7物理学科2019年安徽省普通高中学业水平考试纲要

普通高中物理课标标准pdf 1.pdf 《普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确提出，在教学过程中要培养学生的物理学科核心素养。

为了使物理学科核心素养能够真正落地落实，教育部考试中心在2019年正式颁布了《中国高考评价体系》（以下简称《评价体系》），其中明确地回答了高考“为什么考”“怎么考”“考什么”的问题，因此,高考一轮复习一定要按照《课程标准》和《评价体系》的要求进行。

一、坚持立德树人，把握正确的育人导向俗话说“站得高，看得远”，当教师站在育人的视角来组织一轮复习，也就把握住了高考复习的方向。

在一轮复习的过程中，教师要进一步促进学生形成正确的物理观念，掌握科学的思维方法，具备探究和解决问题的能力，增强创新意识，引导学生正确认识科学、技术、社会、环境的关系，激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

二、转变复习观念调动学生自主复习的积极性自主学习是所有学习方法中最重要的方法，完全可以说没有自主学习，学习就没有真正地发生，自主学习也是一种积极的学习活动，因此，在高考复习过程中，一定要把学生的自主学习放在突出且重要的位置。

教师要积极转变教育教学观念，研究学生的学习规律，不断探索新的教育教学方法，设计适合学生学习阶段的课时作业，激发学生的学习动机，让学生掌握学习策略，鼓励学生要有坚持学习的意志力，从而达到使学生“乐学”“会学”“持续学”的目的，本期杂志中的《基于高考试题的作业设计与思考——以2021年全国乙卷第24题为例》一文就是一个值得借鉴的实例。

实例。

三、抓住复习重点，在夯实基础上狠下功夫要认真解读《课程标准》，明确高考考查的必备知识，对每一个知识点都要按照知识呈现的“四步法”，即知识的表象、知识的本质、知识隐含的规律及知识的实际应用加以审视，这样才能使学生真正地掌握知识，进而达到举一反三的目的。

在一轮复习中打好基础就像建房子一样，俗话说“基础不牢，地动山摇”，学习何尝不是如此！在一轮复习中，一定要让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,引导学生深入挖掘教材研究问题的思维方法，因为这是比知识本身更重要的终身发展所必备的科学素养。

安徽省初中学业水平考试纲要物理一、编写说明本纲要是依据《义务教育物理课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）编写而成的。

考试内容是《课程标准》中内容标准部分规定的内容，包括科学探究和科学内容两部分。

初中学业水平考试试题在难度和题型等各方面将继续保持稳定，重点对基础知识和基本技能进行考查。

实验既是物理课程基本内容的组成部分，同时又具有独立的地位。

因此，实验仍将作为初中学业水平考试考查的一个重要方面，具体要求在后面的“考试要求”中有详细地说明。

每年通过对初中学业水平考试试题的内容、形式和答题的要求等各个方面进行不断地调整，同步反映出当前对实施课程要求上的新变化，发挥其对有效实施物理课程教育教学的导向作用。

二、考试性质与目标（一）考试性质初中物理学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。

（二）考试目标关于对知识点的教学，《课程标准》使用“了解”、“认识”、“理解”等水平层次提出要求；使用“独立操作”对实验技能提出要求；使用“经历”、“反应”、“领悟”对体验性目标提出要求。

具体的说明是：了解指能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。

理解指能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

认识介于了解与理解之间。

独立操作指能独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等。

经历指从事相关活动，建立感性认识等。

反应指在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；做出相关反应等。

领悟指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。

在本纲要中，为方便师生复习，我们使用“知道”（A）（相当于“了解”和“认识”）、“理解”（B）等水平层次对知识考查提出要求；使用“会”对实验技能提出要求；其他方面课程目标的要求，已经内含在下表中关于水平要求的描述之中。

初中学业水平考试试题在本纲要的范围中进行命制。

2019年物理学业水平测试复习计划2019年学业水平测试已经迫近，为了在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果。

现在，我把物理中考复习的策略作如下计划。

一、把握命题脉搏，做到心中有数。

近年来学业水平测试物理试题有如下特征。

1、突出基础考查。

学业水平测试命题贴近新课程理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。

考题能很好地面对考区全体学生，切实降低试题难度，充分注重对学生基础知识、基本技能的考查。

近年学业水平测试题大大减少了纯粹考查记忆性知识的题目，更多的是将物理学的基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景下考查。

而且，往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。

2、注重考查学生的情景、态度、价值观，体现人文关怀，关爱生命。

进行安全和环保教育，增强节能减排意识，如：煤气泄漏、安全用电等题型。

要求学生提出合理化建议。

3、注重科学探究及其探究过程和方法。

科学质疑提问，科学猜想，科学实验设计与验证、分析、归纳等科学探究题也是中考的重点考查对象，这些实验更注重“过程和方法”。

其表象为：（1）以课本中的基本物理规律为素材的探究题。

此类题的实验方案大多与课本不同，要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关的物理规律。

（2）以生活中的物理现象为素材的探究题。

此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理，提出探究问题、科学猜想。

并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证。

该类题能够较好的考查学生的知识迁移能力，自主探究能力和创新思维能力。

4、注重考查学生处理和表达信息的能力。

近年学业水平测试题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。

考题中主要通过文字描述，表格数据，数理图像，曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息。

要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

2019北京高中物理学业水平考试大纲一、考试性质高中物理学业水平考试是衡量高中学生物理学科学习是否达到国家课程标准规定的合格标准，是检查、评估高中物理学科教学质量和高中学生物理学科学习质量的重要手段。

二、命题指导思想高中物理学业水平考试命题应遵循《普通高中物理课程标准（实验）》的目标要求，以“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，全面检测高中学生的物理学习状况，有利于激发学生学习科学的兴趣，提高其科学素养和综合运用知识解决问题的能力。

三、考试内容考试内容主要包括《普通高中物理课程标准（实验）》中规定的必修课程物理1和物理2的内容。

具体包括：1.掌握物质的基本属性，包括质量、动量、能量、电流、电压等基本概念。

2.理解力学、热学、电磁学、光学和原子物理学的基本规律，包括牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、库仑定律、欧姆定律等。

3.掌握实验基本技能，包括测量长度的基本仪器（如米尺、游标卡尺等）、测量时间的仪器（如秒表）、测量质量的仪器（如天平）等的使用，以及基本的物理实验操作技能。

4.了解物理学的发展历程和重大事件，认识物理学在推动人类文明进程中的作用。

四、考试形式与试卷结构1.考试形式：闭卷笔试。

2.考试时间：90分钟。

3.试卷结构：试卷满分100分。

其中选择题占60%，填空题占20%，计算题占20%。

4.试题难易程度：容易题、中等难度题、难题的比例约为7：2：1。

5.实验设计与操作：在试卷中设置一定比例的实验设计与操作题，以检查学生的实验能力。

6.试卷示例：略。

7.试题样例：略。

五、考试评价标准与答案1.评价标准：按照《普通高中物理课程标准（实验）》规定的学业水平考试要求，将考试结果分为合格与不合格两个等级。

具体评价标准由北京市教育行政部门制定。

2.答案：按照《普通高中物理课程标准（实验）》和考试大纲的要求，制定详细的答案及评分标准，以确保考试的公正性和准确性。

具体答案及评分标准由北京市教育行政部门组织专家制定。

普通高中物理课程标准（实验）第一部分前言物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。

随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展；另一方面推动了文化、经济和社会的发展。

经典物理学奠定了两次工业革命的基础；近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展，继而推动了人类社会的变化。

课程性质高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。

高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。

课程的基本理念（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。

…（二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求，促进学生自主地、富有个性地学习。

（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性高中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。

（四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。

2019年安徽合肥中考方案公布：八年级须参加地理、生物学等考试导读：本文2019年安徽合肥中考方案公布：八年级须参加地理、生物学等考试，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

今年首次：八年级须参加地理、生物学、信息技术考试合肥市2019年中考文化课依旧由安徽省统一命题考试科目与分值。

其中，九年级中考科目涵盖道德与法治、语文、数学、外语、历史、物理、化学。

科目分值为：语文150分，数学150分，外语150分（其中听力测试30分），道德与法治、历史合卷共150分，物理、化学合卷共150分。

语文、数学、外语、物理与化学实行闭卷考试。

语文考试允许使用正版学生字典。

道德与法治、历史考试允许携带教科书等相关材料。

各学科考试均不允许使用计算器。

根据《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（皖教基〔2017〕21号）和按照安徽省教育厅《关于认真组织2019年初中学业水平考试工作的通知》（皖教基〔2019〕4号）要求，今年我市首次组织八年级生物实验操作考试、地理和生物学考试、信息技术考试等3项考试。

其中，科目分值为：地理40分、生物学50分（其中实验操作考试10分）、信息技术30分。

地理实行闭卷考试；生物学实行闭卷考试与实验操作考试相结合的方式，实验操作考试为必考；信息技术实行上机考试方式。

部分由合肥市统一命题的考试科目与分值上，具体为九年级的体育、理科实验操作，其中，市区体育60分，理科实验操作10分；各县（市）的体育、理科实验操作科目分值由县（市）教育主管部门自行确定，以及外语口语考试，市区外语口语考试5分（不计入总分）。

考试时间：6月14日—16日今年合肥市初中九年级中考时间依旧为6月14日—16日，其中九年级方面，6月14日上午8:30-11:00语文，下午15:00-17:00物理、化学。

6月15日上午8:30-10:30数学，下午15:00-17:00道德与法治、历史，6月16日8:30-10:30英语；八年级须参加的地理、生物学考试时间为6月17日，信息技术考试时间为6月17日后一周，考试形式为分场上机考试，每场30分钟，考试时间安排和考试场次由县（市）区根据学生人数，在规定的时间内组织和安排。

福建省普通高中学业水平合格性考试物理学科考试说明(适用于2０19级高中学生)一、命题依据依据教育部《普通高中物理课程标准(实验)》、20１9年《福建省普通高中物理学科教学指导意见》《福建省普通高中学业水平考试实施方法(试行)》和本考试说明,并结合我省普通高中教学实际进行命题。

二、命题原则命题要坚持立德树人,紧密联系社会实际与学生生活经验,有机融入社会主义核心价值观、依法治国理念、中华优秀传统文化和创新能力内容,在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上,注重考核学生独立考虑和运用知识分析问题、解决问题的能力。

1、导向性原则。

面向全体学生,有利于促进学生全面、和谐、健康的发展,有利于实施素质教育,体现高中物理课程理念,充分发挥学业水平合格性考试对普通高中物理学科教学的正确导向作用。

２、基础性原则。

突出基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查、试题难易适当,不出偏题和怪题。

3、科学性原则。

试题设计必须与普通高中学业水平合格性考试物理学科考试说明的要求相一致,内容科学、严谨,文字简洁、规范,答案准确、合理、试卷结构合理,具有较高的信度和效度。

4、实践性原则。

坚持理论联系实际,关注科学·技术·社会·环境(STSE)的关系,贴近学生的生活实际,关注学科前沿。

三、考试目标要求普通高中物理学科学业水平合格性考试主要考查学生在物理学科方面的基本素养,包括以下三个方面:1、知识性目标(１)了解(明白):对知识的再认或回忆;在具体问题中识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等、(2)理解:对知识的含义有深入的认识,掌握内在的逻辑联系;与已有知识建立联系;能在具体问题中利用知识进行解释、推断、区分和扩展;提供证据;收集、整理信息等。

(３)应用:能在新的情境中使用抽象的概念、原则;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系,能运用知识分析、解决问题等。

【导语】⾼考频道了解整理到，2019年淮北市中考考试及普通⾼中招⽣政策发布了，中考考试时间为6⽉14⽇⾄6⽉17⽇。

具体详情如下所⽰： 各县区教育局、各有关学校： 根据《安徽省教育厅关于认真组织2019年初中学业⽔平考试⼯作的通知》（皖教基〔2019〕4号）和《安徽省教育厅关于做好2019年普通中⼩学招⽣⼊学⼯作的通知》（皖教基〔2019〕13号）精神，结合我市实际，现就做好2019年初中学业⽔平考试和普通⾼中招⽣（以下简称“中考中招”）⼯作通知如下： ⼀、初中学业⽔平考试办法 （⼀）考试的科⽬、分值、命题原则 2019年中考我市继续使⽤全省统⼀试卷。

2019年九年级学⽣考试科⽬：语⽂150分，数学150分，外语150分(其中听⼒测试30分)，道德与法治和历史学科合卷共计150分，物理与化学学科合卷共计150分，合卷科⽬的答题卷原则上不分开印制。

体育与健康60分。

理科实验操作考试分值15分，学⽣需在物理、化学、⽣物学等三科实验操作考试中随机选择⼀科进⾏。

2019年⼋年级学⽣考试科⽬：⽣物学50分（其中实验操作考试10分）、地理40分、信息技术30分。

2019年⼋年级地理、⽣物学、信息技术成绩不计⼊2020年我市普通⾼中招⽣录取总分，作为初中毕业和普通⾼中录取依据。

各学科命题的具体原则和要求见《2019年安徽省初中学业⽔平考试纲要》。

（⼆）考试⽅式 2019年九年级学⽣语⽂、数学、外语、物理、化学实⾏纸笔闭卷考试，道德与法治、历史实⾏纸笔开卷考试，体育与健康、理科实验操作实⾏现场测试。

语⽂考试允许使⽤正版学⽣字典。

道德与法治、历史考试允许携带教科书等相关资料。

各学科考试均不允许使⽤计算器。

2019年⼋年级学⽣地理实⾏纸笔闭卷考试，⽣物学实⾏纸笔闭卷考试与实验操作考试相结合的⽅式。

⽣物学实验操作考试为必考，分值为10分。

信息技术实⾏上机考试⽅式，由县区教育局和市直各相关学校⾃⾏组织。

体育与健康和理科实验操作考试的具体内容和办法，根据《关于做好淮北市2019年初中学业⽔平体育与健康学科考试⼯作的通知》（教体卫〔2019〕４号）、《关于公布2019年淮北市初中学业⽔平理科实验操作考试试题的通知》（教备〔2019〕6号）和《关于做好2019年淮北市初⼆⽣物学学科实验操作技能考试⼯作的通知》（教备〔2019〕7号）等有关⽂件执⾏。