停顿与连接

朗诵技巧之二：停顿和连接停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和延续。

语音上的间歇叫停顿；不中断的地方叫连接。

停连的作用：1、朗诵者在朗诵时生理上的需要；2、句子结构上的需要；3、可充分表达思想感情的需要；4、给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。

古时候有个由于停连造成的一个笑话：一位吝啬的富人准备请一位私塾先生教其子女读书。

当问及伙食标准时，私塾先生写下了“无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。

富人将其理解为“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣”，便请了这位先生。

但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟青菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣！”，你怎么不守诺言呢？！通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗读时不是随意就可以停连的。

一、停顿停顿一般分语法停顿、强调停顿（弱逻辑停顿或感情停顿）、结构停顿。

1、语法停顿是指句子中一般的间歇，反映句子的结构关系。

朗读时常依据标点符号的要求来停顿。

一般情况下语法停顿的长短可这样区分：句号、问号、叹号〉分号、冒号〉逗号〉顿号。

2、强调停顿，指句子中特殊的间隔。

或为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情；或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方故作朗读停顿；或在语法停顿的基础上变动停顿时间，给听者以思考的余地，便于理解、接受，从而增强朗读的语言效果。

又可叫逻辑停顿或感情停顿。

例如：这里就是１９３５年中国工农红军长征时走过的地方，红军叫它“水草地”。

?? 这句中的“这里”“它”后面需要停顿，以强调要说明的地方。

例如：蓖麻越长越高，一张张的大叶子像张开的手。

过些时候蓖麻开花了，开出一串串淡红色的小花。

?? 在“大叶子”后面应稍作停顿，以突出下面的比喻；在“开花了”之后作较长的停顿，可以表现出人们的兴奋之情。

3、结构停顿：由文章的层次结构决定，是为了表示文章的层次、段落等所作的停顿。

25引证具有引用言论的科学性、确切性和典故的喻理性的特点。

停连，指的是演讲语流中声音的顿歇和连接。

停顿不仅是演讲内容的需要，它还可以保证语义清楚明确、重点突出，又给听众提供思考、领会的余地，加深印象，也可以调整讲话的秩序，活跃气氛。

一、语法停顿语法停顿是指显示句子内部和句子与句子之间的各种语法关系的停顿。

演讲时一般以标点符号为依据安排停顿。

通常是句号、感叹号后面的停顿要长些，分号、冒号要短些，逗号要再短些，顿号最短。

同时也可以根据句子成分之间的关系确定停顿，如主语和谓语之间、谓语和较长的宾语之间或较长的补语之间都可略有停顿。

以下用V 表示停顿符号。

例如：深蓝的天空中V 挂着一轮金黄的圆月。

二、逻辑停顿逻辑停顿不是依据标点符号或语法关系，而是为了强调某一事物，突出某一语意或某种感情所作的停顿，这种停顿也叫强调停顿。

例如：这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但V 热闹的是它们，我V 什么也没有。

这个句子为了突出作者在文中所流露的淡淡哀愁的感情，在“但”和“我”后面需要作停顿。

三、连接连接是一个音节与后一个音节声音的相连。

连接是一种拖腔，能反映演讲中单个音节的长短，产生强烈的音乐效果。

如：“群众把我举得很I 高II 很高。

”可以从中体味到音乐效果。

根据拖腔时间不同，I 表示拖一秒，II 表示拖两秒。

总之，停顿和连接不是休止或中断，而是要收到“此时无声胜有声”的效果，这样表达才更从容，语言的含义才更容易揭示出来。

演讲中的停连◆王雪源为，我丈夫也会理解。

将这做了一个正确的选择秀典范。

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接有需要有所区别的地方。特点是连环相 接，连而不断，游荡向前 ▪ 例如：北京、天津、上海、武汉、长沙等 地也都下了雨。
第二节 重音
▪ 一、重音和重音的作用 ▪ 语句重音，是指那些最能体现语句目的，
而在播音中需要着意强调的词或词组。它 解决的是播音中语句内部各词或词组之间 的主次关系的问题。 ▪ 例如：旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变 成人。
第二节 重音
▪ 三、如何强调重音 ▪ 1、强弱法 ▪ 这是一种用声音的轻重、高低变化来强调
重音的方法。 ▪ 2、快慢法 ▪ 这是一种用声音的急缓、长短、顿连等变
化来强调重音的方法
第二节 重音
▪ 三、如何强调重音 ▪ 3、虚实法 ▪ 这是一种通过声音的虚实变化来强调重音
的方法 ▪ 例句：这张照片的主人已经不在人世了，
第一节 停连
▪ 停连的作用可以表现在许多方面： ▪ 1、组织区分，使语意明晰 ▪ 2、造成转折呼应，使逻辑严密 ▪ 3、强调重点，使目的鲜明 ▪ 4、并列分合，使内容完整 ▪ 5、体现思考判断，是传情更加生动 ▪ 6、令人回味想象，创造意境
第一节 停连
▪ 二、怎样确定停连的位置 ▪ 1、准确理解语句意思 ▪ 任何一句话都有它特定的意思。在播音表
第一节 停连
▪ 二、怎样确定停连的位置 ▪ 3、恰当体会情景神态 ▪ 有些语句，我们理解意思没错，语句结构
也清楚了，但是按一般的语句关系来确定 停连位置却仅仅可以使语意清楚，不发生 错误，而不能使语句中所蕴含着的生动、 丰富的情景神态得以充分的表达 ▪ 例如：张大娘好像认不出他了，眯缝着眼 睛边打量边试探着问：“你是王福吧？”
第一节 停连
▪ 二、怎样确定停连的位置 ▪ 4、合理处置标点符号 ▪ 我们在播音中，要按照自己对稿件的理解，

1.五位战士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主 力远去的方向。 2.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的象 倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
3.葡萄成熟的季节，一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、青的、暗红的、谈绿的，五光十色，美丽 极了。 4.我读过的鲁迅作品有《狂人日记》、《阿Q正传》、 《药》、《祝福》。 5.我读过的鲁迅著作有《呐喊》、《彷徨》、《热风》等 六本。
1.有一次，我从飞机的舷窗俯瞰珠江三角洲，在明净的苍 穹下，纵观秀丽的景色，啊，真美啊！水网和湖泊熠熠 发光，大地竟象是一幅碧绿的天鹅绒，公路好似刀切一 样的笔直，一丘丘田又好似棋盘般整齐。
2.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做 了一个手势：‘散学了，---你们走吧。’ 3.年轻时读向秀的《思旧赋》，很奇怪他为什么刚开头却 又煞了尾。然而，现在我明白了！。
第八类：生理性停连
在某些稿件中，由于人物生理上的异态，产生语流不畅、断断续续 的情况，就要学会运用生理性停连，这些生理变化形式的停连，在播讲 中只给以必要的、象征性的表现，而不强调夸张的呼气和吸气声音。运 用这种停连也需要有播音员的感情色彩做陪衬，重要的是语句的内容是 什么，说话的情态是什么样，至于怎么说的，要点到为止。所谓点到为 止，就是抓住一两处富有特征的词或词组稍加停顿，能给听者造成有某 种生理变化的感觉就可以了，不必自始至终、字字句句地模拟那种声音 形态、气息状态。
第三类：并列性停连
并列性停连，是指在稿件中属于同等位置、同等关系、同等 样式的词语之间的停顿及各成分内部的连接。凡属各并列关系之 间的停顿，要求位置类似，时间近似，以显示并列关系，而它们 各自内部的连接较紧，有时有些小停顿，时间也不可长。
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花 瓣。有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。