精神。

四、举办文化活动举办各种文化活动可以让学生接触到不同的艺术形式，培养审美能力和文化修养。

可以组织学生参与话剧、音乐会、美术展等活动，让他们欣赏和理解艺术的魅力。

同时，还可以举办文学讲座、读书分享会等活动，引导学生爱上阅读，拓展文化视野。

五、开展户外探索活动户外探索活动可以让学生亲近大自然，了解生态环境和物种多样性。

可以组织学生进行郊游、露营、徒步等活动，让他们观察和探索自然界的奥秘。

同时，还可以组织学生进行团队合作的挑战活动，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

六、运用多媒体资源利用多媒体资源可以为学生提供更广阔的学习空间。

可以组织学生观看纪录片、科普视频等，让他们通过视听的方式了解各个领域的知识。

同时，还可以设置在线学习平台，让学生通过网络自主学习，拓展学习的范围。

学校课外活动组织方案学校课外活动组织方案（精选6篇）学校课外活动组织方案1课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。

为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。

一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。

在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。

兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。

组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排（一）活动时间待定（二）活动内容根据我校特色建设情况，结合我校实际情况和教学资源，根据临时情况主要开展以下活动：1、以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成班级兴趣活动小组。

主要由老师引导，学生们自主完成，自主总结，从而让学生的课外活动得到实质性的提高。

2、以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。

在活动中，使学生学到技术，形成技能。

并在实践活动中，培养学生的综合能力。

具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。

根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织1、根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、活动内容切实可行，有利于学生的健康发展。

课外活动的三种组织形式
课外活动是学生在课余时间进行的一种活动形式，它不仅可以丰富学生的课余生活，还可以促进学生的全面发展。

在课外活动中，有三种常见的组织形式，分别是社团、俱乐部和志愿者团队。

社团是一种由学生自主组织的团体，它通常是以某种特定的兴趣或爱好为主题，如音乐社团、文学社团、科技社团等。

社团的组织形式比较灵活，可以根据成员的需求和兴趣进行调整。

社团活动通常包括学习、交流、比赛等多种形式，可以帮助学生更好地发掘自己的潜力，提高自己的技能和能力。

俱乐部是一种由学校或社会组织提供的服务，它通常是以某种特定的活动或运动为主题，如足球俱乐部、篮球俱乐部、游泳俱乐部等。

俱乐部的组织形式比较规范，通常有专业的教练和设备，可以提供更好的培训和训练。

俱乐部活动通常包括比赛、训练、交流等多种形式，可以帮助学生更好地锻炼身体，提高自己的运动技能和竞技水平。

志愿者团队是一种由学生自愿参加的团队，它通常是以某种公益活动或社会服务为主题，如环保志愿者团队、扶贫志愿者团队、义工团队等。

志愿者团队的组织形式比较灵活，可以根据活动的需要进行调整。

志愿者活动通常包括宣传、服务、救援等多种形式，可以帮助学生更好地了解社会、关心他人，提高自己的社会责任感和公民意识。

社团、俱乐部和志愿者团队是三种常见的课外活动组织形式，它们各有特点，可以满足不同学生的需求和兴趣。

学生可以根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的组织形式，参加课外活动，丰富自己的课余生活，提高自己的综合素质。

课外活动设计方案课外活动设计方案（通用5篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的课外活动设计方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

课外活动设计方案1一、指导思想：在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义：课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。

兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。

组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。

（三）活动内容。

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。

2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。

使学生学到技术，形成技能。

并在实践活动中，培养学生的综合能力。

四、活动要求：课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。

根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织：1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

课外活动设计方案课外活动设计方案（精选13篇）为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的课外活动设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课外活动设计方案篇1一、指导思想课外活动是班级活动的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。

学生课外活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

我班利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。

实践证明，经过课外活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

课外活动的即时性。

它可把即时信息及时传递给学生。

广泛性。

可以不受教材、时间和空间的限制。

多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。

自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。

实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。

随着教学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。

知识经济时代是人才竞争的时代，更是知识创新能力的`竞争，班主任肩负着培养高素质的具有创新精神的人才历史使命，为迎接知识经济时代的挑战，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和能力，特制定本班课外活动计划。

二、学生情况分析本班学生共有48人，对学校的一切事物有了一定的了解，对于课外活动的安排，也都十分熟悉。

三、活动目的：1、知识目标：通过各种艺术和体育活动学习一些的技能技巧，并进一步熟练掌握。

课外活动设计方案(五篇) 最新课外活动设计方案 1 一、活动目标： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高学生的.文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 二、基本训练内容： 1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 2、学*成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法。 3、学*初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力。 4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。 5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。 6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。 三、人员选定：由各班主任负责。每班选定2-3名舞蹈爱好者，且有特长的学生参加。 四、指导教师：由ｘｘ和ｘｘ老师具体负责指导。 五、活动时间： 利用每周四的课外活动时间，由指导教师组织学生训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排。 六、注意事项： 1、每次活动，指导教师要有文字记录。 2、在活动中，指导教师应根据学生实际情况设计相关内容，确保学生的人身安全。 七、达成目标： 1、学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练*，知道基本的手脚位。 2、地面练*：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、地面压腿、下腰、头勾脚。 3、把杆练*：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。 4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练*，把上的训练有基本手位，脚位，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 5、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。 最新课外活动设计方案 2 一、指导思想： 在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学*兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。 二、目的意义： 课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学*兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。 三、具体活动安排 （一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明 （二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。 （三）活动内容。 根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1、以体育、美术、科技、等校级兴趣活动小组。 2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。 四、活动要求： 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。 五、活动组织： 1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。 2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。 3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学*，不断提高理论水*和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。 最新课外活动设计方案 3 游戏内容：套圈 游戏目标： 1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美 2、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点： 1、体会套圈的乐趣 2、引导幼儿表现动作的舒展性 游戏准备： 1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》2、已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程： 1、导入活动 教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美 2、热身活动 走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练*。 （春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落） 3、游戏活动 师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人 合作游戏 4、延伸活动 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。” 播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人” 活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。 最新课外活动设计方案 4 为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。 一、经典诵读活动意义 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。 二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德 与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养 在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感__华，增加经典储备，扎下语文学*的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 三、经典诵读活动主题 活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 四、经典诵读活动组织机构 组长： 副组长： 成员： 五、经典诵读活动口号 1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、读书好，好读书，读好书。 5、与书本为友，与大师对话。 6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。 7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。 8、营造诗意校园，建设精神家园。 六、经典诵读篇目 一年级：课标推荐古诗文1——15首，鼓励背诵《日有所诵》。 二年级：课标推荐古诗文16——30首，鼓励背诵《日有所诵》。 三年级：课标推荐古诗文31——40首，鼓励继续背诵《三字经》。 四年级：课标推荐古诗文41——50首，鼓励背诵《弟子规》。 五年级：课标推荐古诗文51——60首，鼓励继续背诵《千字文》，现代诗文10篇。 六年级：课标推荐古诗文61——70首，鼓励背诵《百家姓》，现代诗文10篇。 另：每学期至少阅读《城关小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书。 七、经典诵读活动措施 （一）诵读时间 1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。 2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复*，或在班级内举行诵读表演。 3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。 4.每天回家复*10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵

课外活动的内容与形式【1】一、课外活动的内容学校现行的课外活动内容，基本上可以分为以下几类。

1.科技活动课外科技活动强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识，全面地认识事物和解决问题，增长学生某一领域的知识经验，提高学生动手能力。

2.学科活动课外活动中的各种专门学习小组，为学生们提供机会进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识。

这些小组的活动，不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是对课堂教学内容的加深和扩大，并强调实际应用，具有自己的侧重点。

3.文体活动学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

4.课外阅读活动学校组织的课外阅读活动，不限于与所学科目相关的范围，有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。

5.游戏活动游戏活动不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。

6.社会活动社会活动是培养学生相互关系、合作和社会责任感等素质的重要途径。

学校搞社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、义农义务活动等。

但这仅是社会活动的一个方面，实际上学校社会活动的范围应是十分广泛的，各种专题性社会调查、水水热点问题的讨论等等，都对培养学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。

7.主题活动主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。

这种活动往往有特定的具体目标，活动内容和形式也具有一定的稳定性。

这种活动既能增加学生与活动目的有关的知识，也能培养相关的情感和态度，长期活动则更有利于培养学生做事情有始有终、持之以恒的意志和品质。

8.劳动工艺活动劳动工艺活动将劳动与工艺美术活动结合起来，让学生在参加一些有教育意义和美学意义的工艺品的劳动活动中，掌握一些工艺品的制作技术，养成心灵手巧、细致耐心和勤劳的品质。

课外活动的主要组织形式一、社团组织社团是学生课外活动的重要组织形式之一。

在学校，同学们可以自由地选择加入自己感兴趣的社团，例如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等等。

社团组织通常由学生自发组织并由老师或学长学姐指导，他们会定期组织各种活动，例如比赛、演出、讲座等，让同学们有机会展示自己的才艺和技能。

二、学生会学生会是学生自我管理和自我服务的组织，也是学校与学生之间的桥梁。

学生会由学生代表组成，他们负责协调学校与学生之间的事务，例如组织各种活动、收集同学们的意见和建议、协助解决同学们的问题等。

学生会的组织形式一般包括主席团、部门和班级代表，他们共同合作，为同学们创造更好的学习和生活环境。

三、志愿者组织志愿者组织是以志愿者服务为核心的组织形式。

在学校，有许多志愿者组织可以供同学们选择，例如环保志愿者组织、扶贫志愿者组织、义工志愿者组织等。

志愿者组织通常会组织各种公益活动，例如义卖、义演、志愿者培训等，让同学们参与到社会实践中，提高社会责任感和公益意识。

四、俱乐部俱乐部是以特定兴趣或爱好为主题的组织形式。

在学校，有很多俱乐部供同学们选择，例如运动俱乐部、文艺俱乐部、摄影俱乐部等。

俱乐部通常由同学们自发组织，他们会定期组织相关活动，例如比赛、训练、展览等，让同学们在兴趣爱好中得到发展和提升。

五、学术组织学术组织是以学术研究和学科发展为主要目标的组织形式。

在学校，有很多学术组织供同学们选择，例如学术研究团队、学科竞赛团队等。

学术组织通常会组织学术交流、研讨会、科研项目等活动，让同学们有机会深入学习和探索自己感兴趣的学科领域。

总结起来，课外活动的主要组织形式包括社团组织、学生会、志愿者组织、俱乐部和学术组织等。

这些组织形式不仅为同学们提供了展示自己的机会，也为他们提供了发展兴趣爱好、提高综合素质的平台。

通过参与这些组织，同学们可以结识更多志同道合的朋友，共同成长和进步。

因此，学校应该积极鼓励和支持各种课外活动的组织形式，为同学们创造更加丰富多彩的校园生活。

学校有哪些课外活动？学校教育不光局限于课堂教学，课外活动是重要的补充，在促进学生全面发展、培养和训练综合素质方面发挥着不可或缺的作用。

近年来，越来越多的学校看重课外活动的开展，并积极探索符合自身特点和学生需求的活动形式。

一、丰富多彩的课外活动类型学校课外活动种类多样，主要可分为以下几类：1. 体育类：包括健身项目、田径运动、游泳、舞蹈、武术等，能够增强学生体质，培养运动技能，锻炼意志品质，促进身心健康。

比如，篮球、足球、排球等集体项目可以培养学生的团队合作精神和沟通能力；游泳、羽毛球等个人项目则可以锻炼学生的独立性、专注力和毅力。

2. 艺术类：包括音乐、美术、戏剧、书法、摄影等，可以增强学生的艺术潜能，提高审美情趣，培养创造力和表达能力。

例如，合唱团、乐队可以培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作能力；绘画、书法可以培养学生的审美能力和精细操作能力；戏剧、朗诵可以培养学生的语言表达能力和表演技巧。

3. 科技类：包括科学实验、机器人制作、编程、科技创新等，可以培养学生的科学思维、创新能力和实践能力。

例如，科技社团可以积极开展科技实验、编程学习，培养学生的动手能力和逻辑思维能力；科学竞赛可以激发学生的科学探究兴趣，提高创新能力。

4. 社会实践类：包括志愿服务、社会调查、社会实践等，可以培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力。

例如，志愿服务可以帮助学生了解社会、服务他人，培养同理心和责任感；社会调查可以帮助学生了解社会问题，加强问题意识和解决问题的能力。

5. 兴趣类：包括读书、演讲、辩论、棋类等，可以丰富学生的兴趣爱好，培养个性特长，提高学习兴趣和学习能力。

例如，读书会可以培养学生的阅读习惯和思考能力；演讲、辩论可以培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力；棋类游戏可以锻炼学生的思维能力和策略性。

二、课外活动对学生发展的意义学校课外活动不仅可以丰富学生的课余生活，更重要的是能够在以下几个方面促进学生全面发展：1. 拓展知识、技能和兴趣：课外活动为学生提供了课堂学习之外的知识学习和技能训练的机会，能拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣爱好，促进学生个性发展。

堂　语文课外活动的五种基本形式　。刘沐之　（阜宁县吉沟小学，江苏阜宁２２４４１２）　【摘要】语文教学不仅要注重课内知识的教学，而且要适当地开展一些课外活动。课外活动不仅是学生　获得知识、提高能力的有效途径，也是加强素质教育必不可少的重要环节。语文课外活动究竟有哪些基本形式　呢？本文推介了五种。　【关键词】语文；课外活动；基本形式　

语文教学不仅要注重课内知识的教学，而且要适当地开展　一些课外活动。因为课外活动不仅是学生获得知识、提高能力　的有效途径，也是加强素质教育必不可少的重要环节。回顾、总　结整理本人从事语文教学以来学习和运用过的、易于开展也卓　有成效的语文课外活动，向同行重点推介以下五种基本形式：　一、课外阅读　课外阅读是最常见的语文课外活动形式之一。值得注意的　是，教师要推荐一些书籍，保证学生开卷有益，以免学生缺乏鉴　别能力读了不应该读的书，还要布置学生在阅读的同时进行以　下练习：　１．积累词汇。将用得好的词语连同自己的理解记录下来，　不断积累和丰富词汇，提高理解能力。　２．掌握句法。摘录优美的句子，写下自己的理解，持之以　恒，提高鉴赏品味和遣词造句的能力，以备将来写作的需要。　３．学习写法。阅读优秀作品，认真领会和学习其写作方法，　包括选材、剪裁、结构、修辞、开头、结尾等等，有借鉴、有选择地　运用到自己的写作之中，不断提高写作水平。　４摘录名句。将自己喜爱的富有启发性和教育意义的名句　摘录下来，理解背诵，陶冶情操，指导生活，积累素材，提高作文　的可读性、教育性。　二、课外写作　阅读是积累，写作是表达。要提高学生的写作水平，两周一　次的课堂训练是远远不够的，我们可以采用课外写作来弥补：　１．片段描写。结合课文教学，进行片段描写训练。比如：组　织一次郊游，观察一处风景，安排学生进行一次景物描写；观察　一个人，包括肖像、动作、语言等，要求学生抓住特征写人；观察　某项比赛活动，要求学生写好场面等。写好各种片段，自然能连　缀成文。　２．撰写日记。魏书生给日记以“道德长跑”的美称。坚持写　日记，可谓一举多得：既能提高语言运用能力，又能积累丰富的　［作者简介］刘沐之，江苏阜宁县吉沟小学教师。　素材，更能培养毅力和耐心。　３．应用写作。安排学生尝试为产品写说明书、广告词；编写　手机短信，写启事、感谢信、申请书等，培养和提高学生的应用　文写作能力。　４．艺术创作。相声、小品等是大众喜闻乐见的曲艺形式。可　以鼓励学生积极模仿，尝试创作。　

课外体育活动的形式和组织方法更新时间：2005-6-3 17:29:05一、早操、课间操的内容和组织方法 (一)早操 早操(早晨锻炼或课前操)是清晨或课前进行10～15分钟体育锻炼，应要求每个学生参加。坚持早操，能养成早起锻炼身体的良好习惯，可使整夜处在睡眠状态的神经细胞迅速动员起来，使学生精神振奋，头脑清醒，并有组织地开始一天的学习生活。 早操内容，应根据季节变化选择适宜的内容。可进行跑步、做广播操、健身健美操、练武术或发展身体素质的简单练习。运动负荷不宜过大，身体发热微汗即止。 早操以班或锻炼小组的形式进行，也可自行结合或独自一人进行。

(二)课间操 课间操是在每天上午第二节课后的休息时间内进行，时间20分钟左右。课间操有助于消除学生学习中产生的疲劳，调节精神，保护脑力，提高学习效率，促进身体正常发育，防止脊柱畸形，还可以保护视力，防止近视眼和调节课堂空气。课间操的内容除了做广播操外还可以安排游戏、舞蹈和功能性的体操(如防脊柱弯曲操)、眼保健操等简便易行小型多样的体育活动。课间操的负荷量不宜过大，使学生既锻炼了身体，又激发活泼愉快的情绪，得到积极地休整，以饱满热情迎接下两节课的学习。

课间操一般可采用合操或分操的方式进行。合操是指全校或年级所在班，集合一起做操，它的特点是规模大，地点集中，便于统一管理。各班级在一起做操还能起到互相学习、互相促进的作用。但是采用合操，需要较大场地，难以做到区别对待。分操是以班或体育锻炼小组为单位进行。它的特点是分散，组织调动灵活，内容与形式多种多样，能区别对待，激发学生情绪。但不便于统一管理，因而必须培养好学生干部，充分发挥他们的组织作用。课间操采用的形式，可根据学校场地和实际需要，最好把分操和合操配合起来交替进行。在两课之间休息的10分钟，应动员学生走出教室，呼吸新鲜空气，做些轻微的活动。

二、班级体育锻炼的内容和组织方法 班级体育锻炼是以班或锻炼小组为单位，在班主任和体育教师的领导和帮助下，由班体育委员和锻炼小组长主持进行的体育活动。

课外活动的基本组织形式
课外活动是学校教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的重要途径之一。

在课外活动中，基本组织形式可以分为以下几种：
1. 自主管理型课外活动
自主管理型课外活动是指学生自行组织、自主参与、自我管理的一种活动形式。

这种活动通常由学生自发组成，如学生社团、文化沙龙、兴趣小组等，活动的主题、时间、地点和方式都由学生自己决定。

这种活动能够充分发挥学生的主体性和创造性，提高学生的自我管理和自我发展能力。

2. 课程辅助型课外活动
课程辅助型课外活动是指与课堂教学相配合的一种课外活动形式。

这种活动通常由学校或教师组织，旨在帮助学生更好地掌握课堂知识，提高专业技能。

这种活动可以包括各种形式的实践、实验、调研和项目等活动，让学生将课堂所学知识应用到实际中，提高学生的综合素质。

3. 竞赛型课外活动
竞赛型课外活动是指以比赛、竞赛为主要形式的一种课外活动形式。

这种活动通常由学校或教师组织，让学生在竞争中提高自己的综合素质和能力。

竞赛型活动可以包括各种文化、艺术、体育等方面的比赛，让学生通过参赛提高自己的竞技水平，增强自信心和成就感。

4. 社会实践型课外活动
社会实践型课外活动是指学生参与社会实践、志愿服务等活动形式。

这种活动通常由学校或教师组织，让学生走进社会，了解社会，增强社会责任感和公民意识。

社会实践型活动可以包括各种形式的志愿服务、支教、实习等形式，让学生走进社会，了解社会，增强社会责任感和公民意识。

总之，以上是课外活动的基本组织形式，每种形式都有其独特的特点和作用，学校和教师应该根据学生的需求和特点，选择合适的课外活动形式，促进学生全面发展。