太阳周日视运动轨迹图的判读学案编

《太阳周日视运动轨迹图的判读》学案太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。

它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化，也能反映某地全年日出日落方向的变化。

一、不同纬度太阳视运动轨迹图(“十字”中心为观察者) 1、非极昼区（轨迹与地平面有2个交点） （1）北回归线——北极圈之间的地区夏至日：日出 ，日落 ，正午在 ；冬至日：日出 ，日落 ，正午在 ；二分日：日出 ，日落 ，正午在（2夏至日：日出 ，日落 ，正午在 ； 冬至日：日出 ，日落 ，正午在 ；二分日：日出 ，日落 ，正午在（3夏至日：日出 ，日落 ，正午在 ；冬至日：日出 ，日落 ，正午在 ；二分日：日出 ，日落 ，正午在（4）南北回归线之间的地区——根据观察者与直射点的方位去判断。

2、极昼区（1）极点（轨迹与地平面平行）（2）极昼区最低纬度（轨迹与地平面有一个交点）北半球夏半年：北极圈及其以北地区， 升， 落，正午在 南半球夏半年：南极圈及其以南地区， 升， 落，正午在极昼区最低纬度太阳高度等于直射点纬度的2倍。

0点日出，24点日落。

（3一天中太阳在地平线以上，但仍有太阳高度的变化。

子夜的太阳高度+正午太阳高度=直射点纬度的2倍S N SS 一天内太阳高度不变，与直射点纬度相等。

从北极点看，太阳逆时针在地平面以上旋转，四周方向都是正南方向。

从南极点看，太阳顺时针在地平面以上旋转，四周方向都是正北方向。

S S SSW 地平圈 4直射点的纬度。

⑴太阳从偏东X 度升起，则直射点的纬度为X 度； 太阳从偏西X 度落下，则直射点的纬度为X 度； 如：太阳从西偏南20°落下，则太阳直射20°S 。

二、太阳视运动的一般规律（自己分析后标注在对应图附近）提示：日出日落方位、正午太阳高度和太阳方位、运动方向、昼夜长短等。

三、太阳视运动的一般规律应用1．对任一地而言，不同日期太阳周日视运动轨迹都是平行的。

------来源网络，仅供参考太阳周日视运动图剖析由于地球自西向东绕地轴自转，所以，太阳在天球上做自东向西的周日视运动。

有关太阳周日视运动对于一般高中学生而言较难理解，因为学生缺乏空间想像能力，且在教材中几乎没有涉及，成为难点，也是重点。

但只要把教材相关知识理解透彻，并有效整合，真正掌握其规律与原理，问题就迎刃而解了。

一、学习策略1、要掌握太阳视运动知识，需要树立空间想像能力，并且多画图，多练习，在做题目的过程中领会太阳视运动的规律。

2、注意在训练的过程中总结解题规律。

二、太阳周日视运动重难点剖析（一）太阳周日视运动图的特征上中天1234（1（2（3在700N 正午过后逐渐变小，一直到该地这一日结束时，太阳仍落于当地地平线上一定高度，太阳高度大小与这一日开始时一样大。

5、二分二至日，在不同纬度所观测到的太阳运行路径，可绘制成下列图示：（三）关于某日某地常见周日视运动图的说明1、∠A 表示北极星的仰角，北极星的仰角等于观察者的地理纬度；2、∠B 表示当地正午太阳高度角的大小；（四）太阳周日视运动图判读判读内容：4个方位、日出日落的方向、物体影子的长短与朝向、日出与日落的时刻、当地的纬度、太阳直射点、正午太阳高度、当地的地方时、昼夜的长短及相关的地理现象等。

1、判读方位------来源网络，仅供参考（1）确定图的方位根据太阳东升西落的运动方向，确定图的东西方位。

如何判断南北方位呢？如观察点在北半球，太阳周日视运动轨迹倾向南方，或正午时观察点看太阳面向正南。

（2）判读正午太阳方位太阳直射点以北地区，正午太阳在南方；太阳直射点以南地区，正午太阳在北方；太阳直射地区，正午太阳在正北方。

如下图所示，北半球部分地区正午太阳向，其中，ａ代表夏至日太阳光线，ｂ代表春、秋分日太阳光线，ｃ代表冬至日太阳光线（光线并不完全准确，只是示意光线）。

如右图，A 点，太阳上中天；H 为冬至日太阳高度（正午太阳与地平面中心点的连线和地平面之间的夹角）；地方时为12点，正午时太阳位于正南方向。

太阳周日视运动及太阳周日视运动问题解题思路一、太阳运行轨迹图判读下图为北半球中纬度某地二分二至日太阳在天空中的运行轨迹图。

此图较好地再现了太阳高度、昼夜长短随季节的变化规律。

图中底面大圆为地平圈，外圆半圆弧为苍穹（天球），太阳运行轨迹中无论何时何地均东升西落，直射点以北地区正午太阳在南，直射点以南地区正午太阳在北，根据二分日正午太阳高度H可计算出当地纬度φ=90°-H），根据某日日出（日落）时间可计算出当天昼长或夜长［昼长=（12时-地方时日出时间）×2=（地方时日落时间-12时）×2=日落时间-日出时间］。

二、日出、日落时日影朝向在二分日，全球各地太阳从正东面升起，正西面落下。

因此日出时日影朝西，日落时日影朝东。

北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，南半球反之。

全球各地（极昼、极夜区域除外）太阳从东北方升起，西北方落下。

日出时日影朝向西南，日落时日影朝向东南。

从春分日至夏至日，随着太阳直射点北移，太阳升起和落下方向也逐渐北移；从夏至日至秋分日，太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐南移。

北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各地昼短于夜，南半球反之。

全球各地（极昼、极夜区域除外）太阳从东南方升起，西南方落下，因而日出时日影朝向西北，日落时日影朝向东北。

从秋分日至冬至日，随着太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐南移；从冬至日至第二年的春分日，太阳直射点北移，太阳的升落方向也逐渐北移。

由此可见，太阳的升落方向（日影的朝向与升落方向相反）不仅随空间，而且随时间的变化而变化。

从赤道开始，随着纬度的升高，太阳的升落在南北方向上的变化幅度也逐渐增大。

三、太阳周日视运动规律太阳周日视运动是常见的地理现象，许多地理事象与太阳周日视运动有关。

不同纬度地区太阳周日视运动特征不同，不同日期太阳周日视运动特征也不同。

探寻太阳周日视运动特征与规律，有利于了解天文与地文现象，可进一步为生产、生活服务。

第八讲太阳视运动轨迹图的判读方法与技巧[终稿] 第八讲太阳视运动轨迹图的判读方法与技巧【知识总结】太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。

它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化，也能反映某地全年日出日落方向的变化。

一、方向的判读(通常指地平圈上方向的判读) (1)可通过太阳的升落先判断东西方向，再利用与普通地图上方向的判读方法“上北下南，左西右东”来定出方向坐标。

例:读图1中太阳在不同节气的视运动图，A点位于观测者的方。

判断方法:?根据地球的自转可知太阳的视运动方向是东升西落，因此可以确定地平面中东西方向，如图2;?根据在地平面上方向判断是“上北下南、左西右东”，然后在把十字架中的东西方向与图2中的东西方向指向一致，就可以确定南北方向了。

如图3。

(2)已知观测点位于南半球或北半球时，可根据正午太阳的位置来判断南北方向。

纬度北回归线以北北回归线上南北回归线之间南回归线上南回归线以南正午看一直在正南夏至日在头有时在北，有时冬至日在头一直在正北太阳方顶上，其它在南，最大的太顶上，其它一向一直在正南阳高度为90? 直在正北例:图5为北半球某地太阳视运动图，请在图中地平面上标出方向及用箭头画出太阳运动的轨迹。

判断方法:?因为此地在北半球，所以正午的太阳主要在南方。

在图6中我们可以发现，图5中的正午的太阳一直在南方，由此可以确定地平面上的南北方向。

?根据在地平面上方向判断是“上北下南、左西右东”，然后在把十字架中的南北方向与图6中的南北方向一致，就可以确定东西方向了。

根据地球的自转可知太阳的视运动方向是东升西落，因此可以确定太阳视运动的升落方位，如图7。

二、观测点位于南北半球的判读 ?若正午太阳高度最高时太阳上中天的位置位于观测点之南，则观测点位于北半球; ?若正午太阳高度最高时太阳上中天的位置位于观测点之北，则观测点位于南半球;三、正午太阳高度的判读连接正午时太阳所在位置(即太阳上中天的位置)与观测点之间的连线，与南北向连线的夹角，即为观测点所在纬线此日的正午太阳高度(取锐角或直角)。

太阳周日视运动图的判读作者：李耐根来源：《新课程·中学》2012年第12期为了更好地帮助学生加强对地球公转产生的太阳高度和正午太阳高度的理解和应用，对太阳日出和日落的认识，对老教材中一个重点和难点的内容：太阳周日视运动做补充讲解和分析，更有利于学生对新课标的理解和掌握。

一、读图须知下图中O点表示观测点，以O为圆心的圆表示地平面（圈），P为天顶，过P的半圆为上中天，左右两端方向分别为正南和正北（图1）。

P′为下天顶，过P′的半圆为下中天，左右两端方向分别为正南和正北（圖2）。

二、判读案例分析1.读图3，完成以下问题：（1）若O地纬度为30°N，在图中标出地平面的南北方向，并说明依据。

（2）说出1、2、3三条路线所代表的日期，并说明理由。

（3）若1日期某地物体正午影长恰好等于高度，且影子朝南，该地纬度是多少？解析：（1）方向：图3左侧为北，右侧为南（图略）。

依据：30°N位于北回归线以北，正午太阳全年都位于南部天空。

（2）1代表6月22日；2代表9月23日或3月21日；3代表12月22日。

理由：①该日北回归线以北地区（30°N）正午太阳高度最大；东北日出，西北日落。

②该日正东日出，正西日落。

③该日北回归线以北（30°N）地区正午太阳高度最小；东南日出，西南日落。

（3）正午影长等于高度，则正午太阳高度为45°，与直射点纬度相差45°；影子朝南，则太阳在北，该地位于直射点以南，故知其纬度为21°34′S。

2.读图4，完成以下问题：（1）如图中所示方向，判断O地的纬度位置并说明理由。

（2）说出1、2、3三条路线所代表的日期，并说明理由。

（3）若3路线所示日期O地正午太阳高度为40°，则该地纬度是多少？解析：（1）O地位于南回归线以南。

理由：该地正午太阳全年都位于北部天空。

（2）1代表12月22日；2代表9月23日或3月21日；3代表6月22日。

(完整版)太阳周日视运动轨迹图太阳视运动轨迹图的判读【知识总结】太阳视运动轨迹图是以观测点为中心,目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。

它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化，也能反映某地全年日出日落方向的变化.一、方向的判读(通常指地平圈上方向的判读）（1)可通过太阳的升落先判断东西方向，再利用与普通地图上方向的判读方法“上北下南，左西右东”来定出方向坐标。

例：读图1中太阳在不同节气的视运动图，A点位于观测者的（)方.（2）已知观测点位于南半球或北半球时，可根据正午太阳的位置来判断南北方向.例：图5为北半球某地太阳视运动图,请在图中地平面上标出方向及用箭头画出太阳运动的轨迹。

二、昼夜长短的判读:太阳视运动轨迹在地平圈以上弧长的变化，即表示昼长的变化。

⑴若此轨迹为优弧，则表示观测点所在纬线此时( )；⑵若此轨迹为劣弧,则表示观测点所在纬线此时( )；⑶若轨迹圆心恰好为观测点，则表示观测点所在纬线此时（）；⑷若太阳视运动轨迹在地平圈以上是一个完整的圆，则表示观测点所在纬线此时出现（）。

如果该圆与地平圈平行，表示观测点所在( );如果该圆与地平圈相切，有一个(完整版)太阳周日视运动轨迹图交点，表示观测点所在纬度为（）；如果该圆与地平圈的位置关系是既不相切又不平行，表示观测点所在纬度( ).（如下图所示）三、观测点位于南北半球的判读：⑴若正午太阳高度最低时太阳上中天的位置位于观测点之南，则观测点位于（ )半球；⑵若正午太阳高度最低时太阳上中天的位置位于观测点之北,则观测点位于（）半球；如果太阳上中天的部分全部位于天顶以南(如下左图)，则表明当地位于（）;相反，如果太阳上中天的部分全部位于天顶以北，则表明当地位于（）。

如果出现某一个周日视运动圈全部位于地平面以上，则表明当地位于极圈以内(如下右图）.上中天后太阳位于天顶以南是（）极圈以内，上中天后太阳位于天顶以北是（）极圈以内。

四、正午太阳高度的判读:连接正午时太阳所在位置（即太阳上中天的位置）与观测点之间的连线，与南北向连线的夹角，即为观测点所在纬线此日的正午太阳高度（注：取锐角或直角)。

太阳周日视运动规律判读一、日出日落的太阳方位①太阳的升落偏移位置与直射点的南北半球位置有关：太阳直射北半球，全球太阳从东偏北升起，西偏北落下（极昼、极夜地区正北升起，正北落下）；太阳直射南半球，全球太阳从东偏南升起，西偏南落下（极昼、极夜地区正南升起，正南落下）；春秋分两天，全球太阳从正东升起，正西落下。

②同一纬度地区，直射点纬度越高，升落方位越偏北或偏南。

③同一季节（直射点纬度不变），纬度越高的地区，升落越偏北或偏南，到极昼极夜处成正北或正南升落。

二、正午太阳位置①太阳直射点以北地区，正午太阳在南方。

②太阳直射点以南地区，正午太阳在北方。

③太阳直射地区，正午太阳在正上方。

赤道地区该图表示哪个地区的太阳周日视运动（已知：H=30°)36°34′N当阳光某日直射南、北纬h°时，南、北极点太阳高度角的日变化曲线及其视运动轨迹，如图1、图2（南极点图）和图3（北极点图）所示。

当阳光某日直射南、北纬h°时，极昼圈（其纬度为南、北纬（90°－h°））上某地点太阳高度的日变化曲线及其视运动轨迹，如图4、图5（南半球极昼圈太阳视运动图）和图6（北半球极昼圈太阳视运动图）所示。

当阳光某日直射南、北纬h°时，极昼圈纬度为90°－h°，此时处于极点与极昼圈之间地带的某地点太阳高度日变化曲线及太阳视运动图如图7、图8（南半球图）和图9（北半球图）所示。

练习：1 、下图为某科考队员在某地观测到的太阳高度日变化示意图，这一天他观察到的太阳在天空呈逆时针方向运行。

据此回答下面两题。

⑴.该科考队员所处的纬度位置是（）A.68°SB.68°NC.90°SD.90°N⑵.假设图示太阳高度为该地一年中的最大值，则（）A.地球上的热带范围将变大B.地球上温带范围将变小C.地球上有极昼极夜现象的范围将变小D.濮阳（36°N）正午太阳高度的年变化幅度将变大地球上太阳高度整日不变的只有极点，极昼时北极点上空太阳视运动方向为顺时针方向，南极点为逆时针方向，故第⑴题C项正确。

王彩云1 刘加明2（1.苏州工业园区第二高级中学, 江苏 苏州 215100; 2.南京师范大学灌云附属中学, 江苏 连云港 222200）“支架式”教学为学生建构对知识的理解提供一种概念框架，在教学中教师为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），把复杂的学习任务加以分解，以便于把学生的理解逐步引向深入。

太阳视运动图的判读，历来就是高中地理教学的难点，学生不能理解太阳视运动的形成过程，对太阳视运动图不能进行有效的判读。

笔者尝试利用“支架式”教学，为学生搭建支架，让学生在独立探索的同时协作学习，从而实现对难点知识的突破，让学生对太阳视运动图的产生形成概念框架，逐步加深学生对太阳视运动图的理解，并使其能够熟练判读。

一、“搭建”基础理论“支架”具体内容如表1所示。

摘要：“支架式”教学法是一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。

此教学法的教学中教师为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），把复杂的学习任务加以分解，以便把学生的理解逐步引向深入。

太阳视运动图的判读是高中地理教学的难点。

文章尝试利用支架式教学，为学生以问题的形式搭建支架，让学生在问题的一步步引导下，通过思考、探索、协作学习，对太阳视运动图的产生形成概念框架，进而理解太阳视运动图，并能够熟练判读。

关键词：“支架式”教学；太阳视运动；高中地理基于支架式教学的案例研究——以“太阳视运动图的判读”为例（续上表）二、“搭建”太阳视运动图“支架”第一步：绘制目标地平面在天球示意图中的位置（见表2）。

表2 “第一步”教学设计第二步：将其与不同日期太阳视运动图叠加（见表3）。

图8（A）图8（B）图8（C）图8（D）按照以上步骤，请同学们绘制南半球不同地点（自选）的地平面，与图4叠加后，即得出南半球不同地点不同时刻的太阳视运动轨迹图，并可表述日出、日落方位及昼夜长短状况。

（续上表）总结总结相关知识：二分日，除极点外，全球任何地点太阳均为正东升，正西落，昼夜等长。

《太阳周日视运动轨迹图的画法及应用》小专题太阳直射点在南北回归线之间做周年回归运动，从而引起地球上不同地点每日太阳高度的变化，表现在太阳在天空中的视位置和每日划过的视轨迹的周年变化，由于地球的自转，每日太阳都是东升西落，高度角是由零（晨线上）变到最大（正午），再变到零（昏线上）。

可以得出结论：6月22日太阳升起的位置最北，12月22日位置最南，3月21日和9月23日居中。

现在以夏至日（6月22日）时，北京为例介绍太阳周日视运动轨迹图画法。

要画好太阳周日视运动轨迹图，需进行以下几个步骤：步骤1、确定所在观测点的位置和方向：如图1：P点为北京的地理位置（116ºE，40ºN），N、S、W、E分别表示地平圈的北、南、西、东四个方向。

EPN SW图1步骤2、确定日出点位置和日落点位置：夏至日时，太阳直射点在北半球，此时北京，太阳应是东北升，西北落。

如图2：α=β=23º26’，即日出、日落的偏角（α=β）为当日太阳直射点的纬度。

春秋分日太阳直射赤道，太阳光线平行于所有纬线圈平面，太阳在地球赤道上空运动，我们看到太阳从正东升起，至正西落下；夏至，太阳直射北回归线，太阳光线与纬线圈面成23º26’的夹角，太阳从东北升起到西北落下；日出、日落的位置东（西）偏北23º26’；冬至，太阳直射南回归线，太阳光线与纬线圈面成23º26’的夹角，太阳从东南升起到西南落下；日出、日落的位置东（西）偏南23º26’；其他时间依此类推。

N S图2日出点位置和日落点位置归纳如下：北半球日出点和日落点位置步骤3、确定观测点的的昼夜长短情况：夏至日为北半球的夏半年，北京是昼长夜短，参考人教版《高中地理》必修本上册1.6节插图，可得北京（40ºN ）这一天的白昼长达14小时51分，进而可估算出北京在夏至日这天大致4：35日出，19：25日落。

白昼长于黑夜，在太阳周日视运动轨迹图上，表现为太阳在天空中停留的弧线长。