古诗一、二、三级过级内容(共50首)教学内容

黄山新教育学校初中部“经典诗文”考级方案考级宗旨：为了更好地营造“书香校园”，浓厚学校读书氛围。

为了中考，更为了促进我校初中生学习、识记古诗文，提高初中生语文素养，为我校初中生对中国文化典籍打下更坚实的基础。

考级内容：《初中生必背古诗文50首》 考级办法：第一阶段：熟读背诵所有考级内容经典诗文考级级别规定级别考评篇目要求一级 《关雎》—《春望》（1-11首）脱稿背诵， 滚瓜烂熟， 背诵时要 做到正确、 流利，发音准确，不背 错字，不加 字、漏字。

否则将不予通过。

二级 《茅屋为秋风所破歌》—《泊秦淮》（12-20首） 三级 《无题》—《江城子密州出猎》（21-27首） 四级 《水调歌头》—《己亥杂诗》（28-34首） 五级 《小石潭记》、《鱼我所欲也》（35、36首） 六级 《生于忧患死于安乐》—《周忌讽齐王纳谏》（37、38首） 七级 《曹刿论战》—《桃花源记》（39-41首） 八级 《三峡》—《爱莲说》（42-45首）九级 《岳阳楼记》—《送东阳马生序》（46-48首） 十级 《醉翁亭记》、《出师表》（49、50首）第二阶段：筛选经典名句参加笔试竞赛活动 说明：请各班务必高度重视学生平时的诵读工作，初中部语文组将会举行考级活动。

关于举行“经典诗文”考级工作的通知考级时间：11月27日（星期四）文化餐考场安排：考场考评老师考场考评老师考场考评老师701考场801考场901702考场802考场902703考场803考场903704考场804考场说明：1．每个考场教师要认真负责本考场秩序，为了能顺利完成考级内容，可在班内先通过的学生内筛选2-3名作为评委。

2．各班班主任在考级开始前统一在黑板上书写“经典诗文考级××考场”（ ××为班级名），3．考评老师可以根据考生需求提醒每一首古诗的题目。

对于一次考级有困难的学生，考级的机会不得少于两次。

4.宣传负责人做好各考场的摄影与消息报道。

二年级上册《古诗二首》(教案)第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和背诵两首古诗。

理解两首古诗的基本内容，体会古诗的美。

1.2 过程与方法通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。

引导学生通过想象和联想，感受古诗所描绘的画面和情境。

1.3 情感态度与价值观培养学生对古诗的兴趣和热爱，培养学生的文学素养。

引导学生理解古诗中所表达的情感和价值观，培养学生的道德观念。

第二章：教学内容2.1 课文简介介绍两首古诗的作者、背景和主题。

解释古诗中的生僻词语和句子。

2.2 教学重点两首古诗的字词、句子的理解和朗读。

引导学生通过朗读和讨论，理解古诗的意境和情感。

第三章：教学过程3.1 导入通过引入与古诗相关的图片或情境，激发学生的兴趣。

引导学生思考古诗与现代诗歌的差异。

3.2 朗读与理解引导学生朗读古诗，注意语气、节奏和韵律。

讨论古诗中的关键词语和句子，帮助学生理解古诗的内容。

3.3 想象与联想引导学生通过想象和联想，描绘出古诗所描绘的画面和情境。

鼓励学生用自己的语言表达出对古诗的感受和理解。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和表达。

4.2 作业完成情况检查学生完成的作业，包括古诗的朗读和背诵。

4.3 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对古诗的理解和感受。

第五章：教学延伸5.1 课后作业要求学生回家后朗读和背诵古诗，家长签字确认。

5.2 课堂活动组织学生进行古诗朗诵比赛，鼓励他们展示自己的表现。

5.3 家庭作业鼓励学生与家长一起查找其他古诗，进行阅读和欣赏。

第六章：教学资源6.1 课文文本提供清晰的古诗文本，包括注音和解释。

使用简短的注释，帮助学生理解古诗中的难点。

6.2 教学图片准备与古诗内容相关的图片或插图，帮助学生更好地理解古诗的主题和画面。

6.3 教学媒体使用多媒体课件或视频，展示古诗中所描绘的场景，增强学生的感官体验。

第七章：教学方法7.1 互动讨论通过提问和讨论的方式，引导学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受。

古诗歌分级标准
古诗考级标准及内容如下：
一级要求：正确、流利、有感情地背诵10首古诗，并背诵朝代、作者。

例如：《江南》、《登鹳雀楼》、《绝句》等。

二级要求：背诵20首古诗，并背诵朝代、作者。

例如：《静夜思》、《春晓》、《悯农》等。

三级要求：背诵30首古诗，并背诵朝代、作者。

例如：《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《江雪》等。

四级要求：背诵40首古诗，并背诵朝代、作者。

例如：《春夜喜雨》、《月夜忆舍弟》、《逢雪宿芙蓉山主人》等。

五级要求：背诵50首古诗，并背诵朝代、作者。

例如：《送杜少府之任蜀州》、《赋得古原草送别》、《望天门山》等。

六级要求：背诵60首古诗，并背诵朝代、作者。

例如：《夜泊牛渚怀古》、《秋词》、《春江花月夜》等。

以上为部分古诗分级标准，不同的分级标准对于古诗的掌握和记忆要求有所不同，仅供参考，具体可查阅古诗考级的相关资料获取更全面的信息。

十、等级设置（共8级另加特级）一级：《静夜思》、《风》、《村居》、《春晓》、《敕勒歌》、《所见》、《池上》、《咏鹅》、《悯农》（其一）、《悯农》（其二）、（10首）二级：一级必背古诗再加上以下10首《清明》、《江南》、《古朗月行》、《山行》、《赠汪伦》、《江南春》、《草》、《寻隐者不遇》、《绝句》（两个……）、《绝句》（迟日……）三级：《凉州词》（黄河……）、《凉州词》（葡萄……）、《望庐山瀑布》、《蜂》、《江上渔者》、《游子吟》、《出塞》、《登鹳雀楼》、《鹿柴》、《春夜喜雨》1．宁为玉碎，不为瓦全。

2．言者无罪，闻者足戒。

3．他山之石，可以攻玉。

4．投我以桃，报之以李。

5．若要人不知，除非己莫为。

四级：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《塞下曲》、《小儿垂钓》、《元日》、《早发白帝城》、《咏柳》、《乐游原》、《送元二使安西》、《题西林壁》6．近朱者赤，近墨者黑。

7．言必信，行必果。

8．机不可失，失不再来。

9．尺有所短，寸有所长。

10．盛年不重来，一日难再晨。

11．少壮不努力，老大徒伤悲！12．满招损，谦受益。

13．玉不琢，不成器；人不学，不知义。

14．人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

15．十年树木，百年树人。

五级：《书湖阴先生壁》、《夏日绝句》、《望洞庭》、《忆江南》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》（其一）、《四时田园杂兴》（其二）、《渔歌子》、《芙蓉楼送辛渐》、《别董大》16．及时当勉励，岁月不待。

17．前事不忘，后事之师。

18．亡羊补牢，犹未迟也。

19．知己知彼，百战不殆。

20．千里之行，始于足下。

21．不人虎穴，焉得虎子。

22．天网恢恢，疏而不漏。

23．知人者智，自知者明。

24．物以类聚，人以群分。

25．工欲善其事，必先利其器。

六级：《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》26．不鸣则已，一鸣惊人 27．己所不欲，勿施于人。

古诗背诵过级表（一级和二级内容）一级内容：1、一去二三里（古童谣）：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

2、鹅（骆宾王）：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

3、锄禾（李绅）：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

4、所见（袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

5、静夜思（李白）：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

6、登鹳雀楼（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

7、池上（白居易）：小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

8、春晓（孟浩然）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？9、村居（高鼎）：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10、江南（汉乐府）：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

二级内容：11、小儿垂钓（胡令能）：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

12、敕勒歌（北朝民歌）：敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

13、赋得古原草送别（白居易）：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

14、江上渔者（范仲淹）：江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

15、咏华山（寇准）：只有天在上,更无山与齐。

举头红日近,回首白云低。

16、绝句(杜甫) ：迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

17、鸟鸣涧（王维）：人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

18、田园乐（王维）：萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。

19、相思（王维）：红豆生南国，春来发几枝。

劝君多采撷，此物最相思。

20、夜宿山寺（李白）：危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

21、长干行（李白）：五月不可触，猿声天上哀。

门前迟行迹，一一生绿苔。

罗源县教师进修学校附属小学古诗文诵读篇目试行版教导处编2011.9附小古诗文诵读指导建议我校“古诗文诵读活动”启动以来，得到了全体教师的积极支持和配合，开展得丰富多彩，实实在在。

为进一步推进古诗文诵读活动，引导全体学生积极背诵古诗文，将此项活动做精做实，培养学生诵读习惯，夯实学生文化底蕴，提高学生语文能力。

现将古诗文诵读指导的有关内容给教师们一些建议，供大家参考。

1、诵读内容：①六个学年共分十二级，每学期一级，每级10首。

附录部分也是诵读的内容。

②尽量做到确保本学年之前的古诗全部能诵读（如3年级最好能背1-6级共60首古诗和6篇附录篇目），然后再适当增加其他一些经典篇目诵读。

③诵读进程：先诵读本学期的10篇古诗文内容，再补背本级之前应诵读篇目，（如3年级，先完成5级篇目，再诵读1-4级的相关篇目）。

2、指导方式：①充分利用好早读课，或齐诵、或引读、或检查比赛。

②课余时间，应布置学生回家诵读，最好能与学生家长共同引导诵读。

③每周抽出一节的时间指导学生诵读。

重在激发兴趣，养成习惯。

④各班在指导学生诵读时，应有序安排，切忌放羊式引导或急功近利式的安排诵读。

3、检查方式：班级：建立学生古诗文小组，每日接受同学们的诵读要求，教师每周抽一些时间检测部分学生诵读情况。

学校：检测本学期10首是否过关（占80%）。

之前学段的诵读篇目占（20%）。

4、诵读要求：①低年级能有声有色的诵读即可。

记住作者、朝代。

②中年级能把握节奏，有滋有味的诵读，了解古诗主题，作者、朝代。

③高年级能诵读出古诗韵味和情味，并大致了解古诗意思，鼓励个性化解读。

总之，古诗文诵读重在激发学生诵读兴趣，在指导的过程中，培养学生养成诵读经典的习惯。

所谓日有所诵，水滴石穿。

让经典诵读伴着学生快乐成长！一级（一年级上）1、江南（江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

）…………………………………汉乐府2、咏鹅（鹅鹅鹅，曲项向天歌。

十、等级设置（共8级另加特级）一级：《静夜思》、《风》、《村居》、《春晓》、《敕勒歌》、《所见》、《池上》、《咏鹅》、《悯农》（其一）、《悯农》（其二）、（10首）二级：一级必背古诗再加上以下10首《清明》、《江南》、《古朗月行》、《山行》、《赠汪伦》、《江南春》、《草》、《寻隐者不遇》、《绝句》（两个……）、《绝句》（迟日……）三级：《凉州词》（黄河……）、《凉州词》（葡萄……）、《望庐山瀑布》、《蜂》、《江上渔者》、《游子吟》、《出塞》、《登鹳雀楼》、《鹿柴》、《春夜喜雨》1．宁为玉碎，不为瓦全。

2．言者无罪，闻者足戒。

3．他山之石，可以攻玉。

4．投我以桃，报之以李。

5．若要人不知，除非己莫为。

四级：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《塞下曲》、《小儿垂钓》、《元日》、《早发白帝城》、《咏柳》、《乐游原》、《送元二使安西》、《题西林壁》6．近朱者赤，近墨者黑。

7．言必信，行必果。

8．机不可失，失不再来。

9．尺有所短，寸有所长。

10．盛年不重来，一日难再晨。

11．少壮不努力，老大徒伤悲！12．满招损，谦受益。

13．玉不琢，不成器；人不学，不知义。

14．人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

15．十年树木，百年树人。

五级：《书湖阴先生壁》、《夏日绝句》、《望洞庭》、《忆江南》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》（其一）、《四时田园杂兴》（其二）、《渔歌子》、《芙蓉楼送辛渐》、《别董大》16．及时当勉励，岁月不待。

17．前事不忘，后事之师。

18．亡羊补牢，犹未迟也。

19．知己知彼，百战不殆。

20．千里之行，始于足下。

21．不人虎穴，焉得虎子。

22．天网恢恢，疏而不漏。

23．知人者智，自知者明。

24．物以类聚，人以群分。

25．工欲善其事，必先利其器。

六级：《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》26．不鸣则已，一鸣惊人 27．己所不欲，勿施于人。

第一级：《弟子规》（上篇）弟子规作者李毓秀1.总叙：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2.入则孝：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生3.出则弟：兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄4.谨：朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还人借物有勿悭第二级：1.江南（江南可采莲）——汉乐府2.长歌行（青青园中葵）——汉乐府3.敕勒歌（敕勒川）——北朝民歌4.咏鹅（鹅，鹅，鹅）——（唐）骆宾王5.风（解落三秋叶）——（唐）李峤(qiáo)6. 咏柳(碧玉妆成一树高) ——（唐）贺知章7.回乡偶书(少小离家老大回)—— (唐)贺知章8.凉州词(黄河远上白云间)——（唐）王之焕(huàn)9.登鹳雀楼(白日依山尽)——（唐）王之焕10.春晓( 春眠不觉晓) ——（唐）孟浩然11．凉州词（葡萄美酒夜光杯）——（唐）王翰12．出塞（秦时明月汉时关）——（唐）王昌龄13. 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）——（唐）王昌龄14．鹿柴（空山不见人）——（唐）王维15．送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）——（唐）王维1.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

古诗文背诵考级标准
背诵内容：
语文课程标准规定小学生必背的古诗70首
背诵等级要求：
每首古诗文背诵要求正确、流利、普通话标准。

一级：会背古诗5首
二级：会背古诗10首
三级：会背古诗15首
四级：会背古诗20首
五级：会背古诗25首
六级：会背古诗30首
七级：会背古诗35首
八级：会背古诗40首
九级：会背古诗45首
十级：会背古诗50首
手抄报考级标准
一级：初步体现手抄报的基本要求，有标题、有文章、有插图。

二级：会对版面进行简单编排，板块之间有一定的间距，能分出天地，左右比例适当。

三级：文章的大小、字块的分割，横排和竖排的穿插会交错进行，模式多样。

四级：文章内容书写匀称、工整，插图符合文章内容。

五级：标题主次分明、内容充实、版式整齐美观。

六级：手抄报版面整体感觉均匀美观、完整统一。

七级：设计具有层次感，构思清晰、明快，具有生活色彩。

八级：标题突出，版面设计活泼自然，富有新意。

九级：图文并茂，版式美观，整幅作品具有很强的艺术感染力。

十级：充分体现社会的进步与发展以及多元化，突出时代感和地方特色，能够突出学生的个性发展和知识技能的习得两方面的需要，体现学生的较大的自主空间。

二年级上册《古诗二首》(教案)第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读和背诵两首古诗。

2. 能够理解两首古诗的大意，体会古诗所表达的思想感情。

1.2 过程与方法1. 通过学习，让学生感受古诗的韵律美，培养学生的语感。

2. 学会通过古诗中的关键词句来理解古诗的意境。

1.3 情感态度与价值观1. 了解古代诗歌文化，激发学生对古诗的兴趣。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 课题：《静夜思》、《登鹳雀楼》2.2 教学重点：熟读成诵，理解诗意，体会诗情。

2.3 教学难点：古诗中关键词句的理解，感受古诗意境。

第三章：教学过程3.1 导入新课1. 激发学生对古诗的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 简介古诗的背景，展示与课题相关的图片。

3.2 自主学习1. 学生自主朗读，感受古诗的韵律美。

2. 学生通过查阅工具书，自主学习生字词。

3.3 合作探究1. 学生分组讨论，理解古诗大意。

3.4 品诗赏词1. 学生分析古诗中的关键词句，体会古诗意境。

2. 教师引导学生发挥想象，感受古诗所描绘的画面。

3.5 巩固拓展1. 学生进行古诗填空练习，巩固所学知识。

2. 学生尝试创作小诗，发挥创意。

3.6 课堂小结2. 学生分享学习收获，激发对古诗的热爱。

第四章：作业设计1. 熟读成诵两首古诗。

2. 家长签字确认古诗背诵情况。

3. 回家后向家长讲述古诗的意境，分享学习成果。

第五章：教学评价1. 课堂表现：学生参与度、发言积极性、合作意识。

2. 作业完成情况：古诗背诵、关键词句理解、小诗创作。

3. 家长反馈：学生在家中的学习态度、古诗背诵情况。

第六章：教学策略6.1 激趣导入通过图片、故事等方式引导学生进入学习情境，激发学生对古诗的兴趣。

利用问题导入，如：“你们在生活中什么时候会感到思念？”引发学生思考，引出《静夜思》。

6.2 自主学习指导学生自主朗读，注意语气、节奏的把握，让学生感受古诗的韵律。

二年级上册《古诗二首》(教案)第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵两首古诗。

理解两首古诗的主题和情感。

能够用自己的话简要解释古诗中的意思。

1.2 过程与方法：通过朗读、背诵和讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力。

引导学生通过观察图片和想象，理解古诗中的景象和情感。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对古诗的兴趣和热爱，增强对中华文化的认同感。

培养学生的审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文介绍：介绍两首古诗的作者、背景和意义。

解释古诗中的生僻字词和古代文化知识。

2.2 教学重点：让学生能够流利地朗读和背诵两首古诗。

帮助学生理解古诗中的主题和情感。

2.3 教学难点：解释古诗中的生僻字词和古代文化知识。

引导学生通过观察图片和想象，理解古诗中的景象和情感。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备两首古诗的文本和图片。

准备朗读和背诵的录音材料。

3.2 教室环境：布置一个安静、舒适的学习环境，以便学生集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入：引导学生回顾之前学过的古诗，激发学生对古诗的兴趣。

向学生介绍本节课要学习的两首古诗。

4.2 朗读与背诵：让学生跟读录音材料，纠正发音和语调。

指导学生正确地朗读和背诵两首古诗。

4.3 理解与解释：让学生观察图片，引导他们通过想象理解古诗中的景象。

解释古诗中的生僻字词和古代文化知识。

4.4 讨论与思考：引导学生讨论古诗的主题和情感。

鼓励学生用自己的话简要解释古诗中的意思。

第五章：作业与评价5.1 作业：要求学生回家后朗读和背诵两首古诗，家长签字确认。

让学生选择一幅与古诗相关的图片，用自己的话描述图片中的景象。

5.2 评价：通过课堂表现、作业完成情况和家长的反馈，评价学生的学习效果。

对学生的朗读、背诵和表达能力进行评价，鼓励学生的进步。

第六章：教学拓展6.1 相关文学作品欣赏：向学生推荐与本节课古诗主题相关的其他文学作品，如故事书、诗歌等。

小学五年级古诗词考级实施方案一、活动意义为全面落实读书活动，充实语文课堂教学的内涵，丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文的热情，养成良好的阅读习惯，特制订本考级细则。

二、组织机构小学五年级古诗词考级班级考评小组组长：班长副组长：学习委员成员：各小组班级学生三、诵读篇目1．教科书（约50首）2．《小学生必背古诗词80首》中除去与教科书重叠的篇目，剩余约20首。

3．自行选编不少于90首。

四、实施要求1．以“创建书香校园”为契机，落实《小学读书活动方案》，抓好小学生诗词考级这条主线。

2．保证学生背诵古诗词的时间，每天早自习要保证学生10分钟的背诵时间，中午课前约20分钟的时间。

3．学校古诗词考级小组选择一定数量的古诗词，根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容按年级分为6个等级（详见附表），作为学生必须熟读背诵的篇目。

4．一个星期教师统一提供两首古诗词，板书在黑板的一角供学生诵读。

学生把自己会背诵的古诗词摘抄在《古诗词诵读本》上，以备考级。

5．积极开展关于学生背诵古诗词活动的各类竞赛，如古诗词朗诵比赛、古诗词填空比赛等，促进学生背诵古诗词的积极性。

6．各语文教师根据学校古诗词考级要求对学生进行有效指导，中、高年级有计划地针对学生进行情感朗诵工作。

7．根据各班级学生考级的情况统计计分，学校对班级也进行星级证书的奖励，以激励班级的组织、学生的积极参与。

五、操作方法1．一学年进行两次集中达标，上学年定于每年11-12月份，下学年定于每年4-5月份。

在班级诗词考级的基础上填写《古诗词考级申请卡》，班主任统一进行古诗词考级检测，颁发证书。

2．平时学生根据学校提供的各等级背诵古诗词，利用《古诗词摘抄本》进行古诗词背诵积累。

各班语文教师根据等级考核内容对本班学生进行考核，并将考核学生的内容和达到的情况进行登记。

3．学生对照各个等级的要求，自己申报等级。

考级顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核，不能越级考级。

新修订高中语文教学教案语文教案( Chinese Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改语文大纲规定古诗背诵180首：小学80首,初高中各50首(教学设计)●高中古诗５０首背诵篇目初中古诗５０首背诵篇目小学古诗８０首背诵篇目●小学古诗８０首背诵篇目小学必背古诗８０首（目录）1长歌行（节选）汉乐府41寒食韩翃2七步诗曹植42滁州西涧韦应物3敕勒歌北朝民歌43塞下曲卢纶4咏鹅骆宾王44游子吟孟郊5回乡偶书（少小离家老大回）贺知章45竹枝词刘禹锡6咏柳贺知章46乌衣巷刘禹锡7凉州词王之涣47望洞庭刘禹锡8登鹳雀楼王之涣48浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡9春晓孟浩然49赋得古原草送别白居易10宿建德江孟浩然50忆江南白居易11凉州词王翰51悯农（锄禾日当午）李绅12出塞王昌龄52悯农（春种一粒粟）李绅13从军行（青海长云暗雪山）王昌龄53山行杜牧14芙蓉楼送辛渐王昌龄54清明杜牧15鹿柴王维55江南春杜牧16竹里馆王维56秋夕杜牧17送元二使安西王维57乐游原李商隐18九月九日忆山东兄弟王维58商山早行温庭筠19别董大高适59元日王安石20静夜思李白60泊船瓜舟王安石21古朗月行（节选）李白61梅花王安石22望庐山瀑布李白62六月二十七日望湖楼醉书苏轼23赠汪伦李白63饮湖上初晴后雨苏轼24独坐敬亭山李白64惠崇《春江晓景》苏轼25黄鹤楼送孟浩然之广陵李白65题西林壁苏轼26早发白帝城李白66夏日绝句李清照27秋浦歌（白发三千丈）李白67示儿陆游28望天门山李白68秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游29闻官军收河南河北杜甫69小池杨万里30绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫70晓出净慈寺送林子方杨万里31赠花卿杜甫71四时田园杂兴范成大32江南逢李龟年杜甫72春日朱熹33春夜喜雨杜甫73菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾34绝句（迟日江山丽）杜甫74题临安邸林升35江畔独步寻花杜甫75游园不值叶绍翁36逢雪宿芙蓉山主人刘长卿76墨梅王冕37江雪柳宗元77石灰吟于谦38寻隐者不遇贾岛78朝天子·咏喇叭王磐39枫桥夜泊张继79竹石郑燮40渔歌子张志和80已亥杂诗龚自珍●初中古诗５０首背诵篇目九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲附录一：古诗文背诵推荐篇目文言文1．《论语》六则2．得道多助，失道寡助《孟子》3．生于忧患，死于安乐《孟子》4．鱼我所欲也《孟子》5．曹刿论战《左传》6．三峡郦道元7．与朱元思书吴均8．出师表诸葛亮9．桃花源记陶潜10．五柳先生传陶潜11．送董邵南游河北序韩愈12．始得西山宴游记柳宗元13．陋室铭刘禹锡14．岳阳楼记范仲淹15．醉翁亭记欧阳修16．记承天寺夜游苏轼17．上韩太尉书苏辙18．墨池记曾巩19．爱莲说周敦颐20．送东阳马生序（节选）宋濂古诗词1．关睢《诗经》2．蒹葭《诗经》3．君子于役《诗经》4．陌上桑汉乐府5．龟虽寿曹操6．观沧海曹操7．归园田居(种豆南山下) 陶潜8．饮酒(结庐在人境) 陶潜9．木兰诗北朝民歌10．杜少府之任蜀州王勃11．望洞庭湖赠张丞相孟浩然12．使至塞上王维13．白雪歌送武判官归京岑参14．闻王昌龄左迁龙标遥有寄李白15．渡荆门送别李白16．行路难(金樽美酒斗十千) 李白17．宣州谢眺楼钱别校书叔云李白18．次北固山下王湾19．黄鹤楼崔颢20．望岳杜甫21．春望杜甫22．茅屋为秋风所破歌杜甫23．题破山寺后禅院常建24．左迁至蓝关示侄孙湘韩愈25．秋词(自古逢秋悲寂寞) 刘禹锡26．酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡27．观刈麦白居易28．钱塘湖春行白居易29．雁门太守行李贺30．赤壁杜牧31．泊秦淮杜枚32．夜雨寄北李商隐33．无题（相见时难别亦难）李商隐34．忆江南（梳洗罢）温庭筠35．浪淘沙（帘外雨潺潺）李煜36．渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹37．浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊38．登飞来峰王安石39．江城子·密州出猎苏轼40．水调歌头（明月几时有）苏轼41．浣溪沙(山下兰芽短浸逞) 苏轼42．醉花阴(薄雾浓去愁永昼) 李清照43．游山西村陆游44．破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾45．过零丁洋文天祥46．别云间夏完淳47．天净沙秋思马致远48．山坡羊·潼关怀古张养浩49．论诗赵翼50．己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍说明：以上篇目推荐给学生背诵，教材不一定都选作课文。

1-6年级必背古诗词教资1-6年级的小学生在语文学习中，背诵古诗词是一项重要的学习内容。

以下是一些适合1-6年级学生背诵的古诗词，以及它们的基本教资内容：1. 《静夜思》 - 李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

- 教资：这首诗表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，思念家乡的情感。

通过这首诗，学生可以学习到如何通过自然景象来表达内心的情感。

2. 《春晓》 - 孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

- 教资：这首诗描绘了春天早晨的景象，通过鸟鸣和风雨声，传达了春天的生机与活力。

学生可以通过这首诗学习到如何观察自然，感受季节变化。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

- 教资：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人的壮志和对远方的向往。

学生可以从中学习到如何通过登高来拓宽视野，激发探索精神。

4. 《望庐山瀑布》 - 李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

- 教资：这首诗以庐山瀑布为背景，用夸张的手法描绘了瀑布的壮观景象。

学生可以学习到如何运用比喻和夸张来增强语言的表现力。

5. 《绝句》 - 杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

- 教资：这首诗通过对自然景物的描绘，展现了诗人对美好生活的向往。

学生可以学习到如何通过观察细节来丰富诗歌的内涵。

6. 《江雪》 - 柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

- 教资：这首诗通过描绘江上雪景和独钓的渔翁，传达了诗人对孤独和宁静生活的向往。

学生可以学习到如何通过人物活动来表达情感。

7. 《悯农》 - 李绅- 内容：春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

- 教资：这首诗反映了农民辛勤劳动却得不到应有回报的悲惨现实。

学生可以学习到如何通过诗歌来表达对社会现象的关注和思考。

一、课标诗词曲：1、《观沧海》（曹操）作者介绍: 曹操，(155-220)即魏武帝，字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯郡（今安徽省亳州市）人。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族。

政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。

文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔译文：东行登上碣石山，来观赏大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木一丛一丛到处都是，各种草儿长得十分繁茂。

树木被风吹动发出飒飒的声响，海上翻涌起巨大的波涛。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。

赏析：“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。

以下十句描写，概由此拓展而来。

“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。

观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏行》中的第一章。

“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。

在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。

这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。

后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。

这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。