大班美术活动教案：鸵鸟的故事教案(附教学反思)

鸵鸟大班教案美术反思教案标题：鸵鸟大班教案美术反思教案目标：1. 帮助鸵鸟大班学生了解和欣赏美术作品，培养对艺术的兴趣和审美能力。

2. 通过美术活动，促进学生的创造力、想象力和表达能力的发展。

3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。

教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 通过展示一些鸵鸟相关的图片或玩具，激发学生对鸵鸟的兴趣。

- 引导学生观察鸵鸟的特征、外貌和行为。

2. 欣赏与讨论（10分钟）：- 展示一些鸵鸟的美术作品，如画作、雕塑等。

- 引导学生观察这些作品的色彩、线条、形状等要素。

- 提出问题，鼓励学生表达对作品的感受和想法。

3. 创作活动（20分钟）：- 准备一些美术材料，如颜料、画笔、纸张等。

- 引导学生根据自己对鸵鸟的观察和感受，创作一幅鸵鸟的画作。

- 鼓励学生运用各种颜色、线条和形状，表达自己对鸵鸟的理解和想象。

4. 分享与反思（10分钟）：- 学生展示自己的作品，并互相欣赏。

- 引导学生分享创作过程中的困难、收获和感受。

- 鼓励学生互相给予积极的反馈和建议。

5. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容和活动，强调学生的努力和成果。

- 鼓励学生继续保持对美术的兴趣，并提供一些继续探索的资源和建议。

教案评估：1. 观察学生在欣赏美术作品时的参与程度和表达能力。

2. 评估学生在创作活动中的创造力和表达能力。

3. 通过学生的分享和反思，评估他们对美术活动的理解和体验。

教案延伸：1. 继续探索其他动物的美术作品，拓展学生的艺术视野。

2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作。

3. 组织美术展览或分享会，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

总结：通过这个教案，鸵鸟大班的学生可以通过欣赏和创作美术作品，培养对艺术的兴趣和审美能力。

同时，他们还可以通过观察和表达，发展自己的创造力、想象力和表达能力。

这个教案旨在通过美术活动，促进学生的全面发展，并培养他们的观察力、细致性和耐心。

幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思大班教案《鸵鸟的故事》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用辅助材料进行拓印添画，了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，体会操作的乐趣，快来看看幼儿园大班《鸵鸟的故事》含反思教案吧。

活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

重点难点：运用辅助材料进行拓印添画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？师：原来是鸵鸟啊。

它长什么样子？师：还有哪里也是细细长长的？师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？点头图片：看看它的眼睛什么样的？眼睛上面还有？师：那它的鼻孔和嘴巴呢？师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：师：你想看哪里？点脚图片：师：它的脚是什么样的？(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。

)二、教师讲述三只鸵鸟的故事1.师：看看这里有几只鸵鸟？那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。

2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。

老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发现它了。

幼儿观察图片讲述。

美术小鸵鸟大班教案教案标题：美术小鸵鸟大班教案教案目标：1. 通过学习鸵鸟的特点和形象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术创造力和动手能力。

3. 通过合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教案步骤：引入活动：1. 使用图片或玩具展示鸵鸟的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿一起讨论鸵鸟的特点，例如长腿、长颈、短翅膀等。

主要活动：1. 绘画鸵鸟：a. 给每个幼儿提供白纸和彩色铅笔或蜡笔。

b. 引导幼儿观察鸵鸟的形象，鼓励他们用画笔将其描绘出来。

c. 鼓励幼儿使用多种颜色，展示自己的想象力和创造力。

d. 绘画完成后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。

2. 手工制作鸵鸟：a. 提供一些废纸、颜色纸、剪刀、胶水等材料。

b. 引导幼儿根据鸵鸟的形象，剪切和粘贴纸片，制作出一个小鸵鸟的立体形象。

c. 鼓励幼儿在制作过程中动手操作，培养他们的手眼协调能力。

d. 制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调鸵鸟的特点和形象。

2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。

3. 给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对美术学习的兴趣。

教案评估：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。

2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对鸵鸟形象的理解和表达能力。

3. 给予幼儿积极的反馈和建议，鼓励他们继续发展艺术创造力。

教案扩展：1. 鼓励幼儿在户外观察真实的鸵鸟，并进行素描或绘画创作。

2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多不同形式的艺术作品。

3. 引导幼儿探索其他动物的形象，并进行相关的绘画和手工制作活动。

注意事项：1. 确保使用安全的绘画和手工制作材料。

2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求。

3. 鼓励幼儿自由发挥和表达，不要过分干预他们的创作过程。

可爱的鸵鸟创意画大班美术教案教案标题：可爱的鸵鸟创意画大班美术教案教学目标：1. 通过观察和描绘鸵鸟的特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

2. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的想法和感受。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过合作完成一幅集体作品。

教学准备：1. 鸵鸟的图片或模型。

2. 不同颜色的画笔、颜料和彩色纸。

3. 画板或大幅画纸。

4. 胶水和剪刀。

5. 桌布或塑料布以保护工作区域。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入鸵鸟的话题，询问幼儿对鸵鸟的了解，并展示一些鸵鸟的图片或模型。

- 引发幼儿的兴趣，例如：“你们知道鸵鸟是什么样子的吗？它们有什么特点？我们今天要一起画一只可爱的鸵鸟，你们想象一下它们是什么样子的。

”2. 观察和讨论（10分钟）：- 让幼儿观察展示的鸵鸟图片或模型，并引导他们描述鸵鸟的外貌特征，如长腿、大眼睛、长颈等。

- 通过提问，鼓励幼儿表达自己对鸵鸟的感受和想法，例如：“你们觉得鸵鸟是不是很有趣？它们长得像什么东西？”3. 创意画设计（10分钟）：- 分发彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的想象，剪下鸵鸟的各个部分，如身体、腿、头和眼睛等。

- 鼓励幼儿使用不同颜色的彩色纸，创造出自己独特的鸵鸟形象。

4. 绘画和装饰（15分钟）：- 将画板或大幅画纸放在工作区域上，让幼儿将剪下的鸵鸟部分粘贴在画纸上，形成一只完整的鸵鸟。

- 提供不同颜色的画笔和颜料，让幼儿为鸵鸟涂上自己喜欢的颜色，可以使用多种颜色来增加作品的生动性。

5. 展示和分享（10分钟）：- 让每个幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。

- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。

6. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，回顾幼儿所学到的关于鸵鸟的知识和绘画技巧。

- 鼓励幼儿将自己的作品带回家，并与家人分享自己的创作经历。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续观察和绘画其他动物，培养他们的绘画兴趣和技巧。

《鸵鸟的故事》美术活动反思发布时间：2022-08-10T16:12:54.582Z 来源：《中国教师》2022年8月下作者：何玲[导读]何玲成都市少年儿童业余体育学校附属幼儿园四川成都 610000中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）8-030-01【活动设计思路】鸵鸟是孩子们喜爱的动物，它是世界上最大的鸟，拥有陆地上跑得最快的本领，孩子们对它既熟悉又陌生，充满了探究的兴趣，另外，鸵鸟独特的外部特征能用较为简单的美术表现元素非常形象地展现出来，从而给予幼儿充分的创造空间，使幼儿发挥创造力，表现出造型各异的鸵鸟。

大班幼儿已经具备对事物形象进行初步表征的能力，运用的象征符号也趋向复杂化，同时将形状进行组合的能力也有所发展，能够画出简略的物体形象并且描绘对象的基本特征和简单的动作。

但与此同时，大班幼儿在形象造型等方面存在着拘束模仿的倾向，图形组合变化的能力也尚待提高。

因此，我设计了本次美术活动，希望引导幼儿在观察比较的基础上掌握表现鸵鸟外形的元素，同时鼓励幼儿发挥想象力利用道具进行构思，创造性地对这些元素加以组合运用，表现出鸵鸟的不同动态造型，掌握不同动态的表现方法。

为了方便幼儿更好地表达和创造，活动以“你想设计一幅什么样的鸵鸟的故事”为问题引发幼儿思考，帮助他们在一定的情境中思考并设计自己想要绘画的鸵鸟的故事以及想要表现的鸵鸟的动态特征，从而促进表现力和创造力的发展，增强对美术活动的兴趣。

【活动反思】一、本活动亮点本次活动教师准备充分，并且运用了观察、欣赏两种形式，激发幼儿创意。

导入部分通过观看视频、观察图片，抛出便于幼儿理解的问题与幼儿进行互动，成功激发了幼儿的兴趣，效果非常好。

幼儿在教师的引导下愿意说愿意观察，对之后的教学有非常大的帮助。

之所以开始时播放视频，是考虑到首先让幼儿直观感受鸵鸟的动态特征，并且希望以此激发幼儿对鸵鸟动态的一些设计与思考，之后的眼睛、脖子（有直有弯）、大腿、小腿、脚趾等细节图片，希望让幼儿细化了解鸵鸟的外形特征，为绘画不同鸵鸟做基础铺垫。

大班鸵鸟创意美术教案教案标题：大班鸵鸟创意美术教案教案目标：1. 培养大班学生的创意思维和美术表达能力。

2. 通过制作鸵鸟手工艺品，让学生了解鸵鸟的特点和生活习性。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 鸵鸟的图片、视频或书籍资料。

2. 鸵鸟模板或轮廓图纸。

3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。

4. 教学投影仪或白板。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用教学投影仪或白板展示鸵鸟的图片、视频或书籍资料，激发学生对鸵鸟的兴趣。

2. 与学生一起讨论鸵鸟的特点和生活习性，引导学生了解鸵鸟是世界上最大的鸟类，以及它们通常生活在哪些地方等。

创意美术制作（30分钟）：1. 分发鸵鸟模板或轮廓图纸给学生，让他们用彩色纸剪出鸵鸟的形状。

2. 鼓励学生使用不同颜色的纸张，让他们自由发挥创意，为鸵鸟添加羽毛、眼睛、喙等细节。

3. 引导学生使用彩色笔为鸵鸟绘制适合的背景，例如沙漠或草原等。

展示和分享（10分钟）：1. 邀请学生将自己制作的鸵鸟手工艺品展示给全班同学。

2. 让每位学生分享他们制作鸵鸟时的创意和想法。

3. 鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品，培养团队合作和积极的学习氛围。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容，强调鸵鸟的特点和生活习性。

2. 鼓励学生总结自己在制作鸵鸟手工艺品过程中的收获和体会。

3. 提醒学生将自己的作品带回家，与家人分享。

扩展活动：1. 邀请学生在家中继续制作其他动物的手工艺品，例如狮子、大象等。

2. 在下节课上，让学生展示他们在家制作的手工艺品，并分享制作过程中的经验和困难。

教案评估：1. 观察学生在制作鸵鸟手工艺品时的创意和细节表达能力。

2. 评估学生在分享环节中对鸵鸟特点和生活习性的理解程度。

3. 收集学生的作品和总结，评估学生对本节课内容的掌握情况。

教案扩展：1. 可以邀请专业人士或学生家长来班级进行鸵鸟知识讲解，增加学生对鸵鸟的了解。

2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察和学习鸵鸟的生活环境。

大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
教案
主题：鸵鸟的故事
年级：大班
教学目标：
1. 能够通过绘画表现鸵鸟的形象和特点。

2. 能够理解鸵鸟的生活习性。

3. 培养学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。

教学准备：
1. 《鸵鸟的故事》图片和故事卡片。

2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀。

3. 粘贴剂。

教学过程：
1. 导入：让学生观察并描述鸵鸟的特点。

2. 故事讲解：以《鸵鸟的故事》为主线，通过图片和故事卡片讲述鸵鸟的故事。

3. 绘画活动：
- 学生用彩色铅笔在彩色纸上画出鸵鸟的形象，并用剪刀剪出。

- 学生在画纸上绘制鸵鸟的生活环境和其他动物。

4. 粘贴活动：学生将剪出的鸵鸟粘贴到绘制的画纸上。

5. 教师引导学生回顾鸵鸟的特点和生活习性，并加以总结和评价。

6. 教学反思：教师根据学生的学习情况，反思教学过程中的不足和改进之处。

教学反思：
1. 教师在故事讲解中使用了图片和故事卡片来激发学生的学习兴趣，但故事内容的讲解需要更加简明扼要，以保持学生的注意力。

2. 绘画活动设计合理，帮助学生将鸵鸟的形象具象化，但在教学过程中，教师应该提前准备好适用于大班学生的绘画材料，以节省时间。

3. 教师引导学生进行粘贴活动时，应注意指导学生将剪出的鸵鸟粘贴到画纸的适当位置，并注重学生的粘贴技巧。

4. 教师反思教学过程中的不足，可以结合学生表现，对教学活动进行调整和改进，确保学生的参与和学习效果。

大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解鸵鸟的特点和生活习性；•运用不同的美术材料和技巧，创造出属于自己的鸵鸟作品；•培养学生对动物形象的观察与表现能力；•培养学生的创造力和想象力。

1.2 教学时长本节课计划用时60分钟。

1.3 教学准备•PowerPoint幻灯片：《鸵鸟的故事》•美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等二、教学过程2.1 导入新知通过播放幻灯片《鸵鸟的故事》，介绍鸵鸟的特点和生活习性，并与学生进行互动讨论。

教师可以提问如下问题：•鸵鸟是什么样的动物？•鸵鸟的特点有哪些？•鸵鸟的生活习性是怎样的？2.2 示范与讲解教师示范并讲解如何使用彩色纸、画笔等材料制作鸵鸟。

重点讲解如何运用不同颜色的纸张剪出鸵鸟的身体、头部和腿的形状，并如何运用胶水将它们粘贴在一起。

2.3 学生实践学生们根据教师的示范，使用彩色纸、画笔和剪刀等材料，自行制作鸵鸟作品。

教师在学生制作过程中给予指导和帮助。

2.4 展示与分享学生们完成鸵鸟作品后，可以将自己的作品展示出来，并互相分享各自的创作过程和心得体会。

教师可以鼓励学生们积极参与分享，并对他们的作品给予肯定和鼓励。

三、教学反思本节课的教学主题是《鸵鸟的故事》，通过创作鸵鸟作品，培养学生的创造力和想象力。

在教学过程中，我注意到以下几点：首先，我在导入新知的环节使用了幻灯片，并通过互动讨论的方式，激发学生的兴趣。

学生们积极参与，并且对鸵鸟的特点和生活习性有了一定的了解。

其次，我在示范与讲解环节重点讲解了如何运用彩色纸、画笔和剪刀等材料制作鸵鸟。

我发现有些学生在操作剪刀时不太熟练，需要我进行逐步引导。

最后，在学生实践环节，学生们积极参与制作鸵鸟作品，他们展示出了良好的想象力和创造力。

但是一些学生在色彩运用上还有待提高，下一次我会提前准备更多样的颜色纸张供他们选择。

总的来说，本节课取得了良好的教学效果。

大班美术鸵鸟的故事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班美术：鸵鸟的故事设计意图：在我园课题《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》的课题引领下，我班开展了《多媒体在美术活动中的有效运用》的子课题。

通过多媒体的呈现，幼儿兴趣点较高，也能帮助幼儿感受丰富的图画，积累相关经验，我设计了本次活动《鸵鸟的故事》。

利用多媒体进行图片的欣赏以及相关操作示范的视频展示，充分调动幼儿的积极性，也更清楚的向全体幼儿展示操作的过程。

本次活动中采用生活中的物品来拓印添画，让幼儿大胆形象体会拓印添画的乐趣。

活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

重难点：运用辅助材料进行拓印添画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。

它长什么样子？师：还有哪里也是细细长长的？（脚）师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）师：那它的鼻孔和嘴巴呢？师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：师：你想看哪里？（请一个幼儿）点脚图片：师：它的脚是什么样的？二、教师讲述三只鸵鸟的故事1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3只）那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。

2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。

老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发现它了。

大班美术教学计划：鸵鸟故事（反思教学）鸵鸟在大班艺术活动中的故事计划（反思教学）主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解鸵鸟的形状特征并大胆表达。

试图利用辅助材料扩大印刷画，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看鸵鸟的讲故事。

活动目标：1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表达它。

2.尝试使用辅助材料进行摩擦和添加。

3.体验操作的乐趣。

4.培养幼儿的技能和艺术气质。

5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

主要困难：使用辅助材料打印和添加绘画活动准备：1.经验准备：幼儿看过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.材料准备：彩色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。

活动程序：首先，认识鸵鸟并观察形状特征1.播放鸵鸟视频老师：我今天有一群朋友看他们是谁？老师：原来是一只鸵鸟，（一张鸵鸟的照片）。

它是什么样子的？老师：还有什么地方又瘦又长？（脚丫子）老师：你想仔细看看吗？你想在哪里看到的？（孩子想知道在哪里指出来）Nod图片：看看它的眼睛是什么样的？（大，圆）还在眼睛上方？（长长的睫毛）老师：鼻孔和嘴巴怎么样？老师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。

老师：你想在哪里看到？（小孩）脖子是什么颜色？它上面有点绒毛。

点体：老师：你想在哪里看到？（请问孩子）脚照片：老师：脚是什么？（分析:这里播放鸵鸟视频导入活动，增加孩子参与活动的兴趣，也让孩子们了解鸵鸟，并仔细观察，展示图片，从头到尾一丝不苟，请告诉孩子关于鸵鸟的形状特征这些为后面鸵鸟的绘画奠定了基础。

）其次，老师讲述了三只鸵鸟的故事老师：看看这里的几只鸵鸟？（3）然后老师讲述了今天三兄弟鸵鸟的故事。

有三个兄弟住在一起，老板，第二个孩子和第三个孩子。

他们喜欢走出去看看，但他们也会见面。

一些危险。

老师：一天下午，三个鸵鸟兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼。

老板急忙抬起长而有力的脚，踢了狼。

第二个孩子抬起脚走向一个安全的地方。

最年轻的是最胆小的。

《舞会》教学反思《舞会》教学反思1活动目标：1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

3、在音乐游戏中保持愉快的心情。

活动准备：鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。

活动重点：在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

活动难点：能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

活动过程：（1）欣赏音乐，引起幼儿兴趣。

“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故事？”幼儿回答。

（2）欣赏图片，鼓励幼儿模仿鸵鸟的'姿态。

（3）尝试创编舞步并用符号进行记录。

“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。

朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。

”幼儿随乐进行表演。

请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录，其余幼儿学习。

（4）集体随乐看图谱进行表演。

（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）（5）听音乐，引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。

提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。

（6）幼儿自己装饰成鸵鸟，随音乐游戏两遍。

（教师当狮子）游戏之后总结注意的事项。

（7）请幼儿自己进行游戏。

（幼儿当狮子）活动反思：《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。

虽在原有基础改动了一些地方，但操做起来有些地方还需要思考，游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。

《舞会》教学反思2本次主题的活动目标是利用学过的歌曲，跳舞，节奏乐，能根据音乐进行律动。

欣赏并理解故事《化装舞会》，感受故事中人与动物和谐相处的融洽气氛。

在活动中欣赏故事《化装舞会》，然后让幼儿穿上各种各样奇怪的衣服，给别人看不出来戴着面具化装的动物的动作，随着音乐律动，幼儿在这欢快宽松的'氛围中和空间尽兴地表达和表现自己。

最成功的是使幼儿得感受活动中人与动物和谐相处的融洽气氛。

像走进大自然一样，整个活动始终保持着浓厚的兴趣，引发了幼儿主动学习的欲望。

大班美术鸵鸟教案教案标题：大班美术鸵鸟教案教案目标：1. 帮助大班学生了解鸵鸟的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧。

3. 通过创作美术作品，培养学生的想象力和创造力。

教学材料：1. 鸵鸟图片或绘本。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。

3. 画布或纸板。

教学步骤：引入活动：1. 呈现一些鸵鸟的图片或绘本，向学生介绍鸵鸟的外貌特征和生活习性。

可以让学生观察并描述鸵鸟的特点。

示范教学：2. 展示一幅鸵鸟的画作，并简要解释如何使用基本几何形状来描绘鸵鸟的身体轮廓。

3. 引导学生观察鸵鸟的颜色，提醒他们使用适当的颜料来上色。

4. 演示如何使用剪刀剪出鸵鸟的羽毛，并粘贴在画布或纸板上。

实践操作：5. 分发彩色纸、颜料、画笔、剪刀和胶水给每位学生。

6. 让学生根据示范教学的步骤，自行绘制鸵鸟的轮廓并上色。

7. 鼓励学生使用剪刀剪出羽毛，并将其粘贴在画布或纸板上。

总结回顾：8. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。

9. 回顾本节课学习的内容，强调鸵鸟的特点和创作过程中的观察和创造。

10. 鼓励学生在家和家长分享他们的作品。

拓展活动：11. 邀请学生在下一堂课上带来自己制作的鸵鸟模型，并分享他们的制作过程和经验。

12. 可以通过音乐、舞蹈或戏剧等形式，让学生更深入地了解鸵鸟的生活习性和特点。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 欣赏学生的作品，评价他们对鸵鸟外貌特征的观察和绘画技巧的运用。

教学延伸：1. 鼓励学生在家继续观察和探索鸵鸟，可以通过亲身参观动物园或观看相关纪录片等方式。

2. 提供更多的绘画材料和主题，让学生继续发挥他们的想象力和创造力。

教案撰写的过程中，我尽力提供了一份详细的教案，希望对您有所帮助。

请根据实际情况进行适当调整和修改，以满足您的具体教学需求。

活动目标：1。

了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2。

尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3。

体会操作的乐趣。

4。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

我们现在怎样做父亲？提出这个严峻命题的人叫鲁迅，1919年的时候，他就说做父亲是极其伟大而要紧的事，也是极其困苦艰难的事！一个世纪过去了，这个命题似乎也并没有找到令众人满意的答案。

如果说《爸爸去哪儿》，把公众的视线拉到呼唤父亲回归家庭教育的层面，但实际上，电视节目与生活实际隔了一个屏幕，并没有真正落实到每一个父亲的行动里。

现状：爸爸，你今天回家吃饭吗？我老单位有个部门领导，饭局周周有，临近年底更是天天安排，连他自己都抱怨，看到饭局就想吐。

可是为了工作没有办法，特别是跟各企业打交道，不趁年底套近乎，第二年的业绩怎么保证？偶尔有几次，我随同出席，一般车子刚启动没多久，他的会准时响起：爸爸，你今天回家吃饭吗？然后变成：爸爸，你为什么又要在外面吃饭？最后又转变为：爸爸，那你什么时候回家吃饭吗？领导在里头，好声好语安慰女儿，挂下，然后笑言：一个礼拜都难得和女儿吃顿饭，小家伙意见很大，每天都过来查岗，嘿嘿！因为有女儿的牵挂，老爸的心里挺甜，可却让我觉得，孩子心里其实挺酸。

爸爸，你今天回家吃饭吗？这个看起来并不难的要求，现实中，我们的爸爸却无法轻易满足孩子，在一连串的抱歉声里，甚至用买玩具买礼物作为对子女的内疚补偿。

这就是我们现实生活中，很多爸爸的真实状态，有时间陪客户应酬、唱歌，没有时间陪孩子吃饭、聊天。

研究：父亲每天陪伴孩子两小时以上，孩子智商更高世界卫生组织指出，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他孩子智商高，男孩更像小男子汉，女孩长大以后更懂得与异性交往。

提出这个论点，不无道理。

其一、及时规避孩子成长中的问题很多父亲，为了给家人创造更好的物质条件，整天在外奔波，把教育孩子的责任推给了母亲。

甚至不少年轻父母为了事业，干脆孩子一生下就交给老人带，这必然会导致孩子在成长过程中出现问题。

洪恩里的鸵鸟美术教案活动设计绘画鸵鸟活动目标:1.观察鸵鸟的形象及不同的动态并尝试用绘画的方式进行表现。

2．根据自己的想象尝试运用遮挡的方法处理画面中鸵鸟与所处背景之间的关系。

3．体验绘画创作的快乐巩固涂色技能养成耐心细致的好习惯。

重点难点:尝试用绘画的方式表现鸵鸟的形象及不同的动态处理好主题与背景的关系。

活动准备:1．鸵鸟生活的资料及视频。

2.油画棒、记号笔、纸。

3、鸵鸟的范画。

4．丰富有关鸵鸟的知识经验。

活动组织:一、观看鸵鸟生活的、视频观察鸵鸟的形象及不同的动态。

1.鸵鸟是什么样子的?鸵鸟家里有谁?它们会做什么?2．鸵鸟奔跑的时候是怎么样的?他还会做什么?3．鸵鸟生活在哪里?喜欢吃什么?它的蛋有多大?二、出示鸵鸟的范例讨论如何表现鸵鸟形象重点引导幼儿观察理解鸵鸟与所处背景之间的遮挡关系。

1．鸵鸟在干什么?可以怎么画?2．师幼一起探讨鸵鸟不同动态的表现方法。

你画的鸵鸟在干什么?你想怎么画?鸵鸟在什么地方?可以怎样表现?3．近处的鸵鸟远处的背景如何来表现?4．结合范例来谈谈自己的想法然后老师输理经验:主要位置画鸵鸟以及鸵鸟的同伴添画背景背景被鸵鸟挡住了如何表现﹖被大树挡住的鸵鸟应怎样画?(跳过去)三、幼儿做画老师巡回指导。

1.鼓励孩子大胆想象创作表现各种不同动态的鸵鸟。

(孵蛋、奔跑、吃食等)2．鼓励幼儿尝试用遮挡的方法处理画面中鸵鸟与所处背景之间的关系。

(多种背景如:跑道、山、树林、小河、草垛等)3.提醒孩子认真细心地运用调和法、点彩法等技能涂色。

四、介绍作品集体评议。

1.说说你画的鸵鸟在干什么?背景是什么?你是怎么处理鸵鸟和背景关系的?2．表扬鼓励认真细心大胆想象富有创意的孩子。

五、画展互相介绍学习。

活动反思和应变:大班幼儿已经具备了一定的构图及涂色技能今天将活动重点放在表现鸵鸟的形象及不同的动态上将活动难点放在尝试运用遮挡的方法处理画面中鸵鸟与所处背景之间的关系上围绕目标的重点难点采用了观察讨论启发引导等手段鼓励孩子创造想象突破遮挡关系的难点处理取得了相当不错的效果从孩子的作品分析:孩子在对鸵鸟充分的了解和认识使画面丰富多样鸵鸟形象栩栩如生有的黑夜里在孵蛋（背景一片漆黑只有几颗星星在闪烁）有的在与汽车比赛奔跑有的则一家相亲相爱。

幼儿鸵鸟健康教案大班一、教学目标：1.了解鸵鸟的基本特征和习性。

2.培养幼儿对鸵鸟的兴趣和保护意识。

3.学习一些保持鸵鸟健康的方法。

二、教学准备：1.图片或幻灯片展示关于鸵鸟的基本信息。

2.小鸵鸟玩具或模型。

3.幼儿体验区的构建，包括鸵鸟的巢穴、饲料盆等。

4.画纸、彩笔等美术用品。

三、教学内容与活动安排：1.引入活动：介绍鸵鸟的基本特征和习性，使用图片或幻灯片进行展示，鼓励幼儿观察和提问。

2.探究活动：将小鸵鸟玩具或模型放在幼儿体验区内，供幼儿参观和触摸。

引导幼儿通过触摸和观察描述小鸵鸟的特征，并引导他们发现鸵鸟为了隐藏自己会钻入它们的巢穴。

3.讨论活动：与幼儿一起讨论鸵鸟的饮食习惯和食品来源。

鼓励幼儿提供健康的食物建议，如水果、蔬菜和谷物。

4.创作活动：鼓励幼儿绘制鸵鸟的简单画作。

鼓励他们用各种颜色来展示鸵鸟的特点，并鼓励他们分享他们的作品。

5.扩展活动：引导幼儿进行鸵鸟的角色扮演游戏，让幼儿扮演鸵鸟并模仿它们的行为，活动中加入一些鸵鸟健康习惯的小游戏，如拉橡皮筋比赛。

6.总结活动：请幼儿回顾今天的学习内容，并回答一些与鸵鸟健康相关的问题。

四、教学评估：在活动中观察幼儿对鸵鸟的兴趣和参与程度。

通过幼儿的绘画作品和回答问题的能力来评估他们的学习成果。

五、教学延伸：1.鼓励家长和幼儿一起观看关于鸵鸟的纪录片或阅读相关的图书，加深对鸵鸟的了解。

2.幼儿可以制作一份鸵鸟的小册子，收集有关鸵鸟的图片和信息，分享给家人和朋友。

六、教学反思：教案设计要充分考虑幼儿的兴趣和能力，通过多种活动形式和教具的应用，激发幼儿对鸵鸟的兴趣，培养他们的保护意识，同时在活动中培养幼儿的观察力和合作能力。

对于这个教案，可以在教学过程中加入更多的互动环节，如幼儿讲述自己的经历或分享自己的观察结果，增加整体的趣味性和参与性。

大班美术：鸵鸟的故事前言美术教育不仅可以培养儿童的创造力和审美能力，同时还有助于儿童了解不同的文化和知识。

本文将介绍大班美术课上，用鸵鸟为主题的内容和绘画方法，让孩子们更好地了解这种动物的特征和生活习性，同时锻炼他们的美术技能。

鸵鸟的简介鸵鸟是世界上最大的鸟类，也是唯一一种不能飞行的鸟类。

它们具有长脖子和大眼睛，背部有羽毛，腿部和脚趾强壮，适合奔跑和奔驰。

鸵鸟分布在非洲的沙漠和稀疏草原地区，它们主要吃草和小的无脊椎动物，比如昆虫和蜗牛。

鸵鸟笔画的学习教师可以在黑板或白板上画出鸵鸟的形状，让孩子们观察、比较，然后用简单的线条、搭积木的方式画出。

鸵鸟的头部颜色比较深，以茶色或者棕色做为基础色，线条可以用直线和弧线组合，使得鸵鸟的头部呈现出温和的形态。

鸵鸟的眼睛和嘴巴比较小，可以用黑色或者深棕色作为眼珠和嘴巴的颜色。

鸵鸟的脖子和身体相连处需要加一些细线或者颜色的渐变，使得整体画面不至于太单一。

鸵鸟的主要特点就是双脚强壮，腿粗壮，脚趾有弯曲的指甲，可以用较大的椭圆、梯形、矩形和一些小圆圈来绘制。

鸵鸟的羽毛比较细长，可以在身体边缘以及背部的一部分画出。

鸵鸟的色彩鸵鸟的羽毛颜色非常鲜艳，有沉甸甸的黑色、沉青色、咖啡色、淡褐色、淡黄色、红色等。

可以让孩子们观察鸵鸟照片，并用蜡笔、油画棒或者水彩画对鸵鸟的颜色进行涂色。

颜料最好是选择比较鲜艳的油彩或水彩，这样可以让孩子们在手工作品上更加神似真实的鸵鸟。

同时，可以教给孩子们如何在美术画面中使用对比色（比如黑色和白色）以及搭配浅色和深色等方法。

这样有助于让孩子们更好地理解绘画中的构图和色彩运用。

鸵鸟生活的认知除了了解鸵鸟的饮食习性，我们还可以告诉孩子们鸵鸟的特殊习性，比如说它是唯一一种不能飞的鸟。

我们可以引导孩子们思考，这样生活在非洲草原上的鸵鸟如何面对天敌和掠食者，以及如何适应特殊的生存环境。

同时也可以让孩子们展开想象，发挥自己的创造力，设计鸵鸟的环境和生存角色，比如让鸵鸟出海捕鱼、参加地球村奥运会的马拉松竞跑等。

幼儿园《鸵鸟》绘画教案教学目标1.让幼儿了解鸟类中的鸵鸟，并能够通过绘画的方式来表现鸵鸟的特征；2.提高幼儿的观察能力和肢体协调能力；3.培养幼儿的创造性思维和想象力。

教学准备1.彩色画纸；2.彩色笔、蜡笔、彩色笔刷等绘画工具；3.鸵鸟图片或贴纸；4.绘画教具（如立体画板等）；5.教学活动安排表。

教学内容及步骤步骤一：导入活动（10分钟）1.老师可以播放与鸵鸟相关的视频或音频, 向幼儿介绍鸵鸟的一般特征和生活习性；2.通过展示鸵鸟图片或模型，让孩子们有一个直观的认识。

步骤二：绘画实践（30分钟）1.给每个孩子发放彩色画纸和绘画工具；2.然后，让孩子们跟着老师的指导，用绘画工具画出自己对鸵鸟的印象；3.建议老师使用绘画教具来辅助幼儿想象并呈现出更具立体感的作品；4.让孩子们在画画过程中，进行互动交流，发表自己的看法和想法。

步骤三：分享和评价（10分钟）1.在绘画实践时间结束后，让孩子们分享自己的作品，介绍他们画的是什么；2.老师可以根据孩子的理解和表达水平，给予恰当的评价和指导。

教学评价可以根据幼儿在绘画实践中的表现，如观察能力、创意、表现等方面进行评价。

同时，还可以让孩子们自己评价自己的绘画作品，让他们学会自我反思和总结。

教学延伸1.室外尝试观察鸵鸟：带领幼儿们走出课堂，在学校的绿化带或者动物园等室外环境，近距离观察真实的鸵鸟，让幼儿更深刻地了解鸵鸟的外貌特征和生活习性；2.和幼儿们一起制作鸵鸟相关的手工制品，如鸵鸟口袋、鸵鸟毛笔等，培养幼儿的动手能力和创造性思维。

总结通过本次教学活动，幼儿们能够对鸵鸟有了更深刻的认识，同时也锻炼了他们的观察、艺术表现和创造力。

希望这次活动能够启发孩子们的天马行空和勇于尝试新事物的精神，为他们的未来成长打下坚实的基础。

大班瘦瘦长长的动物教案反思《瘦瘦长长的动物》教案活动目标：1.进一步感知动物形态之间的差别。

2.能夸张地表现出瘦瘦长长动物的外形特征。

活动准备：1.材料袋：各种瘦瘦长长动物的图片（长颈鹿、鸵鸟、蟒蛇、丹顶鹤长尾鸡等）2.幼儿活动材料《美术》第13页《瘦瘦长长的朋友》，水彩笔。

活动过程：一、找一找瘦瘦长长的动物1.你知道个子最高的动物是谁吗？（长颈鹿）2.教师出示长颈鹿图片。

长颈鹿的脖子像上面？（像竹竿、滑梯、高楼……）3.长颈鹿的脖子瘦瘦长长的，还有什么动物身上的部位瘦瘦长长的呢？长颈鹿想邀请它们来参加瘦瘦长长动物的聚会。

我们来帮长颈鹿邀请吧。

4.幼儿回答，教师出示相关图片，启发幼儿观察，并说说这些动物的形态特征。

5.这些动物的身上都有瘦瘦长长的一个部分：长颈鹿的脖子，鸵鸟的腿，蛇的身体，长尾鸡的尾巴，丹顶鹤的嘴、颈、腿。

二、画一画瘦瘦长长的动物1.引导幼儿讨论如何表现“瘦瘦长长”的特征。

2.以长颈鹿为例，说说怎样才能表现长颈鹿的瘦长。

3.重点示范长颈鹿脖子的画法：长颈鹿的头和身体都是椭圆形，头小一点，身体略大一些。

画时，头和身体的间隔要远一点。

头和身体的距离有多远，脖子就有多长。

长颈鹿的脖子上长着鬓毛，身体下面有四条腿，身体后面有一条尾巴。

最后画上眼睛、嘴巴、鹿角，给它穿上一身花斑衣。

4.其他瘦瘦长长的动物怎么画呢？引导幼儿说说其他动物的身体特征该如何表现，如鸵鸟和丹顶鹤脖子的画法和长颈鹿脖子的画法相似；蛇的身体要画得长长的；长尾鸡的尾巴要画得细细长长的，等等。

5.鼓励幼儿根据自己的意愿在《美术》第13页上绘画“瘦瘦长长的朋友”，引导幼儿夸张地进行表现，画出不同姿势。

6.鼓励幼儿想象动物的生活场景，并进行添画。

三、参加瘦瘦长长动物的聚会1.将画好的作品集中张贴，引导幼儿相互介绍和欣赏。

2.请幼儿找一找哪个瘦长动物画得有趣，说一说为什么。

教案反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。

幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。