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(2016年秋季版)七年级历史上册第9课秦的统一课件中图版

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部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共26张PPT)

部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共26张PPT)

货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算
退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成 ‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 尺寸不统一 货币不统一 文字不统一
尺寸，货币和文字的不统一，有哪些危害？
战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文 字。秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的 制度，必然会给赋税的征收和贸易以及文化交
B．启 C．秦始皇 D．黄帝
【2】秦统一最重要的意义是（ A ） A．结束了长期割据混战的局面，符合广大 人民的愿望 B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化 的交流。
货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难,
方便了经济的交流。 度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难, 便利经济的发展。
畅所欲言： 说一说秦始皇的历史作 用？你原先的印象中，
秦始皇是一个怎样的人 ？ 你在影视剧中了解的秦
始皇与历史上的秦始皇
第三单元秦汉时期：
统一的多民族国家的建立和巩固
第九课 秦统一中国
新课导入
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 。这是唐朝诗人李白写的诗句，描述了秦王统一中国
的气势。
同学们？秦国是如何灭掉六国的呢？统一后又建立了 什么样的政治制度？又采取了哪些措施巩固统一》？
学习目标
1.掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。 2.对封建专制主义中央集权制度概念的理解。 3“焚书坑儒”及让学生形成准确的空间概念。
有没有差别？
建中央集权
建 立 秦灭六国 统一全国 秦 嬴政前221年 巩 固 统一文字货币 统一 度量衡 焚书坑儒 北筑长城

人教2016版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共45张PPT)

人教2016版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共45张PPT)

2、中央官制：
丞相 主管全国政务
九卿
皇帝
太尉
主管全国军务 （虚有其位）
①掌管图籍章奏
御史大夫
秦调兵虎符
②传达皇帝诏令 ③监察百官
朕统一六国后，围绕如何 治理这个疆域空前辽阔、 民族众多的封建大国，煞 费心思，群臣们更是各持 己见、争持不下。
部编本·义务教育教科书（人教版）七年级历史上册
第9 课
秦统一中国
夷平六国，统一称霸 高高在上，诸君看吧 国计掌中，功高孤家 朕之江山，美好如画 秦灭六国 确立中央集权制度 巩固统一的措施 秦的疆域四至
一、秦灭六国（夷平六国，统一称霸）
……想当年，赵武灵王胡服骑射，成为秦 国最强的对手，长平之战，生死抉择，秦 巧使离间计，赵军四十多万成白骨…… 朕13岁登基，22岁亲政，奋六世之余烈， 十年征战，亡六国之诸侯，谁人战绩高过 孤家？ 众爱卿讲讲朕成就霸业的原因有哪些呀？
人民是历史的创造者，但关键时刻一些英雄 人物往往对历史的发展起重大影响作用。时势造 英雄，秦始皇是特殊时代的产物。
这话朕爱听。 说到朕统一，众人只是看到灭六国， 而忽略了朕派蒙恬将军打败匈奴，收复 河套，建九原郡；史禄开凿灵渠，征服 越族，设桂林、南海、象郡的功绩。 钱穆老先生的话甚是……
（秦朝一统）有极关重要者四事：一为中国版图之确立，二 为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学 术思想之奠定。 ——钱穆《国史大纲》
远交近攻， 各个击破。
秦始皇陵兵马俑反映了秦灭六国时军队的强大。
兵马俑都是面东而立
秦始皇陵兵马俑
秦始皇陵兵马俑（单俑）
秦始皇陵兵马俑坑
秦都咸阳遗址
秦都咸阳宫殿用砖 （长30.8厘米、宽26.7 厘米、厚4厘米：砖文是小篆字体，为： “海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人” 。）

人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共24张PPT)

人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共24张PPT)

中央集权制度对中国社会产生了什么影响？ 1. 利于多民族封建国家的建立、巩固和
发展，利于维护祖国统一与领土完整。
2. 能有效地组织人力、物力和财力发展。
3. 在统一的环境下，利于各民族的融合， 利于各地区的经济文化交流。
政治上，秦始皇采取一 系列措施后，他还会遇到哪 些问题呢？让我们一起随始 皇出巡看看。
情景一： 战国时，有个秦国人在国内做了一
经济上
条长裙，她去齐国旅游的时候又叫齐国的 裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现，竟 然是超短裙。付款时裁缝又拒收她的圆形 货币而要她付刀币。
这则故事说明了什么问题？ 秦始皇是怎样解决的？
2.经济上：统一货币、度量衡
度[长度]
量[容积]
圆形方孔铜钱
衡[重量]
情景二：
3.文化上：统一文字
小篆 隶书
情景三：
交通上
秦始皇要从咸阳出发去泰山旅游，因为 原来各国的道路的宽窄不一，结果换了
五次马车。珠江流域的粮食要运送到长
江流域，因为没有水路连接改走旱路，
更是走了近一个月的时间。
4.交通上：车同轨，开灵渠
5.军事上：北修长城拒匈奴
辽东
临洮
建立中央集权 建 国 秦统一全国 治 国 统一文字 统一货币度量衡
第9课 秦统一中国
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ ——李白
⑴诗中秦王指的是谁？ ⑵六合指的是什么? “秦王扫六合”是在什么 时间完成的？
⑶“秦王”在历史上最大的一项功绩是什么？
秦统一全国的过程
秦灭六国计谋精， 远交近攻两步走。 先灭 韩 赵 魏， 再灭 楚 燕 齐。 咸阳
秦
秦灭六国
嬴政前221年
秦朝建立

人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 ppt（共32张PPT）

人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 ppt（共32张PPT）

4、军事上：①南方——南征百越，开灵渠 ②北方——北击匈奴，修长城
辽东
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
长城起止：西起临洮，东到辽东
秦朝的疆域 东至东海，西到陇西， 北至长城一带，南达南海
不要老是说我残 暴，来来来，看 看朕为你们打下 的江山！
铜量
铜权
秦朝的疆域 东至东海， 西到陇西， 北至长城， 南达南海
军事上 南方——开凿灵渠
沟通了湘水和漓水，便利了
南北的水运交通
北方——北击匈奴、修筑长城
长城西起临洮，东到辽东
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界
上的大国之一
5、秦朝建立的意义（影响）：
（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战 国以来诸侯割据争雄的局面，符合广大人民的愿望； （2）统一使人民有了一个安定的环境来发展生产，统一货币、文字、度 量衡等举措，对于社会经济文化的发展和国家的统一，有极为重要的作用； （3）秦朝建立的君主专制中央集权制度，奠定了我国封建社会两千多年 的基本政治模式，影响深远。
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
材料二: (图一、图二)
图一
图二
图三
材料三: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（一）臣（丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等）等谨与博士议曰： 一切军政大权。
‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，

部编人教版七年级历史上册课件：第9课 秦统一中国 (共14张PPT)

部编人教版七年级历史上册课件：第9课 秦统一中国 (共14张PPT)

公元221年，秦国完成统一 大业，定都咸阳，建立起我 国历史上第一个统一的多民 族的封建国家。
国家统一对各地区、各民族之间的经济、 文化 交流有什么好处？
1.统一符合广大人民的愿望； 2.统一促进了各地区各民族之间的经济文化交流，有利 于各民族相互交往，团结合作；
3.有利于各民族间经济的相互联系和发展；
(2)作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行， 也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与 发展。
3.经济方面
பைடு நூலகம்
(1)统一货币、①概况：秦始皇下令废除六国的货币，以
秦国的作为标准货币，在全国流通。②作用：改变了以往 币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经 济的交流。
(2)统一度量衡、①概况： 为改变以前各诸侯国使用的
长度、容量和重量标准不一
的状况，秦始皇规定以秦制 为基础，统一度量衡制度， 所有度量衡用器由国家统一 监制。 ②作用：度量衡的
秦铜量
统一，便利了经济的发展。
秦铜权
4.交通方面 (1)车同轨：为加强各地的交通往 来，秦始皇下令统一车辆和道路 的宽窄，并修筑贯通全国的道路。 (2)开凿灵渠：秦始皇派人开凿灵 渠，沟通了湘江(长江水系)和漓
②作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把
政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 ③影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行 政的基本模式。
三、巩固统一的措施
1.目的 适应国家统一的需要。 2.文化方面 (1)概况：为了消除七国的文字差异，秦始皇命李斯等人
统一文字，制定小篆，作为通用文字颁行全国。
(2)中央设三公。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太 尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的 决断权由皇帝掌控。

部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国 (共42张PPT)

部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国 (共42张PPT)

☆秦朝的封建主义专制措施是怎样逐步把权力从地 方集中到中央的？
秦朝建立了从皇帝到地方一整套完整的官僚体系。
通过在全国实行郡县制把地方上的权力集中到中央，这 就是中央集权；又通过太尉、丞相、御史大夫把中央的 权力集中到秦始皇手里，这就是君主专制。这样就形成 了封建君主专制的中央集权制度。这套封建官僚制度使
而深远的影响。
归纳总结 “秦国”和“秦朝” 秦国是春秋战国时期一个重要的诸侯国。秦国经 过商鞅变法，实力强大。公元前221年，秦王嬴政完成 统一大业，建立了秦朝。 秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的中央集
权的封建国家。
易错误区 【误区警示】从秦朝开始，我国进入了封建社会时期。 【误区点拨】这种说法是错误的。战国是我国封建社会的 形成时期，而秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中 央集权的封建国家。
秦始皇下令废除六国的货币，以秦国
措施 的圆形方孔半两钱作为标准货币，在 经济 统一 货币 全国流通 改变了以往币制混乱的状况，有利于 作用 国家对经济的管理，促进各地经济的 交流
目的
改变以前各诸侯国使用的长度、容 量和重量标准不一的状况 秦始皇规定以秦制为基础，统一度
经济 统一度量衡
措施 量衡制度，所有度量衡用器由国家 统一监制 作用 度量衡的统一，便利了经济的发展 目的 加强各地的交通往来
南达南海，是当时世界上的大国之一。
战国时期，各国文字繁简不一，写法、形
体各有差异。秦统一以后，秦始皇命丞相李斯 等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通
用文字颁行全国。图片就是秦统一文字前各国
交通
车同轨
措施
秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄， 并修筑贯通全国的道路
车同轨 交通
开凿 灵渠修筑 军事 修筑 长城

中图版历史七年级上册第9课《秦的统一》ppt课件2

中图版历史七年级上册第9课《秦的统一》ppt课件2

③地方： 废除分封制，建立郡县制 ④意义： 皇帝和朝延控制了统治全国各地的权力。
秦朝中央集权制度示意图
封建专制主义中央集权制度的内容：
1、最高统治者
称皇帝。
皇
最高统 君
帝
治者 主
专
2、在中央设
丞 太 御史 中 制 相 尉 大夫 央
三公。
行政 军事
监察
政中
府央
3、在地方上推
郡（郡守）
集 地权
行郡县制。组
主要措施
作用
经济 统一货币、度量衡 文化 统一文字 思想 焚书坑儒 军事 北击匈奴，筑长城；
开发南疆，修灵渠
便于经济交流发展
便于文化交流传播
加强思想控制，但 摧残了文化 安定并开发了边疆， 加强了民族团结
秦朝在我国历史上起到什么作 用？（从秦朝的统一的原因和措施去归纳）
1、结束了春秋以来的割据局面，形成 了统一的新局面；
第9课 秦的统一
秦
公元前221年，统一
兼
中国，建立秦朝
并
六
国
秦 咸阳
秦王扫六合，虎视强 大“两制”
（春秋）
封 建
分封制、宗法制
渐渐崩坏
诸侯割据混战
经 济
的
秦商鞅 变法成
（战国）
发 展
秦的统一
效最大
zxxk
各国纷纷掀起 富国强兵的改
革变法运动
一、秦灭六国
1、背景 ①、p63 ②、P63 ③、秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的
准备。
2、过程
P63 3、疆域P68 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
4、意义 是我国历史上第一个统一的多民族国家。

【部编版】七年级历史上(2016) 第9课 秦统一中国公开课教学课件共37张PPT (共37张PPT)

【部编版】七年级历史上(2016) 第9课 秦统一中国公开课教学课件共37张PPT (共37张PPT)

及至秦王，续六世之余烈，振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。
——贾谊《过秦论》
贾谊
前200～前168年 西汉政治家、文学家
《 过 秦 论 》 书 影
中央集权传百世
历史短剧：《朝会》
秦王：我自起兵以来，南征北战，一统天下，今与 大家商议，国君该如何称呼？ 李斯：（满脸堆笑）大王的丰功伟绩，更古未有， 即使三皇五帝也不能与大王比。 秦王：妙哉妙哉，那就叫秦始皇吧。我自称朕。 大臣：皇上，地方上如何处理？有些地方距离咸阳 很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇 子分封到那里。 李斯：周武王建立周朝的时候封了不少诸侯，到了 后来互相残杀，可见分封的方法不好，不如在全 国设立郡县。 秦始皇：正如朕意。从此废分封，设立郡县。退朝。
秦并六国创伟业
阅读课文第1段：思考秦统一的条件
Ａ:商鞅变法使秦国实力大增。
Ｂ:秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人。 Ｃ:六国内部不团结，被各个击破。 Ｄ:百姓渴望和平，统一适应时代的潮流。
Ｅ:制定了正确的策略——远交近攻。
韩 赵 魏 楚 燕 齐
策略：远交近攻
喊 赵 薇 去 演 戏
秦朝
咸阳
公元前221年，秦国完成统一，仍以 咸阳为都城。秦朝是中国历史上第 一个统一的多民族封建国家。
监御史
县丞
有秩
三老
亭长
里正
啬夫
游徼
地方实行 郡县制度
秦朝中央集权制度示意图
天下之事无大小皆决于上。
——（西汉）司马迁： 《史记·秦始皇本纪》
中央集权: 权力集中到中央，最后集中到皇帝。
西汉巩固——隋唐完善——北宋加强——元朝新发展——明清达到顶峰
统一措施载史册
情景假设： 战国时,有位楚国的美女去齐国旅 游，到齐国后发现鞋子有点坏了，就找 了家鞋店，让鞋匠给自己做双一尺长的 鞋子。 美女取货时发现：以往合穿的一尺 尺寸不统一 长的鞋子竟然不合穿了！ 付款时鞋匠又拒绝收她的圆形货币 货币不统一 要她付刀币。 美女很生气，最后她坚持不要这双 鞋子了，鞋匠让她填一份退货文书。结 果她发现自己变成了“文盲”，因为文 文字不统一 书上的文字她一个也不认识。

七历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件

七历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件

1.政治上：确立君主专制中央集权
皇帝：自称皇帝，至高无上的权 威，总揽全国的一切军政大权。
中央政权：
丞相（行政） 太尉（军事） 御史大夫（监察）
地方： 郡县制
秦朝中央集权制度示意图
皇帝
大权独揽
任免官员
御史 丞
太
秦
大夫 相
尉
诸卿 监察
中央具体政务
郡县制： 中国古代继宗 法分封制度之 后出现的以郡 统县的两级地 方行政制度。
这样做生意真方便啊！
孔虚一路南下，顺着湘 江、穿过_灵___渠进入漓江， 来到最南端的_南__海___郡。他 不由感叹道，这样做生意真 方便啊！
合作探究
说一说秦始皇的历史作 用？你原先的印象中， 秦始皇是一个怎样的人？ 你在影视剧中了解的秦 始皇与历史上的秦始皇 有没有差别？
合作探究
秦始皇的历史作用
几年过去了，孔虚心想：“时代不同 了，现在是秦_朝__了,国家_统__一__了，我再经 商试试？”
于是，他离开了家乡， 直奔都城_____咸而阳去。这 回他依旧贩卖盐和丝绸， 因为政府统一了_____， 他度多量带衡的几把尺子和容器， 都用不上了。
大大地赚了一笔之后，孔虚带 着赚来的_圆__形__方__孔__半__两__钱，他决 定到南方去做生意，这时，又有商 人向他借钱，于是他用_小__篆___（字 体）写了借据。
六合之内，皇帝之上。 西涉流沙，南尽北户。 东有东海，北过大夏。 人迹所至，无不臣者。
《史记· 秦始皇本纪》
问题：
秦王消灭六国，结束割据，实现统一，他 如何巩固统一的局面呢？
二、确立中央集权制度及巩固统一的措施
1.政治上：确立君主专制中央集权
（1）思想来源：战国法家---韩非的主张 （2）目的：为加强对全国的统治 （3）内容：

人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 (共22张PPT)

人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 (共22张PPT)

3．小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族 的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个 地方( C ) A．河南安阳 B．河南洛阳 C．陕西咸阳 D．河南登封 4．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是 ( D ) A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝
5．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是 （ ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱 6．秦始皇派谁北伐匈奴（ ） A．蒙恬 B.李斯 C．淳于越 D．赵括 7．大型纪录片《长城· 中国的故事》全面展现了长城的 雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦朝长城的 东西起止是( ) A．辽东、临洮 B．鸭绿江、嘉峪关 C．山海关、嘉峪关 D．山海关、临洮
小篆
度 衡
经济上
量
统一度量衡
经济上
统一货币 圆形方孔钱
齐 币
秦 币
楚 币
燕 币
军事边防上
北筑长城，抗击匈奴 开发南疆，兴修灵渠
辽 东
临 洮
灵渠
长城
陇西
秦
东 海
南海
巩 固 统 一
政治： 建立专制主义中央集权制度 统一货币 圆形方孔钱 经济： 统一度量衡 文化： 统一文字 小篆---隶书
统一车辆和道路的宽窄， 交通： 并修筑贯通全国的道路。
第9课 秦统一中国
李 白 《 古 风 》
诸挥虎秦 侯剑视王 尽击何扫 西浮雄六 来云哉合 ！，！，
一、秦灭六国
（1）战乱频繁，人民渴望安定
背景
（2）秦国经过商鞅变法，实力超过六国 （3）秦王嬴政招募人才，积极策划
公元前230年，秦国发动强大的攻势， 过程 开始了统一六国的战争。秦国先后攻灭 韩、赵、魏、楚、燕、齐六国

人教部编版七年级历史上册第9课秦统一中国 (共25张PPT)

人教部编版七年级历史上册第9课秦统一中国 (共25张PPT)

‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
请问：为什么会出现上述情况？
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
第三幕
统一措施载史册
活动பைடு நூலகம்：视频探究 秦是如何巩固它的 统一的？（可从文化上、经济上、交通 上、军事上来分析）
文化上： 统一文字
京
将小篆作为全国规范的文字。
后在民间又流行更为简单的隶书。
经济上： 统一货币、度量衡
圆形方孔钱
度[长度] 量[容积] 衡[重量]
交通上：
统一车辆和道路的 宽窄，开凿灵渠。
返回
军事上：北修长城，抵御匈奴
匈
奴
辽东
临洮
政治 建立中央集权制度
巩 文化 统一文字
固 统 一 的
经济
统一货币 统一度量衡
措 施
交通
统一车辆、道路
开凿灵渠
军事 北击匈奴 修筑长城
长城
陇西
秦
东 海
南海
小结
政治：实行皇帝制、三公
• 建立起我国历史上第一个统一的多民族
的封建国家。
秦
咸阳
前221年
嬴政

第二幕
中央集权传百世
活动一：穿越历史（记者采访秦始皇）
如果你是秦王嬴政，你该如何确保 你的统治能千秋万世持续下去？
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计 数，二世、三世至于万世，传之无穷。
—《史记》
伏羲、神农、燧人
第9课 秦统一中国
1.知道秦统一六国的基本情况，了 解其重要意义。
2.理解秦统一中国的意义及巩固统 一各项措施的作用。
3.通过对秦始皇建立的中央集权制 度的分析，认识这一制度对巩固统 一的具体内容。
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7．万里长城最西点临洮位于现在的（ B ） A．陕西境内 B．甘肃境内 C．辽宁境内 D．河北境内 8．下列与秦始皇有关的内容是( B ) ①统一六国 ②建立我国历史上第一个王朝——夏朝 ③创设县制 ④统一度量衡和货币 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④ 9．秦朝修筑长城的主要目的是（ B ） A．显示皇帝的威风 B．抵御匈奴的进攻 C．做皇帝陵墓的陪衬 D．更好地统治全国人民 1０．秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是( B ) A．规定最高统治者称皇帝 B．国家一切大权集中在皇帝手中 C．在中央设丞相、太尉、御使大夫 D．在地方实行郡县制
3、文化上：统一文字 4、思想上：焚书坑儒
维护统一
• 1、北却匈奴（蒙恬、移民、修长城）
收集关于长城的故事， 下节课请同学来讲一讲
• 2、南疆开发（修灵渠、设三郡）
万里长城
辽东
临洮
秦的疆域 长城
东 海
陇西
南海
二、秦始皇巩固统一的措施：
1、政治上：建立中央集权制度 ①最高统治者称皇帝。 ②在中央设三公：丞相、太尉、御史大夫 ③地方上推行郡县制。 2、经济上：统一货币 （圆形方孔钱） 统一度量衡 3、文化上:统一文字 小篆 隶书 4、交通上：修建驰道、直道 ，统一车轨
前230
前221
秦灭六国 “远交近攻”
赵
燕
齐
赢政
秦 韩
秦
魏 楚
前221年 定 都咸阳
秦朝疆域国
咸阳
秦
哈哈!俺是至 高无上的 皇帝嬴政
二、创立专制主义中央集权制度
丞相
我是丞相 管理政事
皇 帝
太尉
我是太尉 管理军事
御史 大夫
我来掌管 监察
秦行政机构示意图 皇帝
太尉 丞相 郡（守） 县（令）
探究展示
5、军事上：北拒匈奴修长城
速记比赛：
• 公元前二二一 , 秦王嬴政大统一， 建立中央集权制，地方推行郡县制， 统一货币度量衡, 小篆成为规范字。
焚书坑儒搞专制, 古代文化受损失。 北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。
选择题 1、秦统一六国的年代是（ B ） A、公元前475年 B 、公元前221年 C、公元前230年 D、公元前220年 2、秦在岭南开凿的是（ C ) A 、郑国渠 B、堵江堰 C灵渠 D、大运河 3．在秦朝中央政府中，分管全国军事的官吏是（ B ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 4．秦朝规定的全国规范文字是（ B ） A．大篆 B．小篆 C．隶书 D．楷书 5．在秦朝“焚书”过程中，允许保留下来的书籍是 ①医药 ②占卜 ③种植 ④儒家书籍（ A ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6、毛泽东诗词《沁园春· 雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇” 指的是 ( D ) A．三皇 B．黄帝 C．炎帝 D．秦始皇
御史大夫
最高统治者
中 央 政 府
地方政府
度
衡
量
统一（政治、经济、文化、思想） 1、政治上：建立中央集权制度
2、经济上：统一度量衡、货币
3、文化上：统一文字
统一文字
小篆
二、巩固统一（政治、经济、文化、思想） 1、政治上：建立中央集权制度
2、经济上：统一度量衡、货币
你如何评价秦始皇？
• 秦始皇的功大于过。他统一中国，---