二年级语文2下册《蜗牛的奖杯》

7 蜗牛的奖杯【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字，两条绿线内的5 个字只识不写。

认识1 个多音字，1 个新偏旁。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满是会阻碍自己进步的道理。

【教学重难点】1、识字写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2 、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。

【教学准备】多媒体、拓展资料【教学过程】第二课时一、复习导入认读本课生字、生词。

二、理解课文，巩固提升一）学习第1 自然段我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。

原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）指导朗读（突出“有力” “自由”）（二）学习第2 自然段蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。

相机理解“遥遥领先、甩下”（三）学习第4 自然段原来的飞行冠军怎么会变成现在这样只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？1、学生自由读第4 自然段2、学生交流相机理解“天长日久” “勉强”（四）学习第3 自然段蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。

捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？1、学生自由读课文，边读边想2、学生汇报，教师相应出示句子。

引导理解“得意洋洋” （读出得意洋洋的语气）“成天、唯恐、生怕” （换一种说法）重点句子：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。

提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样?3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。

指导朗读。

得意、担心、害怕的心情读出。

三、总结课文从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。

蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第4 自然段。

二年级语文下：蜗牛的奖杯1 《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。

讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。

文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛在天空自由地飞翔和在比赛中遥遥领先的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。

本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、品味，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

认识1个多音字。

认识1个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。

教学重难点1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。

2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。

教学时间2课时教学准备多媒体、拓展资料教学过程第一课时一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。

板书课题。

读题。

学习生字奖，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）二、初读课文1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。

2、出示读书要求A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。

B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。

C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

3、学生按要求自读课文。

4、检查自读情况A出示生字卡B指名分自然段读C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？三、学习生字1、学生到信息平台自学生字。

小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件一、教学内容本节课选自小学二年级下学期语文教材第四单元《大自然的礼物》中的《蜗牛的奖杯》。

该文通过讲述一只蜗牛历经艰辛获得奖杯的故事，教育学生要有毅力和坚持不懈的精神。

详细内容包括：了解蜗牛的特点、理解故事情节、掌握生字词及常用句型。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解故事内容，复述故事情节。

2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高表达、交流能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生要有毅力和恒心，面对困难不放弃。

三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解故事内容，复述故事情节。

难点：培养学生独立阅读、思考和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生字卡片、故事挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛的图片，引导学生关注蜗牛的特点，激发学习兴趣。

2. 讲解：教师带领学生阅读课文，讲解生字词，分析故事情节。

3. 例题讲解：讲解重点句子和常用句型，帮助学生理解和掌握。

4. 随堂练习：学生自主阅读课文，完成课后练习题。

5. 互动交流：学生分角色扮演，复述故事情节，提高表达、交流能力。

7. 作业布置：布置作业，要求学生课后复习生字词，复述故事情节。

六、板书设计1. 课题：《蜗牛的奖杯》2. 生字词：奖杯、毅力、坚持不懈、艰辛等。

3. 重点句子：蜗牛历经千辛万苦，终于获得了奖杯。

七、作业设计1. 作业题目：复述《蜗牛的奖杯》的故事情节，用彩色笔标注生字词。

2. 答案：学生根据课堂学习，独立完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他励志故事，培养独立阅读和思考的习惯。

组织学生参加“讲故事比赛”，提高表达、交流能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的例题讲解和互动交流；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的区分重点：掌握生字词，理解故事内容，复述故事情节。

小学二年级语文《蜗牛的奖杯》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》知识点原文：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。

它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

从此，蜗牛得意洋洋。

它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。

到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。

沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

字：遥、捧、睡、粘、硬、伸词：蜗牛、翅膀、飞翔、唯恐重点句子：1、在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

2、它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。

到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

3、沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

【篇二】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

认识1个多音字。

认识1个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。

教学重点：1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。

2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。

教学准备：多媒体、拓展资料教学设计：第一课时一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。

小学二年级语文《蜗牛的奖杯》经典教课方案教课方案《蜗牛的奖杯》是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获取翱翔竞赛的冠军奖杯此后，自得其乐，不思进步，结果翅膀退化，丧失了翱翔能力的故事。

下边就是我给大家带来的小学二年级语文《蜗牛的奖杯》经典教课方案教课方案，希望能给大家带来帮助 !小学二年级语文《蜗牛的奖杯》经典教课方案教课方案一教课目的：1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 5 个字只识不写。

理解由生字构成的词语，认识 1 个多音字。

3、理解课文内容，懂得“谦得益，满招损”的道理。

教课准备：1、与教材有关的多媒体课件。

2、蜗牛翱翔图和蜗牛爬行图。

教课过程：一、导入新课1、同学们，喜爱猜谜语吗 ?今日老师给大家带来一个谜语，试一试你能猜得出来吗 ?“名字叫作牛，不可以拉犁头。

说它力气小，背着房屋走。

”学生猜出后教师相机板书：蜗牛。

2、(教师在黑板上贴出蜗牛爬行图)谁来介绍一下蜗牛 ?3、师设悬念：其实好久好久以前，蜗牛可不是此刻这个样子，那它是什么样子呢 ?读读这段话大家就知道了。

(课件出示课文第一自然段，学生自由读。

)4、(教师在黑板上贴出蜗牛翱翔图 )看，多可爱的小蜗牛。

它有——一对有力的翅膀，能在空中自由地翱翔。

5、指导读第一自然段：假如你就是这只好自由翱翔的蜗牛，你的心情如何?把你的心情读出来。

突出“有力”、“自由”。

6、同学们，读到这里，看着这两幅图，你有什么疑问吗 ?读了《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。

(板书：的奖杯 )二、初读课文整体感知1、学生高声自由朗诵课文，难读的地方多读几遍，要求读准字音，读通句子。

2、同桌相互读、听，纠正读错的地方。

3、给课文标出自然段。

4、谁愿意把课文读给大家听 ?指名读，喜爱哪一自然段就读哪一自然段，其余同学仔细听：他读得对不对。

5、默读：想一想方才提出的问题读懂了吗 ?6、沟通：蜗牛在一次翱翔竞赛中，夺得了冠军奖杯，它整天把奖杯背在身上，生怕被他人夺了去，夜晚睡都睡在奖杯里，天长地久，蜗牛就变为此刻这样了。

小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件一、教学内容本节课选自小学二年级下学期语文教材第四单元《大自然的礼物》中的《蜗牛的奖杯》。

详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养爱护小动物、积极向上的情感。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解蜗牛的特点。

2. 能力目标：学生能够运用比喻、拟人等修辞手法，提高表达能力。

3. 情感目标：学生培养关爱小动物、珍惜荣誉的品质。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，运用修辞手法。

难点：理解蜗牛背上的奖杯寓意，体会作者情感。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、生字卡片。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导学生关注蜗牛的特点，激发学习兴趣。

2. 新课导入：学生自读课文，老师提问检查学生对课文的理解。

3. 学习生字词：老师讲解生字词，学生认读、书写。

4. 例题讲解：分析课文中比喻、拟人等修辞手法，进行讲解。

5. 随堂练习：学生运用修辞手法进行造句。

6. 课文分析：深入剖析课文内容，体会作者情感。

六、板书设计1. 课题：《蜗牛的奖杯》2. 生字词：奖杯、骄傲、努力、谦虚等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，运用比喻、拟人手法，写一段话。

答案示例：蜗牛背上的奖杯就像一座沉甸甸的荣誉，激励着它不断努力前行。

2. 课后阅读：寻找其他关于小动物的故事，了解它们的特点，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然，关爱小动物，培养积极向上的品质。

组织课后实践活动，让学生观察蜗牛，深入了解蜗牛的生活习性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心部分，需针对学生的认知水平、学习需求进行合理设定。

二年级语文蜗牛的奖杯最新知识点1.蜗牛的奖杯是什么?2.蜗牛的奖杯种类有哪些?3.蜗牛需要做什么才能得到奖杯?4.什么是勇气奖杯?5.什么是坚持奖杯?6.什么是友爱奖杯?7.有哪些著名的获奖蜗牛?8.获得奖杯对蜗牛的重要性是什么?9.如何享受获得奖杯的荣誉?10.获得奖杯后，蜗牛要做些什么来巩固自己的优势?1. 蜗牛的奖杯是什么?在蜗牛的世界里，奖杯是一种非常重要的荣誉。

一枚奖杯代表着蜗牛在比赛或挑战中表现出色、超越自我、取得胜利的最好证明。

蜗牛们会在众多活动中争夺奖杯，而拥有奖杯的蜗牛也是其他蜗牛们敬仰和向往的对象。

2. 蜗牛的奖杯种类有哪些?蜗牛的奖杯种类非常多，不同的奖杯代表着不同的成就和荣誉。

比如，勇气奖杯就是表彰那些在面对困难和挑战时表现格外勇敢的蜗牛；坚持奖杯则是给那些不放弃、一直坚持努力的蜗牛颁发的；而友爱奖杯则是表彰那些能够友善、互相帮助的蜗牛。

还有其他的奖杯，如快速奖杯、创新奖杯、协作奖杯等等。

3. 蜗牛需要做什么才能得到奖杯?获奖并不是件容易的事，蜗牛们需要付出很大的努力和汗水才能得到一枚奖杯。

首先，蜗牛们需要具备必要的优势，如快速、聪明、勇敢等等。

其次，他们需要参加各种活动或竞赛，并在其中表现出色、超越自我。

最后，他们需要得到评委或其他蜗牛们的认可和支持，才能最终获得奖杯。

4. 什么是勇气奖杯?勇气奖杯是给那些在面对各种恐惧和困难时依然能勇往直前的蜗牛颁发的荣誉。

这些蜗牛通常表现出敢于尝试、敢于冒险、敢于挑战自己的特质，而且在面临难题时也能够镇静自若，不惧困难，坚定前进。

例如，在一场风雨交加的比赛中，蜗牛们需要爬上一座高山，而那些勇气十足的蜗牛会在这样的挑战中表现出格外出色的表现。

5. 什么是坚持奖杯?坚持奖杯是表彰在长时间内不懈努力、持之以恒的蜗牛们的荣誉。

这些蜗牛们都有一个共同特点，那就是他们不会轻易放弃，会一直坚持下去。

比如，一些需要长时间累积能力的比赛，如爬升山峰，需要蜗牛们经过长时间的刻苦训练才能够取得优异成绩，而坚持奖杯就是为这些蜗牛精神加油打气的。

二年级语文下册《蜗牛的奖杯》教案一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过图片、实物等引导学生了解蜗牛的特点，培养学生观察、思考的能力。

学会用口语表达自己的观点，提高学生的口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

懂得珍惜自己的成果，培养学生的自信心和自尊心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。

学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：生字词的理解与运用。

理解蜗牛的特点，培养学生观察、思考的能力。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 蜗牛图片或实物。

3. 生字词卡片。

4. 练习题。

四、教学过程：1. 导入新课：利用图片或实物引入蜗牛，引导学生观察蜗牛的特点。

邀请学生分享他们对蜗牛的了解。

2. 学习课文：让学生自由朗读课文，注意语音语调的把握。

老师讲解生字词，让学生跟读，确保学生理解并能正确发音。

讲解课文内容，引导学生理解蜗牛奖杯的意义。

3. 口语表达：让学生用自己的话复述课文内容，培养学生的口语表达能力。

引导学生谈谈对蜗牛奖杯的看法，培养学生的思维能力和表达能力。

五、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了蜗牛的特点，能够正确朗读课文，理解课文内容。

学生学会了用口语表达自己的观点，培养了观察、思考的能力。

在今后的学习中，我们要继续关爱动物，珍惜自己的成果，努力向前爬。

六、课后作业：1. 让学生回家后，向家长分享课文《蜗牛的奖杯》的内容，加深对课文的理解。

2. 家长协助孩子用生字词造句，巩固所学知识。

3. 观察身边的朋友或家人，发现他们的优点，并试着用口头表达出来。

七、课程评价：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学生能够运用所学生字词到实际情景中。

3. 学生能够用口语表达自己的观点，具备一定的口头表达能力。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法。

小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案教案主题：小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案教学目标：1. 了解并掌握课文中的生词及其意思；2. 通过阅读理解，提高学生的阅读理解能力；3. 能正确朗读课文并背诵部分内容；4. 培养学生的观察力和想象力。

教学准备：1. 课文《蜗牛的奖杯》的复印件；2. 生词卡片；3. 图片资料。

教学过程：Step 1.导入新课（5分钟）教师展示一幅插图，让学生观察图片，讨论图片中有哪些内容。

引导学生进入课文的主题。

Step 2.新课讲解（10分钟）教师出示生词卡片，依次介绍课文中的生词，并帮助学生理解其意思。

然后，教师带领学生一起朗读课文并理解课文的大意。

Step 3.阅读理解（15分钟）教师提问学生一些课文中的细节问题，引导学生通过阅读理解来回答问题。

例如：小蜗牛为什么得到了奖杯？奖杯有什么特别之处？学生回答完之后，教师给出正确答案并解释。

Step 4.朗读与背诵（10分钟）教师将课文分成几个小段落，让学生跟着教师朗读课文，并逐段背诵。

教师可以添加一些肢体语言和语音语调的教学技巧，让学生更加有兴趣地参与朗读。

Step 5.扩展活动（10分钟）教师通过图片或者其他教具，增加一些与课文相关的扩展活动。

例如：通过制作小蜗牛的奖杯手工，让学生动手参与。

Step 6.课堂总结（5分钟）教师和学生一起回顾本堂课的内容，让学生总结学到的知识和收获的感受。

Step 7.作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生背诵课文中的一段话，并写一篇课文的读后感。

教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，让学生更好地理解和掌握课文《蜗牛的奖杯》的内容。

通过辅助教具的使用，增加了学生的参与度和课堂趣味性。

同时，通过朗读和背诵，培养了学生的口语表达和记忆能力。

通过课堂总结和作业布置，巩固课堂知识，提高学生对课文的理解和写作能力。