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小学说明文〔精选28篇〕小学说明文〔精选28篇〕小学说明文篇1葡萄是一种营养价值很高的水果,它的用处也非常广泛。
众所周知,出名世界的法国葡萄酒就是用它制成的。
而且葡萄的糖分也很大,经过加工后可提取出一种适用于人们用做血糖低人群的药物。
而且葡萄本身也是美味无比。
葡萄还没有成熟时,酸酸涩涩的,比成熟的山楂还要酸一点。
这时候的葡萄是翠绿色的,在阳光的照耀下,就像是一颗颗晶莹透亮的绿宝石,发出灿灿的光辉。
没成熟的葡萄也很小,稍大一些的跟樱桃差不多大小,小的葡萄比珍珠还小点。
成熟的葡萄那么不同了,吃一口,甜甜的,又非常清爽,简直就是天堂美味!它浑身散发出诱人的香味,味道可口。
成熟的葡萄紫紫的,却又带着一点红,这时候的葡萄已经比原来大了许多倍,有的可以跟桂圆相比。
每年的八、九月份是摘葡萄的季节。
栽葡萄的人们都会兴高采烈得来到葡萄园,动作娴熟地拿起剪刀,剪下葡萄来,好拿去卖。
有的葡萄没熟透,就被拿去卖,这样的葡萄虽然有些甜,但是酸味胜于甜味,不好吃。
熟过了的葡萄那么会被鸟啄食,有的还会烂掉,水分也会越来越少。
葡萄的颜色和种类非常多。
颜色有紫的、绿的、白的等等。
种类有巨峰、玫瑰香等。
葡萄形态也是各式各样、红光十色的,很漂亮。
葡萄籽的用处也很大。
它有抗氧化的作用。
可以起到解毒、增强免疫力、抗过敏、保护血管的作用。
葡萄全身都是宝,它对人类做出了很大的奉献。
小学说明文篇2我是人见人爱的苹果。
秋天,是利于我们生长的美妙季节。
我们贪心地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出了果子。
10月底,我们成熟了。
味道、颜色、形状都非常惹人喜欢。
圆圆的,像个小皮球一样,有的像圆形的闹钟,有的像小灯笼一样。
我们长得各种各样:有的是绿色的;有的是红色的;有的是粉红色的;还有的是红红的,娇艳欲滴。
我不仅外表好看,而且还非常好吃。
只要你把我们切开,就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。
我们的果肉是白色的,里面籽是黑色的,新颖的汁水,吃起来甜津津的,香脆可口,果肉鲜美,从舌尖直沁肺腑,那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。
关于握不碎鸡蛋的说明文建筑师根据鸡蛋特有这种"薄壳结构"特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。
人们大会堂.北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都才有了这种"薄壳结构”。
下面给大家带来一些关于鸡蛋的奇妙*,解答为什么鸡蛋不能握碎,希望对大家有所帮助。
关于握不碎鸡蛋的说明文1今天,我们去作文班上课,老师说了今天我们上室内活动课。
老师从办公室里拿出了一个袋子,问我们:“你们知道这一个袋子里装的是什么吗?”同学们异口同声地说:“我们怎么会知道呢?我们又不是你肚子里的蛔虫。
”接着老师又逗我们说是什么炸弹。
然后老师揭开了秘密,那就是——鸡蛋,所以我们今天的活动课就是握碎鸡蛋。
老师又说道:“游戏规则:每人尝试握碎鸡蛋,如果握碎就算赢了,如果握不碎就算输。
注意,握的时候不能用手去抠,不要往地上摔,如果摔碎了就要去给我买一个回来。
规则都听清了吗?那我们就开始吧!”游戏开始了,第一位出场的是一位女汉子姬祥瑞,我看见她很有气势地走了上去,老师给她了一个在冰箱里冷冻过的鸡蛋,姬祥瑞握着鸡蛋,大家都躲得远远的,我看到她手上的青筋都爆出来了,她好像在心里默念着:“我要把它捏碎。
”可是到最后她还是放弃了。
第二个是王闯,我看他握的时候,手上的筋爆的比刚才那个人的还厉害,他的嘴紧闭着,累得脸都红了,心里一定在默默想着:“这根本捏不碎嘛!”经过一轮又一轮的比拼,最后终于轮到我了,我握的时候把全身的力气都集中在了手上,可是还是没有捏碎。
我心想:“这个小小的鸡蛋怎么那么厉害呢。
”后来,老师给我们讲了这个原理,因为鸡蛋是椭圆形的,它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位,所以怎么捏都不会碎。
关于握不碎鸡蛋的说明文2今天上午,我们上了一节语文综合性学习课。
课堂上,老师让大家交流有关大自然启示的资料。
只见徐博轩同学高高地举起了手,他向我们介绍了把一个鸡蛋放进手心怎样捏也捏不碎的小秘密。
同学们听了都很好奇,小声地议论起来,我心想:薄薄的鸡蛋壳竟然能承受如此大的压力,真是让人难以置信,“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”,我决定回家做做实验,看看这究竟是真是假。
五年级说明文通用15篇五年级说明文1不少人见过XX,说它是跑的最快的动物,其实还有比它跑的更快的动物,那就是传说中的“雨林之王”XXX。
它们身上的花纹像豹,但身体更接近于老虎,比XX大得多,体重一般是70——140千克,速度大约为78公里每小时,是XX速度的三倍。
XXX的脸非常像老虎,所以它又称为美洲虎,它们分为两种颜色,一种是黑黄相间的,一种是黑色的.,黑色的那种又被人们称为黑虎。
XXX的名字各式各样,五花八门的,非常多。
XXX体形很大,一般生活在雨林等各地区,它们四肢发达,脑袋灵活,可以瞬间穿梭在雨林之中,它们简直是雨林的霸主,普通的老虎不过几分钟就被它解决了。
它们甚至还会游泳,在水中如果遇到强大的鳄鱼,它就来个顺手牵羊,秒杀鳄鱼,所以它得到了雨林之王的称号,无论任何人只要进了雨林就别想出去。
五年级说明文2我叫虎鲸,是齿鲸中的一种,也是最凶猛的海洋动物之一,因此,人们给我取了许多绰号:恶鲸、杀手鲸等。
我的体形很大,呈纺锤形,长约有600-1000厘米,重约有5000-8000公斤,非常强壮有力。
体色黑白分明,背部大都是漆黑色的,腹部大部分是白色的,在两眼后各有一块梭形的白斑,在三角形背鳍后面有一个马鞍形灰白色斑。
我们喜欢成群结队地栖息在0度至13度的水域里。
我们的猎物主要是海兽,在我的部族里,曾有一头一次吃掉过13只海豚和14只海豹的“虎鲸英雄”。
有时,我还会用一些“诡计”来捕猎:先将自己的腹部朝上,一动不动地躺在水面上,像一具死尸,当猎物接近时,我就会突然翻过身来,张开大嘴,把他们吞掉,我是鲸类中的“语言大师”,能发出62种不同的声音。
在捕食鱼类时,我会发出断断续续的“咋嚏”声,就像用力拉扯生锈铁门窗发出的声音,鱼群听到声音后,吓呆了,乖乖地呆在原地,成了我的.美餐。
我虽说是凶猛贪食的海中巨兽,却很少伤害人类,是人类的“好朋友”。
我在水族馆里被人类饲养、驯化,表演各种精彩的节目。
我现在成为美国海军水下作战中心动物部队的一员,执行水下深潜、导航、排雷等工作。
五年级说明文作文15篇(优选)五班级说明文作文1中国的传统文化有许多,比如春节、国画、书法、茶、丝绸等。
其中我最喜爱的是中国菜文化,因为生活中我们人类最少不了的就是吃,没有吃的就会饿。
中国菜分为“八大菜系”,现在我就来简洁地介绍一下这些菜系,看看它们是怎样排列的。
一号菜:鲁菜鲁菜是山东菜系,由齐鲁、胶辽、孔府三种风味组成。
是宫廷最大的菜系。
以孔府为龙头。
山东菜系对其他菜系有重要的影响,因此是八大菜系之首。
二号菜:川菜川菜是四川菜系,以成都菜为代表。
四川菜各地风味比较统一,在我国大部分地区都有菜馆,是比较大众的消费餐馆。
川菜是最有特色的,主要特点是麻辣,我从来不敢吃。
川菜也是民间最大的一种菜系。
三号菜:苏菜苏菜是江苏菜系,由徐海、淮扬、南京和苏南四种风味组成,是宫廷第二大菜系,今天的国宴仍以苏菜为主。
四号菜:粤菜粤菜是广东菜系,由广府、客家、潮汕三种风味组成,在中国大部分地方都有粤菜馆,在国内海外影响很大。
粤菜是国内民间第二大菜系。
五号菜:闽菜闽菜是以闽东、闽南、闽西、闽中、莆仙地方风味菜为主形成的菜系,以闽东和闽南风味为代表,妈妈说沙县小吃就属于闽菜。
六号菜:浙菜浙菜是我们浙江省的菜系,以杭州菜为代表,主要以海鲜为特色菜。
七号菜:湘菜湘菜是我妈妈家乡湖南的`菜系,以长沙菜为代表,也是很辣的,不过不像川菜有麻的感觉。
与川菜一样,在我国许多地方都有湘菜馆,它是民间第三大菜系。
八号菜:徽菜徽菜是安徽菜系,包括皖南、沿江、沿淮三种风味,以皖南风味为代表。
我们的中国菜除了这八大菜系,还有其他的菜,比如京菜、豫菜、鄂菜和沪菜等。
中国菜的烧法更多,有炒、炸、熘……你看,我们的菜文化特别丰富吧!【点评】这篇说明文,全文分类介绍了鲁菜、川菜、苏菜、粤菜、闽菜等菜系,让读者明白了“我们的菜文化特别丰富”的缘由。
说明挨次条理清楚,运用多种说明方法,说明语言平实准确。
五班级说明文作文2每次流汗的时候,就会情不自禁地想起那台炫酷的电风扇想起那一阵阵清凉的风是从何而来的。
初一作文我的教室说明文600字5篇作文我的教室说明文600字1同学们,你知道我的教室是怎么样的吗?嘿嘿,让我来告诉你吧!我们的教室前有一个讲台,讲台上有一盒粉笔和一盆假花,讲台里镶嵌着一台联想牌的电脑,老师平时都是用它来讲课的,讲台后面有一个黑板,老师就是用它来给我们传授知识的,黑板上方有一行字:乐学勤思团结友爱,字的中间还有一面国旗。
黑板的旁边还有一个班务栏,那里贴着课程表、班干部名单、作息表、座位表、包干区值日表、大扫除值日表,因为今年是奥运年,所以,我们班的班务栏下面还贴着一些福娃、奥运五环。
黑板左旁,还有一个小书柜,书柜里放着许许多的好看的书,课余时间,大家还会去那里看一看呢!书柜上贴着一句话:书使人聪慧,空白地区还贴了一些福娃的图片。
教室的后面还有一块黑板,我们是用那块黑板来出黑板报的,板报的旁边还有一个评比栏,评比栏的边上挂着一条蓝色的丝带,板报的下边还有一块‘班级文化建设区’,那里有大家的佳作、画、奥运五环和福娃的剪贴画、数学周报等。
左右各有两个窗户,透过左边的窗户能看到我们学校种的树和一个居民小区。
透过右边的窗户,能看到我们的梧桐山,山上长得树青翠欲滴,梧桐山下还有一个自来水水库,水厂里的水清澈见底,如同一位画师的杰作。
教室中间摆放着三十九套桌椅,我们写字时就在桌上写。
天花板上有12支光管,阴天的时候我们就打开光管,整个教室马上就明亮起来了!我们学校的教室设备是非常先进的,有电脑、投影仪、音箱和广播。
我爱我们的学校,更爱我们的教室!作文我的教室说明文600字2我们的教室位于育红小学公益校区校内。
沿着绿树成荫的中央大道,走到三号楼底楼,然后向西走,第四间就是我们的教室了。
推开教室的前门,你会看到一个宽敞、明亮、整洁的教室。
教室的正前方有一块长方形的大黑板。
同学们和老师可喜欢他啦!上课时,老师用工整的字写板书,为我们传授知识;下课时,会有同学小心翼翼地把它擦干净,为下一节课做好准备;放学时,会有同学在黑板上记下当天的作业;每天早上值日生会为她擦身子;大扫除时,会有同学争先恐后地为他洗一个冷水澡,让它焕然一新。
我们的教室说明文作文我们的教室说明文作文7篇学校,是我们学习和成长的地方;而教室,更是我们学习和活动的主阵地。
关于我们的教室说明文作文该怎么写的呢?下面我给大家带来我们的教室说明文作文,希望大家喜欢!我们的教室说明文作文(精选篇1)我们的教室是一间小小的教室,每天放学我们都要到这里复习功课,小小的黑板上写满了密密麻麻的字体。
每当走进这间教室,就看见一幅老师写的名言,而这则格言总让我每在失败的时候懂得为自己加油喝彩。
在这则名言的前方有一幅画,那就是遇到危险时不退缩的梅。
兰。
菊。
竹。
这幅画教育了我们遇到困难时不退缩,勇敢的面对困难。
在画的左边有一个书柜,书柜里放着许多书籍,供同学们学习用。
我们展示后墙有一幅《富贵有余》的彩画非常精致美观。
教室里摆放了六张宽大的课桌椅是我们读书学习的课桌。
你瞧∶我们的教室虽小,可环境十分舒适,不同于一般教室,我们都喜欢在这里学习,更喜欢这教室里的一切!我爱我们这间小小的教室!我们的教室说明文作文(精选篇2)我们的教室在学校的南边,从南校门进去走上大约两百步左右,登上9号楼4楼,你就可以看到我们的教室。
它高度大约有5米,长度约有9米,宽约有7米,十分宽敞明亮。
一走进教室门,首先进入眼帘的是一个平坦光滑的讲台,上面放着语、数、英三门主课的教科书;讲台后面的墙壁上挂着一块黑板,黑板的周围镶着一圈金色的围边,黑板旁边装着一台永远打不开的电视机,好像一位沉默不语的长者。
黑板上还能投影出投影仪上的内容。
黑板上常常写满了各种知识,这可是我们上课不可缺少的伙伴。
黑板上也能记各种名单:比如卫生、纪律小明星,这可是我们时刻关注的对象。
教室后面的墙壁上也挂着一块黑板,这块黑板的功能是写黑板报的。
上面常常画满了美丽的小插图,写着端正的字,是我们班同学展示才艺的地方。
教室中间摆着六排桌椅,它们摆放地整整齐齐,像一个个训练有素的士兵,如果上课了,你会看到每个桌子后面都有一个坐得端端正正的小朋友,好像是正在努力学习知识的小树苗。
我们的教室说明文我们的教室说明文15篇我们的教室说明文1我们的教室整洁又宽敞。
一走教室的门,就马上看见了讲台,它是老师批改作业的地方。
讲台东面是一块大黑板,老师就在这里教我们知识。
黑板上方是一面鲜红的五星红旗,红旗两旁是“全面发展,学在特长”八个大字。
大字右边是一只大喇叭,通知、保健操、上下课铃声都从这里播放。
喇叭下面有一只钟,它日夜不停地着,告诉老师、同学准确的时间。
钟下面有一个布告栏,里面贴着课程表、值日生安排表等等。
大字左边是一个电视机,开学典礼就从这里而播出。
电视机下面是一个柜子,柜子上面是生物角,里面的植物形态各异,美丽极了!教室中间是课桌椅,一行行,一排排,多整齐啊!黄色的桌面和椅背,好看极了!我们的教室说明文2早晨,阳光透过窗户,如流水般静静地泻在了教室里的课桌上。
我踏着轻快的脚步走进了位于南教学楼的一楼最东侧的一间明亮的教室里,这就是我的教室。
轻轻推开教室的门,映入眼帘的是悬挂在正墙上的五星红旗,“勤学善思,创新超越”八个红色的大字分列在五星红旗的两旁,下面立着一块深绿的磁性黑板,这块黑板像一位默默无闻的老师,天天教我们知识,也像一个亲密的伙伴陪伴着我们,更像一位知识渊博的长者让我们了解到更多的知识。
教室的后墙上,整齐地张贴着一张张红彤彤的奖状,这些奖状的背后凝聚了众多同学的汗水和智慧,更饱含了老师们的心血。
奖状下方是最新的一期图文并茂的黑板报,上面有着栩栩如生的图案,一笔一画的字迹,写得工工整整。
南北两侧是同学们展现才华的舞台:“作文园地”语言生动有趣,描写得活灵活现;“书法园地”小小书法家们挥洒得潇洒自如,让人啧啧赞叹。
我们的教室说明文3我们的教室位于教学楼的四楼,与信息教室是同一楼,可是我们的班级与其他的班级有一个很大的不同之处,那就是我们班的人数只有20个人,是全校人数最少的班级。
于是,一走进去,就会感觉我们班比别的班宽敞许多,干净许多。
好了,接下来就介绍一下我们班级的内部结构吧!在教室里的正东面,是给我们班同学所有的作业以及班,在教室里的正中央一大块区域,那就是我们的学习桌和椅子。
我们的教室说明文精选7篇我们的教室说明文精选(篇1)走进教室,里面一览无遗。
教室东面的墙上有四块大大的正方形黑板,它们是墨绿色的,还能移动呢!每当你把黑板轻轻推开,映入眼帘的是一个挂在墙上的黑色长方形液晶电视,它可是我们的“百事通”哦!我们经常用它来收看升旗礼,有时还用来看一些精彩节目呢!在教室南面的墙上,是我们的“竞赛栏”,里面是一组一组的评比,在第二排最后一张是我们组的,我还是组长呢!在教室的西面,是同学们出的黑板报,上面内容可丰富啦!有诗歌、散文、小说……图案五彩缤纷,字写得工工整整,十分美丽!教室北面的墙上,是我们的学习园地,它是一块长方形的用布做成的面板,上面贴着同学们的作品,有手抄报、绘画作品、……真是丰富多彩!每次出了新的作品,大家都迫不及待地跑去欣赏。
环顾完四周,我们再看看教室的顶部。
在洁白的天花板上面挂着两个吊扇,还有四盏日光灯。
在炎热的夏天,我们就会打开吊扇,每当这时,一丝丝凉风就会扑面而来。
在天气不好、光线昏暗时,我们就会打开日光灯,教室顿时变得亮堂堂的,我们可以安心做作业。
教室中间,是一排排摆放整齐的课桌,这些课桌每天都会默默无闻地陪着我们一起上课,可一些调皮的同学总是把桌子、椅子弄得歪七扭八的,还在上面画画,我想,他们一定很疼吧!身为班委,今后我要对这些调皮的同学加强思想教育,让他们也自觉加入到爱惜教室公物的行动中。
我的座位在第二组第三张,我们每两星期就会换一次座位,这样同学们就能不同方位地看到教室的全景啦!这就是我的教室,一个温馨而美丽的教室,我爱我的教室,今后也一定会把它装扮得更漂亮,让大家在一个舒适、温馨、美丽的环境中学习、成长!我们的教室说明文精选(篇2)我们的教室在学校第四楼东边走廊的第一间屋子,它十分的干净、美丽、整洁,因为我们班只有二十一个人(其中一人受伤了,在家养生体),二十一套桌椅,所以我们的教室显得比别的班级的教室宽敞得多,同学们活动的空间也宽敞得多。
优秀说明文(15篇)优秀说明文1一天,吃过晚饭后,我在楼顶上发现了一个东西,走近一看,原来是一台古筝。
这台古筝大约有两米长,30厘米宽,琴面上有20根不同颜色的琴弦,琴板是用透明的钻石做的,像圆柱形一样。
我轻轻地摸梓它,感到很光滑。
突然,只听见一个声音在说:“姐姐,让我带你去一个地方玩,好吗?”是谁在说话?我向周围看了看,没有人,原来是古筝在说话,吓了我一跳。
我答应后,古筝便带着我飞向了包围的天空。
刚开始,古筝飞得忽高忽低,吓得我不敢睁开眼睛。
渐渐地,古筝飞得越来越稳,我的心也慢慢在平静下来,尽情享受飞翔的快乐。
飞着飞着,我起了困意,可是目的地还没有到,我只好趴在一朵乌云上,睡着了。
醒来时,我正躺在一朵白云上,古筝就放在白云的另一端,我站了起来,一把椅子出现在了我的面前,像是在邀请我演奏一曲,我也不由自主地坐了下来,弹起了古筝。
弹着弹想,古筝里竟然飞出了许多小音符,不断地洒下大地,一时间,人们都沉浸于音乐的海洋中,随着音乐跳起了舞。
过后,我停止了弹奏,但古筝自动地弹了起来,美妙的琴声不时地回响在我耳边,一会儿像小溪流水,一会儿像小鸟鸣叫,一会儿像蛙蛙鱼叫,我深深地沉浸于音乐的海洋里。
等我醒来时,我早已回到家了,原来是古筝将我送回来的。
在离开的时候,古筝舍不得离开我,就滴下了一滴眼泪在我脖子上,变成了一颗三角形的透明的钻石挂在我的脖子上。
这架古筝真是神奇啊,我真喜欢它,什么时候我能再见到它呢?优秀说明文2小狗长着一身金黄色的毛,一双圆溜溜的眼睛,一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。
小狗还长着一双锋利的爪子,尾巴翘得老高,显得非常傲慢。
小狗也非常凶猛,只要稍微听到什么或看到什么,就会发出“警报”,做好“战斗”的准备。
我家的小狗不仅调皮,而且很富有音乐感。
一天,我闲着没事干,便放起了音乐。
谁知,小狗听到后,骨头也不啃了,马上向录音机走来。
我猜测,可能是小狗发现那音乐是从录音机里传出来的了!小狗在录音机旁蹲下,一边听音乐,一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摆过去,真像个小小音乐家在指挥着乐队……小狗特别爱吃饼干。
小学五年级上册介绍一种事物说明文600字【导语】说明文是一种以说明为主要表达方式的文章文体。
对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形状、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,下面是作者整理的内容,期望对你们有帮助!【篇一】小学五年级上册介绍一种事物说明文600字今天,我们去上课,老师给我们每个人都发了一颗开心果,让我们视察它的外形特点和口感。
我拿到了一颗开心果,它有着椭圆的形状,绿中带黄。
它的体型非常小,只有我的大拇指一样大。
从整体上看,我觉得开心果像一位战士竖在那儿,而我把它竖起来就觉得它又像一个不倒翁。
横着看,它就像一位豆子公主。
我又轻轻捏两下,好像听到了它那快乐的笑声。
我又闻了闻它的味道,仅有一点甜,里面的果仁也绝不犹疑地把头伸了出来。
老师又给我们介绍了开心果的营养价值,它还有一个传说呢!传说公元前五世纪,波希战争时,波斯军队就靠一种坚果——阿月浑子,才让军队保持精力旺盛,连打胜仗的。
当波斯牧民在游牧时,必须携带足够的阿月浑子才能进行较远的迁移活动。
这种奇妙的果子就是我们现在吃的坚果——开心果。
开心果又名阿月浑子,无名子的俗称。
起源亚洲西部,现在主要产于叙利亚、伊拉克、伊朗、前苏联西南部和南欧,我国新疆等边远地区也有栽培。
你别看这开心果体积小,它的营养价值还是很高的。
它含有蛋白质约20%,含糖量15%~18%。
开心果还可以榨油呢,果仁里含有维生素E,有抗衰老的作用,有助于排出人体内的毒素。
同时其含有单不饱和脂肪酸,可着落胆固醇含量,减少心脏病的产生,因此开心果也有“心脏之友”的美称,还曾被波斯国王视为“仙果”。
我讲了这么多,你们是否也和我一样垂涎三尺了呢?接下来该品味开心果了。
我一吃到它的果仁,甜甜的味道到了我的嘴里,我觉得世界上吃的坚果是开心果。
开心果虽然个头不是太大,但是它的作用和特点都很好。
它的外形十分奇特,口感很脆。
五年级说明文优秀(15篇)五年级说明文1我的铅笔盒有一个长方形的身体,它静静的卧在我的书桌上。
它周身蓝色,深浅相间。
看上面的`米老鼠印在我的铅笔盒上好似一个个小老师,上课时叮嘱着我:“好好学习,专心听课”铅笔盒的里面是一个大“仓库”,铅笔、橡皮、钢笔、都是“仓库”里的“货物”。
你看一张课程表在我铅笔盒的第一层和第二层之间的夹层里,你知道为什么我要把它放在这里吗?因为我觉得空落落的太可惜了,所以把课程表放在这儿,提醒我该上什么课了。
我的铅笔盒有一个好地方,这就是——“外表”,它有二个外表:第一层是软的,它可是最好的。
你看,这里有个松紧带,我可以把一些常用的笔放在这里,这样就不用打开里面的那层去拿了。
第二层是硬的,上面可以让我写字、画画,用处可多着呢!有一次,同学之间闹矛盾,顺手拿起了我的铅笔盒,就向另一个同学砸去,只听“啪”的一声。
我那心爱的铅笔盒被重重地摔在了地上,我急忙跑过去一看。
我心爱的铅笔盒上被摔出了一个大坑。
可是,我打开铅笔盒一看,钢笔却完好无损。
铅笔盒是我的好朋友,我一定要珍惜、爱护它。
五年级说明文2随着时间的推进,气候变暖、工业污染、碳排放超标等早已不是新奇的名词。
人们开始关注自然环境的变化,视野中也渐渐开始出现一篇篇关于环境污染的文章。
是的,关于“持续”、“和谐”的理解关乎着这个星球和我们民族的兴盛和繁荣,而这种理解,正是体现在我们身边的琐碎小事中——节约一张纸、一度电、一滴水。
"滴答、滴答。
”洗手间的水龙头和着钟摆的韵律滴下了一颗又一颗水珠。
被扰的烦不胜烦的我跑去查看,原来是水笼头坏了。
看着水滴一滴一滴地流走,我决定自己来修理这水笼头。
让父亲帮忙去找工具,我则骑着车兴冲冲地去了五金市场。
哪知到了那才发现水笼头有那么多种。
样式还好说,但如果大小对不上那就别想装上去了。
我左挑右选反复确认才选定一个大小差不多的,可没想到拿回家对比才发现还是小了一号,就这样装上去的`话恐怕比旧的水龙头还浪费水。
说明文的说明方法(精选5篇)说明文的说明方法篇一在接受音乐的过程中,接受者的情感不仅在量上得到拓展,同时在质上也会得到提高和升华,而情感在质上的提高和改造,对于音乐接受者的情感体验有着特殊的意义。
音乐接受者的情感在质上的改造,首先表现在情感的升华上。
他们在接受音乐之前,已具有一定的喜、怒、哀、乐的情感,这是自然情感,而自然情感是人与客观事物之间利害关系的反映,它带有很强的现实性和功利评价的性质,换句话说,这时的喜、怒、哀、乐都与个人的利益得失相关联。
而在音乐接受过程中,接受者在音乐作品所负载的情感信息的触动与感召下,其情感往往带有较强的非现实性和虚拟性,这时产生的一切情感活动不带有任何利害得失因素,人的自然情感在此时已经得到淡化和消失,此时,音乐作品所表现出来的无论是悲、是喜,都给人带来一种美感,并给人一种“脱俗”的纯精神享受,这便提升了人的精神境界,从而使其自然情感获得升华,变成了一种高级的美的情感,如果人们长期接受这种精神的提升,那么他们的精神境界渐渐也会变得高尚起来。
古希腊哲学家柏拉图早在《国家篇》中曾说过:“节奏与乐调以最强烈的力量浸入人心灵深处,如果教育的方式合适,它们就会以美来浸润心灵。
受到良好音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺术作品中反映的自然界事物中的丑陋,但看到美的东西,他就会赞赏他们,并很快地把他们吸收到心灵里,作为滋养,因而使自己的人格也变得高尚优美。
”③在接受音乐的过程中,人的情感在质上的改造,还表现在情感会变得更加强烈和深刻。
音乐作品是作曲家的人生观、价值观、艺术观的集中表现,作曲家原有的强烈、深邃的情感,经过音乐语言形式的加工、提炼,会变得更加强烈感人,因此,当接受者体验到音乐作品中的情感时,他们自己原有的情感也会随之变得深刻和强烈。
综上所述,在音乐接受过程中,接受者在得到深度情感体验的同时,其情感不但能得到宣泄,其灵魂也能够得到净化,其生命更能得到超越。
当他们从音乐作品中体验到作曲家的生命意识和情感激流并被之感染时,就会在灵魂深处产生一种震荡和剧烈的情感冲击,从而使被震颤的心灵获得一种更新和再生,并且会以一种新的方式去观照社会和人生,由此而建立一种新的认识与评价人生意义的标准。
浅谈小学中段说明文教学的“三部曲”作者:侯坭玮来源:《亚太教育》2015年第27期摘要:为了让学生领会说明文的特点和学文方法,我在教学中利用整合,开辟“说明文”单元;采用不同的前测单,以此把握教学的起点、重难点;学文后,借用思维导图梳理知识,培养了学生的学习能力。
关键词:说明文;整合;前测;思维导图中图分类号:G420文献标志码:A文章编号:2095-9214(2015)09-0014-01《语文课程标准》明文指出:学会阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章基本的说明方法。
再加之学生进入中段,已经有了一定的生活自主能力,理应对说明文有一定的了解。
通观小学中段教材,一共有四篇说明文,除一篇在第六册外,其余三篇都分布在第八册。
为了让学生对说明文感兴趣,提高课堂效率,于是我在中段说明文教学中尝试采用“三部曲”教学法。
一、用好教材、大胆整合叶圣陶先生认为:教科书不过是个纲领,是宾,真实的事物才是教学的材料,是主。
他提出了“教材是例子”的著名论断,正如他所说的那样,“课本只能当工具看,当手段看。
”显然,我们应该用好教材这个“例子”,让学生学会阅读说明文的方法。
《语文课标》也指出:教师应努力改进课堂教学,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。
1、完成模块之间的整合我在中段教学中发现:同样是说明文课文却被“主题”不同穿插在了不同的单元。
在北师大版语文中段教材中一共有四篇说明文,分别是三年级下册的“可爱的小生灵”主题单元中的《松鼠》,其余三篇在四年级下册的第四、八、九单元,“手”、“舟船”、“太阳”这三个主题单元中,为了便于学习同类文体,我把这四篇整合在一起,成立一个“说明文”单元,从而达到模块之间的整合。
2、对单元内的课文进行整合从北京“玉泉”语文我们可以看出,单元内的课文应该紧紧围绕单元目标来安排,课文分布可以是:精读、讲读、略读、自读。
层次清晰,循序渐进,也符合学生的认知规律。
课程整合也要求要有层次和梯度。
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巧创情境教“活”说明文摘要:本文主要探讨了在语文教学中,教师应从哪些方面入手来巧设情境,从而激发学生学习说明文的兴趣,使我们的语文课堂真正地变得活起来。
关键词:语文教学;巧设情境;教“活”说明文在语文教学实践中,我们不难发现大部分学生比较“爱学”小说,“怵学”文言文,“厌学”说明文。
究其原因是:小说有生动的人物、精彩的故事,所以“爱”;文言文远离生活,太陌生,所以“怵”;说明文内容干巴巴,所以“厌”。
面对学生的这种现状,作为语文教师,我们可不能等闲视之,任其发展。
我们想要激起学生的兴趣和积极性,教学方法扮演着重要的角色。
经过不断的教学实践,笔者认为情境教学是一剂良方,在教学中巧创生动具体的教学活动场景,让学生置身于特定的教学情境之中,可达到激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习积极性的功效。
在这里,笔者着重谈谈自己是如何巧创情境,教“活”说明文的。
一、导入时创设情境,激发学生学习兴趣要激发学生学习说明文的兴趣,在导入时就需下工夫。
常言道:“良好的开端是成功的一半”。
导入是一堂课中给学生的第一感知,在一节课的起始,为学生在心理上注入催化剂,对学生的认识活动将产生巨大的推动力量。
教师精彩而成功的导课方法,能很好地渲染气氛,引起学生情感的共鸣,激起学生的学习兴趣,拉近学生与文本的距离,有“先声夺人”之效果。
所以,教师一上课就应抓住学生的心理,让他们进入学习的最佳状态,在导入过程中创设情境,是激发学生学习兴趣的一种较好的方法,具体有设疑导入、故事导入、音乐导入、名言热点导入等等。
例如,笔者在上布丰写的说明文《松鼠》时,为了激发学生的学习兴趣,在导入时笔者播放了旋律活泼、轻快的乐曲,音乐背景是一大片郁郁葱葱的森林……学生们饶有趣味地听着优美的乐曲,欣赏着怡人的画面。
突然音乐、画面停止,笔者神秘地问道:“同学们,下面将有一位非常非常可爱的朋友来到我们面前,大家欢迎吗?”学生们先是一愣,接着兴奋地喊道:“欢迎!”学生语音刚落,前面停止的画面再次启动,一只美丽、可爱的小松鼠映入了大家的眼帘。