听了专家的讲座结合自己的实际教学实践中的经验开主

听名师讲座心得体会（精选18篇）听名师讲座心得体会篇1这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。

她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听讲教师，我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。

下面是我的一些体会和感受：高老师的人格魅力感染了我。

她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。

她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。

”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。

从这些小事中可以折射出她人格的高尚。

她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。

随口拈来一个故事、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。

让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。

高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。

而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。

说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。

以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。

还有高老师也是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢？学生非常感兴趣。

我也是物理老师，今后也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考。

开展讲座社会实践心得体会
参加讲座社会实践活动的心得体会
通过参加讲座社会实践活动，我深刻体会到了知识的重要性。

在讲座中，专家们分享了各个领域的知识和经验，这些知识不仅拓宽了我的视野，还让我对所学专业有了更深入的理解。

首先，讲座帮助我了解了当前领域的热点和前沿问题。

专家们分享了他们在实践中遇到的挑战和解决方案，这让我对相关领域的发展趋势有了更加清晰的认识。

同时，他们还介绍了一些最新的技术和理论，使我了解到了知识的更新速度是如此之快，不断学习才能跟上时代的步伐。

其次，讲座提供了一个与专家们交流的机会。

在讲座的互动环节中，我积极提问并与专家进行了深入的交流。

他们不仅解答了我的问题，还给我提供了宝贵的意见和建议。

这些交流不仅丰富了我的知识储备，还让我感受到了专家们的学术热情和责任心。

最重要的是，讲座实践活动让我意识到实践的重要性。

虽然讲座的内容都是理论知识，但专家们还是通过案例分析和实际操作展示了这些理论的应用。

这让我深刻认识到，仅仅掌握理论是不够的，还需要通过实践来检验和应用这些理论。

在讲座社会实践活动中，我不仅学到了很多专业知识，还培养了自己的学术思维和实践能力。

通过与专家的交流和实践的探索，我对所学专业的未来有了更加明确的规划和目标。

我会将
这次实践经验转化为动力，不断学习和实践，为将来的发展奠定坚实的基础。

近日，我有幸参加了一场关于“科技创新与未来教育”的讲座教学活动。

此次活动由我国知名教育专家主讲，内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。

以下是我对此次活动的几点心得体会。

首先，讲座内容具有很强的前瞻性。

主讲专家从当前国际教育发展趋势出发，深入剖析了科技创新对教育的影响，并展望了未来教育的可能走向。

通过讲座，我认识到，在新时代背景下，教育要紧跟科技发展的步伐，培养学生的创新能力和实践能力，以适应未来社会的需求。

其次，讲座教学方法灵活多样。

在讲座过程中，专家运用了案例分析法、互动式讨论等多种教学方法，使听众能够更好地理解和吸收讲座内容。

此外，专家还鼓励听众积极提问，针对听众的疑问进行详细解答，使讲座现场气氛活跃，互动性强。

再次，讲座强调了理论与实践相结合的重要性。

专家在讲座中不仅介绍了科技创新的理论知识，还结合实际案例，展示了科技创新在教育领域的应用。

这使我深刻认识到，理论知识的学习是基础，但更重要的是将所学知识运用到实际工作中，解决实际问题。

此外，讲座还让我意识到教育工作者要具备终身学习的理念。

在科技日新月异的今天，教育工作者要不断更新自己的知识储备，紧跟时代步伐。

讲座中，专家分享了自己的学习经验，使我明白了终身学习的重要性，以及如何将学习成果转化为教学实践。

以下是我在此次讲座教学活动中的一些具体体会：1. 增强了创新意识。

讲座使我认识到，创新是推动教育发展的关键。

作为教育工作者，我们要勇于尝试，敢于突破，培养学生的创新思维。

2. 提高了教学能力。

讲座中，专家分享了丰富的教学经验，使我明白了如何将科技创新融入教学中，提高教学质量。

3. 拓宽了视野。

讲座内容涉及多个领域，使我对教育有了更全面、更深入的了解，为今后的教育工作提供了有益的启示。

4. 增进了团队协作。

讲座现场，我与同行们进行了深入交流，分享了彼此的教学经验，加强了团队之间的协作。

总之，此次讲座教学活动让我受益良多。

在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

近日，我有幸聆听了我国著名教育专家XXX老师的讲座，主题为《新时代教师的专业成长》。

这场讲座让我受益匪浅，对教师这一职业有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，讲座让我明白了教师职业的重要性。

XXX老师强调，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

作为一名教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，要时刻牢记自己的责任和担当。

其次，讲座让我认识到教师专业成长的重要性。

XXX老师指出，新时代教师必须具备扎实的专业素养、高尚的师德师风和先进的教育理念。

只有不断学习、提升自己，才能适应新时代教育改革发展的要求。

讲座中，XXX老师还分享了教师专业成长的途径和方法，如参加各类培训、阅读教育专著、反思教学实践等。

再次，讲座让我明白了教师应具备的教育情怀。

XXX老师强调，教师要有热爱教育事业、关爱学生的情怀，把教育当作自己的信仰和追求。

只有心中有爱，才能用心去教育每一个学生，让他们在快乐中成长。

此外，讲座还让我对教育改革有了更深入的了解。

XXX老师结合实际案例，分析了我国教育改革的方向和趋势，为我们指明了前进的方向。

同时，他还提醒我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在聆听讲座的过程中，我深刻反思了自己的教育教学实践。

以下是我的一些感悟：1. 作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。

每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现和挖掘，让他们在适合自己的领域中发光发热。

2. 教师要不断学习，提升自己的专业素养。

只有具备扎实的专业知识，才能更好地传授给学生，激发他们的学习兴趣。

3. 教师要关注学生的心理健康，关心他们的生活。

在关注学生学业成绩的同时，更要关心他们的成长和幸福。

4. 教师要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。

要培养学生的创新精神和实践能力，让他们成为具有国际竞争力的优秀人才。

总之，这次讲座让我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为我今后的教育教学工作指明了方向。

在信息爆炸的时代，我们有幸通过各种渠道接触到各种知识，而听讲座便是其中一种高效的学习方式。

作为一名教师，我有幸参加了多次教育教学讲座，每次都收获颇丰，以下是我对教学听讲座的一些心得体会。

一、开阔视野，拓宽知识面教学听讲座让我有机会接触到不同领域的专家学者，他们从各自的专业角度出发，分享了自己的研究成果和实践经验。

这些讲座内容丰富，涵盖了教育教学的各个方面，如课程改革、教学方法、教育技术等。

通过聆听这些讲座，我不仅拓宽了自己的知识面，还了解了教育教学领域的最新动态和发展趋势。

二、反思自身，提升教学能力在听讲座的过程中，我时常会反思自己的教学实践。

每当听到专家们提出的一些新的教育理念和教学方法时，我会认真思考这些理念和方法是否适合自己所在的教学环境，是否能够应用到自己的教学中。

这种反思过程让我对自己的教学能力有了更深刻的认识，也让我意识到在教学过程中需要不断学习和改进。

以下是我在反思中总结出的一些提升教学能力的要点：1. 关注学生需求：教育教学的核心是学生，我们要关注学生的需求，了解他们的学习特点，从而制定出合适的教学方案。

2. 优化教学方法：教学方法是提高教学质量的关键，我们要不断探索和实践新的教学方法，使课堂更加生动有趣。

3. 注重课堂互动：课堂互动是激发学生学习兴趣、提高课堂效果的重要手段，我们要善于引导学生参与课堂讨论，营造良好的课堂氛围。

4. 强化教育技术：随着教育技术的发展，我们要学会运用教育技术手段，提高教学效率和质量。

三、借鉴经验，丰富教学资源教育教学讲座中，专家们分享的教学经验让我受益匪浅。

这些经验涉及课程设计、教学组织、课堂管理等多个方面，为我的教学提供了宝贵的借鉴。

以下是我从讲座中学习到的一些经验：1. 课程设计：要注重课程的整体性和连贯性，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。

2. 教学组织：合理安排教学内容和教学时间，使课堂节奏紧凑，提高教学效率。

3. 课堂管理：建立良好的课堂纪律，营造积极向上的课堂氛围，关注每个学生的学习状态。

2023年听名师讲座心得体会(15篇)听名师讲座心得体会15月10—11号，全市幼儿教师在上级领导的组织安排下听了南京特级教师的教学观摩课，使教师深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。

刚接触学前教育时，我原本只是觉得照顾小孩子是件简单的事，只要有耐心，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。

经过专业入门课和朱家雄教授进一步对学前专业的阐述，我越发觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。

孔起英老师深入浅出的讲解，让我明白学前教育改革是件艰巨的事。

要从传统观念转到行为上来。

我们不仅要有专业的理论知识，更要将理论付诸实践，更要注重幼儿活动的教育过程。

讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识，人文科学知识，并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。

而不是简单的将生活常识再做无用之功，浪费人力物力，且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。

这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。

周洁老师对《在多元的游戏中玩唱歌曲》的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有无数的家长需要我们的帮助。

因为在这浮躁的时代，家长如果没有正确教育孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。

所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。

对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。

毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。

所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。

让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。

名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰巨的，要坚持努力学习!听名师讲座心得体会2本次的青年教师培训活动中我有幸聆听了名师李__老师的《用思想飞翔，做幸福教师》报告。

今天的讲座是我自从参加工作来，最为震撼、触动我心灵的讲座，她回顾了她的成长之路，她的“敬业、创业、乐业”的辛路历程。

心得讲座体会(精选10篇)心得讲座体会篇1几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的.前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。

又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。

不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。

学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。

毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。

作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。

几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。

强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。

展示了学生的所思，所想，所做。

使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。

课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。

如：田老师在教学《认识体积与容积》时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。

如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。

听名师讲座心得体会（通用25篇）听名师讲座心得体会篇1在__年中小学教师继续教育培训活动中，我认真阅读了郑立平、贺华义老师的《优秀教师成长之道》一书，深有体会，并做过这样的读书笔记：优秀是一种品质，为现有的品质开拓完善的眼界;是一种期待，为追求的人们凝聚智慧的力量;要成为优秀教师，我要做的很多，而读书，是成长路上的基石!如果教师把读书摆在生活的重要位置，在读书中享受精神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。

这是一种追求，需要不断地坚持，不断激励自我，才能实现。

细想每一位优秀教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让他们站在了一块眼界大开的高地，而在现实中我就像郑老师说的“店小二”一样“跑堂”。

那么，怎样才能成为优秀教师?通过细读《优秀教师成长之道》，我得到了一些重要的启示——1、长期、扎实的实践。

优秀教师的成功，不来自长期、扎实的教育实践。

特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授，“十几年来做过大量的调查，阅读了上千万字的著作，分析过数万个学习个案，统计处理了无数的数据。

”教师都一样，承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是能够做到苦中有乐。

真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。

2、顽强、自觉地学习。

优秀教师的学习都是自觉的。

“学无止境。

我先天不足，唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功!”酷爱学习和灵活多样的学习方式：向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习3、联系实际的思考。

教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。

正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。

听教育专家方舟讲座心得体会胡龙国多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。

在学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了几位来自全国的教育专家的精彩讲座，真可谓受益非浅。

几位专家的讲座深深吸引着我，四天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。

通过学习，不仅增强了教育的使命感和责任感，也让我更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。

培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。

下将我的学习体会做一下总结：这几天我一直在想，那么我的责任是什么？毫无疑问就是，学习、更新、实践，用现代的教育理念指导和开展自己的教育教学、教研科研工作，以提高自己整体素质，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型教师。

听了方舟教授的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。

一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。

作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！方舟老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。

这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。

使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。

回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。

听专家讲座后对教学的启示最近有幸聆听了一场关于教育教学的专家讲座，这场讲座犹如一盏明灯，为我照亮了教学的新方向，让我对教学有了许多新的认识和思考。

专家在讲座中首先强调了教学目标的重要性。

教学目标不应只是模糊的概念，而应是清晰、具体、可衡量的。

过去，我在设定教学目标时，有时会过于宽泛，导致教学过程缺乏明确的方向和重点。

比如，在一堂语文课上，我可能只是简单地设定目标为“让学生理解课文”，但这样的目标太过笼统。

专家指出，我们应该明确到底要让学生理解课文的哪些方面，是主旨大意、写作手法，还是人物情感？只有将目标细化，我们才能在教学中有针对性地设计教学活动，真正帮助学生达到预期的学习效果。

其次，专家提到了教学方法的多样性。

传统的“满堂灌”式教学已经无法满足现代学生的学习需求。

我们应该根据不同的教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法。

比如，在教授数学公式时，可以采用直观演示的方法，让学生通过观察和实践来理解公式的推导过程；在培养学生的阅读理解能力时，可以组织小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花。

回想自己的教学，我有时会因为图方便而采用单一的教学方法，忽略了学生的个体差异和学习兴趣。

今后，我要更加注重方法的多样性，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

再者，专家强调了激发学生学习兴趣的关键作用。

兴趣是最好的老师，如果学生对所学内容没有兴趣，那么教学效果必然大打折扣。

为了激发学生的兴趣，我们可以将教学内容与实际生活相结合，让学生感受到知识的实用性。

比如，在物理课上讲解力学知识时，可以引导学生思考日常生活中与力学相关的现象，如为什么骑自行车时用力蹬车速度会加快。

此外，还可以利用多媒体资源、游戏、竞赛等形式，让学习变得更加有趣。

过去，我在这方面做得还不够，今后要多花心思，寻找更多激发学生兴趣的途径。

专家还特别关注了学生的主体地位。

在教学过程中，我们应该鼓励学生积极参与，让他们成为学习的主人。

而不是教师一味地讲解，学生被动地接受。