我们是朋友we are friends 主题班会

我们是朋友主题班会教案我们是朋友主题班会教案我们是朋友的主题班会教案班会目的：让学生明白拥有一份真正的友谊是很快乐的事，认识什么是真正的友谊，怎样用一颗真诚的心去认识自己的朋友，对待自己的朋友，以此增进同学的友谊，建立和谐班级。

班会重点：一、认识什么是真正的友谊。

二、怎样用一颗真诚的心去对待自己的朋友。

班会形式：情景体验式、情景再现式、小组讨论式班会准备：（一）多媒体课件（二）请五位男同学排演一个小品《看面相》班会过程：师：同学们，前不久我们学校刚举行了校园集体舞比赛，现在大家一定还记忆犹心吧？那么让我们就一起再来回顾一下当时的情景！看着这些精彩的画面，我都有点蠢蠢欲动了。

（做动作）同学们，大家在一起跳着这样欢快的舞蹈时，心情怎样呀？有些什么样的感受？师：是啊，和朋友在一起真的是一件很快乐的事情，有朋友真的是太高兴了。

一个人如果一生中能够交上几个真正的朋友，那是最大的幸福，也是最大的乐趣，更是最大的满足。

主题班会我们是朋友现在开始，有请我的搭档李木子乙：在历史上有许多关于朋友之间的故事，今天我就给大家带来了廉颇和閵相如的故事，同学们让我们一起来观看成语故事《负荆请罪》。

甲：除了我们刚才看到的故事外，还有很多关于朋友之间的故事，谁还愿意来给大家讲讲？看来同学们的课外阅读真的是很丰富啊！甲：是的，除了刚才我们看到的和听到的故事外，其实还有很多名人们，采用了各种各样的方式来扬朋友之间那种纯洁友谊。

乙：同学们，你们知道有哪些吗？（有古琴曲、古诗、书画、名言）甲：那么接下来我们就来进行一次知识大比拼。

我先来说一下比赛规则：我们把同学们分成两队，女生是巾帼队，男生是英雄队。

每队选派五名选手。

看哪队选手在一分钟内说的古诗、名言多，哪队就获胜！乙：好，请选手们迅速上场！甲：大家准备好了没有？好巾帼队先来，记时开始！乙：两队的比赛真是进行地很激烈呀！甲：是啊，同学们都表现的不错！不过比赛嘛，有赢就有输，输了的队伍不要气馁，争取下次取得好成绩。

我们都是好朋友主题班会(一)
近年来，学校越来越注重学生的社交能力和情感交流。

为此，学校组织了一次主题班会，主题为“我们都是好朋友”，旨在倡导学生之间友好相处、互帮互助的精神。

一、主持人开场白
班会在主持人热情洋溢的开场白中拉开了帷幕。

主持人首先介绍了本次班会的主题和目标，鼓励同学们倡导友谊和互帮互助的精神。

二、分享亲身经历
接下来，来自两位同学分别分享了自己亲身的经历。

一位同学讲述了自己考试不及格的经历，是两个好朋友的理解和陪伴才让自己度过了这个难关；另一位同学讲述了自己在学校里的交往经历，通过用心交朋友让自己在生活中圆满了很多。

三、情景表演
更加生动形象的情景表演，由几个同学来完成。

首先演绎了一场友谊的考验，通过互相协作、互相帮助，一个困难的问题得以解决；接下来是同伴之间的包容与理解，只有相互包容和理解才能建立起更深的友谊。

四、小组讨论
大家被安排进了小组，针对两位同学的分享以及情景表演进行讨论。

大家充分交流了自己对友谊和互帮互助的理解，探讨了如何在自己的
生活中发扬这些精神。

五、班会总结
在最后的总结中，主持人再次强调了本次主题班会的目的和意义，激
励大家在日常生活中积极践行。

学校更要证实运用丰富多样的教学方式，让学生在学业、生活中不断提高自己的自我认知和能力水平，在
锻炼中发挥更加积极的社交能力，为自己的成长而努力。

通过本次班会，同学们也增强了自己的参与感和责任感，更有针对性
地进行了交流和探讨。

相信在未来的学习生涯中，同学们会不断进步，让友谊之花在学校中开放。

《我们都是好朋友》的主题班会活动方案1、通过一些日常生活中的切身感受，认识处处理人际关系的重要性。

2、培育同学尊敬他人，关爱他人的美妙品质，从而树立集体主义观念。

活动预备：诗朗诵《友情》，小品《受伤之后》、《小黑羊和小白羊》游戏《运球》、《找伙伴》，贫困同学的书信。

活动过程：主持人甲：52颗火热的心灵，主持人乙：52张漂亮的笑脸，合：52个可爱的我们，构成了发奋上进的二〔2〕班。

甲：我们来自不同的'家庭，乙：我们走进同一个教室，甲：在这里，我们共同进步，共同成长。

乙：不管前面是风是雨，我们相信，合：我们永久都是最好的伙伴甲：二〔2〕班“我们都是好伙伴”主题队会现在开始。

〔全体起立，出旗，敬礼，唱中国少年先锋队队歌，请坐。

〕甲：我们生活在班级这个大集体中，同学们朝夕与共，友情就像花儿一样在我们中间开放。

乙：是啊，友情是多么令人憧憬的字眼啊！什么是真正的友情呢？请听诗朗诵《友情》甲：感谢同学们的精彩表演。

乙：同学们，我们在一起学习生活了一年多了，大家对同学是不是很了解呢？甲：下面我们来做一个小游戏，猜猜他是谁。

我们说出这个同学的特征，大家猜猜他是谁。

乙：预备好，第一个同学：这个同学本事大，字儿写得最美丽，学习成果顶呱呱，我们大家学习她。

甲：第二个同学：人小志气高，病假一星期，考试仍得优，我们敬佩他。

乙：第三个同学：这个同学很可爱，眼睛有神圆滚滚，可是上课总走神，人家坐下他站着，人家的本子他不传，你的习惯要改掉啊！甲：第四个同学：他的本事真不小，左手右手都能写，只是字儿不美丽，哎呀，什么时候能写好？乙：通过刚才的活动说明白大家对同学还是比较了解的。

现在我们给刚才答对的同学发奖。

甲：我们都是好伙伴，现在让我们来找找自己的好伙伴，和他抱一抱，交换礼物，好吗？〔在《我们都是好伙伴》的音乐声中进行〕〔A同学急匆忙忙上〕：哎呀急死了，不好了，不好了。

乙：哎，同学，你怎么了？A同学：刚才，小明和小红说，他们有紧急问题请教你们两个呢？你们有空吗？甲：不行啊，我们在主持人际关系的主题活动呢！A同学：正好啊，他们的问题就是有关人际关系的呀！甲：好吧，我们来看看吧！小品表演：受伤之后〕甲：这个问题可真够大的，怎么办呢？我想请在座的同学来谈谈你们的看法吧！〔同学争论〕乙；大家说得都不错，现在让我们来看看最末事情是怎么解决的吧！〔小品继续表演〕甲：事情终于有了圆满的结局，不过，从这件事中，我知道了，同学相处，难免会有冲突，关键在于我们怎么处理冲突。

小学英语话剧英文剧本(我们是朋友)We-are-friends小学英语话剧英文剧本（我们是朋友）We are friendsWe are friends《我们是朋友》Charractors: Mother Bird. Little Bird. Father Bird. Butterfly. Rabbit. Student s1_4Narrater: It was a sunny day. The wind blew lightly. The birds sang sweetly. Near a lake, many animals play sports together. They’re very happy.B:Oh, what a nice day. Dad, wake up. Mom , Mom , wake up, wake up.D:Oh, it’s time to get up.M:Yes. Early bird catches the worms. Darling, honey. Let’s do morning exercises.D:Ok!B:Great!B:Ready!M:Go. (Insert disco)B:I’m hungry. I want to eat something.D:What’s the time?M:Oh, My god! It’s 7:40. It’s time for breakfast.D:Darling. We’d better prepare our breakfast.M:Honey, We have to look for worms outside. You know you can’t fly. If you go out, human will hurt you. You must stay at home. Do you remember?B:Sure, Stare at home, far away from human being or they will hurt you.M and D: Be careful!B:I see .I see. Goodbye!M and D: bye.B:Hello! What a nice day! I’m bored. Where are you going?R:Hello! Little Bird! I’m doing sports. Would you like to come with me?B:Sorry! Rabbit. I want to fly, but I can’t. What should I do? Could you help me?R:You’re silly! Goodbye.Butter:Look! How beautiful I am! I can dance. I can dance. Can you , little bird?B:I want to fly. I want to fly. Let me try! Can you help me?BF:Sorry! Bye!B:Who can help you? Mom. Dad, where are you? Nobody helps me! (Little bird is injured.)B:Oh, no. (Little bird feels painful, he moved forward slowly.)Narrater : Look, here are two naughty boys. Today is weekend. : They are playing near the lake.S2: Wow, How nice! The sun is shining. The sky is blue. The grass is green. The flowers are so beautiful. The birds are singing, oh, no?S1: What’s the matter?S2: Look! There’s a bird over there. Her leg looks like broken. She can’t fly.S1: Great! Let’s catch it, and take it to play.S2: OK.(At the moment, two girls come here. They are collecting the leaves.)S3: Quickly!S4: Ok! Look! What are they doing?S3: Let’s go and have a look.S4: They’re like the students of our school.S3 and S4: What are you doing on earth? You dare catch the little bird.S1: I’m sorry!S2: Sorry.S3: It’s so poor. It’s our friend. We should help it go home. We should do the good things , not hurt the bird.。

主题班会教案之《我们都是好朋友》主题班会教案活动目的１、让同学明白得交友应留意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；２、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。

活动预备：１、主持人报名，从中确定两位，写好开始白及过渡语；２、会前要求每个同学搜集预备有关中学生交友、友谊等材料，自由选择，参加相应的话题组，组织好发言材料；活动过程：一、活动导入：主持１：希望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的青年陆续遭到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于本人的“成熟与长大的脸”。

主持２：稚气日颓的身影闪耀着青春的荣耀，充满着青春的活力。

主持１：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和苦恼。

主持２：在这五颜六色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。

合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。

主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。

在本班会召开之前已按要求，由同学们预备话题，按预先设计的程序进展。

班主任：同学们，特别欢乐地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的苦恼。

今天特别把你们平时谈论的抢手话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。

我只是希望大家说内心话，要实话实说。

下面的时间就留给同学们吧。

二、每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结1、话题一：友谊是亲切的，要不得间隔小结：日常学习生活中，特别多同学一度关系特别好，不管做什么都要结伴而行，间隔实在是特别微妙的东西，太远了，不行，无法沟通；太近了，也不行。

适当地拉开一点间隔，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到温馨和自由，还可以增加间隔美感，从而让关系更为融洽和谐。

如何亲切而又有间？有人说假设即假设离，这万万不可，由于它给人的是一种对友谊不忠诚的感受。

好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，行动上就自由了，心理上也就自由了，间隔感也就恰当了。

《We are friends》我们是朋友分为两个场景，建议分别由托班和小班小朋友合作表演。

道具：动物（熊、兔子、猴子、大象、猫头鹰）的头饰。

头饰突出动物的特征大树2棵（其中一棵树上按幼儿的眼睛位置挖两个洞）、石头、房子剧本：1 (适用于托班)扮演小熊(Bear)出场: I’m Bear. It’s sunny today. I’m very happy. I want to play, but where are my（四处张望）: Rabbit, Rabbit , where are you?扮演小兔子(Rabbit)，蹦蹦跳跳出场: Hello, Little Bear. I’m here.: Hello, Rabbit. Where is monkey?and Rabbit: Monkey, Monkey, where are you?扮演小猴子(Monkey): Hello, my friends, I’m here!: Where is Elephant?、Rabbit、Monkey: Elephant, Elephant, where are you?扮演大象(Elephant): Hello, my friends, I’m here！: Where is Owl?、Rabbit、Monkey、Elephant: Owl，Owl ,where are you?C5扮演猫头鹰(Owl): Hello, my friends. I’m here!小伙伴们手拉手高兴地转两圈: Let’s play “Hide and Seek”, OK?所有小动物：OK！“Rock, scissors, paper, go! Rock, scissors, paper go!”(小熊蹲下捂住眼睛数数one two three….，其他小动物藏起来，小熊开始找) 2（适用于小班）（石头后面露出两只长耳朵）: I see long ears, are you Rabbit?: （蹦出来）Yes, I’m Rabbit。

一、主题：我们都是好朋友二、活动目标：１、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；２、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动形式：主题班会四、活动过程：话题一：友情是亲密的，要不得距离话题的小结：建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。

从这个角度看，彼此之间心理距离近是件好事。

然而物极必反，两人距离太近了，也会令人不舒服。

这是因为在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，此空间叫人际空间。

由于它像一个大气泡包围这一个人，因此有的心理学家就形象地称之为“人际气泡”。

距离太近了，“人际气泡就会相互挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰得不舒服感。

可见，人们一方面需要与他人建立密切得关系，另一方面又需要一定的独享的心理空间。

好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，；行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。

适度的距离更会使人享受到友谊的快乐。

话题二：友情是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突同学、话题二：友情是和谐的，来不得冲突同学朋友之间的关系应当和谐，该怎么办话题小结：同学交往中的冲突并不能全盘被否定，应该辨证地看待。

如果一场冲突真的无法避免，那就干脆让它自然地、痛快地、健康地爆发吧。

相信雨过之后天将更蓝，阳光将更灿烂。

如果非要一个劲地捂着盖着，生硬地回避着，那“疖子”无法出头，友谊只会渐渐霉变。

冲突并不可怕，可怕的是冲突发生时我们可能会因无法控制住自己的情绪，无法保持清醒的理智而伤害到友情。

对此，我们必须牢记这样的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突。

话题三我对他或她产生了一种朦胧的感情——早恋问题是现今校园的较普遍现象，应当早恋问题是现今校园的较普遍现象，话题三：我对他或她产生了一种朦胧的感情早恋问题是现今校园的较普遍现象怎样去面对，怎样去面对，怎样去处理话题小结：学生时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。

《我们都是好朋友》主题班会活动设计方案活动目的：小学高年级学生同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系,，他们已经对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识,并开始把同伴视为评定自己行为的参照物。

同伴间的友谊为学生提供了相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会,提供了学生体验情绪和进行认知活动的源泉,为学生以后的人际关系发展奠定了基础,对学生心理发展有着重要的影响。

然而现在的小学生多为独生子女,特殊的家庭结构和狭窄的生活空间使得多数小学生缺少与同伴交往的经验,结果导致很多孩子不善于与他人相处,不懂得与人交往的技巧,社会交往能力较差,因此,对学生进行相关的教育,教会学生如何与同学或周围的伙伴成为朋友是十分重要的。

开展《用心呵护友谊之花》意在增进学生对友谊的认识,增进学生对友情的感受和体验,帮助学生学会如何去结交朋友,如何与朋友相处和保持友谊的长久。

活动准备：1、挑选男女两名普通话标准、大方、热情的同学进行训练，准备担当班会主持人。

2、利用各种渠道搜集有关友谊的名人故事、名言、情景剧。

3、排练歌曲；编写宣言，营造班会氛围，布置教室等。

活动过程：音乐（播放音乐《朋友》）声起，主持人登台，引入班会主题男：一曲《朋友》把我们带到美好的生活，带入了甜美的回忆。

女：我们走在人生路上，谁无朋友，谁没有沐浴过友爱的温暖的阳光？男：当你深处泥泞中，一只扶持的手，会让你心头一热女：当你饱受挫折时，一句温暖的话，会让你满眼含泪；男：当你倍感迷惑时，一声肯定的回答，会让你信心倍增；女：当你身心倦怠时，一声真心的劝慰，会让你我选温暖；男：纯洁的友谊，是高山上的白雪，洁白无暇女：纯洁的友谊，是生命森林的松柏，永远长青男女：今天就让我们一起走进心灵的天空，一起感受友情的珍贵吧。

南华小学五（2）班“用心呵护友谊之花”主题班会现在开始。

一、走进生活广场触摸友情1、请队员介绍班级中关于“友谊”好典型。

以此为契机，给队员们以启发。

2、进行“现场互访”活动两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；然后再请他们各自介绍被采访者的情况，加深彼此间的了解。