20 做早操(详案)

小学语文《做早操》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解早操的意义和作用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）通过分组活动，培养学生的团队协作能力。

（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱运动、健康生活的观念。

（2）培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。

（3）培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，了解早操的意义和作用。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对早操意义和作用的理解。

三、教学方法1. 情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生身临其境地感受早操的氛围。

2. 互动教学法：通过分组活动、角色扮演等环节，引导学生积极参与，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 早操视频或音频资料。

4. 图片素材。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上一课的内容，检查学生的掌握情况。

（2）展示早操视频或音频资料，引导学生初步感受早操的氛围。

2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，让学生熟读并正确书写。

（3）引导学生理解课文中早操的意义和作用。

3. 分组活动（1）学生分组，每组选择一个角色（如学生、老师、操场等）。

（2）每组根据课文内容，编排一段早操表演。

（3）各组展示表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。

4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，巩固早操的意义和作用。

（2）学生分享自己参加早操的心得体会。

做早操教案教案标题：做早操教案目标：1. 培养学生做早操的习惯和意识。

2. 提供学生早上集中注意力和提高学习效率的机会。

3. 增强学生体质，促进身心健康。

教案内容：1. 活动介绍：- 解释早操的定义和重要性。

- 引导学生意识到早上活动对身体健康和学习表现的影响。

2. 目标设定：- 根据学生年级和体能水平，设定合理的早操目标。

- 比如：每天坚持做早操10分钟，提升某个特定身体功能，如灵活性或耐力。

3. 设计早操活动：- 确定不同年级和学生的活动内容和难度。

- 考虑到场地和器材的限制，选择适合的活动。

- 可包括热身活动、伸展运动、有氧运动和放松活动。

4. 教学步骤：- 解释早操的基本规则和注意事项。

- 展示每个动作的正确姿势和技巧。

- 逐步引导学生适应每个动作，确保他们的姿势正确。

- 提供个别或小组指导，确保学生正确掌握技巧。

5. 激励和奖励：- 设立早操表现优秀的奖励机制，如星星或徽章。

- 引导学生树立目标并监测他们的进展。

- 表扬他们的努力和进步，鼓励他们坚持下去。

6. 评估与反馈：- 运用多种评估方法，如直接观察、触摸和问题回答等。

- 提供即时反馈和指导，帮助学生纠正错误和完善。

- 定期评估学生的运动水平和技能提高情况。

教案扩展：1. 结合课程内容进行跨学科教学，如生物学中的人体结构和运动机制。

2. 组织小型运动比赛或团队合作活动，以增强学生的竞争意识和团队合作精神。

3. 邀请专业教练或健身人员进行特殊技能讲座或示范，激发学生对体育运动的兴趣。

4. 鼓励学生进行早操反馈和分享，以提高他们对活动的参与度和积极性。

5. 在家庭作业或课堂讨论中引入与早操相关的话题，培养学生的健康意识和自我管理能力。

总结：通过该教案，学生将培养做早操的良好习惯，对自己的身体健康负责，并提高学习效率。

这将有助于全面发展学生，促进他们的身心健康。

《早操》教案设计教案标题：《早操》教案设计教案目标：1. 了解早操的重要性和好处；2. 学习基本的早操动作和技巧；3. 提高学生的体能水平和身体协调性；4. 培养学生的团队合作和集体荣誉感。

教学重点：1. 学习早操的基本动作和技巧；2. 培养学生的体能水平；3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 音乐设备和音乐；2. 教室或操场。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍早操的定义和重要性，让学生了解早操对身体健康的益处；2. 引导学生回忆自己曾经参与过的早操活动，分享他们的经验和感受。

二、讲解基本动作和技巧（10分钟）1. 向学生展示并讲解一些常见的早操动作，如拉伸、踢腿、跳跃等；2. 强调正确的姿势和动作要领，并示范给学生看；3. 逐个指导学生进行动作练习，纠正他们的错误动作。

三、练习早操动作（15分钟）1. 播放适合早操的音乐，让学生按照音乐的节奏进行动作练习；2. 分组进行练习，每个小组轮流进行，其他小组员观察并给予评价和指导；3. 鼓励学生积极参与，提高他们的体能水平和身体协调性。

四、团队合作练习（10分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一套早操动作进行表演；2. 每个小组进行排练，确保动作的协调和流畅；3. 每个小组轮流表演，其他小组员观察并给予评价和鼓励。

五、总结和延伸（5分钟）1. 向学生总结早操的好处和重要性；2. 鼓励学生每天坚持早操，提高身体素质；3. 提醒学生在课余时间可以继续练习早操动作，发展更多的动作组合。

教学扩展：1. 鼓励学生自主设计早操动作，展示他们的创造力；2. 组织学生参与学校或社区的早操活动，提高他们的集体荣誉感；3. 邀请专业教练或体育老师进行早操指导，提高学生的技巧水平。

《做早操》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

三、教学难点与重点重点：生字词的掌握和课文的朗读。

难点：理解课文中所传达的良好生活习惯的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、早操音乐。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：让学生描述自己早晨做早操的场景，引出本课主题。

2. 生字词学习：通过PPT展示生字词，引导学生跟读，讲解字词含义。

3. 课文朗读：让学生跟随PPT的节奏，朗读课文，注意语音语调的准确性。

4. 课文理解：通过提问方式，让学生回答课文中的场景和意义，引导学生理解早操的重要性。

5. 实践练习：让学生分组进行早操实践，体会做早操的乐趣。

六、板书设计板书做早操生字词：早晨、早操、乐趣、身体健康七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 复述课文内容。

3. 写一篇关于自己早晨做早操的日记。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词掌握较好，课文朗读流利，但对课文意义的理解还有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生课文理解的引导。

重点和难点解析一、教学内容细节解析二、教学目标细节解析三、教学难点与重点解析本课的重点是生字词的掌握和课文的朗读。

生字词是学生阅读和理解课文的基础，要求学生能够正确书写和熟练运用。

课文朗读则是帮助学生理解和感受课文情境的重要手段，要求学生能够流利、准确地朗读课文。

而本课的难点则是理解课文中所传达的良好生活习惯的重要性。

要求学生能够通过课文的学习，认识到早操对身体的好处，从而激发他们养成良好生活习惯的积极性。

四、教学过程细节解析1. 情景引入：教师可以通过提问方式，让学生描述自己早晨做早操的场景，引出本课主题。

2. 生字词学习：教师通过PPT展示生字词，引导学生跟读，讲解字词含义，帮助学生掌握生字词。

3. 课文朗读：教师让学生跟随PPT的节奏，朗读课文，注意语音语调的准确性，以提高学生的语感和表达能力。

设计早操活动教案教案标题：设计早操活动教案教案目标：1. 帮助学生建立早操活动的重要性意识。

2. 培养学生的身体协调性和自律性。

3. 提高学生们的体能水平和集中注意力的能力。

教具准备：1. 音响设备和音乐2. 包含热身和拉伸动作的指导图纸3. 划定活动区域的标记或绳子教案步骤：1. 介绍早操活动（5分钟）a. 向学生解释早操活动的重要性，如启动身体功能、提高学习效率等。

b. 引导学生分享早操的好处，如增强身体素质、培养团队意识等。

c. 激发学生对早操活动的积极参与意愿。

2. 热身阶段（10分钟）a. 指导学生进行简单的热身活动，如头部转动、手臂摆动等，以准备身体活动。

b. 提示学生需要根据自己的能力适度加强热身动作的强度和频率。

c. 提示学生关注正确的动作执行方式，以避免受伤。

3. 主要活动阶段（15分钟）a. 引导学生进行多样化的活动，如跑步、跳绳、伸展运动等，以全面锻炼身体各个部位。

b. 提供不同难度级别的活动选择，以满足学生们的不同需求。

c. 激发学生之间的竞争意识，可以设置小组比赛或个人挑战等形式。

4. 结束阶段（5分钟）a. 引导学生进行适度的拉伸活动，以促进肌肉恢复和放松。

b. 鼓励学生感受早操活动后的身体和精神状态的变化。

c. 结束活动时，向学生提供正向的反馈和鼓励，表扬他们的积极参与和努力。

评估方法：1. 观察学生在活动过程中的参与度和动作执行是否正确。

2. 听取学生的反馈和感受，了解他们对活动的理解和体验。

3. 对特定活动进行测试，如记录学生跑步或跳绳的速度和次数。

扩展活动：1. 设计一个早操活动计划，供学生在家中进行持续锻炼。

2. 邀请专业的健身教练来学校进行专题讲座，进一步深入了解锻炼的重要性和方法。

3. 组织学生进行体育比赛，让他们将早操活动的成果展现出来。

注：以上教案仅供参考，可以根据具体的学校和班级情况进行适当调整和修改。

做早操教案
教案标题：早操锻炼
教学目标：
1. 通过早操锻炼提高学生的身体素质，增强体质。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 提高学生的集中注意力和自觉性。

教学时间：每天早晨20分钟。

教学准备：
1. 教师准备适合学生年龄的早操音乐和相关器械，如音乐播放器、小贝壳（常用于节奏练习）等。

2. 准备一面板书，用于记录早操内容和目标。

教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 教师播放轻松活泼的音乐，引导学生集中注意力和放松身心。

2. 教师做简单的放松动作，如头部摇动、手臂伸展等，学生模仿。

活动一（5分钟）：热身运动
1. 教师示范不同的热身运动，如跑步、扭腰、耸肩等。

2. 学生跟随教师的指导一起进行热身运动，注意动作的准确性和规范性。

活动二（10分钟）：锻炼
1. 教师选择一种锻炼方式，如简单的健美操、慢跑等。

2. 教师指导学生按照节奏和动作的要求进行锻炼。

3. 整个过程中，教师提醒学生注意呼吸、保持动作规范和注意力集中。

活动三（5分钟）：放松活动
1. 教师播放轻松的音乐，引导学生进行全身放松。

2. 学生按照教师指导，进行全身各部位的放松活动，如深呼吸、抖动全身等。

总结（5分钟）：
1. 教师回顾整个早操过程，与学生一起总结收获和体会。

2. 教师通过板书记录学生的进步和成果，鼓励学生继续坚持锻炼。

延伸活动：
教师可以将早操内容扩展到户外，引导学生进行跳绳、游戏等更加具有趣味性和挑战性的活动。

也可以安排学生自主设计早操动作，培养学生的创新能力和团队合作意识。

《做早操》教案精选一、教学内容本节课选自小学体育与健康教材第四册第五章“健康生活，快乐成长”中的第二节“做早操”。

详细内容包括：早操的意义、早操的基本动作、早操的编排与组织。

二、教学目标1. 让学生了解早操的重要性，认识到早操对身体健康的促进作用。

2. 掌握早操的基本动作，培养学生的协调性和节奏感。

3. 学会编排与组织早操，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：早操的基本动作的掌握和编排。

教学重点：早操的意义、基本动作和编排组织。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、体操棒、口哨。

学具：每人一根体操棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放欢快的早操音乐，引导学生跟随音乐做简单的早操动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 理论讲解（10分钟）讲解早操的意义，引导学生认识到早操对身体健康的促进作用。

3. 动作示范与练习（10分钟）教师示范早操的基本动作，学生跟随教师学习，逐一掌握动作要领。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个复杂的早操动作，进行分解教学，帮助学生理解和掌握动作。

5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行早操动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 编排与组织（10分钟）学生分组编排早操，教师指导，培养学生团队协作能力。

7. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 早操的意义2. 早操的基本动作3. 早操的编排与组织七、作业设计1. 作业题目：编排一个具有创新性的早操，要求动作规范，编排合理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了早操的意义和动作，但在编排组织方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与早操活动，提高自身身体素质，同时开展“家庭早操”活动，让家长参与进来，共同促进家庭和谐。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 动作示范与练习的过程3. 编排与组织的实施4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的关键环节，需要明确指出，以便于教师和学生能够有针对性地进行教学和学习。

课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握早操的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 过程与方法：通过分组练习、集体展示等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育锻炼，养成良好的生活习惯。

教学重点：1. 早操动作的规范性。

2. 早操动作的连贯性。

教学难点：1. 早操动作的协调性。

2. 早操动作的整齐性。

教学准备：1. 早操音乐2. 早操动作图解3. 安全措施（如：铺设软垫、提醒学生注意安全等）教学过程：一、开始部分1. 教师组织学生集合，检查学生出勤情况。

2. 教师简要介绍本次早操活动的内容和目标。

3. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。

二、基本部分1. 教师讲解早操动作要领，示范动作。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

a. 学生分组进行动作练习，每组选派一名组长负责组织。

b. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

3. 学生集体展示早操动作，教师点评。

a. 各组依次进行早操动作展示。

b. 教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足。

三、结束部分1. 学生进行放松活动，如深呼吸、轻柔的音乐等。

2. 教师总结本次早操活动，强调早操的重要性和注意事项。

3. 学生集合，教师宣布下课。

教学评价：1. 学生早操动作的规范性和连贯性。

2. 学生在早操过程中的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 学生对早操的热爱程度和参与积极性。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。

2. 注重培养学生的安全意识，确保早操活动安全有序进行。

3. 鼓励学生积极参与早操活动，提高学生的身体素质和健康水平。

备注：1. 本教案可根据实际情况进行调整和修改。

2. 教师在教学中应注重培养学生的自主学习和创新能力。

做早操教案
教案主题：早操
教案目标：
1. 培养学生良好的身体素质；
2. 增强学生的体力和耐力；
3. 培养学生团队协作精神；
4. 培养学生遵守纪律的习惯。

教学准备：
1. 环境准备：教学场地宽敞，干净整洁；
2. 资源准备：音乐播放器。

教学过程：
步骤一：热身活动（5分钟）
1. 引导学生做全身放松运动，如头部转动、肩部旋转、手臂摆动等，为接下来的活动做好准备。

步骤二：跑步活动（15分钟）
1. 引导学生进行慢跑，慢慢加大强度，让学生全身热起来。

步骤三：基本锻炼动作（25分钟）
1. 引导学生进行基本的体操动作，包括腹肌锻炼、蛙跳、登山运动等，每个动作进行两组，每组进行15次。

步骤四：团队互动活动（15分钟）
1. 将学生分为若干小组，进行竞赛和团队合作活动，例如接力赛、踢毽子等。

步骤五：放松活动（10分钟）
1. 引导学生进行放松活动，如拉伸运动、呼吸操等，缓解身体紧张。

步骤六：总结反思（5分钟）
1. 让学生自由表达他们对今天早操的感受，是否达到了目标，并给予正面鼓励。

教学反思：
通过早操活动，学生可以有效的锻炼身体，培养团队合作精神和纪律意识。

但需要注意的是，教师在活动过程中要关注学生的身体状况，避免出现意外伤害。

在有条件的情况下，可以请专业教练进行指导，确保活动的安全和有效性。

同时，在活动结束后，可以给学生一定的休息时间，让他们适应后续的学习任务。

2023学生做早操教案七篇2023学生做早操教案七篇太阳公公起得早我们一起做早操排好队，站站好小鸟也来凑热闹踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

下面是小编为大家带来的2023学生做早操教案七篇，希望大家能够喜欢！2023学生做早操教案精选篇1教学目标：1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。

3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。

二、重点、难点：重点：画出四季的特点，难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。

三、课前准备。

(学生)水彩颜料、水彩笔、调色板、小水桶、抹布记号笔、小水桶(老师)春夏秋冬四个展板分别贴在黑板旁边四、教学过程：一、激趣导入师：出示四季4个代表性景物，提问：同学们，你们知道老师手里拿着的景物各代表什么季节吗通过回答，老师将手中景物分别贴到相应的季节展板上。

师：因为季节的更替变化，大自然也会随着季节变化而变化，，每个季节都有各自不同的美丽景色展现在大家面前，这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧!出示课题《四季歌》，接着播放有关四季景物的录像，最后停留在冬天的画面。

二、导入新课1、了解四季之美师：同学们这张画面表现的是什么季节冬季师：同学们真聪明，一眼就看出来了，厚厚的白雪把所有的景物都覆盖了，我们可以用什么颜色表现冬季啊是冷色调还是暖色调生：师：冷色调蓝色为主师：我们一起来欣赏一下大师是如何运用蓝色和冷色调来表现这美丽的冬季。

(课件出示图片)2、冬日的雪花对于我们这边比较罕见，我们都无法切身感受，不过夏天的炎热我们是真真切切体会到的，有时我们也可以体会一丝特别的清凉去游泳，还有呢在夏天我们有一种花不得不提，你们说是什么呀荷花3、欣赏图片：《映日荷花别样红》学生讨论分析，什么画种，用墨的浓淡变化，荷叶的表现方法等。

做早操课程教案大班下学期教案标题：做早操课程教案（大班下学期）教案目标：1. 帮助学生建立良好的身体素质，增强体能和协调能力。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 培养学生的自律和自我管理能力。

4. 培养学生对健康生活方式的认识和养成良好的运动习惯。

教学内容：1. 热身活动：包括拉伸、小游戏等，旨在准备学生的身体和心理状态。

2. 基本动作练习：如跑步、跳跃、转体等，旨在培养学生的基本运动能力。

3. 身体协调练习：如平衡训练、手脚协调练习等，旨在提高学生的身体协调性。

4. 团队合作活动：如接力赛、拔河比赛等，旨在培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

5. 休息活动：包括放松训练、呼吸练习等，旨在帮助学生调整身心状态。

教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：a. 拉伸活动：引导学生进行全身拉伸，放松肌肉。

b. 小游戏：选择一些简单有趣的游戏，如“跳绳比赛”、“捉迷藏”等，激发学生的兴趣和活力。

2. 基本动作练习（15分钟）：a. 跑步练习：设置跑步路线，引导学生进行有规律的跑步训练。

b. 跳跃练习：教授学生正确的跳跃姿势和技巧，进行跳跃练习。

3. 身体协调练习（15分钟）：a. 平衡训练：引导学生进行平衡练习，如单脚站立、平衡球训练等。

b. 手脚协调练习：进行一些手脚配合的练习，如拍球、踢球等。

4. 团队合作活动（15分钟）：a. 接力赛：将学生分为若干小组，进行接力赛，强调团队合作和互助精神。

b. 拔河比赛：将学生分为两队，进行拔河比赛，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。

5. 休息活动（5分钟）：a. 放松训练：引导学生进行简单的放松训练，如深呼吸、伸展等。

b. 呼吸练习：教授学生正确的呼吸方法，进行呼吸练习，帮助学生调整身心状态。

教学评估：1. 观察学生的参与度和积极性，评估其在热身活动和基本动作练习中的表现。

2. 观察学生在身体协调练习和团队合作活动中的表现，评估其协调能力和团队合作意识。

完整流程早操教案教案标题：完整流程早操教案教案目标：1. 使学生了解早操的重要性和好处。

2. 培养学生锻炼身体的习惯。

3. 提高学生的协作能力和团队精神。

教学资源：1. PPT演示文稿。

2. 音乐设备。

教学准备：1. 确定合适的早操音乐。

2. 准备适宜的运动器材和场地。

教学过程：1. 引入（5分钟）- 通过播放早操音乐来引起学生的兴趣和注意力。

- 向学生简要介绍早操的定义和目的，并解释早操对身体和健康的好处。

2. 热身运动（10分钟）- 请学生站在原地，进行热身运动，如抬腿、扭转身体等。

- 强调正确的姿势和慢慢拉伸身体，避免受伤。

3. 有氧运动（15分钟）- 指导学生进行有氧运动，如跳绳、慢跑、高抬腿等。

- 强调呼吸技巧，并要求学生保持连续运动。

4. 力量训练（10分钟）- 将学生分为小组，进行力量训练。

- 提供不同的训练器械，如举哑铃、俯卧撑等。

- 指导学生正确使用器械和保持正确的动作姿势。

5. 拉伸放松（5分钟）- 带领学生进行拉伸放松运动，包括颈部、肩部、手臂等。

- 强调拉伸的重要性，以防止肌肉酸痛和受伤。

6. 结束（5分钟）- 感谢学生的参与，并强调早操的重要性和持之以恒的锻炼习惯。

- 鼓励学生在日常生活中继续锻炼身体并保持健康的生活方式。

教学延伸：1. 鼓励学生根据自己的兴趣和能力，定制自己的早操计划，并在日常生活中坚持实施。

2. 将早操时间纳入学校课程表，并鼓励学生参与早操活动。

评估：观察学生在整个早操过程中的积极参与程度和动作正确性，以及对早操的理解程度。

20、做早操【教学目标】1、能在语言环境中认读“早、令、排、公、队”5个生字。

2、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调。

3、复习复韵母“ao、ou、iu”及其四声，会拼读声母和复韵母组成的音节4、能在老师指导下描写“队、早、”2个字。

【教学重点】1、能正确拼读带有韵母a o、ou、iu的音节，读准平舌音：做、早、操。

2、看图拼读音节短句。

3、能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。

【教学难点】看图拼读音节短句。

【教学准备】多媒体课件、课文录音、词语卡片。

【教学时间】2课时【课前预习】听课文录音，跟着读一读。

第一课时【教学目标】1、认识本课5个生字“早、令、排、公、队”。

2、认识新笔画“横撇弯钩”，会按笔顺正确描写“队、早、”2个字。

3、能正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，不错字，读通顺，读流利，熟读成诵。

【教学重点】1、认识本课5个生字“早、令、排、公、队”。

2、认识新笔画“横撇弯钩”，会按笔顺正确描写“队、早、”2个字。

【教学难点】1、认识本课5个生字“早、令、排、公、队”。

2、认识新笔画“横撇弯钩”，会按笔顺正确描写“队、早、”2个字。

【教学过程】一、游戏导入，揭示课题1、清早，小动物聚在一起准备做早操，揭示课题：20、做早操2、课题中有个生字宝宝（出示生字卡片：早）（1）正音：平舌音（2）字形：用什么好方法记住它？（3）田字格上书空。

3、再读课题（注意平舌音）二、学生字1、仔细听听课文录音，想一想，谁喊口令？谁做早操呢？2、出示填空，进行交流：（）喊口令，（）（）（）和（）一起做早操。

3、补充好填空，全体朗读。

4、课文中还有几个生字宝宝，谁来做小老师？（出示生字卡片：令、排、公、队）（1）令：后鼻音用什么好方法记住它？出示田字格上的“令”，学生进行田字格上书空。

（2）公：出示田字格上的“公”，与“令”的上半部分比较田字格上书空。

（3）排：为什么是“提手旁”？你还知道哪些字也是“提手旁”？出示:拍、打、扩、扫、……) （4）队：学习新笔画：横撇弯钩“队”一共有几笔？“横撇弯钩”在第几笔？田字格上书空。

年级：一年级课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握早操的基本动作要领，养成良好的体育锻炼习惯。

2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

3. 提高学生的身体素质，增强体质。

教学重点：1. 早操动作的正确性。

2. 早操动作的连贯性。

教学难点：1. 学生对早操动作的掌握程度。

2. 学生在早操过程中的纪律性。

教学准备：1. 早操音乐2. 早操器材（如：体操垫、体操棒等）3. 教学课件教学过程：一、导入1. 教师带领学生做简单的热身运动，让学生放松身心，为早操做好准备。

2. 教师简要介绍早操的意义，激发学生的学习兴趣。

二、基本动作教学1. 教师示范早操动作，并讲解动作要领。

2. 学生跟随教师做动作，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 学生分组练习，互相监督，共同提高。

三、早操动作连贯性训练1. 教师播放早操音乐，学生跟随音乐做动作。

2. 教师强调动作的连贯性，让学生注意动作之间的衔接。

3. 学生分组练习，教师巡回指导，提高动作连贯性。

四、早操纪律教育1. 教师强调早操过程中的纪律要求，如：保持队形、认真听讲等。

2. 学生跟随教师做早操，教师观察学生纪律情况，及时纠正不良行为。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。

2. 学生分享自己在早操过程中的收获和感受。

3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 学生对早操动作的掌握程度。

2. 学生在早操过程中的纪律性。

3. 学生对早操活动的兴趣和积极性。

教学反思：本节课通过基本动作教学、连贯性训练和纪律教育，让学生掌握了早操的基本动作要领，培养了学生的团结协作精神。

在今后的教学中，我将注重以下几点：1. 加强对学生的个体关注，及时发现并纠正错误动作。

2. 提高学生的早操兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。

3. 注重学生的纪律教育，培养学生良好的行为习惯。

《做早操》教学流程（大全五篇）第一篇：《做早操》教学流程《做早操》教学案例【教学目标】1、能在语言环境中认读“早、令、排、公、队”5个生字。

2、正确朗读，不加字，不漏字，不拖音。

3、能在老师的指导下正确书写“队”。

【教学重点、难点】在阅读中认读“早、令、排、公、队”5个生字。

【教学准备】生字卡片、教学课件、多媒体光盘【教学过程】一、创设情景，揭示课题1、谈话引入。

师：小朋友们，你们知道的早锻炼有哪些？2、揭示课题。

师：今天这节课，老师就要带大家到草地上去做早操。

我们一起来读读课题。

（齐读并板书：20.做早操）2、学习生字：早（1）猜字谜引入。

（2）说说有什么好方法记住“早”。

（3）说说“早”的部首，观察“早”的笔顺。

（4）拼读，分析结构后组词。

（5）读准平舌音，开小火车读。

（6）一起书空“早”字。

（7）给生字宝宝找朋友。

（8）开小火车读词语。

二、读儿歌，学生字1、听课文录音，说话训练：谁在干什么。

2、找一找、圈一圈有哪些小动物在做早操。

3、学习生字：令（1）说说“令”的部首，观察“令”的笔顺。

（2）拼读，分析结构后组词。

（3）读准后鼻音，开小火车读。

（4）一起书空“令”字。

（5）说说有什么好方法记住“令”。

（6）给生字宝宝找朋友。

（7）读词语。

4、出示句子：花鹿姐姐喊口令，大家一起做早操。

（1）指名读，读出洪亮、有力的语气。

（2）三人读（3）女生读5、学习生字：排（1）拼读，读准字音。

（2）给生字宝宝找朋友。

（3）读词语。

6、出示句子：排好，排好，小狗，小猫。

（1）指导朗读，读出生气、着急的语气。

（2）指名读（3）男生读7、学习生字：公（1）拼读，读准字音。

（2）给生字宝宝找朋友。

（3）读词语。

8、出示句子：小白兔别跳，小公鸡别跑。

（1）指导朗读，读出严厉、责怪的语气。

（2）指名读（3）同桌互读9、学习生字：队（1）学习笔画：横撇弯钩。

（2）学习部首：左耳旁。

（3）书空左耳旁。

（4）拼读，分析结构后组词。

民间游戏早操20分钟教案教案标题：民间游戏早操20分钟教案教案目标：1. 通过参与民间游戏早操，培养学生的身体协调性和团队合作精神。

2. 增强学生的体能和身体素质。

3. 提高学生对民间游戏文化的了解和兴趣。

教学准备：1. 教室或操场2. 音乐设备3. 民间游戏相关道具（如绳子、毽子、跳绳等）教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做简单的拉伸运动，如颈部、肩部、手臂和腿部的拉伸。

- 引导学生做一些简单的有氧运动，如跑步、跳跃等，以提高心率和血液循环。

2. 游戏一：跳绳（5分钟）- 分发跳绳给学生，并给予简单的跳绳指导。

- 引导学生进行跳绳，可以根据学生的水平分为单人或双人跳绳。

- 鼓励学生互相观摩和交流技巧。

3. 游戏二：抛绣球（5分钟）- 分发绣球给学生，并给予简单的抛接指导。

- 引导学生进行抛绣球游戏，可以根据学生的水平分为单人或多人进行。

- 鼓励学生互相合作，提高抛接的准确性和稳定性。

4. 游戏三：踢毽子（5分钟）- 分发毽子给学生，并给予简单的踢毽子指导。

- 引导学生进行踢毽子游戏，可以根据学生的水平分为单人或多人进行。

- 鼓励学生互相交流和分享踢毽子的技巧。

5. 结束活动（5分钟）- 引导学生进行简单的放松活动，如深呼吸和舒展运动。

- 对学生进行表扬和鼓励，强调他们在早操活动中的表现和进步。

- 鼓励学生继续参与民间游戏活动，提高对传统文化的了解和兴趣。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续参与民间游戏，提高技巧和兴趣。

2. 组织学生参观民间游戏比赛或展览，加深对民间游戏文化的认识。

3. 邀请专业民间游戏运动员或老师进行讲座或示范，进一步指导学生。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 与学生进行简单的讨论，了解他们对民间游戏早操的感受和收获。

3. 收集学生的作品或记录，如照片、视频等，展示学生在活动中的表现。

教学反思：根据学生的反馈和观察结果，适当调整活动内容和难度，以更好地满足学生的需求和兴趣。

《早操》教案设计早操教案设计晨间的早操是许多学校和机构不可或缺的一部分，既可以帮助学生们调整状态，又可以增强体质。

如何设计一份早操教案，使之既富有趣味性又科学合理呢？以下是一份早操教案设计，以供参考。

一、活动准备1. 确定时间地点：早操通常在校操场或者活动室进行，时间一般在早上上学之前。

2. 准备器材：操场音响、操纸、跳绳等有助于进行各种体能活动的器材。

3. 布置场地：确保操场或活动室整洁，安全，空间足够。

二、热身活动1. 跑步：做环绕操场的慢跑，搭配音乐，热身全身肌肉。

2. 拉伸：进行拉伸活动，主要拉伸腿部、背部、手臂等肌肉，减少受伤几率。

3. 身体大转圈：左右旋转身体，增加柔韧性。

三、基本动作组合1. 踢腿：站立，交替抬腿踢腿，可增强腿部肌肉力量。

2. 跳绳：单人或团体跳绳，增加耐力和手脚协调性。

3. 大步走：做大步走动作，拉伸下肢肌肉，培养身体平衡感。

4. 俯卧撑：俯卧撑可以锻炼胸肌和手臂力量。

四、团体活动1. 同声歌唱：唱一首愉快的歌曲，增强团队合作，培养集体荣誉感。

2. 绳操：团体跳绳、搏击等活动，增强团队凝聚力。

3. 动作跟随：老师带领学生做各种动作，学生跟随模仿，促进学生的协调性。

五、放松活动1. 按摩：学生之间相互按摩肩颈、手臂等部位，放松紧绷的肌肉。

2. 平静呼吸：引导学生做深呼吸、放松呼吸，缓解紧张情绪。

3. 瑜伽动作：进行简单的瑜伽动作，促进身心放松，减轻学习压力。

设计这样一份早操教案，需要注重活动的科学性和趣味性相结合，保证学生们既能得到身体锻炼，又能感受到快乐与团结。

希望以上内容对您有所帮助，祝您的早操活动成功！。

《做早操》教案（精选3篇）《做早操》篇1各位评委老师：今天我说课的内容是小学语文《做早操》。

【说教材分析】富有童话色彩的儿歌《做早操》是“读儿歌识字学拼音”类型的课文，它以一年级孩子非常喜欢的小动物为主人公，其中花鹿姐姐俨然是一位小老师，小狗、小猫、小兔和小鸡有些调皮好动，而儿歌的内容——做早操又是孩子们再熟悉不过的学校生活一景。

这些有利因素为整首儿歌的教学奠定了坚实的感情基础。

儿歌的语言诙谐、活泼，读来朗朗上口、生动有趣。

这不仅是识字的材料，也是学习拼音的语言材料，要与本课复习“ɑo、ou、iu”的四声读音，以及声母与这些复韵母组成音节的拼读任务相结合。

【说学情分析】经过一个多月的学习，我班的孩子们初步养成了良好的听、说、读、写等学习习惯，掌握了不少识字方法，朗读能力也有了不小的提高。

在学习拼音的过程中，大多数学生基本掌握了正确的拼读方法，能够借助拼音读准字音。

根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强却难以长时间的保持注意力、理解能力较弱的特点，在教学中应该采取多样的方法进行教学，让学生在自主的状态下学习。

【说教学目标】《语文课程标准》提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养。

”因此，根据本单元教学目标，结合本课特点和学生的实际情况，确立了以下教学目标：1.能在语言环境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字。

学习笔画“横撇弯钩”，能在老师指导下，正确描写“队、早、令”。

2.正确朗读儿歌，不加字、不漏字，不唱读，不顿读。

3.通过音节拼读、儿歌拓展，复习复韵母ɑo、ou、iu。

4.初步感受小动物们做操时的快乐，培养学生积极参加体育锻炼的意识。

【说教学过程】一、拼音练习巧设计拼音教学是本单元的主要任务，也是较为枯燥的学习内容，如果一味进行拼读，学生很容易感到疲惫，而厌倦拼音。

为此，我克服满堂灌的教学方式，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，把欢乐引进课堂。

比如，我将“看图拼拼说说”练习与儿歌内容相结合。