湘教版小学语文四年级下册教案
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湘教版小学语文四年级下册教案习作4第一课时教学目标: 以"未来的……"习作。
教学重点: 未来的 物,科学设想, 的设想 下来。
教学难点: 未来的 物,科技设想, 的设想 下来。
教学方法:导析法教学过程:、课前导语同学们, 科技 新月异, 想 过未来的 ?来的 、学 、 、 …… 子的呢? 今天, 未来、设 未来的给们, 们 想 的翅膀,吧! 、明确目标教 导学目, 目 习作的目标:1. 未来 物科技设想。
2.,想。
、 课文, 导学 文 习作 目标同步的 ,作的方法, 学 的 结合 来。
三、习作构思导学 何选材, 何 来。
1. 习作 选 的物来 ? (趣的、 想 的)2. 方 来 想 ? ( 的需)3. 物 的特点? (高科技、环保型,给 们 来便利)4.讨论 流,确 习作材。
四、 源共享导学 流的,共享 源,以 学 的信息量。
五、习作方法习作的特点 指导:1.想设 的 西的 子、特点、作用。
2.用 课文 的 作方法。
3.想 、 。
第二课时教学目标: 未来的 物,科技设想, 的设想 下来。
教学重点: 想 。
教学难点: 想 。
教学方法:导析法教学过程:、明确目标点 流材,学 习作织修改。
、 心点点 课流的材 ,重点点 习作修改的 方。
三、实践 习学 习作 。
四、指导修改习作的 求, 共同 修改方 , 指导学修改 的习作。
五 心 的 思想 下来, 给 同学听,互相 议。
六、 流探究以 流 习作的 ,想 的翅膀,的。
七、 归纳学 结 了其他同学的习作 课文 好的方法,。
佳作赏析未来的 未来的天,临, 们 在吃饭,笑,沉浸在的 氛。
突 , 息:今晚8点30,8 级 震。
表弟听了,高 足蹈," 震, 来吧, 们 怕 了! "妈妈 了下 震 钮, 们便 其 吃 饭来。
来 们 在所 的 子 用新型的 材 的, 了 子、信息、 物 新材 、新 源的高新技术。
了 的设。
震的 袭,、 、 灾害, 保 们 。
刻, 们 的 子了 。
的子 到了空 。
8 点30, 震 来了J 天摇 动,山呼 啸, 们在空 在 ,悠闲 在。
半 时 , 震 了, 们的 子下来。
宁静、序, 过 的。
哈,未来的 棒!点1、听到 震,居 "足蹈",呢?, 好 者的阅 趣。
2、 震 ,的设 , 未来 的特点。
想 啊!‘3、 点 ,加深印 。
震 息,居 "高 足蹈", 知道吧? 未来的设, 震, 在空 呢!习作想 , 来 味。
第三课时教学目标: 学 修改 的习作。
教学重点: 导学 想 。
教学难点: 导学 想 。
教学方法:导析法教学过程:、明确目标心提示: 教学环在教 修改习作以 再 。
析学 习作。
、习作讲教 学 的习作 讲,以 习作的 点 主, 以 的句子、 段 , 以 别用 的 语 赏析,以 学的 作 趣。
, 学 习作的 足 提 建议,以 提高学 的 作 力。
三、 结学 在 习作 的 。
教学反思反思教学到教学目标;反思教学 动 "沟通""合作",三 反思 用了教材;四 反思教学过程 存在着" 伤",五 反思教学过程 迸 " 的 ",六 反思教学过程 学 的差异;七 反思教学过程 存在"伪探究"。
第17课 一个第一课时教学目标: 课的字, 字 的 语。
课文教学重点: 课的字, 字 的 语。
教学难点: 课文教学方法:导析法教学过程:课前导语 们 妈妈,, 们 共同的 , 共同的妈妈, 那 球。
、 设 境, 导1.歌:在 , 在 ,过来 的 话。
共同的天, 共同的 ,的 球 们的,们共同 。
2.?(结合板书: 球 们的 )3.歌: 示 课件妈妈 , 球 ,球 们的好妈妈,E 们 ?4.?(结合板书: 球 们的妈妈)5. 结: 球 们的, 们的妈妈。
,们 来好好 爱 。
6. 导学 课 。
(教 板书课: 球 )、 ,在 1. 。
2.。
求其他同学者 字 准,握恰,价。
3.识字。
(1)结合学 相 。
(2) 字。
求 的字 ? 用 法记?4、 表演。
5、 歌的 。
(1) 受:通过 , 了 ? 受到了?(2): 到 来 、 歌 的 o第1: 用设 深,表 了 妈妈的 份爱,爱的迟来, 迟来 l, 句语着; 想妈妈 点 ,语 流 份 。
语速稍 的表。
第三3:句,描 , 想 ,语 、柔 ,语调 扬, 望。
第4、5:给 的遐想,语 、柔 ,语调 扬。
第6:讲 们 ,们 谐相 , 们 的 。
给 力量, 望。
第二课时教学目标: .歌 结合实 的 法。
教学重点: 歌教学难点: 歌教学方法:导析法教学过程:、 导通过 课的学习,同学们 了 的 受, 同学们 着的 来 4. 表演。
、1.学习第 。
(第1)学习: 啊,妈妈 , 球 , 球 的妈妈, 们 呢? 用了 法?表 了作者 的 ? ( 用设 的 法,表 了作者 的 ,以 学 在 同的角度 ,保 他们 的 。
2.学习第 。
(第2 -6)1)教 : 啊,作 , 们 望 球妈妈 、 。
同学们 同的 识,那. 球妈妈 呢?同学 的想法。
导学 绕"保 "" 约"的主 思维,用 课前 的 ,的 点 法。
2）(结合学 相 板书 时 结:保 约。
保 源,重 用 用 。
保 森林, 用 木筷。
染,重 用教科书。
3)过渡: 们 的 去 了,那 们的 想 了。
下 们着 好的 第, 步 球的 好、爱。
(4) 课件 示 球 ） 的 球啊!们 球妈妈所 的 的 的句? 了 思想。
(第4,谐相, 球的 角 的望,友谊, 战争, 虐杀、 破坏)(5)教 第5 结: 球 的 物 好的朋友。
(6) 第6,的 思。
( 们 好好保 球, 球 的 , 妈妈 子。
给 力量,给 望)三、拓 动学 , 演 球妈妈, 演 球 子, 别用 句话表 想 的。
四、课堂 结第三课时巩固 习, 基第18课炮第一课时教学目标: 确 4 字。
确 。
教学重点: 课文的主 。
教学难点: 课文的主 表 主 的方法。
教学方法:导析法教学过程:、导 新课同学们, 们 过 炮?知道 炮 用来 的? 的 三炮。
天 突下 三 炮 的广,干 呢? 课 们 的 ,探 究竟。
(板书课 : 的 炮)、 , 步 知1. 课文, 确、流利、 课文。
(1) 准字 ,看 字形。
(bao)隆( long)震( zhen)聋(long)召( zhoo)臣( chen)授(shbu)糖( tang)(jiong)铅( qion)橡( xiong)凡(fan)(2) 语。
调 顺 睦喜2. 知, 文 的层 。
(1)学 课文,思考:文 讲 了?想 们呢?文 的。
(2) 流,教 指导。
(3) 班 流,教 点拨。
文 讲 了 在新响时,用三 炮居 们 的 。
们 ,百姓 、 , 爱 ,珍惜 。
文 的 层 。
第 (第1 -2 段); 三 炮 。
第(第3 -6 段) : 子们了 三 炮的来 力。
第三 (第7 段至结尾) : 用三 炮 居 们 。
(4)指导 。
选 喜 的方 课文。
指 课文。
第二课时教学目标: 步学习课文,了 课文的作方法。
教学重点: 课文 的 句 其表 方法。
教学难点: 课文的主 表 主 的方法。
教学方法:导析法教学过程:、 习导1.听 字 。
(1) 字: 震聋授(2) 语: 调 顺 睦 喜 2. 课文的主 。
(1)用 句话 课文 。
(2)讲 课文 的 。
、研 课文1.阅 课文第1~6 段,思考:(1) 的 的三 炮, 何? 呢?(2)三 炮 干 用的? 的 力?(3) 子们 炮 何反 呢?2. 流,教 指导。
3. 班 流,重点明确。
(1)抓 "沉默", 修 法的 用。
" 调 顺"" 睦"" 过战争"。
(2)教 的 " 战争""灾难""巨响""震 聋了"。
(3) " 炮的 子。
":1 4.阅 课文第7 段至结尾,思考:(1) 召来 干 ? 的 来?(2)下了 道 命?居 们 反 ?他们想 ? (3)新 到了,了新 讲话,? (4)新 响, 了 ? 时的 的? 想 时 子们 呼的 ?用的语 描 来吧!(5)紧 着,?(6) 晚, 三 炮给 们 印?5. 流,教 指导。
6. 班 流,重点明确:(1) 授 的,给 们 喜。
者的阅 趣, 下文作 垫。
(2) " 的三 炮,的广 。
"" 到 。
"" 动战争?"" 百姓炮?"(3) " 们的 动 始了。
"'? I, (的"轰隆隆",三 炮 了糖 、 伞、鲜 。
"广 通明, 子们 呼着。
"(5) " 好息。
" 子们 加, 的 子到了 。
(6) "难忘"。
7.学 第7 段至结尾,思考:(1)课文 第1 -6 段, 以 ?(2) "难忘的 ,难忘的 炮"改 "难忘的 炮"?8. 流,教 指导。
9. 班 流,重点明确: (1) 以 ,下文 。
