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教学目标：1．学生进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。
2．学生在整理、应用常见的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的具体意义；能说明对常见的量选择、分析、判断的理由，提高分析、判断和推理等思维能力。
3．学生在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培养有据思考、判断、分析等良好的学习品质。
重点难点：常见的量的归纳整理和应用。
掌握时间单位间的关系。
教学过程：一、导入课题二、回顾整理1．小组整理。
提问：常用的质量单位有哪些？（板书：质量）相邻单位之间的进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位各有哪些？（板书：时间人民币）你能说说这些单位，以及相邻单位间的关系吗？请先独立整理，再小组交流。
学生整理，小组交流，教师巡视、指导。
2．集体交流。
（1）提问：你知道质量单位的哪些知识？（2）提问：我们学习过哪些时间单位？你知道这些单位间的关系吗？说说你的认识。
提问：闰年有什么规律？怎样判断某一年是闰年还是平年？提问：我们认识了哪两种计时法，两种计时法有什么区别和联系？24时计时法普通计时法（3）提问：关于人民币的单位你有哪些认识？生：元角分1元=10角1角=10分三、基本练习1．做“练习与实践”第1题。
学生直接填空。
集体反馈，指名说说分别填写了哪个单位，怎样想的。
指出：填写单位时，要先根据实际明确填写哪种量的单位，再根据具体物体选择合适的单位。
2．做“练习与实践”第2题。
学生先填写在书上，再指名口答结果，选择2—3题说说怎样想的。
提问：通过这题的练习，你对单位换算有了怎样的认识？3．做“练习与实践”第3题。
学生先完成填空，再集体校队。
追问：每年第一季度的天数怎样计算？四、应用练习。
1．做“练习与实践”第4题。
指名读题，理解题意。
学生独立计算。
集体校对，让学生说说是怎样计算的。
2．做“练习与实践”第5题。
学生读题，理解题意。
《常见的量》精品教案修改一下。
答案：提问：在这篇日记中都出现了哪些计量单位呢？板书（时间、人民币、质量）这些都是生活中常见的量，这些量的计量单位，大家还记得吗？这一节课，我们来复习常见的量。
【板书：常见的量】讲授新课一、整理与反思（一）梳理常见的长度、面积、体积（容积）单位及进率1、知识梳理师：我们学过哪些量？它们各自有哪些计量单位？答案：长度、面积、质量、时间、人民币、体积（容积）师：我们学过的长度单位常用到的有哪些呢？哪位同学起来回答一下？答案：千米、米、分米、厘米、毫米师：你们是怎样记住它的长度的？（用手比划）师：在练习本上量出1毫米、1厘米、1分米的长度，说说你能得出他们之间的什么关系？学生思考学生回答学生回答学生思考学生回答采用例题讲解+知识梳理+练习的方式讲解本节课内容，有助于学生更好的掌握本节课的重难点。
回顾之前所学所有的常见的量，让1米呢？【教师在黑板上用米尺量出1米的长度，得出1米=10分米。
】答案：1分米=10厘米；1厘米=10毫米1米=10分米师：你发现了什么呢？相邻长度单位间存在怎样的数量关系呢？结论：师：今天，小马虎又遇到了麻烦，你能帮帮他吗？师：一个正方形的边长是1分米，它的面积是多少呢？如果用平方厘米做单位呢?一个正方形的边长是1米，它的面积是多少呢？如果用平方分米做单位呢?答案：1平方分米100平方厘米1平方米100平方分米师：你发现了什么呢？相邻面积单位间存在怎样的数量关系呢？结论：师：在棱长是1分米的正方体盒子中，摆1立方厘米的小正方体，每排正好摆几个？能摆出这样的多少排？一共能摆出多少层？所以我们可以得到立方分米与立方厘米，升与毫升的什么结论？师生总结可以学生练习学生公布答案师生总结学生思考学生回答学生印象更加深刻。
师：1分米=10厘米,1立方分米的正方体边长是1分米.1立方厘米的正方体边长是1厘米，每排正好摆10个,能摆出这样的10排,一共能摆10层,所以得出1立方分米=1000立方厘米,1升=1000毫升.答案：10 10 101立方分米=1000立方厘米；1升=1000毫升.师：你发现了什么呢？相邻体积（容积）单位间存在怎样的数量关系呢？结论：师：好，现在我们一起来总结一下我们刚刚复习的关于长度、面积、体积（容积）单位的换算。
六年级下册数学教案-7.1.4 常见的量丨苏教版一、教学目标1.能够对于常见的量进行分类和归纳；2.能够辨认并解释量的名称与单位；3.能够运用已学知识解决生活实际问题。
二、教学重难点1.重点：常见的量及其名称、单位的辨认；2.难点：快速而准确地辨认量的名称和单位。
三、教学准备1.教师准备：苹果、梳子、纸张；2.学生准备：课本、笔记。
四、教学过程1. 导入新知识（1）教师出示一个苹果并问学生“苹果是什么？”，鼓励学生发表自己的看法；（2）引导学生从苹果的重量、大小、形状等特征出发，探究“苹果的重量可以用什么来衡量？”以及“苹果与其他物品有哪些不同的特征可以描述？”；（3）由此引出今天的学习内容——“量”。
2. 新知讲解（1）教师放映PPT，依次讲解量的定义、“量”的分类、“量”的名称及其单位；（2）教师放映电子课本，讲解相关练习。
3. 自主学习（1）要求学生认真听讲并结合电子课本自主学习；（2）学生可以合作在纸张上练习，互相帮助。
4. 交流讨论（1）由1-2名同学上台展示练习成果，引发其他同学补充讨论；（2）教师适时点拨和引导，确保学生会应用课本知识解决问题。
5. 课堂作业请学生在课后通过自己的生活实际，查找能够列举五个与量有关的事例，并注明他们的名称与单位。
五、教学反思课堂上采用了多种教学方法，学生在开展自主学习和交流中有了更多的思考和展示机会。
同时，学生也通过自己的生活实际加深对“量”的理解。
在教学过程中更应该关注学生的学习能力，因此应该加强对知识点的针对性讲解和解答学生提出的疑问，提高课堂效率和学生的参与度。
常见的量和公式1. 每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2. 1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝ 1倍数3. 速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4. 单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5. 工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6. 加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7. 被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8. 因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9. 被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数小学数学图形计算公式1. 正方形：C周长 S面积 a边长周长＝边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a2. 正方体：V:体积 a:棱长表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3. 长方形：C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽 S=ab4. 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高 V=abh5. 三角形s面积 a底 h高面积=底×高÷2 s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6. 平行四边形：s面积 a底 h高面积=底×高 s=ah7. 梯形：s面积 a上底 b下底 h高面积=(上底+下底)×÷2 s=(a+b)×h÷28. 圆形：S面C周长∏d=直径r=半径(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9. 圆柱体：v体积 h:高s：底面积r：底面半径 c：底面周长(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高(4)体积＝侧面积÷2×半径10. 圆锥体：v体积h高s底面积r底面半径体积=底面积×高÷3总数÷总份数＝平均数和差问题的公式(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数和倍问题和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)差倍问题差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或小数＋差＝大数)植树问题1. 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数＝段数＋1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数＝段数－1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数＋1)株距＝全长÷(株数＋1)2. 封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数盈亏问题(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离＝速度差×追及时间追及时间＝追及距离÷速度差速度差＝追及距离÷追及时间流水问题顺流速度＝静水速度＋水流速度逆流速度＝静水速度－水流速度静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2浓度问题溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度溶液的重量×浓度＝溶质的重量溶质的重量÷浓度＝溶液的重量利润与折扣问题利润＝售出价－成本利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米 1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有: 1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有: 4\6\9\11月平年 2月28天, 闰年 2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时1小时=60分1分=60秒1小时=3600秒。
常见的量整理与复习1. 重量1.1 克克是重量计量单位之一，是国际单位制中的基本单位。
通常用于小重物的计算。
1.2 千克千克是重量计量单位之一，是国际单位制中的基本单位。
通常用于较大重物的计算。
1.3 两两是中国的重量计量单位之一，1两等于50克。
在中式菜谱中常用来表示一些食材的重量。
2. 长度2.1 厘米厘米是长度计量单位之一，是国际单位制中的基本单位。
常用于衡量物品的尺寸和身高等。
2.2 米米是长度计量单位之一，是国际单位制中的基本单位。
通常用于衡量较长物品的长度，如房屋、道路等。
2.3 千米千米是长度计量单位之一，是国际单位制中的基本单位。
通常用于衡量较远距离的长度，如城市之间的距离、国家之间的距离等。
3. 容积3.1 毫升毫升是容积计量单位之一，通常用于衡量液体的体积。
1毫升等于1/1000升。
3.2 升升是容积计量单位之一，通常用于衡量较大量的液体的体积，如汽车油箱的容积等。
3.3 立方米立方米是容积计量单位之一，通常用于衡量较大空间的容积，如房屋的体积等。
4. 时间4.1 秒秒是时间计量单位之一，是国际单位制中的基本单位。
通常用于衡量时间的短暂性。
4.2 分钟分钟是时间计量单位之一，是由秒演变而来的单位。
通常用于衡量时间的中等长度。
4.3 小时小时是时间计量单位之一，通常用于衡量时间的较长时段。
5. 温度5.1 摄氏度摄氏度（℃）是温度计量单位之一，通常用于测量室内温度、体温等。
5.2 华氏度华氏度（℉）是温度计量单位之一，通常用于衡量室外温度等。
6. 速度6.1 公里/小时公里/小时是速度计量单位之一，常用于描述速度较快的物体，如汽车、高铁等。
6.2 米/秒米/秒是速度计量单位之一，常用于描述速度较慢的物体，如行人、自行车等。
7. 频率7.1 赫兹赫兹是频率计量单位之一，通常用于描述周期性的事件，如音调、频率等。
8. 电流8.1 安培安培是电流计量单位之一，常用于描述电器设备的功率、电能等。
苏教版六年级下册数学第七单元《常见的量》教案教学目的：1．学生进一步驾驭质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，可以依据实际选择、应用适宜的单位；驾驭单位之间的简洁换算，以及量的简洁计算。
2．学生在整理、应用常见的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的详细意义；能说明对常见的量选择、分析、推断的理由，进步分析、推断和推理等思维实力。
3．学生在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培育有据思索、推断、分析等良好的学习品质。
重点难点：常见的量的归纳整理和应用。
驾驭时间单位间的关系。
教学过程：一、导入课题二、回忆整理1．小组整理。
提问：常用的质量单位有哪些？（板书：质量）相邻单位之间的进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位各有哪些？（板书：时间人民币）你能说说这些单位，以及相邻单位间的关系吗？请先独立整理，再小组沟通。
学生整理，小组沟通，老师巡察、指导。
2．集体沟通。
（1）提问：你知道质量单位的哪些学问？（2）提问：我们学习过哪些时间单位？你知道这些单位间的关系吗？说说你的相识。
提问：闰年有什么规律？怎样推断某一年是闰年还是平年？提问：我们相识了哪两种计时法，两种计时法有什么区分和联络？24时计时法一般计时法（3）提问：关于人民币的单位你有哪些相识？生：元角分1元=10角 1角=10分三、根本练习1．做练习与理论第1题。
学生干脆填空。
集体反应，指名说说分别填写了哪个单位，怎样想的。
指出：填写单位时，要先依据实际明确填写哪种量的单位，再依据详细物体选择适宜的单位。
2．做练习与理论第2题。
学生先填写在书上，再指名口答结果，选择23题说说怎样想的。
提问：通过这题的练习，你对单位换算有了怎样的相识？3．做练习与理论第3题。
学生先完成填空，再集体校队。
追问：每年第一季度的天数怎样计算？四、应用练习。
1．做练习与理论第4题。
指名读题，理解题意。
学生独立计算。
集体校对，让学生说说是怎样计算的。
2．做练习与理论第5题。
六年级下册数学教案总复习常见的量｜苏教版教案：六年级下册数学教案总复习常见的量｜苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知复习的重要性。
本节课，我将带领学生对六年级下册的数学知识进行总复习，主要涉及常见的量这一部分内容。
一、教学内容1. 长度单位：米、分米、厘米、毫米2. 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米4. 质量单位：克、千克、吨5. 人民币单位：元、角、分二、教学目标1. 使学生掌握常见的量及其单位，能够进行单位之间的换算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单位之间的换算，学生容易混淆。
2. 教学重点：掌握各种量的单位，能够熟练进行单位换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例生活中常见的量，如身高、体重、房间面积等，引导学生思考这些量是如何表示的，使用了哪些单位。
2. 知识回顾：引导学生回顾教材中关于长度、面积、体积、质量和人民币单位的知识，并通过提问方式检查学生对知识的掌握程度。
3. 例题讲解：挑选一些典型的例题，如长度单位的换算、面积单位的换算等，引导学生跟随步骤进行解题，并解释解题过程中的关键点。
4. 随堂练习：为学生提供一些练习题，让学生独立完成，并及时给予解答和指导。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论单位换算的技巧和方法，鼓励学生分享自己的心得和经验。
六、板书设计板书设计如下：长度单位：米、分米、厘米、毫米面积单位：平方米、平方分米、平方厘米体积单位：立方米、立方分米、立方厘米质量单位：克、千克、吨人民币单位：元、角、分七、作业设计1. 请列出你熟悉的常见量的单位，并说明它们之间的换算关系。
2. 举例说明如何将一个长方形的面积从平方米换算成平方分米。
3. 爸爸体重70千克，妈妈体重58千克，请问他们的体重差是多少克？答案：1. 学生根据自己的知识列出常见量的单位，并说明换算关系。
7.4常见的量教案六年级数学下册苏教版7.4常见的量一、复习目标1、在交流梳理长度单位、面积单位和体积单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确它们之间的联系和区别，构建系统的知识网络。
2、结合具体的生活实例加深学生对“根据不同的情况选择不同的计量单位”的理解。
3、让学生经历有序整理、分类归纳的全过程，形成自主处理信息、构建知识网络的思维习惯，发展学生的空间观念。
二、课时安排1课时三、复习重难点在交流梳理长度单位、面积单位和体积单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确它们之间的联系和区别，构建系统的知识网络。
四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：生：小组讨论：1、常用的质量单位有哪些？2、相邻单位之间的进率各是多少？3、常用的时间单位、人民币单位？师生交流，生展示讨论结果。
知识回顾：1、1吨=（）千克，1千克=（）克2、1时=（）分=（）秒3、1元=（）角=（）分（二）题型、方法归纳与典例精讲1、计量单位及其进率例：在括号里填上合适的单位。
（1）一只小鸟重40（），一头奶牛重250（），一头大象重4（）.（2）一袋面粉重20（），50袋这样的面粉重1（）。
（3）小新从家到学校用了18（），一列火车从广州开往到上海用了16（）。
2、时间的计算例：图书馆全天一共开放多长时间？（三）随堂检测1、填空：5角8分=（）元3.7元=（）元（）角4000千克=（）吨1.05千克=（）克20秒=（）分0.45时=（）分2、（1）一年有（）个季度，每个季度有（）个月，其中第（）季度和第（）季度都有92天。
（2）14时（）午（）时；晚上8时是（）时；夜里12时是（）时。
也是第二天（）时。
3、“神舟”九号航天飞船与2010年6月16日18时37分发射，经过18分钟进入预定轨道。
你能算出飞船进入预定轨道的时间吗？4、王大伯家收获了200袋大豆，每袋大豆40——50千克。
用一辆载重10吨的卡车，一次能全部运完吗？五、板书设计常见的量常见的质量单位：克、千克、吨；每相邻的两个单位间的进率是1000。
六年级下册数学教学设计－七总复习常见的量｜苏教版一、前言数学作为一门理科学科，生动形象地展现了宇宙与自然界的规律性，同时也是一门具有应用性的学科，被广泛应用于各行各业。
六年级下册数学教学设计－七总复习常见的量｜苏教版，我们将对整个学年的内容进行总结与回顾，帮助学生全面复习巩固，并为进入初中奠定坚实的数学基础。
二、常见的量1.长度(1)长度的计量单位在生活中，常常需要用到“长度”的概念。
那么，什么是长度呢？长度，是指物体沿着某一方向延伸的距离。
在度量长度时，我们会用到计量单位。
常用的计量单位包括：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）和毫米（mm）。
例如，在建筑工地上，我们会用到米作为长度计量单位；而衣服的尺码则常采用厘米作为计量单位。
(2)长度的换算在实际运用中，常常需要对长度进行换算。
下面，我们来看一下各计量单位之间的换算。
1 米（m）= 10 分米（dm）= 100 厘米（cm）= 1000 毫米（mm）以厘米为例，1 米就是 100 厘米，同理，1 分米就是 10 厘米，1 毫米就是0.1 厘米。
2. 重量(1)重量的计量单位重量是指物体受到地球引力作用所产生的力，同时也是一个与物体质量有关的物理量。
在物理学中，常用的计量单位是千克（kg）和克（g）。
例如，在日常生活中，我们常用千克作为计量单位衡量物品的重量。
而厨房里的电子秤，则会用到克作为计量单位。
(2)重量的换算在实际运用中，常常需要对重量进行换算。
下面，我们来看一下各计量单位之间的换算。
1 千克（kg）= 1000 克（g）以克为例，1 千克就是 1000 克。
3. 时间(1)时间的计量单位时间是一种物理概念，是指事件发生的先后顺序和时间的长度。
在日常中，我们常用的时间计量单位为秒（s）、分钟（min）和小时（h）。
例如，在做作业时，我们可能会安排一个小时内的时间做多少题，这时就需要用到时间计量单位小时。
(2)时间的换算在实际运用中，我们常常需要对时间进行换算。
《常见的量》的教案设计教学目标1．进一步理解采用法定计量单位的重要意义．2．复习长度、面积、体积、质量、时间、人民币单位．3．复习各种计量单位间的进率．教学重点指导学生汇总整理学过的计量单位，牢固掌握各种计量单位及单位间的进率．教学难点掌握各种计量单位的实际大小及进率，正确使用计量单位．教学步骤一、直接导入．提问导入：同学们，一到六年级以来，我们学习了哪些国际上通用的计量单位呢？你们说说吗？（学生自由回答）我们要认真学好有关计量的知识．这节课我们整理和复习“常见的量”．（教师板书课题）二、归纳整理．（一）启发学生回忆：我们学过了哪些常见的量？教师板书：长度质量时间面积体积（容积）（元、角、分）（二）复习长度、面积、体积单位及进率．1．启发学生回忆：已学过的长度单位有哪些？每个长度单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？2．启发学生回忆：已学过的面积单位有哪些？每个面积单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？学生讨论：相邻面积单位之间的进率为什么都是100？师生归纳：面积单位是根据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率就是100．3．启发学生回忆：已学过的体积（容积）单位有哪些？相邻单位间的进率是多少？学生思考：相邻体积单位之间的进率为什么是1000？教师说明：面积单位体积（容积）单位都是依据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率是100，体积（容积）单位间的进率是1000，要注意它们之间的联系与区别，在实际计量时做到准确无误．4．练习．（1）在（）里填上适当的计量单位名称．一枝铅笔长176（）一个篮球场占地420（）一张课桌宽52（）一个火柴盒的体积是21（）一间教师的面积是48（）一种保温瓶的容量是2（）（2）一个正方体的体积是1立方米，它的棱长是多少？它的每个面的面积是多少？（3）用棱长1厘米的小正方体木块堆成一个棱长1分米的正方体，需要多少块？把这些小正方体木块排成一行，有多长？（三）复习重量单位．1．启发学生回忆：学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？吨——千克——克2．练习．①10麻袋大米约1（）②l个鸡蛋约65（）③1棵白菜约2.5（）④1名六年级学生体重是40（）（四）复习时间单位．1．启发学生回忆：学过的时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？（并填写下表）名称世纪年月日时分进率（）年（）月大月（）日小月（）日平年2月（）日闰年2月（）日（）时（）分（）秒2．教师强调：①时间单位间的进率不像前两种计量单位间的进率那么有规律，要记牢、用准．②“小时”的单位名称按规定应记作“时”．3．思考．①怎样判断某一年是闰年还是平年？②21世纪从什么时间开始？4．练习．（1）一年有（）个月，分成（）个季度．（2）一个月分成（）旬、（）旬和（）旬．一月的下旬是（）天，平年二月的下旬是（）天．（3）采用24时计时法，下午1时就是（）时，夜里12时就是（）时，也就是第二天的（）时．（五）复习元、角、分．复习元——角——分的进率三、全课小结．本节课整理和复习了哪些知识？在理解和运用这些知识时应注意什么？四、课堂练习．1．填空．（1）1米＝（）厘米（2）1公顷＝（）平方米（3）1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米（4）1升＝（）毫升（5）1吨＝（）千克（6）平年的第一季度天数是（）天．2．判断．（1）2000年是21世纪的第一年．（）（2）1992年是闰年．（）（3）数学课本长18分米，宽13分米．（）（4）钟表上时针转动的速度是分针的．（）五、布置作业．1．测量两件家具，记录各边的长度，算出表面积和体积．2．称出两件炊具的质量并记录下来．3．调查父母的出生年、月、日，算一算平年还是闰年？4．记录自己从家到学校所用的时间．。
