万集幼儿园户外游戏活动评价表

万集幼儿园户外游戏活动评论表
序号项目
游戏一环境与材
料
游戏二
指导
评论内容
创建有利于引起幼儿多种经验和支持幼儿与之互动的游戏环
境
游戏环境切合本班幼儿的年纪特色、兴趣与需要，并保证创建
性游戏的连续展开。

资料丰富多样，拥有层次性、开放性，有利于发展幼儿的想象
力和创建力，能支持幼儿游戏活动的展开。

尊敬幼儿的意向和想法，表现游戏的自主性。

察看幼儿的而表现，理解和看懂有有时的游戏行为，合时介入
和指导。

教师的指导拥有指引性和启迪性，支持游戏的展开。

游戏过程
表现教育整合的思想，帮助幼儿获取有利的经验。

一得
优良
般分
1
8 6
1
8 6
1
8 6
1
8 6
1
8 6
1 8 6
联合幼儿在游戏中的表现和各样问题进行适合的评论，提高幼儿
的经验，为下一次游戏做好必需的铺垫。

幼儿踊跃投入游戏，表现自主、自觉，不停丰富游戏情节，拥
有必定的想象力和创建力。

幼儿
三幼儿有角色意识和规则意识。

游戏水平
幼儿的合作意识和交往能力在游戏中有较好的表现。

0
1
8 6 0
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总
整体评论
分
活动班级：评论人：年月日。

幼儿园游戏活动评价表
评价表格式已经修正，下面是改写后的文章：
这是一份幼儿园游戏活动评价表，用于评估幼儿园游戏环境和游戏指导的质量。

评价表中包含三个方面的内容：游戏环境、游戏指导和幼儿游戏水平。

游戏环境是幼儿游戏活动的基础，评价表中将其分为两个子项。

第一个子项是关于材料的，评价表指出了材料的创造性和多样性对于幼儿游戏的重要性。

第二个子项是关于幼儿的，评价表提到了幼儿的年龄特点、兴趣和需求应该是游戏环境的重要考虑因素。

游戏指导是幼儿游戏活动的重要组成部分，评价表中将其分为一个子项。

评价表提到了教师应该观察幼儿的游戏行为，适时介入和指导。

同时，评价表也强调了教师的指导应该有引导性和启发性，以支持幼儿游戏的进展。

幼儿游戏水平是评价表的最后一个子项。

评价表中指出了幼儿在游戏中应该具有自主性、自发性、想象力和创造力。

同时，评价表也提到了幼儿应该具有角色意识和规则意识，并能在游戏中展现出合作意识和交往能力。

最后，评价表总结了三个子项的评分，以及总体评价。

评价人需要根据幼儿游戏活动的实际情况，对每个子项进行评分，并给出总体评价。

检查评估表1. 活动名称：幼儿园游戏活动2. 活动目的：提供幼儿全面的发展和学习机会，培养其社交能力、思维能力和动手能力。

3. 活动内容评估：3.1 游戏活动的多样性：评估幼儿园的游戏活动是否涵盖了多种类型的游戏，包括大型游戏、小组游戏、角色扮演游戏等，以满足不同幼儿的兴趣和需求。

3.2 游戏活动的丰富性：评估活动是否充分考虑了幼儿的发展需求，包括智力发展、情感发展、身体发展等方面，确保活动内容能够全方位地促进幼儿的成长。

3.3 游戏活动的安全性：评估活动是否安全可靠，包括活动场地的安全性、游戏器材的安全性、教师的安全意识等方面，确保幼儿在游戏中不会受到伤害。

4. 活动组织评估：4.1 活动计划：评估幼儿园是否有详细的游戏活动计划，包括活动时间安排、活动内容安排、教师配备等方面，确保活动能够有条不紊地进行。

4.2 活动引导：评估教师在游戏活动中的引导能力，包括是否能够引导幼儿参与游戏、解决游戏中的矛盾、促进幼儿的互动等方面，确保活动能够顺利进行并达到预期效果。

5. 活动效果评估：5.1 幼儿参与度：评估幼儿在游戏活动中的参与度，包括主动参与游戏的数量、参与游戏的积极性等方面，以反映活动对幼儿的吸引力和参与度。

5.2 幼儿表现：评估幼儿在游戏活动中的表现，包括游戏技能的掌握情况、团队合作能力、自我表达能力等方面，以反映活动对幼儿的影响和促进作用。

6. 活动改进建议：6.1多样性：建议增加不同类型的游戏活动，例如户外活动、手工制作活动等，吸引不同类型的幼儿参与。

6.2丰富性：建议加强游戏活动对幼儿各方面能力的培养，例如在游戏中融入认知训练、情感表达等元素。

6.3安全性：建议加强对游戏活动场地和器材的安全检查，确保幼儿在游戏活动中的安全。

6.4组织性：建议优化游戏活动计划，合理安排活动时间和内容，确保活动的连贯性和效果性。

6.5引导：建议教师加强游戏活动中对幼儿的引导，增强幼儿对游戏活动的理解和参与度。

幼儿园户外游戏评比活动评分标准项目标准内容分值得分总 分1.户外活动场地安全、宽敞、卫生，能满足幼儿游戏活动需要。

5 2.活动器械丰富多样，选择恰当，能充分利用废旧材料，体现环保并一物多用。

8 3.目标明确具体，有层次性，体现《纲要》精神，符合幼儿身心发展规律和不同年龄阶段特点。

9 活动准备 25分 4.师生着装大方得体，便于进行游戏活动。

31.教师充满激情活力，感染和调动幼儿积极性；组织能力强，恰当处理活动中的偶发事件。

52.教师能有效观察、指导幼儿游戏活动，活动氛围轻松愉悦。

73.活动安排合理，组织有序，形式多样，活动量适宜。

8教师作用25分 4.在游戏活动中体现对幼儿安全的重视。

51.积极参与游戏活动，情绪愉悦，动静交替，未出现消极等待现象。

152.能合理运用活动器械，具有自我保护意识，动作协调，掌握一定的运动技能。

10 幼儿表现35分3.能大胆探索积极创新游戏方法，与同伴友好合作并协商解决问题，规则意识强。

10 1. 游戏设计新颖，在环境创设、器械使用、活动组织等方面有独到之处，能体现当地传统民间游戏活动。

8 活动特色15分 2. 面向全体幼儿，关注个体差异，能根据幼儿需求生成新的游戏活动内容。

7评 价：关注幼儿喝水环节的记录方式（图）树立一日生活皆教育的理念，就要求我们关注到一日生活中各个细小环节，及时发现幼儿在生活环节中存在的问题及现象，认真审视自己在生活环节中的管理，挖掘每个生活环节所蕴藏的教育价值。

实验幼儿园一直很重视幼儿一日生活中的喝水环节，在慢慢的探索过程中，不断地积累经验，调整策略，促进幼儿对喝水环节的自我管理。

以往记录幼儿的喝水方式往往比较单一，几乎都是用插吸管的方式。

但实施后发现，这样的喝水记录并不有效，没有真正落到实处。

因此，本学期，我们教师根据幼儿的不同年龄特点，重新调整了喝水环节的记录管理：如小班有的班级为幼儿制作了相对应的动物标记卡片，每次喝一杯水就插一张动物卡片；有的班级则延续了以往插吸管的方式，但在喝水记录中做了一些隐性的标记，并用圆点的方式让幼儿了解一天需要的喝水量。

幼儿园活动评价表
姓名：__________________ 班级：__________________评价项目：
1. 活动内容（满分：10分）
评分：______
2. 活动组织（满分：10分）
评分：______
3. 活动时长（满分：10分）
评分：______
4. 活动参与度（满分：10分）
评分：______
5. 活动成果（满分：10分）
评分：______
综合评价：
根据以上评分，请您对幼儿园举办的活动进行综合评价。

评价内容：
1. 活动内容是否丰富多样？请简要说明。

2. 活动组织是否合理高效？请简要说明。

3. 活动时长是否适中？请简要说明。

4. 幼儿参与活动的积极程度如何？请简要说明。

5. 幼儿在活动中获得了哪些成果？请简要说明。

6. 对幼儿园今后的活动有何建议或期望？
评语（请填写您对幼儿园活动的总体评价，可以包括对特别优秀或需要改进的地方的指导意见）：
____________________________________________________家长签字：__________________ 日期：__________________。

幼儿园户外活动评分表
活动信息
- 活动名称：
- 日期：
- 时间：
- 地点：
活动评分
请根据每个项目的表现，为幼儿园户外活动进行评分。

评分范围从1到5分，1分表示表现差，5分表示表现优秀。

1. 安全性
- 活动场地安全性：
- 活动设备安全性：
- 活动运行的安全措施：
2. 乐趣程度
- 活动是否引发了孩子们的兴趣和参与度：
- 活动是否提供了多样的玩乐方式：
- 孩子们参与活动时是否愉快和开心：
3. 研究机会
- 活动是否提供了新的研究机会：
- 活动是否帮助孩子们掌握了新的技能和知识：- 活动是否促进了孩子们的认知和发展：
4. 协作能力
- 活动是否鼓励了孩子们之间的合作和团队精神：- 孩子们在活动中是否学会了与他人合作和沟通：- 活动是否加强了团队合作的意识：
5. 教师指导
- 教师是否提供了适当的指导和支持：
- 教师是否注意到孩子们的需要和兴趣：
- 教师是否能够及时解决问题和纠正错误：
6. 环境保护意识
- 活动是否教育了孩子们环境保护的意义：
- 孩子们是否了解如何保护自然环境的方法：
- 活动是否促进了孩子们的环保意识：
总评分
- 总分数：
- 评价：
请在每个项目后给予相应的分数，并在总评分处填写整个活动
的总分数。

根据评分和评价，我们可以进一步改进幼儿园户外活动，提供更好的体验和教育机会。

幼儿园活动评价表评价项目：幼儿园活动评价者：________________________日期：__________________________评价表格的目的是为了对幼儿园活动进行全面、客观的评估，以进一步提高教育质量，满足幼儿的发展需求。

请评价者根据实际观察和了解，对以下项目进行评分，并在下方空白处提供具体意见和建议。

评分标准为：优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、需要改进（2分）、差（1分）。

评价项目：一、活动准备1. 活动目标明确：活动是否与幼儿的教育目标相符，是否具有预期的教育效果。

2. 材料准备：活动所需材料是否齐全，并且质量良好。

3. 环境布置：活动场所是否整洁、安全、适合幼儿参与，是否有清晰的活动区域划分。

4. 时间安排：活动时间是否合理，是否充分考虑幼儿的注意力和疲劳程度。

二、活动开展1. 活动导入：导入环节是否吸引幼儿的兴趣，激发积极参与的欲望。

2. 活动内容：活动内容是否有针对性，是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。

3. 教师角色：教师指导活动的方式和态度是否积极、耐心、关爱，能够引导幼儿参与并激发他们的学习兴趣。

4. 幼儿参与度：幼儿是否积极参与活动，是否能够主动探索和表达。

5. 活动效果：活动的实施是否达到了预期的教育效果，是否能够培养幼儿的综合能力。

三、活动总结1. 教师评价：教师对活动的评价，是否能够准确反映活动的优势和可以改进的地方。

2. 幼儿自我评价：幼儿是否能够对自己的参与和表现进行评价，并理解自己在活动中的优势和需要提升的地方。

3. 活动收尾：活动结束后，教师是否能够对活动进行适当总结，给予幼儿充分的赞赏和鼓励。

总体评价：在下方方框中打"√"，选择适当的评价。

□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进□ 差对活动的评价意见和建议：__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___感谢您的参与和评价，我们将根据您的反馈不断改进和提升我们的教育质量。

体育游戏活动评价表
活动要求体育活动评价指标分
值
得分
大
一
大
二
大
三
大
四
大
五
大
六
教师体育
游戏活动课的准备
教案一份5
活动时间要求：大班20—25分钟;中班
10—20分钟；小班15分钟
5
活动中配有音乐5
活动中有轻器械5幼儿精神面貌好；活动中有口令指示10
指导思想：
⑴培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣和态度。

⑵根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸
引幼儿主动参与。

⑶用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度体育活动目标、内容符合幼儿特点和实际
水平，符合阶段性保教目标，具体明确易
评估。

10
采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体
素质练习，运动量和运动强度适当，幼儿
活充分。

10
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教
学原则组织教学。

10提供足够的体育器材和自制体育玩具，满
足幼儿活动的需要。

10寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味
性，避免单调枯燥的练习。

10
根据幼儿体质差异，提出不同目标要求，
加强个别辅导，实施因材施教。

10
总分。