20古诗两首-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(送元二使安西)(定稿)
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四年级上册语文20古诗两首(范文大全)第一篇:四年级上册语文20古诗两首20、古诗两首教学目标:1、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。
3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学重难点:引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。
教学过程:一、复习导入1、古代由于道路崎岖难行,交通工具落后,离别容易再会难,因而以送别饯行表达深厚的情意便成为一种习俗,送别也因此成为诗人笔下常见的题材。
还记得学过哪些送别诗吗?2、今天我们要学的两首诗堪称送别诗中的极品,被人们传诵至今。
请看诗题(揭题),谁来读,指导读出节奏。
二、同时呈现,比较题意1、谈发现:比较这两个诗题,你发现了什么?① 都有一个“送”字。
② 都有地名。
③ 都有人名。
2、顺学情适时理解“之”“使”。
3、理解题目含义。
三、整体诵读,理解诗意,感悟诗情1、都是送别诗,两位诗人会怎样送别自己的好友呢?请同学们自己先读读这两首诗,注意读正确,读出节奏。
2、练读——指名读、正音、点评。
3、这两位诗人分别是在什么时间、什么地方送别的呢?出示:——(时间),——(谁)在——(地点)送——(谁)去——(地点)。
朗读第一首诗前两句,填空。
4、感悟第一首诗的送别之景:①怎样的三月才叫烟花三月?在烟花三月的长江两岸,你们仿佛看到了怎样的美景?(理解“烟花”,学生想象画面)②这么美的景色如果让你用诗句来形容,你想到了哪句?③为什么是“西辞”呢?看地图分析。
5、感悟第一首诗的送别之景:①诗人王维又是在什么时间送别友人呢?学生读诗句,填空。
②这是一个怎样的早晨?王维眼中看到的是什么?给你的感觉是怎样的?(窗外绵绵的春雨、依依的杨柳……。
)③窗外那么多美景,诗人为什么只看到“柳“?(古人有折柳送别的习俗,“柳”与“留”谐音,看到柳,即生挽留、不舍之意。
王维多想再留留自己的好友啊,可毕竟皇命难违,重任在身。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》整合教学设计《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》整合教学设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!一、读诗题。
知诗人1 直接揭示诗题。
(板书:黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西)同学们,今天我们一起来学习两首古诗,先请大家轻声读读题目,说说你发现了什么?拓展一:都有送字,都是送别诗拓展二:从诗题中可以知道哪些地名。
(黄鹤楼、广陵、安西。
)这三个地名还不一样,黄鹤楼是送别的地方,广陵和安西是朋友要去的地方。
你知道这三个地方吗?出示地图,简单介绍(广陵就是现在的扬州,离我们这里不远,在唐朝时扬州就已经是天下名城了,是一个风景优美的繁华的都市,很多人都愿意去那里看看玩玩;安西就远了,在现在的新疆的最西边,如果从当时的首都长安出发,穿越上千公里的戈壁沙漠,翻越座座大山,才能到达那里,那里是唐朝的西域边关。
)拓展三:都有一个人名,一个是“孟浩然”,一个是“元二”简介孟浩然、元二。
(孟浩然比李白大十二岁,但两人一见如故,成为知己。
元二是王维的朋友。
姓元,排行老二,所以称元二。
)2 指名读诗题,注意停顿正确。
大声地读读这两首诗的题目,要读出节奏。
(黄鹤楼/送/孟浩然/之/广陵,送/元二/使/安西。
)请生读。
3、现在你能说说这两个题目的意思了吗?谁送别谁去哪里?(理解之和使的意思)师:题目中的这个“之”和这个“使”是不是都是“去”意思啊?互换可以吗?尽管这两个字都含有“去”的意思,但是细分起来还是有区别的,“之”是“去”的意思,但那是自己要去。
孟浩然喜爱田园山水,经常在各处观山看水,这次去广陵,去干什么呢?(旅游) 师:是啊,那是他自己想去的,他想去看扬州美景啊。
所以是—黄鹤楼送孟浩然之广陵“使”也有“去”的意思,但那是朝廷让他去的,是派去的,就是—出使当时的唐朝正是盛世,国力强盛,疆域辽阔,边关延绵数万里,需要大批的士兵和官员去戍守边关,保卫国家。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》比较阅读第一篇:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》比较阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》比较阅读【甲】黄鹤楼送孟浩然之广陵【乙】送元二使安西李白王维故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【点拨】甲诗和乙诗都是千古传诵、脍炙人口的送别诗,但两诗又有许多不同的地方。
从语言风格上讲,两首诗用语都较为平实,在诗中流露出诗人的感情:甲诗在惜别的依恋中并无一般送别诗的忧伤情绪,相反,倒是充满了诗情画意;乙诗在惜别时,体现了诗人对老友此去寂寞孤单的无限关怀,透露出一种“相见时难别亦难”的凄凉与感伤。
【精练】1.甲诗与乙诗中都提到了“故人”,“绿树村边合,青山郭外斜”这两句诗是中的“故人”写的。
2.甲诗与乙诗表现送别的季节都是春季,甲诗能反映这一时令特点的诗句是“”,乙诗能体现这一时令特征的诗句是“”。
3.甲诗一开头就点明了与友人惜别的地点,“西辞”说明朋友要去的广陵在;乙诗一开头也点明了与友人惜别的环境,从全诗的最后一句看,友人要去的地方在。
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
4.甲诗与乙诗都描摹了送别的景色,但两诗有不同:甲诗是先后,乙诗则先后,情中言事。
5.甲诗的第一、二句除了勾画出惜别的画面外,还烘托了南方三月烟雾迷蒙、繁花似锦的环境气氛,从中可触摸到诗人内心的之情。
乙诗的第一、二句写了“雨”“柳”这些景物,从春寒料峭、凄清冷落的氛围中,烘托了诗人送别友人时的心情。
6.甲诗中表现诗人长久翘首凝望的诗句是“,”,乙诗中表达诗人对友人别后生活牵挂与关怀的诗句是“”。
7.甲诗与乙诗都有言外之意。
甲诗的第一句的言外之意是;乙诗的第一句的言外之意是。
【参考答案】 1.甲诗 2.烟花三月下扬州客舍青青柳色新 3.黄鹤楼东面客舍西面 4.言事写景写景写情 5.激动和向往忧郁 6.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流西出阳关无故人7.黄鹤楼惜别,勾连起与友人在这里聚会流连、吟诗作赋的回忆,对未来的向往比对过去的回忆更美好;“柳”象征离别,折柳相赠表示离人的留恋之情,使离情别意更浓厚。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》王维《送元二使安西》阅读答案对比
赏析
【阅读理解题目】:
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(1)这两首诗都是唐代著名的诗篇。
从内容看,都是写送别,从抒情手法看,李诗间接抒情(借景抒情,寓情于景也可);王诗直接抒情(直抒胸臆)。
(2)诗人的禀赋个性不同,诗歌的感情色彩也不同,试比较这两首诗不同的感情色彩。
阅读答案:李诗豁达(旷达,乐观),王诗离愁中带洒脱(只答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可)。
古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西)四年级语文教案一教学目标1、理解诗句的意思,体会诗歌描写的景和情,感悟诗句描绘的意境。
2、通过想象和移情体验,体会诗人送别朋友依依惜别的情感。
3、有感情的朗读古诗,背诵古诗。
师:同学们,今天我们一起来学习两首古诗,这两首诗歌很相似。
我们先轻声读读题目,你觉得这两个题目哪里相像?黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西生:都有一个“送”字。
生:这两首都是送朋友时写的诗。
师:对,这两首诗都是“送别诗”。
生:都有地名,“黄鹤楼”、“广陵”和“安西”师:这三个地名还不一样,黄鹤楼是送别的地方,广陵和安西是朋友要去的地方。
你知道这三个地方吗?生:黄鹤楼在湖北武汉,广陵就是扬州,安西……师:你知道的还真不少。
我们来看看着几个地方(出示地图)。
广陵就是现在的扬州,离我们这里不远,在唐朝时扬州就已经是天下名城了,是一个风景优美的繁华的都市,很多人都愿意去那里看看玩玩;安西就远了,在现在的新疆的最西边,如果从当时的首都长安出发,穿越上千公里的戈壁沙漠,翻越几座大山,才能到达那里,那里是唐朝的西域边关。
生:都有一个人名,一个是“孟浩然”,一个是“元二”师:孟浩然是谁?生:是一个大诗人,写了《春晓》。
师:李白在游历中,结识了孟浩然,孟浩然比李白大十二岁,但两人一见如故,惺惺相惜。
他们常常一起饮酒作诗,因为志趣相投而成为知己。
师:元二又是谁?生:王维的一个朋友。
师:大声地读读这两首诗歌的题目,要读出节奏。
生:黄鹤楼/送孟浩然/之广陵生:送元二/使安西师:现在你能说说这两个题目的意思了吗?谁送别谁去哪里吗?生:第一首,是李白送别孟浩然去广陵。
生:第二首,是王维送别元二去安西。
师:听明白了吗?第一首是——生:李白在黄鹤楼送别孟浩然去广陵。
师:第二首是——生:王维送别元二去安西。
师:题目中的这个“之”和这个“使”是不是都是“去”意思啊?生:是师:是吗,那么,这两首诗的题目是不是也可以变成这样——黄鹤楼送孟浩然使广陵送元二之安西生:不可以师:为什么?生:(无语)师:当然不可以。
古诗两首《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案本教案介绍了两首唐代著名诗人王之涣所作的古诗《送元二使安西》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,包括这两首诗的背景故事、作者的文学特点以及相关的文化背景知识等方面。
一、《送元二使安西》1.1 诗歌背景《送元二使安西》是唐代诗人王之涣的代表作之一,又称“送元九使西域”,是一首七律,写作于唐玄宗时期。
唐代是中国历史上政治文化十分繁荣的时期,唐朝统治区域辽阔,涵盖了西域地区。
为了巩固对西域的统治,唐朝皇帝不断派遣官员出使西域,进行文化交流。
而西域在唐朝时期也是一个重要的文化交流中心,许多唐代诗人都曾在其中取得灵感,写下了许多脍炙人口的佳作。
王之涣所写的《送元二使安西》,就是描写了一位元使(封官名),获得了派往西域出使的机会,征途中充满了危险和艰辛,然而为了国家和皇帝的荣誉,仍然义无反顾地毅然出发的故事。
1.2 作者简介王之涣(675~730),唐代文学家,祖籍河南卢氏,生于河南滑县。
王之涣是唐代七绝诗派的杰出代表之一,尤以七言绝句居多。
他的诗歌以清丽、少言直谏、谐嘲风格为主要特点,也喜欢表达爱国之情。
其主要作品有《登忠华山》、《画眉鸟》、《凉州词》、《西江月》、《金铜仙人辞》、《塞下曲》等。
1.3 诗歌赏析渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人此诗选自《送元二使安西》。
本诗构思奇巧,意境悠远,戏山河之际,豁然远望,诗人以勾画出形象鲜明、情感深刻的画面,表达出自己的悲凉之感。
诗中,渭城朝雨,暗示着诗人在悲愁的境遇下,同时也表达了他对自然风光的喜爱之情。
其次,客舍青青柳色,暗示诗人身处异乡寂寞无依之感。
最后,诗人用西出阳关无故人来概括元使临行的心境,充分表现出作者惋惜离别的情愫。
二、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2.1 诗歌背景《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所作的,也是他的代表作之一。
它写的是李白送孟浩然,一起在黄鹤楼上饮酒,后送行的情景。
孟浩然是唐代著名诗人,与李白交好,诗风纯真自然,与李白相似,对后世的诗歌产生了深远的影响。