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可编辑修改精选全文完整版信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。
3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。
4．与学生一起讨论信息的一些特征。
5．与学生一起体验信息交流。
二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。
前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。
作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。
三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。
师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节：大家谈经历。
师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生a：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。
(完整版)高中信息技术开学第一课(特别实
用)
高中信息技术开学第一课(特别实用)
概述
本文档旨在为高中信息技术开学第一课提供一个特别实用的辅
助教材，旨在帮助学生快速了解和掌握信息技术的基础知识。
内容
1. 信息技术的定义
- 信息技术是指利用电子设备和计算机技术处理、存储、传输、展示和应用信息的一系列技术。
2. 计算机的基本组成
- 计算机主要由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等各种设备，而软件则包括操作系统、应用软件等。
3. 电子表格的应用
- 介绍电子表格的基本功能和使用方法，例如数据录入、公式计算和数据分析等。
4. 网络与互联网
- 简单介绍网络的概念和组成，以及互联网的基本原理和常用服务。
5. 程序设计基础
- 简要介绍程序设计的概念和基本思路，包括算法、变量、循环和条件等。
6. 信息安全与隐私保护
- 强调信息安全的重要性，并介绍一些常见的信息安全问题和保护措施。
7. 信息技术的应用领域
- 展示信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。
总结
本文档涵盖了高中信息技术开学第一课所需的核心知识和实用技能，旨在帮助学生对信息技术有一个全面的了解，并为以后研究和应用打下基础。
第1章信息与信息技术人类已经步入了信息社会，信息技术在人们的各种信息活动中发挥着越来越重要的作用。
可以说，谁能更充分地使用信息技术，更快捷有效地利用信息资源，谁就可以在未来的发展中占据更大的优势。
1.1信息及其特征1.1.1信息人类生活离不开信息。
早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。
“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述。
图1-1 古代信息传播方法信息论的奠基人之一香农（C.E.Shannon）从通信工程的角度，认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
控制论的奠基人维纳（Norbert Wiener）则提出了“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。
我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
……1.1.2 信息的基本特征信息的特征很多，常见的有以下几种：（1）传递性。
信息的传递打破了时间和空间的限制。
例如，通过书籍报刊，我们可以了解到他人的思想和经验；借助广播、电视和网络等媒体，我们可以了解发生在世界各地的许多事情。
学习目标：✓了解信息的概念✓理解信息的基本特征，学会根据案例分析信息的特征图1-2 新闻发布会（2）共享性。
信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。
信息交流与实物交流有本质上的不同：实物交流，一方有所得，另一方必有所失，如同两个人交换手中的一个苹果，每人手中还是一个苹果；而信息交流则不然，两个人交换所掌握的一份信息，每人便拥有了两份信息。
（3）依附性和可处理性。
各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储。
信息如果经过人的分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
（4）价值相对性。
信息作为一种特殊的资源，具有相应的使用价值，它能够满足人们某些方面的需要。
第一单元信息及其数字化第一节信息与信息技术【本节知识点】1、信息是事物通过一定的载体所发出的消息、情报、资料、信号中所包含的内容。
2、信息的载体可以是信息的表现形式，如文字、符号、声音、语言、图像、动画等；也可以是承载信息的物质，如报纸、期刊、电视、广播、电脑、手机等。
3、信息的主要特征处理性、传载性、共享性、时效性。
4、信息处理的一般过程信息处理包括信息获取、信息存储、信息加工、信息表达、信息传输等方面。
在信息处理中，应该注意：全面获取、准确加工、规范表达、安全传输。
5、信息处理的工具传统的工具有纸、笔、算盘、电报等；现代的工具有录音机、照相机、摄像机、扫描仪、绘图仪、打印机、计算机等。
6、计算机处理信息的特点高速、准确、自动。
7、现代信息技术通常是指以微电子技术、计算机技术和现代通信技术为基础的信息处理技术。
【相关练习】1．关于信息的说法，正确的是。
A．教材是一种信息 B．教材中的文字是一种信息C．教材中的内容是一种信息 D．教材中的数据是一种信息2．关于信息，以下表述错误的是( )。
A．信息无论在空间上还是在时间上都具有传递性B．战争的信息可以通过点燃的烽火来传递C．信息论的创始人香农认为：“信息是能够用来消除错误的知识”D．信息无处不在，但并不一定都是真实的3．关于信息，以下表述错误的是( )。
A．树木的“年轮”铭刻着树木生长年龄的信息B．信息论的创始人香农认为信息是能够用来消除不确定性的知识C．信息随着载体的物理形式变化而变化D．文字、声音、图像都可以作为信息的载体4．关于信息，以下表述错误的是( )。
A．信息无处不在，但并一定都是真实的B．信息、思想、能源是人类社会赖以生存和发展的三大资源C．信息无论在空间上还是时间上都具有传递性D．信息论的创始人香农认为信息是能够用来消除不确定性的知识6．关于信息的载体，以下表述正确的是( )。
A．信息会随着载体的物理形式变化而变化 B．信息可以不依附载体而独立存在C．同一条信息只能依附于同一个载体 D．“鸣金收兵”，其信息的载体是声音7．关于信息技术，以下表述错误的是( )。
高一信息技术基础全册教案上海科技教育出版社HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】高中信息技术(必修)教案一.信息与信息的特征一、教材分析：高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时0.5略低。
与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。
引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。
二、教学目标1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
三、教学重点、难点1、重点：体验信息的基本特征。
2、难点：信息的含义。
四、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
五、教学内容和过程1、引入问：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”里都隐含着一个关键词，是什么呢——信息问：大家知道盲人摸象的故事吗这个故事原来的寓意是什么如果换一个角度思考，从正面去理解这个故事，你会怎样解释呢讨论交流，指导学生阅读教材相关内容。
2、认识信息任何事物都有多个侧面，信息也不例外。
那么到底什么是信息它有什么特征呢讨论交流，阅读课本中关于信息的定义。
课本：1、信息具有载体依附性(具有可存储、可传递、可转换等特点)；2、信息具有价值性(信息只有被人们利用，才有价值)；3、信息具有时效性(信息的时效性会随着时间的推移而变化)；4、信息具有共享性(信息可以被一次、多次、同时利用,不会丢失或改变)。
第一单元信息及其数字化第一节信息与信息技术【本节知识点】1、信息是事物通过一定的载体所发出的消息、情报、资料、信号中所包含的内容。
2、信息的载体可以是信息的表现形式，如文字、符号、声音、语言、图像、动画等；也可以是承载信息的物质，如报纸、期刊、电视、广播、电脑、手机等。
3、信息的主要特征处理性、传载性、共享性、时效性。
4、信息处理的一般过程信息处理包括信息获取、信息存储、信息加工、信息表达、信息传输等方面。
在信息处理中，应该注意：全面获取、准确加工、规范表达、安全传输。
5、信息处理的工具传统的工具有纸、笔、算盘、电报等；现代的工具有录音机、照相机、摄像机、扫描仪、绘图仪、打印机、计算机等。
6、计算机处理信息的特点高速、准确、自动。
7、现代信息技术通常是指以微电子技术、计算机技术和现代通信技术为基础的信息处理技术。
【相关练习】1．关于信息的说法，正确的是。
A．教材是一种信息 B．教材中的文字是一种信息C．教材中的内容是一种信息 D．教材中的数据是一种信息2．关于信息，以下表述错误的是( )。
A．信息无论在空间上还是在时间上都具有传递性B．战争的信息可以通过点燃的烽火来传递C．信息论的创始人香农认为：“信息是能够用来消除错误的知识”D．信息无处不在，但并不一定都是真实的3．关于信息，以下表述错误的是( )。
A．树木的“年轮”铭刻着树木生长年龄的信息B．信息论的创始人香农认为信息是能够用来消除不确定性的知识C．信息随着载体的物理形式变化而变化D．文字、声音、图像都可以作为信息的载体4．关于信息，以下表述错误的是( )。
A．信息无处不在，但并一定都是真实的B．信息、思想、能源是人类社会赖以生存和发展的三大资源C．信息无论在空间上还是时间上都具有传递性D．信息论的创始人香农认为信息是能够用来消除不确定性的知识6．关于信息的载体，以下表述正确的是( )。
A．信息会随着载体的物理形式变化而变化 B．信息可以不依附载体而独立存在C．同一条信息只能依附于同一个载体 D．“鸣金收兵”，其信息的载体是声音7．关于信息技术，以下表述错误的是( )。
A．随着信息技术的发展，电子出版物已经完全取代纸质出版物B．信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习产生巨大影响C．信息技术对社会的影响也有消极的一面D．古代信息处理手段可以与现代信息技术融合在一起发挥作用8．计算机技术是现代信息技术的核心，其主要用途是（）。
A. 发布信息B. 编撰信息C. 沟通信息D. 处理信息12．日本大地震后，小明首先从微博上获得了消息，后又收到有关的手机短信，晚上还从电视上看到报道。
同一信息通过多种形式出现，这主要体现了信息的（）。
A. 传载性B. 时效性C. 有穷性D. 可处理性15．“一传十，十传百，成为全国皆知的秘密”，这主要体现了信息的( )。
A．传载性和共享性 B．依附性和时效性C．时效性和稳定性 D．共享性和依附性16．日本大地震的消息通过各种媒体很快为全球各个角落的人所知晓。
有人说，这体现了信息的共享性，有人说，这体现了信息的传载性。
你认为（）。
A.前者错，后者对B.两者都错C.两者都对D.前者对，后者错17．日本大地震后，人们每隔一段时间就要上网查看相关信息，这主要体现了信息的（）。
A. 可处理性B. 传载性C. 共享性D. 时效性18．自驾外出旅游的人越来越多，GPS导航仪成为私家车上的常用工具。
但是导航仪必须定时进行数据更新，否则在新建公路上行驶时可能发生错误。
这主要体现了信息的（）。
A．可处理性B．共享性C．传载性D．时效性19．日本大地震发生一段时间后，各类媒体出现了关于对灾情发生原因的深入分析，并在分析的基础上提出了对灾情影响的预测，这主要体现了信息的（）。
A．可处理性B．传载性C．时效性D．共享性20．我国的“风云三号”气象卫星拍摄卫星云图的过程是( )。
A．存储信息 B．加工信息 C．获取信息 D．表达信息21．超市收银员用扫描器扫描商品条形码，是在进行( )。
A．信息加工 B．信息获取 C．信息表达 D．信息存储22．广播天气预报，广播的主要作用是( )。
A．发布信息 B．获取信息 C．加工信息 D．存储信息23．天气预报的基本过程是( )。
①将采集的数据与有关气象资料结合在一起进行气象分析②发布天气预报信息③气象员观测卫星云图，随时记录数字④使用气象卫星、雷达等采集信息A．③④②① B．④③①② C．①②③④ D．③④①②24．天气预报的基本过程有以下环节：①使用气象卫星、雷达等采集信息②气象员观测卫星云图，随时记录数字③将采集的数据与有关气象资料结合在一起进行气象分析④发布天气预报信息其中信息加工环节是( )。
A．① B．③ C．④ D．②25．“神九”上天，在飞行中可同步检测宇航员脑电图和脉博，这主要运用的信息技术是( )。
A．纳米技术 B．虚拟现实技术 C．遥控技术 D．传感技术26．“天宫一号”机舱内设计了监测和净化装置，以确保航天员在太空家园也能享受到春天般清新的无毒无害空气，这主要运用的信息技术是( )。
A．感测技术 B．遥控技术 C．通讯技术 D．虚拟现实技术27．“天宫一号”实现了与地面的双向可视通话，航天员可以通过屏幕与地球上的亲人进行视频交流，这主要运用的信息技术是( )。
A．语音识别技术 B．通讯技术 C．人工智能技术 D．遥控技术28．机器人可以代替消防员在危险环境中工作，主要运用的信息技术是( )。
A．纳米技术 B．虚拟现实技术 C．人工智能技术 D．通讯技术29．通过指纹扫描代替输入密码，这主要运用的信息技术是( )。
A．虚拟现实技术 B．模式识别技术 C．纳米技术 D．遥控技术30．“飞鸽传书”，飞鸽是古代传递信件的工具，以下表述错误的是( )。
A．在现代社会，信息传递速度快，形式多样B．随着信息技术的发展，电子邮件已经完全取代了传统书信C．在古代，信息传递速度慢，形式单一D．在现代社会，可通过电子邮件、蓝牙传输文件31．“烽火连三月，家书抵万金”，“烽火、家书”在古代是用来传递消息的，现在可以用电话、电子邮件等来传递消息。
以下表述错误的是( )。
A．在古代，信息传递速度慢，形式单一B．现代信息传递速度快，形式多样C．在现代，除了电话、电子邮件外还可以使用报纸、期刊、数字媒体等多种方式传递信息D．“烽火、家书”等在古代用来传递消息的方法在现代社会没有存在的必要了32、请阅读下文，理解信息和数据之间的区别与联系。
上表中由字母、数字和符号组成的字符串“10:00 MU 5105 BELJING A2”，描述了某航班时刻表，这是计算机系统中常用的数据表示形式。
它既是数据又提供了信息，因此信息和数据的区别有时非常小，于是人们在日常交谈中混合使用术语“信息”和“数据”。
事实上，信息和数据反映了一个事物的__________ 个方面，当它供人们使用时称为__________，当它供计算机使用时称为__________。
33．请阅读下文，理解信息和数据之间的区别与联系。
某机场信息系统某天处理的航班信息如下：7:55 CA 1858 BEIJING9:50 MF 9163 TAIYUAN10:00 MU 5105 BEIJING……这些由字母、数字和符号组成的字符串，描述了某航班时刻表，这是计算机系统中常用的数据表示形式。
若需查询MF 9163航班，在机场查询台的屏幕上会看到如下可用来引导旅客旅行的信息：“9:50 MF 9163 TAIYUAN A8”既是数据又提供了信息。
此查询过程有人称为“信息处理”也有人称为“数据处理”。
事实上，承载着信息的__________经过计算机处理成为新的__________，它承载着有价值的__________供人们使用。
34．乔布斯早就表达过一个愿望：让电脑的操作简单再简单，最好只用一两个按键，这个愿望后来实现了，ipad只有一个HOME按键，输入部件不再是键盘，而是______，它非常神奇，可以识别各种手势，如上下左右的滑动，点击，长按，多手指点击或滑动等，还可以像______一样，直接书写汉字。
这是______技术发展的例证。
请将下面合适选项的标号填入上面的空中，每空填一项。
A．遥感 B ．软键盘C．扫描仪D．感测E．触摸屏F．显示器G．手写笔H．语音输入第二节二进制数【本节知识点】1、数码一组用来表示某种数制的符号。
2、基数数制所使用的数码个数。
3、位权数码在不同位置上的倍率值。
对于N进制的数字，整数部分右边数第i位的位权为N i-1，而小数部分第j位的位权为N-j 。
4、不同进制的区分方法（1）用右下角标进位基数来区分，(S)R：二进制数：（1001001）2十进制数：（123）10十六进制数：（56C）16八进制数：（127）8（2）用特定的字母标于末尾来区分：二进制(Binary)：用字母B，如1001001B，十进制(Decimal)：用字母D，如123D，八进制(Octal)：用字母O，如127O，十六进制(Hex)：用字母H，如56 C H。
5、二进制、十进制、十六进制和八进制的互换（1）十进制→二进制整数部分“除以2取余数”法：把十进制数除以2，余数作为二进制数的末位，所得的商再除以2，余数依次作为二进制数的值，如此反复直到商为0为止。
将所得的余数从后向前排，最后的余数作为最高位。
小数部分“乘以2取整”法：将给定的十进制数的小数部分乘以2，其积如果大于1，则其二进制第一位为“1”，如果小于1，则为“0”；再将余下的小数乘以2，其积如果大于1，则二进制的第二位为“1”，反之为“0”；如此类推，直至其积的小数为0，或虽不为0，而已达到所需的精度为止。
（2）二进制→十进制：按权展开法：就是将每位二进制数和该数位的位权相乘再取和。
（3）二进制→十六进制：（按权展开，4位变1位）把二进制数从低位到高位按4位一组划分，每组用一位十六进制数表示，高位不足4位二进制数的，可以用0补齐。
（4）二进制→八进制：（按权展开，3位变1位）把二进制数从低位到高位按3位一组划分，每组用一位八进制数表示，高位不足3位二进制数的，可以用0补齐。
（5）十六进制、八进制→二进制：除以2取余数法或利用位权凑数法： 十六进制→二进制：1位换4位； 八进制→二进制：1位换3位。
6、二进制数的运算规则 （1）加法运算：逢二进一0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10 （2）减法运算：借一当二0-0=0 0-1=1 1-0=1 1-1=0 【相关练习】 一、选择题1.在二进制数11011中，左起的第二位数值1，等于十进制数的（ ）A ．23B ．20C ．21D ．222．若在二进制整数10100的右边去掉两个0形成一个新的数，则新数的值是原数值的（ ）。
