第九章：就业信息的使用

徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲课程名称：《就业零距离》――大学生就业指导课学时：36学时学分：1课程类别：文化素质教育考核方式：考查使用教材：〈《就业零距离》大纲编写人：宁军胜编写日期：2008.9.1大纲审定人：慕东周审定日期：2008.11.1课程性质：必修课1.性质、任务：随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。

毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。

我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。

（1）开设就业指导课的任务：1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功（2）就业指导课程的教学原则和方法1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合3、坚持一般教育同个别教育紧密结合2.课程的基本教学内容、要求1）基本要求：“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。

总课时为36课时。

授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。

本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。

2）基本内容第一讲：大学生活及职业探索教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。

通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。

第一章：大学生的就业形势和政策第1节：大学生的就业现状第2节：大学生的就业趋势第3节：大学生的就业政策第二章：职业的基本知识第1节：职业的概述第2节：职业的发展趋势第3节：专业、职业与职业资格证书第二讲：规划职业生涯教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。

《中华人民共和国就业促进法》为了促进就业，促进经济发展与扩大就业相协调，促进社会和谐稳定，制定了中华人民共和国就业促进法，下面是促进法的详细内容，欢迎大家阅读。

《中华人民共和国就业促进法》目录第一章总则第二章政策支持第三章公平就业第四章就业服务和管理第五章职业教育和培训第六章就业援助第七章监督检查第八章法律责任第九章附则第一章总则第一条为了促进就业，促进经济发展与扩大就业相协调，促进社会和谐稳定，制定本法。

第二条国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，多渠道扩大就业。

第三条劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。

劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。

第四条县级以上人民政府把扩大就业作为经济和社会发展的重要目标，纳入国民经济和社会发展规划，并制定促进就业的中长期规划和年度。

第五条县级以上人民政府通过发展经济和调整产业结构、规范人力资源市场、完善就业服务、加强职业教育和培训、提供就业援助等措施，创造就业条件，扩大就业。

第六条国务院建立全国促进就业工作协调机制，研究就业工作中的重大问题，协调推动全国的促进就业工作。

国务院劳动行政部门具体负责全国的促进就业工作。

省、自治区、直辖市人民政府根据促进就业工作的需要，建立促进就业工作协调机制，协调解决本行政区域就业工作中的重大问题。

县级以上人民政府有关部门按照各自的职责分工，共同做好促进就业工作。

第七条国家倡导劳动者树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力;鼓励劳动者自主创业、自谋职业。

各级人民政府和有关部门应当简化程序，提高效率，为劳动者自主创业、自谋职业提供便利。

第八条用人单位依法享有自主用人的权利。

用人单位应当依照本法以及其他法律、法规的，保障劳动者的合法权益。

第九条工会、共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会以及其他社会组织，协助人民政府开展促进就业工作，依法维护劳动者的劳动权利。

题干【单选】劳动合同的解除不包括以下哪些情况选择一项:A.用人单位单方解除劳动合同.行政主管部门强制解除C.劳动者单方解除劳动合同D.双方协商解除劳动合同关于劳动争议仲裁与诉讼，下列表述错误的有: 选择一项:A.劳动争议调解委员会是依法成立的调解本单位发生的劳动争议的群众性组织。

由职工代表、用人单位代表和工会代表组成。

* B.申请劳动争议仲裁前，必须经过劳动争议调解程序C.劳动争议诉讼是处理劳动争议的最终程序三一D.提起劳动争议诉讼前，必须经过劳动争议仲裁程序下列有关就业权益的表述，正确的是: 选择一项:A.损害毕业生就业权益，并不必然导致法律责任的承担;B.毕业生就业最重要的事情是努力找份好工作，不必花时间和精力关注自身就业权益的保护问题;C.关注就业权益会被单位认作刺头”对毕业生的事业发展是非常不利的。

* D.权益相对人有保证权益享有人权益实现的义务;【单选】有条件的企业应实行每日工作8小时、每周工作40小时的标准工时制，因工作性质和生产特点不能实行标准工时制的，应保证劳动者每天工作不超过8小时、每周工作不超过40小时、每周至少休息选择一项:.4小时C.两天D. 一天【单选】毕业生享有某项就业权益，并不意味着选择一项:A.用人单位若侵害该项权益，就必然面临法律责任的承担”B.在该项权益上拥有权益边界范围内的自由C.在该权益范围内，享有要求他人不能妨碍自身权益实现的权利"D.该项权益没有边界”可以无限制地行使权益【单选】用人单位单方解除劳动合同。

应当事先将理由通知哪一方选择一项:A.劳动争议仲裁机构B.劳动监察机构C.劳动争议调解委员会.工会【单选】下列对毕业生接受就业指导权的理解，不正确的是: 选择一项:A.毕业生就业指导是高校教学工作的一个重要组成部分二_B.因为享有接受就业指导权，所以毕业生有权要求学校作岀指导其找到自己满意工作的承C.高校对毕业生进行就业指导是高校的一项法定义务「D.接受就业指导权是每个毕业生都具有的权利【单选】在符号劳动争议起诉时效的规定时，当事人必须在选择一项：收到劳动仲裁裁决书之日起（）日内起诉。

就业信息的分类有哪些就业信息是指帮助个人获取工作机会或职业发展的信息资源。

根据信息的性质和用途不同，就业信息可以被分为多个不同的分类。

以下是几种常见的就业信息分类：行业分类就业信息根据不同行业的需求和特点进行分类。

不同行业对人才的需求有所不同，例如制造业、金融业、医疗保健业等。

通过行业分类可以更好地了解各行业的就业前景和发展趋势，帮助个人选择适合自己发展的行业方向。

职业分类就业信息也可以根据不同职业的性质和要求进行分类。

不同职业需要的技能和能力各不相同，例如工程师、教师、医生等。

通过职业分类可以更准确地了解不同职业的工作内容、薪资水平和晋升机会，帮助个人更好地规划自己的职业发展。

薪资分类就业信息还可以根据不同职位的薪资水平进行分类。

不同职位的薪资范围差异很大，了解不同职位的薪资水平有助于个人选择适合自己的工作，并进行薪资谈判。

薪资分类也可以帮助用人单位了解市场薪资水平，制定合理的薪资待遇。

地域分类就业信息还可以根据不同地域的就业情况进行分类。

不同地区的经济发展水平和产业结构各不相同，会对就业情况产生影响。

了解不同地区的就业形势可以帮助个人选择合适的就业地点，也有助于用人单位招聘和配置人才。

教育分类就业信息还可以根据不同教育背景的需求进行分类。

不同学历和专业的人才在就业市场上的竞争状况各有不同，了解不同教育要求对就业的影响可以帮助个人选择适合自己的教育和培训方向，提升自身的竞争力。

以上是就业信息的常见分类方式，通过对就业信息进行分类可以更系统地理解就业市场的情况，有针对性地制定个人的就业规划和发展策略，提高就业成功的机会。

社区就业服务工作制度范文第一章总则第一条社区就业服务工作制度是为加强和规范社区就业服务工作，提高就业服务质量和效率，推动就业稳定和经济发展而制定的基本准则。

第二章职责与权利第二条社区就业服务机构应当按照国家有关法律法规和政策规定，开展以下工作：1. 提供就业信息：收集、整理和发布就业信息，为求职者提供参考和帮助；2. 职业指导与咨询：开展职业规划与咨询服务，引导求职者正确选择职业，提供就业指导和培训；3. 就业技能培训：组织各类就业培训和职业技能提升培训活动，提高求职者的就业竞争力；4. 招聘和推荐：与用人单位进行联系，协助开展招聘活动，推荐合适的求职者；5. 劳动关系调解：处理用人单位与求职者之间的劳动纠纷，提供相关咨询和调解服务；6. 失业救济：协助失业者申领失业救济金，并提供相关帮助和指导。

第三章组织与管理第三条社区就业服务机构应当建立健全相应的组织机构和工作流程，明确各级机构的职责和权限。

第四章保密与信息管理第四条社区就业服务机构应当严格保护求职者的个人信息，保证其信息安全，不得将求职者信息泄露给第三方。

第五章领导与服务人员第五条社区就业服务机构应当设置专门的领导岗位和服务人员岗位，具备相应的专业知识和工作能力。

第六章职业培训、职业指导与咨询服务第六条社区就业服务机构应当制定职业培训、职业指导与咨询服务的具体规范，确保服务质量与效果。

第七章招聘服务第七条社区就业服务机构应当加强与用人单位的沟通与联系，了解用人单位的需求，提供招聘服务。

第八章劳动关系调解服务第八条社区就业服务机构应当建立劳动关系调解机构，处理用人单位与求职者之间的劳动纠纷。

第九章失业救济第九条社区就业服务机构应当为失业者提供失业救济金的申领指导和相关帮助。

第十章监督与考核第十条社区就业服务机构应当接受上级部门的监督与考核，及时整改存在的问题并提高工作水平。

第十一章附则第十一条社区就业服务工作制度的具体实施办法由社区就业服务机构根据需要制定，报相关部门备案后执行。

就业⼯作管理办法就业⼯作管理办法第⼀章总则第⼀条根据教育部、⼭西省教育厅有关就业⼯作的相关规定，结合我校实际，制定我校就业⼯作管理办法。

第⼆章指导思想第⼆条学校毕业⽣就业⼯作以国家和省相关政策为依据，以市场为导向，努⼒完善管理、教育、指导、服务为⼀体的毕业⽣就业服务体系，不断开拓和规范我校毕业⽣就业市场，加强就业指导，转变就业观念，为毕业⽣创造⼀个公平、公正、公开的就业环境。

强化系部、班主任在毕业⽣就业⼯作⽅⾯的责任，把毕业⽣就业⼯作纳⼊各系部的⽇常⼯作中，完善毕业⽣就业⼯作制度、程序和激励机制。

第三章组织机构第三条学校招⽣就业办公室为毕业⽣就业职能部门，学校成⽴毕业⽣就业⼯作领导⼩组，校长担任毕业⽣就业⼯作领导⼩组组长,副校长、招⽣就业办主任、任副组长,招⽣就业办全体成员、教务科长、学⽣科长及毕业班班主任为成员。

实⾏学校毕业⽣就业⼯作领导⼩组集中领导，招⽣就业办组织实施、相关科室参与，毕业班班主任落实的三级毕业⽣就业⼯作管理模式。

第四章⼯作职责第四条就业⼯作领导⼩组⼯作职责：（⼀）学习、宣传、贯彻落实国家、省市有关毕业⽣就业政策。

（⼆）研究制定学校毕业⽣就业⼯作年度实施⽅案。

（三）听取职能部门关于毕业⽣就业⼯作的年度报告。

（四）向学校提出实施教学计划改⾰、学科专业设置、制定招⽣计划的意见和建议。

（五）指导招⽣就业办开展⼯作。

第五条招⽣就业办⼯作职责（⼀）根据上级部门的精神，制定本校就业指导⼯作有关规定，编制就业⼯作⽅案，部署全校毕业⽣就业⼯作，上报毕业⽣就业⽅案。

（⼆）开设就业指导课，组织和开展就业教育与就业指导。

(三)）负责《毕业⽣就业协议书》的发放管理、办理签约⼿续、编制上报毕业⽣信息资源情况，毕业⽣派遣⼯作。

（四）负责就业政策的宣传、解释、咨询，就业指导，毕业⽣思想教育等⼯作。

（五）负责毕业⽣就业信息的收集、整理，发布⽤⼈单位毕业⽣需求信息，为毕业⽣提供信息化服务。

（六）组织、安排毕业⽣就业供需见⾯和双向选择活动，做好毕业⽣的推荐⼯作，举办校内毕业⽣就业招聘活动。

中级经济师-经济基础重点第九章价格总水平和就业、失业一、知识点：价格总水平1、全社会各类商品和服务价格变动的状态平均。

不能简单地理解为物价总水平。

2、衡量指标：CPI（居民消费价格指数）3、决定价格总水平变动的因素：货币供给量、货币流通速度、总产出、总需求和总供给。

4、费雪方程式：MV=PT（M为货币供应量，V为货币流通速度，P为价格总水平，T为商品的交易数量）MV上升，P上升；总产出上升，P下降（生产的多，产品过剩，价格自然下降）P上升，总需求下降；P下降，总需求上升（价格上升买的就少，价格下降买的就多）长期看总供给与价格总水平无关，无论P如何变，总产出不变。

短期看P上升，总供给上升；P下降，总供给下降（价格上升，生产开足马力，价格下降，生产利润低就少生产）价格总水平是由总需求和总供给共同决定的，总需求增长快于总供给增长时，价格有可能上升（求大于供，自然抬价格）总结：MVP、短期总供给同向变化,其他反向变化。

5、价格总水平变动的经济效应（1）对工资的影响名义工资（可以理解为：账面工资）实际工资（可以理解为：实际购买力工资）结论：价格总水平上涨，如果名义工资不提高或提高幅度效益价格上升幅度，实际工资就会下降。

（通俗说：物价上涨，账面工资不变，实际购买的东西减少）一般来讲：一定程度的通货膨胀有利于企业和政府，而通货紧缩有利于劳动者和居民。

（教材原文原话）（2）对利率的影响实际利率=名义利率-价格总水平（明白公式既能明白三者的关系，不用死记）（3）对汇率的影响两国汇率=两国货币购买力之比=两国价格总水平变动之比（购买力是价格总水平的倒数）本国的价格总水平上涨率高于外国的价格水平上涨率一本国货币贬值一以本币表示的汇率（1美元=7元人民币）本国的汇率上升（1美元可以换的人民币更多，美元可以买的东西更多）以本币表示的本国汇率上升，本国货币贬值。

直接标价法--以本币表示的汇率--1美元=7元人民币间接标价法--以外币表示的汇率人民币=1〃美元（4）价格总水平的间接效应对企业生产经营决策的影响；对收入分配结构的影响；对经济增长的影响通货膨胀在一定程度上可能有利于经济增长，通货紧缩在一定程度上可能不利于经济增长，这种作用只是暂时的不可能是长期的。

就业信息获取：应届生如何利用互联网获取就业资源？第一章：互联网时代的就业信息获取在互联网时代，互联网成为了人们获取信息的主要途径。

对于即将走向社会的应届生来说，如何利用互联网获取就业资源成为了一个重要的问题。

本章将介绍互联网时代的就业信息获取方式以及应届生如何利用互联网获取就业资源。

第二章：利用招聘网站获取就业信息招聘网站是应届生获取就业信息的重要途径之一。

本章将介绍常用的招聘网站，如智联招聘、前程无忧等，并详细介绍如何在这些网站上注册账号、搜索职位、提交简历以及与企业进行沟通。

此外，本章还将提供一些应届生在招聘网站上提高竞争力的技巧。

第三章：利用社交媒体获取就业信息社交媒体不仅是人们交流和分享生活的平台，也成为了求职者获取就业信息的重要途径。

本章将介绍如何利用社交媒体平台，如LinkedIn、微博、微信公众号等，关注和参与与自己专业相关的社群，获取最新的就业信息。

此外，本章还将提供一些在社交媒体上建立个人品牌和展示自己专业素质的技巧。

第四章：利用行业论坛和博客获取就业信息行业论坛和博客是行业内专业人士交流和分享经验的平台，也是应届生获取行业就业信息的宝贵资源。

本章将介绍如何利用行业论坛和博客，参与讨论和提问，了解行业最新动态和就业机会。

此外，本章还将提供一些在行业论坛和博客上建立专业形象和展示自己专业知识的技巧。

第五章：利用在线教育平台提升就业竞争力在线教育平台不仅提供各种学习课程，还为求职者提供了提升就业竞争力的机会。

本章将介绍如何利用在线教育平台学习与自己专业相关的课程，提升自己的技能水平和专业知识，增加就业机会。

此外，本章还将提供一些在在线教育平台上选择适合自己的课程和学习的技巧。

第六章：利用行业协会和专业组织获取就业信息行业协会和专业组织是行业内专业人士组成的组织，提供了行业就业信息和资源的重要渠道。

本章将介绍如何加入自己所在行业的协会和组织，参与各种活动和会议，与行业内的专业人士建立联系，获取就业信息和机会。

2023年天津市高校毕业生就业协议第一章总则为了促进2023年天津市高校毕业生就业工作的稳定发展，充分发挥市场经济的作用，实现毕业生个人价值和社会效益的统一，特制定本协议。

第二章就业政策1. 政府将出台一系列支持高校毕业生就业的政策，鼓励企事业单位增加招聘规模，提供更多的就业机会。

2. 政府将鼓励企事业单位推行灵活的用工方式，包括实习、兼职、远程办公等，为毕业生提供更多就业选择。

第三章就业指导1. 高校毕业生就业指导中心将为毕业生提供全方位、个性化的就业指导服务，包括职业规划、就业咨询、简历写作、面试技巧等方面的帮助。

2. 高校毕业生就业指导中心将与企事业单位建立紧密合作关系，组织各类招聘会、就业洽谈会，促进毕业生与用人单位的对接。

第四章职业培训1. 政府将鼓励企事业单位开展职业培训，提供专业技能培训、职业素养培养等方面的支持，提升毕业生的就业竞争力。

2. 高校将加强与企事业单位的合作，推动校企联合开展职业培训，提供更多的实践机会和就业岗位。

第五章就业促进1. 政府将加大创业扶持力度，推出一系列鼓励大学生创业的政策，包括贷款优惠、场地租金补贴等。

2. 政府将推动建立校友网络，促进校友间的交流合作，为毕业生提供更多创业资源和机会。

第六章就业服务1. 高校毕业生就业指导中心将提供就业信息发布、职位对接、推荐就业等服务，帮助毕业生顺利就业。

2. 高校毕业生就业指导中心将与相关部门合作，建立就业信用评估与公示机制，对用人单位和毕业生的行为进行监督和约束。

第七章法律保障1. 政府将加强对用人单位的监督和管理，严禁各类违法违规行为，保护毕业生的合法权益。

2. 政府将加大对毕业生的法律援助力度，为遇到就业纠纷的毕业生提供法律咨询和法律援助。

第八章协调机制1. 政府将建立高校毕业生就业工作的协调机制，加强政府部门之间的沟通与合作，推动毕业生就业工作的协调发展。

2. 高校将建立与用人单位的沟通渠道，及时了解用人单位的需求，为毕业生提供更精准的就业信息和服务。

就业信息可以划分为几类
就业信息是指涉及到个人就业和职业生涯发展的各种信息资源。

根据信息的内容和形式，可以将就业信息分为多个类别。

主要的划分包括：宏观就业信息、行业就业信息、企业就业信息和个人就业信息。

宏观就业信息
宏观就业信息是指涉及整体就业状况和政策的信息。

它包括国家、地区的就业政策、就业指标、就业调查等内容。

通过宏观就业信息，个人和组织可以了解整体就业趋势和政策变化，指导决策和规划。

行业就业信息
行业就业信息是指各行业的就业状况和需求信息。

不同行业的就业情况可能存在差异，包括就业机会、薪资水平、发展前景等。

了解行业就业信息有助于选择适合自己的职业方向，为个人职业生涯规划提供参考。

企业就业信息
企业就业信息是指企业发布的招聘信息和就业机会。

通过企业就业信息，求职者可以了解到各企业的招聘需求、岗位要求、福利待遇等信息，从而有针对性地进行求职申请和面试准备。

同时，企业就业信息也反映了企业的发展状况和需求，对企业战略规划和人才招聘有重要意义。

个人就业信息
个人就业信息是指个人的求职信息和职业发展记录。

包括个人的简历、求职意向、工作经历、技能水平、培训经历等信息。

个人就业信息是求职和职业发展的核心素材，对于撰写简历、进行面试和职业规划至关重要。

个人就业信息的准确、完整和及时性对于求职成功至关重要。

综上所述，就业信息可以按照宏观就业信息、行业就业信息、企业就业信息和个人就业信息等类别分为多个层面。

不同类别的就业信息相互关联，共同构成了一个完整的就业信息体系，为个人职业发展和社会经济发展提供支持和指导。

第九章价格总水平和就业、失业一、价格总水平（一）价格总水平的含义和度量价格总水平：也叫一般价格水平，是指一个国家或地区在一定时期（如月、季、年）内全社会各类商品和服务价格变动状态的平均或综合，一般用价格指数来度量。

度量价格总水平的两种方法1. 编制各种价格指数，居民消费价格指数（消费者价格指数）、批发价格指数大部分国家采用（CPI）2. 计算国内生产总值缩减指数（GDP Deflator）（二）决定价格总水平变动的因素1. 货币供给量、货币流通速度和总产出。

MV=PT货币供给数量（M）乘货币流通速度（V）=价格总水平（P）乘各类商品的交易数量（T）或者：P=MV T价格总水平（P）的变动，主要取决于M的变动（一定时期内，V和T相对稳定）价格总水平的决定方程：π=m+v−yπ：价格总水平变动率或通货膨胀率m：货币供给量变动率v：货币流通速度的变动率y：GDP的变动率价格总水平与货币供给量和货币流通速度呈正方向变动，与总产出呈反方向变动2. 总需求和总供给。

价格总水平和总需求呈反方向变动（总水平下降，总需求增加）价格总水平和总供给：长期：二者没有关系短期：价格总水平和总供给呈同方向变动价格总水平由总需求和总供给共同决定：总需求增长速度快于总供给增长速度，价格总水平可能上升总需求增长速度慢于总供给增长速度，价格总水平可能下降（三）价格总水平变动的经济效应1. 价格总水平变动对工资的影响名义工资：以当时的货币形式表现的工资实际工资：扣除了价格变动影响因素的工资实际工资变动率=名义工资变动率价格总水平变动率实际工资变动与名义工资变动呈同方向变动，与价格总水平呈反方向变动。

一定的通货膨胀有利于企业和政府一定的通货紧缩有利于劳动者和居民2. 价格总水平变动对利率的影响名义利率：市场利率，银行当时规定和发布的利率实际利率：扣除了价格总水平变动影响因素的利率实际利率(i)=名义利率(r)−价格总水平变动率(π)实际利率取决于名义利率与价格总水平变动率之差3. 价格总水平变动对汇率的影响汇率实际上由两国价格总水平变动之比决定本国价格总水平上涨率高于外国的价格总水平上涨率本国货币贬值以本币表示的汇率上升本国价格总水平上涨率低于外国的价格总水平上涨率本国货币升值以本币表示的汇率下降本国价格总水平下降，外国价格总水平稳定或上升本国货币升值以本币表示的汇率下降4. 价格总水平变动的间接效应间接效应：对企业生产经营决策、收入分配结构、经济增长的影响剧烈的、大幅度的价格总水平变动对经济增长不利短期内不被市场主体预期到，可能有一定作用（暂时的作用，不可能是长期的）通货膨胀：一定程度上可能有利于经济增长通过紧缩：一定程度上可能不利于经济增长二、就业与失业（一）就业、失业的含义就业：一定年龄段内的人们所从事的为获取报酬或经营收入所进行的活动。

学校就业信息发布管理制度近年来，随着大学毕业生就业形势的日益严峻，学校的就业工作变得愈发关键。

为了更好地服务学生，学校应建立健全就业信息发布管理制度，确保就业信息的及时准确发布，帮助学生顺利就业。

本文将从以下十二个方面展开回答。

1. 学校就业信息发布渠道确定学校可以通过多种渠道发布就业信息，包括学校官方网站、微信公众号、校园广播等。

这些渠道都能够覆盖到大部分学生，确保信息的传达效果。

2. 就业信息发布时间安排学校需要制定具体的就业信息发布时间安排，确保就业信息能够及时传达给学生。

一般来说，每个学期开始前和结束后都是就业信息发布的重点时间。

3. 就业信息发布内容细化学校就业信息发布应包含详细的职位招聘信息、用人单位需求、薪资福利待遇等。

这些详细内容能够帮助学生更好地了解就业市场需求，从而有针对性地准备求职。

4. 就业信息发布平台建设学校可以建立专门的就业信息发布平台，供用人单位和学生直接发布招聘信息和求职信息。

这样可以减少信息传递的环节，提高发布效率。

5. 就业信息发布宣传学校应加强对就业信息发布的宣传力度，让学生充分了解到学校提供的就业服务。

可以通过海报、宣传册、校园宣讲等方式，提高学生对就业信息发布的关注度。

6. 就业信息发布管理人员培训学校应培训一支专业的就业信息发布管理团队，提升他们的专业素养和沟通技巧。

这样可以确保就业信息发布的质量和效果。

7. 就业信息发布的自主性学校应尊重用人单位的自主招聘意愿，不搞强制性招聘或限制性就业政策。

同时，也要鼓励学生主动参与就业信息的获取和选择。

8. 基于数据的就业信息发布学校可以建立就业市场数据收集和分析机制，为学生提供基于数据的就业信息发布。

通过数据的分析，学生能够更好地了解职位的竞争情况和就业前景，做出更明智的就业决策。

9. 就业信息发布服务反馈机制学校应建立就业信息发布服务反馈机制，了解学生对就业信息发布的满意度和需求。

通过学生的反馈，学校可以及时调整和优化就业信息发布的方式和内容。

第九章价格总水平和就业、失业本章重点：1.价格总水平的含义和价格指数，决定价格总水平变动的因素，价格总水平变动的经济效应；2.就业、失业的含义和计算，失业的基本类型，我国现阶段失业问题的特点和解决失业问题的途径；3.奥肯定律及其计算公式，就业弹性系数，菲利普斯曲线及其应用。

知识点一：价格总水平（一）价格总水平的含义和度量1.含义：一个国家或地区在一定时期内全社会各类商品和服务价格变动的平均或综合。

2.度量价格总水平的方法：一是编制各种价格指数，如消费者价格指数、批发价格指数等；二是计算国内生产总值缩减指数。

3.价格指数：反映报告期与基期相比价格变化趋势和变化程度的相对数。

【注意】我国目前采用居民消费价格指数（CPI）作为衡量价格总水平变动的基本指标。

（单选）【例题·单选题】我国目前用于衡量价格总水平变动的基本指标是（）。

A.居民消费价格指数B.固定资产投资价格指数C.工业品出厂价格指数D.企业间交易价格指数『正确答案』A『答案解析』我国目前采用居民消费价格指数（CPI）作为衡量价格总水平变动的基本指标。

（二）决定价格总水平变动的因素（多选、单选）1.货币供给量、货币流通速度和总产出【注意1】费雪方程式：MV＝PT或P＝MV/TM代表一定时期内货币的供给数量，V代表货币流通速度，P代表价格总水平，T代表各类商品的交易数量。

【注意2】结论：V和T的增长相对稳定，价格的变动主要取决于M的变动。

用微分方法进行推导的价格总水平的决定【公式】π＝m＋v－y价格总水平变动率（通货膨胀率）＝货币供给量的变动率＋货币流通速度的变动率－GDP的变动率【结论】价格总水平的变动与货币供给量、货币流通速度的变化成正比，而与总产出的变化成反比。

【例题·单选题】以π代表价格总水平的变动率，m代表货币供给量的变动率，v代表货币流通速度的变动率，y代表国内生产总值的变动率，那么价格总水平的决定方程是（）。

A.π＝m＋v－yB.π＝m＋vC.π＝m－yD.π＝v－y『正确答案』A『答案解析』本题考查微分方法推导的价格总水平方程。

《大学生创业与就业指导》课程教学大纲一、基本信息课程名称：大学生创业与就业指导适用专业：全选各专业学时：24考核方式：考查二、课程概述《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁《。

大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。

学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。

三、课程目标1、总体目标通过本课程的学习，达到以下目标：G学生创新意识明显提高：能认识到创新的重要性，并掌握一些基本的创新技法；Q激发学生创业激情，创业意识明显提高：对于当下的创业政策有清晰认识，理解创业的概念和意义；嫁创业能力得到提升：对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。

2、分类目标（1）知识目标通过本课程的学习，学生应熟悉创新思维提升的基本方法；知道创业的基本概念、基本原理和基本方法；了解创业的产生与演变过程；掌握商业模式的设计；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。

（2）能力目标通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。