公务员考试行政能力测试资料分析讲义

行政职业能力测验
资料分析一．资料分析基本思路
二．资料分析中常遇到的概念
1.增长：B－A
增长率：
同比增长：与上年的同期
环比：与同一年的上个时期
提到增长的快慢时一般指增长率
2.百分比：
百分点：
3.倍数
翻番：翻几番就是2的几次方
4.年均增长（量）：(1000-100)/3
年均增长率：
近似计算：
前提X较小，小于5%；1＋nX比真实结果稍小
5.拉动增长
6.指数：反映的是一个比例关系，将一项数据固定为某值，另一个数据根据比例转换为另一组数据
重点是看把哪个值固定
7.人口相关
人口的自然增长：出生－死亡
人口的自然增长率：
三．估算的方法
1.尾数法：尾数的和/差/积，等于和/差/积的尾数
2.首数法：多用于除法
3.百分数：
X%为较小的数，一般低于5%
在相除时可控制小数点后面2位并结合选项选择
4.中间值：一般选择常见的分数
如：，，，。

国家公务员录用考试《行政职业能力测验》核心考点第五章资料分析第一节基础知识【考点1】百分数与百分点一、基本概念1．百分数是用来表示相对指标的一种常用形式，也叫百分率或百分比，是以100为分母的分数，用符号“%”（百分号）来表示。

资料分析涉及的增长率、比重、普及率、占有率等常用百分数表示。

2．百分点是用以表达不同百分数之间的“算术差距”（即差值）的单位，常用来表示以百分数形式呈现的相对指标的变动幅度。

二、两者的区别1．百分数通常用来描述实际量的变化情况，例如旅游人数、生产总值、产量等，而百分点通常用来描述百分数；2．百分数的计算通常为“先减后除”，即先做末期与基期值的差，再用差值与基期值相除得到；而百分点的计算通常为“只减不除”，也即直接将两个百分数相减并去掉百分号，而不做除法。

三、知识拓展百分点常用于如下两种情况：1．用以表示两个百分数之差在资料分析中，百分数通常为增长率。

例如“某省今年一季度旅游人数同比增长了6.5%，而去年一季度旅游人数则同比下降了3%，那么今年一季度的同比增速比去年一季度提高了9.5个百分点”。

2．用以表述“拉动……增长几个百分点”“拉动……增长几个百分点”是指总体中某个部分的增加值造成总体增长的值。

【考点2】同比与环比一、同比1．概念：指和历史同期相比较，比如今年第n月与去年第n月比。

2．计算公式：同比＝（本统计周期数据÷过去某年同期统计周期数据）×100%。

二、同比增长率1．概念：一般指和去年同期相比较的增长率。

2．计算公式：同比增长率＝（本期数－同期数）÷同期数×100%。

三、环比1．概念：指和上一统计周期相比较，比如2005年7月份与2005年6月份相比较，包括日环比、月环比、年环比。

2．计算公式：环比＝（本统计周期数据÷上统计周期数据）×100%。

四、环比增长率1．概念：一般是指和上期相比较的增长率。

2．计算公式：环比增长率＝（本期数－上期数）÷上期数×100%。

公务员复习行测秘笈：资料分析高频考点梳理本次公务员文集上传了所有公务员复习秘笈，包括行测和申论。

大家直接搜索“公务员复习行测秘笈：”或者“公务员复习申论秘笈：”即可搜索到所有资料秘笈，每一份都是极品资料，看完如果上不了公务员，你来找我！摘要：2010年中国六大高耗能行业增加值增速上半年比前三季度快（13.5+3.7）-（13.5+1.3）=2.4个百分点，D项正确。

资料分析在江苏省公务员考试占据重要位置，常见有：计算题、排序题、计数题、趋势判断题、综合判断题等，下面教育专家为大家一一介绍。

一、计算题计算题是资料分析必考题型之一，题目难度偏大，数据关系比较复杂，难以把握，对考生分析资料、提炼有效数据的能力要求也比较高，而且在计算过程中涉及多个数据间的计算，可能导致计算结果和正确选项之间有偏差。

例题1：2010年11月份，全国餐饮业实现零售额823.1亿元，比2004年同期增长14.5%，占全社会消费品零售总额的13.9%，其增幅高出社会消费品零售总额4个百分点。

预计2011年全年餐饮业零售额将达到8800亿元，2011年将突破万亿元大关。

2010年11月我国社会消费品零售总额是。

A.937.5亿元B.942.4亿元C.5676.6亿元D.5921.6亿元解析：由第一段可知，2010年11月份，社会消费品零售总额是823.1÷13.9%≈823÷14%≈5900亿元，与D项最接近。

二、排序题排序题是指题干中出现“排在第几位”、“前几名是”等关键性词语的题目。

例题2：“十一五”时期某地区专业技术员和财政科技拨款统计若用Ve、Va、Vh、Vs分别表示2007-2010该地区工程技术、农业技术、卫生技术、科学研究人员数平均变动值，则。

A.Vs＜Va＜Ve＜VhB.Va＜Vs＜Ve＜VhC.Vs＜Va＜Vh＜VeD.Va＜Vs＜Vh＜Ve三、计数题计数题是考查通过对比、计算找出大于或者小于某一个特定数值的数据的个数的题目。

[公务员名师讲义]第⼀讲⾏政职业能⼒测验概述 ⼀、⾏政职业能⼒测验的涵义和重要性 1.什么是⾏政职业能⼒测验 ⾏政职业能⼒，是指经过适当的学习、训练或被置于适当环境下完成某项⾏政管理任务的可能性或潜⼒。

⾏政职业能⼒测验是专门⽤来测量与⾏政职业上的成功有关的⼀系列⼼理能⼒的考试，由⼈事部考录司组织⼼理学、管理学等学科的专家研制⽽成，主要⽤于国家⾏政机关招考主任科员以下⾮领导职务的公务员。

它既不同于⼀般的智⼒测验，也不同于⾏政职业通⽤基础知识或具体专业知识技能的测验，其功能是通过测量⼀系列能⼒，进⽽预测考⽣在⾏政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。

⾏政职业能⼒测验的测试内容以⽂字、图形、数表三种形式出现，⼀律采⽤客观性试题。

在作答要求上，其与现⾏标准化考试的作答⽅式⽆异。

但有两点需要说明：⾸先，⾏政职业能⼒测验有严格的时限要求，考⽣在120分钟内不仅要阅读⼤量的材料，还需要回答⼤约130道试题，⼀道题平均作答时间不到1分钟，在规定时间内考⽣答不完全部的试题是常有的现象，也是正常的现象；其次，⾏政职业能⼒测验的作答要求思维反应敏捷，读完题⽬内容就应准确领会题意，并⽴即作出选择判断。

2.⾏政职业能⼒测验的重要性 ⾏政职业能⼒测验的重要性体现在以下⼏个⽅⾯： (1)⾏政职业能⼒测验有利于提⾼录⽤公务员的准确性。

这种测验有利于帮助⼈事部门了解考⽣从事⾏政⼯作的潜能差异，避免选拔优秀⼈才过程中可能出现的“⾼分低能”现象。

(2)⾏政职业能⼒测验有利于维护录⽤考试的权威性，抑制不正之风的⼲扰。

由于⾏政职业能⼒测验的试题是由国家⼈事部组织有关专家精⼼研制的，具有试题客观化、施测标准化、评分⾃动化等特点，因⽽具有录⽤考试的权威性与客观性。

这有利于打破公务员录⽤中的说情风、个别领导的⼲扰风等⼈情阻⼒。

(3)⾏政职业能⼒测验有利于早期淘汰，节省⼈⼒和物⼒。

由于⾏政职业能⼒测验是⼀种⽤纸笔施测的团体性考试⽅式，这样，在经过⾏政职业能⼒考试初选以后，不具备潜在能⼒的考⽣将被早期淘汰，也即被“否决”，⽆需再进⼊更复杂的评价程序了，从⽽⼤⼤节省了⼈⼒和物⼒，同时也缩短了录⽤考试的时间。

公务员考试行政能力测试之资料分析公务员考试行政能力测试之资料分析资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。

一般是先给出一段资料，资料可能是文字资料，也可能是图形或数据表格资料。

针对该段资料一般有1～5个问题，每个问题有4个备选答案，考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算、处理，才能从这4个备选答案中选出符合题意的答案。

在资料分析测验中，资料后面的每一个问题都是依据资料的内容而设计的。

试题的难度一般分为三个等级。

第一级是容易题，这种题只要通过观察就可以在资料中直接找到答案，比如判断最大的、最小的或找出资料中的某一具体数值。

第二级是中等难度的题，这类题往往是要经过一定的运算或对资料进行一定的分析综合之后才能得出正确答案。

第三级是较难的题，这类题往往是给出一组判断，要求应试者判断这组判断中的正误。

这样的问题往往带有一定的综合性，要对资料进行较复杂的分析与综合，甚至要用到资料上没有直接给出的相关背景知识才能得出正确答案，因而这一类试题相对来说较难些。

地方公务员行测冲刺全技巧之资料分析1地方公务员行测冲刺全技巧之资料分析1一、资料分析复习小点资料分析主要考查应试者准确理解、综合分析文字资料、图表资料和统计资料的能力。

这部分包括三方面的内容：一是对某项工作或任务的进展和完成情况作出评价；二是对被研究的统计规律、现象之间的依存关系加以阐述；三是对被研究现象的未来趋势及其变化特征进行预测。

我们在阅读资料的时候只要抓住和理解一些关键词后很多问题就会一目了然，这就要求我们在平时多掌握一些关键词语，下面我向大家列出一些平时出现的、不好理解的、容易出错的关键词。

1．增幅与同比增幅增幅：量和比列的增加幅度，在当前的资料分析考试中，一般等同于增长；同比增副：量和比列的增加幅度，往往和某一相同的时期（比如去年同一时期）想比较，在当前资料分析的考试中，一般等同于同比增长。

四海公考行政能力测试讲义系列资料分析单项讲义——花生十三2015年最新升级版花生十三QQ1113380179内部讲义严禁外传一：资料分析总体概述 (3)1、考试大纲描述 (3)2、考试时间安排 (3)3、重点考察内容 (3)4、做题思想 (3)1、资料分析核心运算公式 (4)2、资料分析常用基本概念 (5)3、资料分析读题方法 (8)4、资料分析速算技巧 (10)三：资料分析高频考点梳理 (19)1、ABR类问题 (19)2、比重类问题 (25)3、比较类问题 (34)4、比值类问题 (42)5、综合类问题 (44)一：资料分析总体概述1、考试大纲描述资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

针对一段资料一般有1-5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。

资料分析主要是对文字资料、统计表、统计图（包括条形坐标图、圆形百分比图、坐标曲线图、网状图）等资料进行量化的比较和分析。

应该说，这种类型的题目考查的是应试者分析、比较和量化处理的能力。

2、考试时间安排分题型分析，文字材料：6-8分钟；单纯统计表、统计图：5分钟；综合题：6-8分钟。

若四个资料分析，一般会有一个文字材料，两个综合题，一个单纯统计表或统计图；所需时间为23到29分钟。

平时练习控制好时间，考试时一定要预留出充分的时间以便保证准确率。

3、重点考察内容绝大多数考生都有误区，认为资料分析就是考查计算能力，我做不完只是因为计算的不快，这种观点是极其错误的，没有考官只是想招个计算器，资料分析更侧重的是综合理解与分析加工能力。

资料分析考察内容有三：一是读题：如何选取关键字，如何快速准确的在大量复杂的数据中选取有用的数据。

二是分析运算：如何通过分析或列出有效的计算式子计算答案，资料分析常用的公式不多，通过练习，要深刻理解，必须做到如条件反射一般。

公务员考试行测备考专题讲义（6个专题） 一、如何提升资料分析做题速度 在行测考试中，资料分析一般放在最后一部分，这时候如果做题速度慢就有可能做不完，那么，如何提升资料分析的做题速度呢?这是很多考生卡在心头的一个难题。可以说，资料分析比数量关系难度低，比言语理解答案更明确，比判断推理少一些纠结。所以爱它，但也怕，怕翻来覆去的找数据，怕计算，四篇材料放在面前，不禁望洋兴叹、望而却步。回头想想，好像没有难题，去总是占用太多时间，最后又得不偿失，弃之不舍、如鲠在喉。 不难发现，占用资料分析时间的主要是两块，其一，查找数据;其二，计算。根据所求和已知数据列式反而简单，属于基础能力。 先看“查找”，查找效率取决于阅读，当你面对四篇读了又记不住的材料时，搞清楚为什么读、读什么、怎么分析、如何实现精准阅读便是突破的方向。 阅读目标是什么?第一，查找定位，通过阅读能够根据题干所求，迅速定位到文段，找到数据。第二，实现初步分析，资料分析的核心无外乎构建概念之间的关系，如果能在阅读时，把握概念间关系，则能够提升列式速度，同时有助于记忆、理解，方便定位和后续解题。 读什么?读概念，即统计项目，统计材料相比于言语理解结构要简单很多，句式大体类似，都是：时间+统计项目的值+增长率+同比回落或上升几个百分点。这一句式的核心就是统计项目。明确说的是谁的事，用了几个指标衡量，以及所说的各个对象的关系就够做题了。具体数据值、数据之间的关系等等，则没必要读，记不住也读不懂，数据分析在解题时进行才有意义。如此，则可以快速跳读。可能一段文字中，只有四五个词需要读。 怎么分析?分析文段内概念之间的关系，分析段间概念之间的关系。关系一般包括，包含、并列关系、运算关系。对于复合型材料，要主要把握材料之间的结构关系。其实，是在通过精准阅读分析，构建、还原材料中概念之间的网状结构，快速把握文段主旨。 把握以上三点就基本掌握了精准阅读，随着所见材料增多，你会发现，很多材料结构雷同，可以逐步省去一些分析，仅仅通过段首句即可猜想出段落大意、概括段间关系，做题速度会进一步提升。 再看看如何提升计算速度，我认为理清楚两个问题非常重要。第一，是方法不好用，还是基础运算能力不足?第二，如困兽犹斗般的纠结于速度还是精度优先时，搞清楚方法选择的决定性因素是不是更为重要? 我们发现，所有的计算方法都是建立在基础计算能力之上的，任何方法都离不开一步一步的算，不管是心算还是笔算，一个复杂列式、一种计算方法的运用是由一堆基础运算叠加起来的，基础运算能力弱，则每一步都会慢，每一步都可能出错，所以与其绞尽脑汁学习各种方法，不如先踏踏实实把多位数加减、两位数乘法、多位数除以三位数等基础运算好好练练，能起到一个立竿见影的效果。 同时，当运算能力提升上去后，掌握灵活选择方法的技巧则将如虎添翼。那么，方法选择的决定性因素有哪些呢?答曰，列式形态、选项差距、数据特征三点。 列式形态，在学习计算方法时，我们已经基本掌握了各种列式形态对应的计算方法，这个时候对应使用即可。所以，要完整、规范列式。 如何观察选项差距?选项差距决定计算精度，选项差距越大，我们越可以大胆估算，差距越小越要谨慎算。那么，差距多大算大?差距判断一：以10%为分界。怎么判断?对比数值较大的两选项(一般为C、D项)，C项首两位错位加与D项对比，若小于D项，则选项差距大于10%，否则小于10%。差距判断二，变化发生在哪一位，若选项首数不同，则变化发生在首位，则差距大;若发生在次位，若次位变化量超过首数，则差距大。对于选项差距小的题目，可以根据选项间变化发生在哪一位，确定计算到的位数。核心，结合选项确定计算方法。 数据特征，每一种方法都有一定的数据依赖性，敏锐的把握特征数据，能够胆大心细的使用方法，火中取栗，事半功倍。数据特征有哪些呢?第一，特征数字法中的特征分数、整数、近“1”的数等等;第二，较为接近的倍数关系;第三，各个方法的数据依赖特性，比如：错位加减法，依赖于变形数据的首数为“1”，变形量不大，两个数据特征。观察比较法，采用纵向对比还是横向对比，也是取决与数据特征，倍数特征明显还是数据相对接近。可以通过刷题，侧重性积累。