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小桥流水人家一、教学目标二、课堂准备课程包阶段：小小结构师课时：1小时/次教具：LEGO 9090 底板若干三、授课流程1.场景设计目标介绍有一首诗句经常会被人们想起，这就是小桥流水人家，小朋友们觉得这首诗为什么会被常常想起。
你们大胆猜想下，为什么作者会写这首诗局呢，从这句诗句中我们能联想到这个场景画面中会包含什么主题构造的内容呢？我们今天如果设计这个场景，需要我们准备什么呢？2.设计小组任务规划（教师引导学生相互讨论，分工合作完成任务）场景中包含的主要构造有：小桥、流水和房子，联想下还可能包括人、亭子、花草树木等。
流水的暂时用积木是无法实现的，那么我们可以通过什么来表达有流水呢？比如船。
观看图片，借鉴下图片中的意境来分析我们的搭建。
任务规划：3. 场景模型初步建设1) 用8快大绿板铺建好平地，用9090中的“小脚丫”和小方块等积木围城几个小圈，圈内表示为陆地，圈外为小河，可以河流的流道设计为弯曲的U 形状；参考如下：2) 河堤岸错落围城，有高有低，同时留出空地以便架桥，参考如下：3) 在河流的对岸搭建拱桥，利用9090积木块可以搭建不同的拱桥，参考如下：4) 在一侧平地上面搭建几栋房子，要求房子为普通农村房子即可，参考如下：左图黄色圈内，表示河堤，形状设计任意4.设计小组讨论与教中学完成了初步搭建，请每个学生都停下来，欣赏下别人设计的模型，提出一些改进的地方，同时针对整个场景，提出一些需要进行装饰和布置的模型。
5.场景模型设计完善（教师引导学生过滤部分信息，然后剩余的落到实处）1)设计船舶和码头，在河面上，表示流水，参考设计如下：2)设计亭子和树木，布置在小岛上，布置游客、桌子等，参考设计如下：注：亭子顶部的设计参照正八边形的设计方法，逐层向内互锁结构。
树木的设计方法利用的是“小斜坡”积木按照顺时针或者逆时针方向进行叠加。
3)整个场景的参考模型如下：6.互动场景解说展示（先由组长负责解释，然后再由组员负责解说自己设计的具体模型）请每个学生将自己设计的模型和布置进行解说演练一遍，叫什么名称，都有哪些功能作用等，然后可以让学生进行一次整体解说，按照某个顺序，比如场景模型从左往右的顺序，逐个解说。
沿江景观工程施工方案一、项目背景随着城市化进程的加快，江岸的景观工程逐渐受到人们的重视。
江岸是城市的重要景观位置，不仅具有独特的自然风光，更是城市与江水相结合的重要节点。
为了提升城市的景观品质，满足市民的休闲需求，进行沿江景观工程是至关重要的。
本沿江景观工程项目位于长江岸边，总长10公里，涉及市区沿江游憩区域的景观改造和建设。
主要建设内容包括沿江步道、休闲广场、植被绿化、景观灯光等。
本项目的实施，将有效提升城市沿江区域的景观品质，吸引更多市民和游客来此游览、休闲。
二、项目概况1.项目位置：本项目位于长江岸边，沿线总长10公里，共涉及6个社区，是城市沿江休闲游憩的主要场所。
2.项目范围：项目范围包括长江岸边的沿江步道、休闲广场、植被绿化、景观灯光等多个方面。
3.项目特点：本项目侧重于改善沿江区域的景观品质，提升城市形象，增加市民休闲娱乐设施等，是城市休闲娱乐设施建设的重要一环。
三、施工方案1.岸线整治对长江岸线进行整治，清理杂草、垃圾等。
修复和加固沿岸防护设施，保障沿江区域的安全和稳定。
2.景观绿化在沿江区域进行景观绿化，选择适宜的花草树木进行种植，打造美丽的植被景观带。
绿化带内应合理设置休息长廊、健身器材和休闲设施。
3.沿江步道在长江岸边修建沿江步道，营造宜人的步行环境。
步道应与周边景观融为一体，采用环保、防滑、耐磨的材料进行铺装，保证行人的安全和舒适。
4.休闲广场在沿江区域设置休闲广场，为市民提供休憩、娱乐的场所。
广场应具有景观性和功能性，配备休息长椅、音乐喷泉、儿童游乐设施等，满足不同群体的需求。
5.景观灯光改善沿江区域的夜间照明，利用景观灯光打造浪漫的夜景。
合理设置灯光照明布局，提升沿江区域的夜间景观品质。
6.标识引导设置沿江区域的引导标识、景观标识牌，为市民和游客提供便捷的导航信息。
标识应简洁清晰、指示明确，方便大家的游览和休闲。
7.设施配套在沿江区域设置公共卫生间、自动售卖机等公共设施，提供便利的服务。
关于高校河流景观设计案例1. 清华大学西南园景区河流设计清华大学西南园景区的河流设计以自然与人文相结合为原则。
河流沿途种植了各类水生植物，形成了一个绿色走廊，为校园增添了自然的氛围。
河流设计中还设置了多个观景台和休息区，供师生们休憩和欣赏河景。
2. 北京大学未名湖河流景观设计北京大学的未名湖是校园内的一片人工湖泊，其河流景观设计以打造一个宜人的休闲环境为目标。
河流两岸种植了各种花草树木，形成了一道绿色屏障，同时还设置了多个小桥和湖上的游船，供师生们游玩和观赏湖景。
3. 复旦大学河流景观设计复旦大学的河流景观设计以融入校园文化为出发点。
河流沿途设置了多个雕塑和艺术装置，展示了学校的历史和精神内涵。
河流两岸还种植了各种花卉，形成了一个美丽的花园，为师生们提供了一个休闲放松的场所。
4. 上海交通大学闵行校区河流景观设计上海交通大学闵行校区的河流景观设计以打造一个生态环保的校园为目标。
河流沿途设置了多个湿地和河岸带，供师生们学习和了解生态环境。
河流两岸还种植了各种水生植物，形成了一个自然的湿地生态系统。
5. 浙江大学玉泉校区河流景观设计浙江大学玉泉校区的河流景观设计以打造一个和谐宜人的校园环境为目标。
河流两岸设置了多个休闲广场和步道，供师生们休憩和散步。
河流沿途种植了各种花卉和树木，形成了一个美丽的景观带。
6. 南京大学鼓楼校区河流景观设计南京大学鼓楼校区的河流景观设计以打造一个文化底蕴丰富的校园为目标。
河流沿途设置了多个文化景点和纪念碑，展示了学校的历史和文化。
河流两岸还种植了各种具有象征意义的花卉，为校园增添了浓厚的文化氛围。
7. 武汉大学河流景观设计武汉大学的河流景观设计以打造一个生态友好的校园为目标。
河流沿途设置了多个湿地和河岸带，供师生们学习和了解湿地生态。
河流两岸种植了各种水生植物，形成了一个自然的湿地生态系统。
8. 天津大学河流景观设计天津大学的河流景观设计以打造一个现代化的校园为目标。
河流沿途设置了多个现代化建筑和艺术装置，展示了学校的科技实力。
滨江公园设计方案一、介绍滨江公园作为城市公共空间的重要组成部分，在城市发展中扮演着重要的角色。
它不仅提供了人们休闲娱乐的场所，也是城市绿化、环境保护的重要载体。
本文将就滨江公园的设计方案进行探讨，以期为滨江公园的规划建设提供参考。
二、位置选择滨江公园的位置选择对于其规划建设至关重要。
我们建议选择位于城市河流或湖泊旁边的地块，以便充分利用水域资源，提供更多的水上娱乐项目，并且能够创造更多的景观和观赏点。
三、景观设计1. 主题景区设计滨江公园的主题景区设计应根据当地的自然环境和文化特色进行规划。
可以选择融入水乡特色，打造水乡文化表演区或者设置以水为主题的游乐设施区域。
2. 花卉展示区在滨江公园设计中，花卉展示区是必不可少的部分。
我们建议设计出四季都有花卉盛开的花坛，并设置观赏座椅，供人们赏花休闲。
3. 运动健身区滨江公园也应该提供运动健身的场所，例如设置户外健身器材、篮球场、足球场等，满足市民的各种运动需求。
4. 休闲游憩区休闲游憩区是人们放松身心的场所。
可以设置凉亭、休闲长凳等，供人们休息，也可以设置儿童游乐区，满足家庭的休闲娱乐需求。
5. 室外展示区室外展示区可以设置文化雕塑、艺术装置等，增添公园的艺术氛围，也可以设置临时展示区域，展示当地特色的手工艺品和农产品。
四、交通规划滨江公园的交通规划应该考虑到人们的停车需求。
我们建议在公园附近设计停车场，并设置公共自行车点，方便市民的出行需求。
五、环保设计在滨江公园的规划建设中，环保设计是必不可少的。
可以选择使用环保材料，提倡节能减排，在公园内设置太阳能光伏发电设备以供给公共照明等等。
六、安全措施滨江公园的安全是人们享受公园的基本保障。
我们建议加强公园的安保力度，增设监控设备，增派保安人员，保证市民在公园内的安全。
七、宣传推广滨江公园的宣传推广工作是滨江公园能否顺利运营的重要因素之一。
我们建议通过市政府官方网站、社交媒体、网络及本地媒体等不同渠道进行推广，吸引更多的市民和游客前来游览。
《唱歌忆江南》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对《忆江南》歌曲的学习，加深学生对江南文化的了解和认识。
2. 通过演唱《忆江南》，提高学生的音乐表现力和自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、作业内容1. 歌曲演唱：学生需完整演唱《忆江南》歌曲，包括歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐表现：学生需根据歌曲的节奏、音高、音色等特点，进行音乐表现，如肢体动作、面部表情等。
3. 文化探究：学生需通过查阅资料、与同学讨论等方式，了解江南地区的文化特色，如风景名胜、民俗风情等。
4. 合作任务：学生需与同学合作完成一项与《忆江南》相关的任务，如编排舞蹈、制作音乐海报等。
三、作业要求1. 作业时间：本作业需在课后完成，下节课前提交。
2. 作业形式：作业以音频或视频的形式提交，如歌曲演唱、音乐表现等。
如需合作任务，需提交合作成果的照片或视频。
3. 作业质量：学生需认真完成作业，确保作业质量。
如有疑问，可向老师或同学请教。
4. 作业安全：在完成作业过程中，学生需注意安全，遵守学校规定和法律法规。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、音乐表现、文化探究等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价、学生互评、家长评价等多种方式进行评价。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对需要改进的学生进行指导和帮助。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将对作业进行审核，并及时反馈给学生。
2. 反馈内容包括作业的优点和不足，以及改进建议。
学生可根据反馈进行修改和完善。
3. 老师可以组织学生进行交流和讨论，分享学习经验和成果，促进学生的共同进步。
4. 家长可以通过反馈了解孩子的学习情况和进步，增强与老师的沟通和合作。
通过本次作业的设计，旨在通过音乐课程的学习，让学生更好地了解江南文化，提高音乐表现力和自信心，同时培养学生的合作意识和团队精神。
作业内容丰富多样，包括歌曲演唱、音乐表现、文化探究和合作任务等多个方面，有助于学生全面掌握《忆江南》歌曲的学习内容。
《唱歌忆江南》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 巩固学生对《忆江南》这首歌曲的旋律记忆；2. 通过自主探究，了解歌曲背景和江南文化；3. 培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力。
二、作业内容1. 听唱《忆江南》歌曲，要求能够完整演唱；2. 搜集有关江南的文化、历史、风景等资料，了解江南的特色；3. 结合自己的理解，尝试创作一首以“江南”为主题的歌曲。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 搜集的资料要真实可靠；3. 创作歌曲时，要表达出自己对江南的理解和感受；4. 作业完成后，提交电子版资料（包括歌曲录音和相关资料）。
四、作业评价1. 评价标准：* 听唱《忆江南》完成度：是否能够准确、完整地演唱；* 搜集资料：是否全面了解江南文化；* 创作歌曲：是否能够表达出自己对江南的理解和感受；* 其他作业表现：如提交时间、作业态度等。
2. 评价方式：教师评价+学生互评。
教师根据学生提交的作业进行评价，同时邀请学生进行互评，以便更好地了解学生的作业完成情况。
3. 评价结果：根据评价结果，给予学生相应的奖励或建议，鼓励学生不断进步。
五、作业反馈1. 收集学生反馈：在作业提交后，收集学生的问题和建议，了解学生在完成作业过程中遇到的问题，以便于教师更好地了解学生的学习情况。
2. 问题处理：对于学生提出的问题，教师要及时进行处理和解答，确保学生的学习得到正确的引导。
同时，也要针对普遍存在的问题进行集中讲解，提高学生的学习效果。
3. 反馈意见：将学生的反馈意见进行整理和分析，向学校和教师提出改进意见和建议，以便于更好地提高教学质量和效果。
通过这样的作业设计方案，不仅可以帮助学生更好地理解和掌握《忆江南》这首歌曲，还可以通过自主探究和创作，培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力，同时也可以更好地了解江南文化，拓宽学生的知识面。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生在理解歌曲《忆江南》的基础上，能够有感情地演唱歌曲，表现出江南的美景和江南人民的美好生活。
三年级语文下册第一单元作业设计方案案例作业定位统编小学语文教科书三年级下册第一单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，语言清新明丽，活泼灵动。
课后小练笔、口语交际“春游去哪儿”、习作“我的植物朋友”等语文活动穿插进行。
学习这个单元，学生眼前一定会浮现出一幅幅优美的画卷，一定想去和小昆虫、小鸭子、小燕子这些可爱的生灵打个招呼！因此，本单元的作业设计做到了站在学生的视角，打好一套“组合拳”，让学生在“趣味化”的作业活动中，潜移默化地落实语文要素，提升语文能力。
作业目标1.创设“我的旅行手账”学习任务，在单元整体情境中积累与运用本单元的生字、词语。
2.借助“旅行日记、游玩路线图”等，一边读一边想象画面，把握本单元课文的主要内容。
3.借助“旅行印迹、随见随记”等，聚焦课文中优美生动的语句，摘抄并积累。
4.借助“随见随写、习作例文”等，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受，培养学生乐于观察，善于记录的良好习惯以及热爱大自然的美好感情。
5.在“我的春游攻略PK赛”交际情境中，推荐春游值得去的地方，说清楚推荐理由，培养学生倾听、表达的能力。
作业内容导语：“读万卷书，行万里路”。
但因为疫情防控的现状，我们没有条件去周游各地。
但我们可以选择静下心来去读万卷书，在书中能感受飞鸟在空中翱翔的自由，能体会虫儿在花间嬉戏的快乐……那就让我们带着“我的旅行手账”一起“打卡”第一单元，去观赏花开，静听虫鸣，相信你会揣着一口袋的开心满载而归。
【设计意图】玩是孩子的天性，旅行是孩子们很期待的事情。
“旅行手账”能记录旅行中的每一个“小确幸”。
因此，通过设计“我的旅行手账”这一学习任务，引导孩子们带上“手账”去课本中旅行，用童趣的方式记录下自己的所见、所闻、所想、所悟，把本单元的语文要素“试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的事物写清楚”融入在充满幸福感的“旅行手账”中。
《忆江南——黑白的印记》小学B组教学目标：1．学会用水墨画的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。
通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2．领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
能以线条的粗细、长短、疏密等方法画一幅有黑白对比效果的作品。
3．通过欣赏创作江南居所作品激发热爱家乡的情感,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点与难点：重点：了解江南民居的特点，如何运用黑白线条进行造型的手法。
难点：用线条的形式表现江南民居的特点。
课时安排4课时教学年级六年级课前准备组织学生以小组为单位，对江南特色的房子进行考察。
用绘画、摄影或网络搜索资料的形式进行。
准备材料教师作品课件一次性纸盘8寸 KT板（30*30）勾线笔彩色铅笔双面胶等第一课（2课时）一、导入1. 观看视频，感受江南民居之美。
同学们，我们美丽的苏州就有东方威尼斯之称，苏州古城坐落在水网之中，街道依河而建，水陆并行；建筑临水而造，前巷后河，形成“小桥、流水、人家”的独特风貌。
苏州又是江南地区代表性的城市，粉墙黛瓦强烈的色彩对比给人深刻的印象。
让我们一起回到过去，走进这黑白的记忆2. 通过声音、影像等内容引导学生走进江南特色民居的艺术长卷之中。
二、教授新课（一）分享交流成果，介绍自己找的资料1.说一说你找的房子是哪里的建筑。
2.这个房子的风格有什么特点？（请两到三名同学上台讲述，预留2分钟时间让其他同学进行讨论）【教学意图】通过搜集资料，为学习作好准备。
同时培养学生自主探究的能力，以及搜集相关美术知识的技巧。
（二）教师分享1. 师：老师拍了很多房子的照片，你们想看吗？提出要求：请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。
学生回答。
（白墙、黑瓦、高高低低、屋顶窗户门都是木头的，都建在水边）（1）江南的地理环境有什么特点？生：江南的地理环境是水多，河流多。
（2）江南居所的风格有什么特点？生：粉墙黛瓦，古朴典雅，独具特色。
2024年建筑行业个人总结样本一、个人背景本人于____年____月毕业于我国著名建筑学府——西安建筑科技大学，主修五年制城市规划专业，获得本科学位。
毕业后，即刻加入连云港市城市规划设计研究院，致力于城市规划、城市景观设计以及建筑设计领域。
自____年起，担任规划设计所副所长至今。
期间，我始终致力于城市规划、城市景观以及建筑工程方案的设计与施工图绘制，并深入进行相关理论研究与规划设计技术研究，在“德、能、勤、绩”等方面均有显著表现。
二、政治思想及道德品质在思想层面，我积极追求进步，紧跟时代潮流，认真学习党和国家的方针政策，关注社会最新动态。
尽管目前尚未成为中国共产党党员，但我始终以党员的标准严格自律，自愿接受党员和同事们的监督与帮助，坚持不懈地改正自身不足，努力在未来岁月中经受考验，争取早日成为中国共产党的光荣一员。
作为一名城市规划师，我始终恪守职业道德，努力在行政管理、开发商利益与公众需求之间寻找最大公约数和平衡点，力求使每一个项目都能落到实处。
因此，我对待工作的基本原则是认真和用心。
这一点，也得到了规划局领导和院领导的一致认可。
自参加工作以来，我怀揣强烈的主人翁意识，将个人发展与公司发展紧密结合。
我始终遵守公司规章制度，积极服从领导安排，圆满完成各项任务，维护集体荣誉。
在工作中，我积极努力，任劳任怨，认真学习专业知识，总结工作经验与技能，不断充实自我。
在自我提升的我也承担起单位“学术带头人”的职责，主动组织同事进行项目总结与交流，热情帮助新同事，增强单位凝聚力，推动团队整体进步。
三、专业技术能力自担任现职以来，我多次参加省、市级建设主管部门组织的专业技术培训，多次参与江苏省规划学会、规划协会组织的年会，并在多个规划设计项目中与深圳市城市规划设计研究院、江苏省城市规划设计研究院等知名机构进行学术交流与技术合作。
我曾对北京、上海、广州、深圳、珠海、西安、青岛、临沂等国内知名城市以及江苏省内多数城市进行城市规划建设的考察与学习。
