第三章 法律的渊源、形式、分类及效力·教案
- 格式:doc
- 大小:20.50 KB
- 文档页数:2
《法学导论》教案张峰课程说明:《法学导论》初步介绍了法学、法、法律、法律渊源、效力、法律体系和立法、执法、司法等法学的基本概念和原理,从宏观上概括论述法和法学基本概念、基本知识,对法或法律的学习和研究具有引导和指导意义的法学入门课程。
法学导论论述和研究法、法律、法律规范、法学体系、法学的历史、法的形式、法的渊源、形式、分类及效力、法律关系、法律责任等有关法的最一般的基本概念和基本知识。
同时对宪法、民法、刑法、行政法、诉讼法、经济法、环资法等法律部门以及法的运行作了重点阐述。
法学导论作为法学教育的入门或基础课程,具有自己独立存在的意义和特别价值。
法学导论不同于国家与法的理论,不同于《法学概论》和《法学绪论》,也区别于法学基础理论,法学导论独立于法理学,法学导论引导和指导各个法学学科。
学习法学导论,将为学习法学奠定必要的知识基础,还是法学研究的理论准备,更是法律实践的知识要求。
教学时数:36学时教学方法:采用课堂讲授、案例讨论为主,注重理论联系实际,适当进行国际比较研究,以活跃思维,开拓视野。
授课教师:张峰教学班级:法学院本科一年级教材:《法学导论》(李玉基主编)导言教学目的与要求:通过本章的学习,要求学生了解法学导论的概念、独立地位,《法学导论》的形成与特点及学习的意义。
教学重点:1.法学导论的概念2.法学导论的独立地位3.《法学导论》的形成与特点4.学习法学导论的意义第一章法学教学目的与要求:通过本章的学习,要求学生了解法学的概念,法学体系和法学的历史,重点掌握法学的起源和法学的演进和发展过程。
教学重点:1.法学体系2.法学的历史教学时数:4学时教学难点:法学的历史教学方法:讲授法课堂考勤,组织教学教学内容:一、法学的定义(一)法学的词源及其演变1.西方语言中的法学在西方,法学一词源远流长,“法学”这一词语的拉丁文JURISPRUDENTIA,早在公元前3世纪末罗马共和时代,由JUS(法律、正义、权利)和PRUDENCE(先见、知识、聪明)两词合成,表示有系统、有组织的法律知识、法律学问、法律技术。
第三章法律的渊源、形式、分类及效力
第五周
教学目的:理解法律渊源与法律形式之间的区别;熟练掌握当代中国法律渊源及形式、法律效力的分类;了解法律的分类。
教学重点:熟练掌握当代中国法律渊源及形式、法律效力的分类。
教学难点:理解法律渊源与法律形式之间的区别。
教学步骤:
一、复习
1.法有那些基本特征?
2.“法”与“法律”的本质内涵分别是什么?
二、导入
法来自哪里?它的表现形式如何?
三、新授
(一)法律渊源、法律形式(第一节)
1.法律渊源、法律形式的概念
1)法律渊源(Sources of law)。