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第1讲走近细胞1．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他得出这一结论的理由最可能是( )A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．细胞是各种生物结构和功能的基本单位D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的答案：D2．(2020·高考全国卷Ⅲ)新冠病毒是一种RNA病毒。
新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。
下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是( )A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性解析：选D。
新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可诊断机体中是否存在新冠病毒的核酸，以达到排查新冠病毒感染者的目的，A项正确；教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度，B项正确；通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此通过体温测量可初步排查新冠肺炎患者，C项正确；体积分数为70%的酒精可以使病毒蛋白变性，但饮酒不能预防新冠肺炎，D项错误。
3．(2021·北京东城区高三模拟)感冒患者在发热门诊治疗时，医生会根据病原体是病毒还是细菌采取不同的治疗措施。
引起感冒的病毒和细菌都可以( )A．利用自身核糖体合成蛋白质B．将有机物分解成CO2和H2OC．通过细胞分裂进行增殖D．诱导机体产生免疫反应产生抗体解析：选D。
病毒没有细胞结构，无核糖体，只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞的原料、核糖体等进行繁殖，A错误；病毒不能将有机物分解为CO2和H2O，B错误；病毒没有细胞结构，不通过细胞分裂进行增殖，C错误；无论病毒还是细菌都可以作为抗原，诱导机体发生免疫反应产生抗体，D正确。
4．(2021·山东临沂高三模拟)通常把能感染蓝细菌的DNA病毒称为噬藻体。
知识清单01 走近细胞内容概览知识导图：感知全局，了解知识要点考点清单：6大考点总结，梳理必背知识、归纳重点易混易错：7个错混点梳理，高效查漏补缺真题赏析：感知真题、知识链接、知己知彼1．细胞学说建立过程：肉眼观察→显微观察→理论归纳→不断修订2．细胞学说的主要内容细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
后人根据他们的研究结果提出细胞学说，综合为以下几点：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生教材拾遗：源于必修1 P3“思考·讨论”施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是可信的。
3．细胞学说建立的意义(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(2)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础——细胞，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促进了解剖学、生理学、胚胎学等学科的融通和统一，催生了生物学的问世。
(3)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中寻找，使得生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下了基础。
(4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
1．细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
(1)单细胞生物的生命活动离不开细胞：例如草履虫、衣藻、眼虫等单细胞生物，依赖单个细胞就可以完成摄食生长、应激等生命活动。
(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如：人的生殖和发育，缩手反射。
(3)非细胞生物——病毒的生命活动离不开细胞。
第一章【知识归纳】走近细胞
5、病毒是生物（因为能够进行繁殖，但不能独立存在，必须寄生在活体细胞中），所以不属于生命系统，最基本的生命系统是细胞
6、生命系统中可以包含无生命的非生物成分，比如生态系统（由生物群落和无机环境组成）
7、分子、原子、蛋白质、核酸属于系统，但不属于生命系统
8、细胞的生理活动基础：细胞代谢
9、生物生长发育的基础：细胞增殖、分化
10、生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化
11、病毒知识归纳：
传递途径
15、原核细胞和真核细胞的主要区别是：有无以核膜为界限的细胞核
16、原核生物分为“三菌三体”：
19、真核生物和原核生物的区别归纳：
气，但是自身不消耗氧气，进行无氧呼吸；④是提取细胞膜的理想材料；⑤葡萄糖进入的方式为协助扩散；⑥没有生物膜系统；⑦血红蛋白在红细胞内部，所以不能说血红蛋白在内环境中，血红蛋白含有Fe2+元素
22、细胞统一性的五个表现：。
第3讲蛋白质是生命活动的主要担当者A组基础巩固练1.(2024年广东深圳一模)1965年，中国科学家在全球首次人工合成了与自然胰岛素结构相同且功能完全一样的蛋白质。
不同的蛋白质在功能上有差异，缘由包括( )①氨基酸的种类②氨基酸之间脱水缩合的方式③肽键的结构④蛋白质的空间结构A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D【解析】蛋白质功能有差异的缘由是结构有差异，依据分析，不同蛋白质结构不同的缘由有氨基酸的种类、数目、排列依次和肽链的盘曲折叠方式千差万别，①④正确；不同蛋白质的氨基酸脱水缩合方式是相同的，都是由氨基脱去氢，羧基脱去羟基，再进行连接形成肽键，所以肽键结构也相同，②③错误。
2.(2024年广东东莞中学段考)绿色荧光蛋白是一种能发光的蛋白质，类似于示踪元素，可以标识生物体内蛋白质的位置。
下列有关绿色荧光蛋白的叙述，正确的是( )A.荧光蛋白必需在加热条件下，遇双缩脲试剂才呈现紫色反应B.组成荧光蛋白的各种氨基酸之间的差异主要是其空间结构不同C.荧光蛋白可作为标签蛋白，监测活细胞中的蛋白质运输等问题D.高温能破坏荧光蛋白的肽键而使荧光蛋白失去发荧光的特性【答案】C【解析】检测蛋白质用双缩脲试剂时不须要加热，A错误；组成荧光蛋白的各种氨基酸之间的差异是种类、数目、排列依次不同，B错误；荧光蛋白因为特别的荧光，可作为标签蛋白，监测活细胞中的蛋白质运输等问题，C正确；高温能破坏荧光蛋白的空间结构，但不会破坏肽键，D错误。
3.(2024年广东华侨中学检测)头发是角蛋白，含有两条肽链，烫发机理如下图所示，以下说法错误的是( )A.从组成角蛋白的氨基酸角度分析，—SH存在于氨基酸的R基或其他基团上B.②处通过拉力或温度等物理因素使蛋白质变性C.每个角蛋白分子至少含有2个游离氨基和羧基D.角蛋白是生物大分子，以碳链为基本骨架【答案】A【解析】－SH只能存在于组成角蛋白的氨基酸的R基上，氨基酸的其他基团都是固定的，A 错误；②处通过电卷棒加热使头发变形完成发型的设计，是通过拉力或温度等物理因素使蛋白质变性，B正确；该角蛋白含有2条肽链，所以至少含有2个游离氨基和羧基，C正确；角蛋白是生物大分子，基本组成单位是氨基酸，以碳链为基本骨架，D正确。
第1课时走近细胞目标要求 1.原核细胞和真核细胞的异同。
2.细胞学说的建立过程。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
(2)地球上最早的生命形式是单细胞生物。
(3)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。
(4)病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。
但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。
考向一生命系统的结构层次及相互关系1．下列对“系统”的认识，正确的是()A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的答案A解析细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，A正确；生命系统最小的层次是细胞，蛋白质和核酸不属于“生命系统”的层次，B错误；“生态系统”是指在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，C错误；不是每种生物个体都具有系统层次，如植物无系统层次，单细胞生物没有系统、器官、组织这三个层次，D错误。
2.下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是()A．原核细胞通过无丝分裂增加个体数量，支持细胞是生命活动基本单位的学说B．离体叶绿体在一定条件下能释放氧气现象不支持细胞是生命活动基本单位的学说C．病毒具有完整的结构并能繁殖，因此病毒是生命系统最基本的结构层次D．植物的花、果实、种子构成植物的生殖系统答案B解析原核细胞通过二分裂增加个体数量，A错误；生命活动的基本单位是细胞，离体的叶绿体不是生命系统的结构层次，故离体叶绿体在一定条件下能释放氧气现象不支持细胞是生命活动基本单位的学说，B正确；生命活动的基本单位是细胞，病毒不具有细胞结构，必须寄生在细胞中繁殖，C错误；植物没有系统这个层次，植物的花、果实、种子属于不同的器官，D错误。
走近细胞1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
知识点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是[①]细胞和生物圈。
(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。
最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是[②]种群；生态系统是由[③]群落及其所处的无机环境构成的。
3．多角度整合病毒的相关知识知识点二细胞的多样性与统一性1．原核细胞与真核细胞(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)。
(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
(5)列表比较原核细胞和真核细胞2．细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
知识点三用显微镜观察多种多样的细胞1．认识显微镜结构2．操作步骤1．使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：3.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。
