四川省雅安市2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题+扫描版含答案

雅安市2017-2018学年上期期末检测高中一年级语文试题参考答案一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读1、DA 项“建造样式始于元代”不正确，原文是“大规模建设可以追溯到元代”；B 项“都追求气派豪华”不准确，“追求气派豪华”应该是“宫室式第宅”；C项“北京四合院不对外开窗户，只有大门与外界相通”错，原文是“四合院中除大门与外界相通之外，一般都不对外开窗户，只有南房为了采光，在离地很高的地方开小窗。

”2、A （说的是“气候条件”，与文化内涵无关）3、B （“宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代”的说法是正确的，但四合院的文化内涵中即使扣除这两个影响其建筑理念的方面，仍有其存在的价值。

四合院不适合现代社会主要是人口问题）（二）文学类文本阅读4、C “目睹丛医生收红包”于文无据；5、含义：①丛医生不顾手术艰难和自身疲惫即刻动手术，挽救了孩子的生命。

②因给孩子做手术而未能与父亲见最后一面。

作用：①从侧面赞扬了丛医生的高风亮节；②为下文丛医生将孩子父母送的红包抵做孩子住院押金等情节埋下伏笔。

6、观点一：以“良心”为标题好。

①标题简洁醒目，意蕴深厚，能激发读者阅读兴趣。

②揭示小说的主题，即丛医生以救死扶伤为己任，坚持操守，展现了一位医务工作者可贵的情怀。

③标题与结尾处丛医生的话语相呼应，使文章结构完整，也突出了人物可贵的精神品质。

观点二：以“红包”为标题好。

①标题新颖独特，能吸引读者阅读与探究的兴趣。

②“红包”是贯穿全文的线索，将整个故事连缀起来。

③是叙事的焦点，全篇围绕“红包”叙事，人物言行及性格特征都由此得以显现。

（三）实用类文本阅读7、C 耳顺之年指的60岁。

8、DEA项，“这些内容的具体表述”这错误，下文主要介绍传主阎肃的创作和其创作思想等，但其它内容没有介绍。

B项，“他跑了空军所有的部队”错误，原文是“几乎跑遍”。

“到哪里都亲自为战士唱歌”错误，文中处处留下了足迹和歌声的意思是为部队写歌而不是指他给战士唱歌。

C项，强加因果，相关链接的内容主要表述的是阎肃对新事物的追求，但能够很好地履行自己的职责的原因并不是他对新事物的追求。

9、（1）抓住时代脉搏，体现社会需求。

比如为了刚刚经过三年困难时期的国民鼓劲，阎肃创作了歌剧《江姐》；为了向建党70周年献礼，阎肃创作了歌剧《党的女儿》。

（2）坚定的信念和饱满的热情。

在写作歌剧《党的女儿》时，阎肃三天一场戏，目的就是想告诉人们什么是共产党人等。

（3）亲身实践，有生活积累。

在创作京剧《红岩》时，他在关押过江姐的渣滓洞集中营体验了七天七夜的生活，切实感受共产党人的坚强和国民党特务的残暴，为写好《红岩》奠定了坚实的精神基础。

（4）植根于博大精深的传统文化。

无论是歌词的创作还是歌剧的创作，作为作家要有丰富的中国传统文化。

（5）不怕困难，广种多收，爱学习。

（6）精益求精，对剧本反复修改。

（答对一点1分，答对四点满分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读10.答案：A 11.答案：B“间”应为“抄小路”12.答案：B文中只是杀了魁首一人，不是杀了周人。

13（1）我们袁氏家族得知此事是关廷福所为，十分感激他，我置办礼物（财物）送给他，但他坚决不接受。

（“德”、“币”、“遗”、“中道”、“固”各1分）（2）“你们诉状上说有个可以作证的儿子（或有个儿子可以作证），如今他在哪里？”他们无法回答. 县官认为佣人家欺骗他，原告反而获罪。

（“若”“安在”宾语前置的翻译，“无以”“得罪”各1分，大意1分）（二）古代诗歌阅读14．A B 。

C项,“独对冷清的秋夜,难免心生孤寂悲切之情”理解不正确。

D项,应为“上片写了斑斓如画的秋山景象,下片写了清朗幽静的山居之景”。

E项,这首词的语言特色应是“清丽秀润,亲切自然”。

15、答案：火红的枫叶层层叠叠，依山而上，一直铺展到碧云旁边；无数的菊花，点点洒洒，如散金碎黄，镶嵌在岩下万绿丛中，显得分外明丽耀眼，（2分）这两句描绘出一幅色彩斑斓、意境深远的秋山画卷，（2分）寄托了作者怡然自得的山居乐趣（2分）。

（三）名篇名句默写16．（1）粪土当年万户侯（2）士皆瞋目，发尽上指冠。

（3）知之者不如好之者，好知者不如乐之者（4）克己复礼为仁。

三、语言文字运用17．D （A项：剖”读pōu；“愁”应为“惆”；B项“舸”应读“gě”；“蹋”应为“塌”， C项“怩”应读“ní”，意—臆）18.D①秦晋之好：指两家联姻。

②“放虎归山”：把老虎放回山林，比喻放走敌人，留下祸根。

也说“纵虎归山”。

用在这里合乎语境。

③“一挥而就”：形容写字、画画，作文很快就完成了。

宜改为“一蹴而就”。

④“胸无城府”：形容待人接物坦率真诚，心口如一。

⑤“信手拈来”:形容写文作画时能熟练地运用各种丰富的材料，这里望文生义。

⑥“指点江山”:评说国家大事。

19.CA.成分残缺，去掉“使读者”。

B.语序不当，“存储、获得和处理”应为“获得、处理(存储)和存储(处理)”。

D. 句式杂糅，删去“原因是”。

20．①城的主要功能是防御②开放是其主要特征③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）21.（大熊猫与茶叶、雅鱼分别代表了雅安最核心的文化要素和资源要素，太极则蕴含和谐发展理念。

）22. 作文：按照2017年高考作文阅卷标准赋分附：全国新课标卷高考作文评分标准(细则)一、关于作文的“分等评分”(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)的重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

5.发展等级评分注意：不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

（1）深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用（2）丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远（3）有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力（4）有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征二、关于作文的其他项评定(一)扣分项评定1.出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；2.标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；3.不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

(二)残篇评定1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。

(少50个字扣1分)2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。

6.完全空白的，评0分。

三、新课标卷作文等级评分标准(满分：60分)参考译文：关木匠，名叫关廷福，年轻时与众工匠为伍，没有什么人知道他。

我们袁氏家族有个佣工，生病死了，佣工家也是大族。

（家族）唆使佣人的儿子作证，告到官府。

关廷福正提着木匠工具给人家架屋回来，听说此事，连夜进城。

天亮时分，秘密喊佣工的儿子饮酒，（喝得差不多的时候）带他走出城大约四五里地，又喝起来。

佣工的儿子醉了，晚上（廷福）就让他睡在破庙里。

这天半下午，县官审理两家的官司，佣工家仓促间找不到那个儿子。

县官说：“你们诉状上说死者的儿子可以作证，如今他在哪里？”他们无法回答。

县官认为佣人家欺骗他，原告反而获罪。

过了一天，佣工儿子才回来，可是事情结局已定，他的作证用不上（没有地方可以用上它）。

我们袁氏家族得知此事是关廷福所为，十分感激他，我置办礼物（财物）送给他，但他坚决不接受。

老家柞林潭附近，有几百亩麦田，当初是我们家的，有个姓周的硬说是他家的，（为此）长期打官司。

我家厌烦（这无休止的）诉讼，就压低价钱将它卖给了一个姓霍的。

于是（周霍）两家起了严重冲突，这年麦子成熟时，周家纠集了几十个壮汉前来割麦，周家的人还带齐了刀棍，在整个田间横冲直撞。

正当霍家窘迫时，关廷福给人家砍树回来，路过这里看到了这一幕，心中不平。

他勃然大怒，提着斧头走向地头。

周家人都吓跑了，关廷福杀死了其中一个为首的人。

霍家害怕了，知道周家肯定会向官府告状，估计关廷福要逃跑，（到时候）自己独自承担全部罪责。

于是，他急忙喊关廷福过来跟自己饮酒。

关廷福到了以后，霍家用木头把门扛紧（以防他轻易跑掉），关廷福笑着说：“我替您打抱不平，杀死了人，罪责由我承担，假如独自跑了，不是男子汉。

”周家果然将霍氏告到官府，（诉状中）没有提到关廷福。

县官审理两家的官司，关廷福从人群中走出来说：“杀人的是我关廷福，周家人强横霍氏弱小，我一时路见不平，提起斧头杀了那个人，大丈夫自己杀了人自己承担，怎么会将罪责转嫁给无罪之人？霍氏没有罪。

”县官佩服他胆气豪壮并且同情他，（暗中）将自己的意图告诉他，让他将主谋推给霍氏。

关廷福不改变供词。

县官没办法，依照法律判他死罪。

每年审查案件，郡府都怀疑此案（有冤情），一共经历了十多次审理，（关廷福）始终不改变供词，最后死在监狱中。

关廷福目不识丁，也不知道什么叫仗义任侠，然而他见他人受不公平待遇而愤慨，至死不渝，很有大丈夫气概。

当今的士大夫，遇到一丁点儿损害，（就将损害）推卸给别人，以原谅自己的过错，更何况（处在）生死关头呢！他们是人们所说的读天下书的人啊！乡人们说：“（关廷福只是个）囚犯罢了，哪里值得称道？”我说：“士大夫慷慨就义，（人们）就称赞他为忠臣，为义士。

而关廷福仗义而死，只说他是一个囚犯罢了。

关廷福这种行为才是真正的大丈夫气概啊！”。