2014年北京中小学中等职业学校教师资格认定考试临考主攻试题二

2014北京中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》临考押题卷及答案三一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

”出自于( ). A．《大学》B．《中庸》C．《孟子》D．《论语》2．首次明确使用“素质教育”概念的中央文件是( ).A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中国教育改革和发展纲要》C．《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》D．《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》3．当机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的机能的超常发展而得到补偿，这是因为人的发展是具有( ).A．顺序性B．阶段性C．互补性D．不均衡性4．教育的本质属性是( ).A．社会制约性B．相对独立性C．培养人的社会活动D．对社会的反作用性5．主张“教育无目的论”的代表人物是( ).A．涂尔干B．杜威C．卢梭D．罗杰斯6．把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求是( ).A．教育方针B．教育目的C．培养目标D．课程目标7．学校长期形成的传统.舆论.风气.仪式.各种人际关系等,在课程类型上属于( ).A．选修课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程8．《学记》提出“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，可谓善喻矣”。

这反映了以下哪个原则的要求( ).A．教学相长原则B．预时孙摩原则C．启发诱导原则D．藏息相辅原则9．对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是( ). A．团队活动与集会活动B．社会实践活动C．课外活动D．教学10．班主任的主要任务是( ).A．教育学生努力学习，完成学习任务B．指导学生课余生活，关心身体健康C．组织学生参加劳动和其他社会活动D．对学生进行品德教育二、填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。

2014北京中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》临考押题卷及答案一一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．在世界教育学史上被称为是“科学教育学之父”的人是( ).A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．拉伊2．教育的心理起源说的代表人物是( ).A．利托尔洛B．沛西·能C．孟禄D．达尔文3．“科教兴国”思想的理论基础是( ).A．邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想B．邓小平关于科学技术是第一生产力的思想C．江泽民三个代表的思想D．建设社会主义和谐社会的思想4．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( ).A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合5．主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是( ).A．孔德B．赫尔巴特C．卢梭D．涂尔干6．《中华人民共和国义务教育法》修订通过于( )年。

A．1986B．1995C．2001D．20067．教师职业开始出现始于( ).A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期8．结构教学理论的提出者是( ).A．罗杰斯B．布鲁纳C．斯金纳D．奥苏伯尔9．德育包括思想教育、道德教育和( ).A．政治教育、法制教育B．政治教育、心理教育C．法制教育D．政治教育10．“润物细无声”反映的德育方法是( ).A．说服教育法B．榜样示范法C．自我教育法D．陶冶教育法二、填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。

把答案填写在横线上。

11．“建国君民，教学为先”出自的教育文献是_________。

12．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名的教育体系_________。

13．1995年我国政府第一次明确提出的重大战略是_________。

14．马克思认为_________导致了人的片面发展。

2014年北京中学教师资格证考试模拟卷•本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是。

A：德育B：劳动教育C：体育D：智育参考答案：A[解析]德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见教材中对德育的阐释。

故正确答案为A。

2.课外活动的主体部分是A：科技活动B：学科活动C：社会实践活动D：文学艺术活动参考答案：B【解析】选B。

学科活动是课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。

3.下列不属于自然主义教育目的论者的是。

A：卢梭B：康德C：洪堡D：福禄贝尔参考答案：C【解析】德国的洪堡是自由主义教育目的论者，故选C。

4.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是。

A：尊重与严格要求原则B：导向性原则C：因材施教原则D：疏导原则参考答案：D【解析】这句说的是：老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。

由此可知，这句话主要体现的是诱导．与疏导性原则相契合，故选D。

5.年级是品德发展的关键期。

A：初一B：初三C：初二D：高一参考答案：C【解析】初二年级是品德发展的关键期。

6.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为。

A：教学模式B：教学原则C：教学组织形式D：教学过程参考答案：A[解析]题干是教学模式的定义。

教学原则是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求；教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。

2014年上半年中学教师资格认定考试（综合素质）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题 3. 写作题单项选择题1．黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有( )。

A．校本教研的意识B．课程开发的意识C．长善救失的意识D．示范引领的意识正确答案：B解析：教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设。

培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。

题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引人到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。

2．高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。

这说明王老师关注( )。

A．学生发展的差异性B．学生发展的互补性C．学生发展的平衡性D．学生发展的顺序性正确答案：A解析：从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。

3．班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法( )。

A．正确，成绩是评价学生的重要依据B．正确，物质奖励具有良好的激励功能C．不正确，考试成绩不能衡量学生的素质D．不正确，成绩不是评价学生的唯一标准正确答案：D解析：班主任孙老师以学生的分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。

4．政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。

北京2014年中小学中职教师资格认定(教育学)试卷（部分题目参考答案）一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分1. 在现代教育科学体系中，教育学是A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是A.、费勒B.、费斯勒C.D.5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校A.教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史6. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是A.个人本位论B. 宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8. 要解来《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻--原则A.教学相长B.综合课程C.长善救失D.藏息相辅9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础，但模仿心里说抹杀了教育的A. 遗传性B.自然醒C.目的性D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会二、填空题：本大题共10题，每小题2分，共20分11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长（必考题）16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样（必考题）。

2014年教师资格证考试考前冲刺卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.战国后期呈现的__是我国最早专门论说教育问题的作品，系统论说了教育的效果和使命等，是稀有的国际教育思想遗产。

A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《春秋》参考答案：C[解析]战国时期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和阅历，系统地论说了教育的效果和使命等，是稀有的国际教育思想遗产。

2.教育生物来源论的代表人物是__。

A．孟禄B．霍尔C．利托尔诺D．华生参考答案：C[解析]教育学的生物来源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。

3.教育的特质是__。

A．知道活动B．生计活动C．传递活动D．培育人的社会实践活动参考答案：D[解析]教育是培育人的社会实践活动，这是教育差异于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规则性。

4.我国近代教育史上，被毛泽东赞颂为“学界泰斗，人世榜样”的教育家是__。

A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培参考答案：D[解析]略。

5.教育从其实质上讲，是__。

A．一种主体活动B．一种实践活动C．一种知道活动D．一种文明活动参考答案：C[解析]教育从其实质上讲是一种特别的知道活动。

6.课外活动的主体是__。

A．教师B．学生C．少先队安排D．校园办理人员参考答案：B[解析]课外活动的主体是学生。

7.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描绘和归纳，然后奠定了它的理论根底的教育家是__。

A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟D．德国的福禄倍尔参考答案：B[解析]捷克教育家夸美纽斯在他的作品《大教育论》中系统论说了班级授课制。

8.在人文教育与科学教育的联络问题上，应坚持的是__。

A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看状况而定参考答案：C[解析]人文教育和科学教育都对人的开展有很大影响，不能另眼相看，应该共同开展。

教师资格认定考试小学综合素质真题2014年下半年(中小学)一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的。

1. 期末考试前一个月，学校突然决定将音、体、美课程提前进行考试，将之后的课（江南博哥）时留给语、数、外科目。

学校的这种做法______。

A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.不正确，不利于校际公平竞争D.不正确，不利于学生全面发展正确答案：D[解析] 素质教育是全面发展的教育，素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面的全面发展。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

题干中学校的做法不正确，不利于学生的全面发展。

2. 下图中，教师的做法违背了______。

A.教育公平B.因势利导C.因材施教D.循循善诱正确答案：A[解析] 教育公平在教育活动中的体现就是所有学生都能够获得同样的教育机会。

图中教师因为要上公开课而不让学生上课，侵犯了学生的受教育权，没有给学生提供平等的受教育的机会和条件，有失教育公平。

3. 常老师周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把内容融入教学且制成册发给同事，这说明常老师具有______。

A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.课程评价的意识D.校本培训的意识正确答案：B[解析] 常老师利用周末时间向农民请教农业知识，寻找有效的课程资源，并通过实践把知识融入教学，最大限度地利用这些资源，具有创新意识，同时将这资源共享给同事们，有利于新课程的建设，体现了常老师具有课程开发的意识。

4. 课堂上，杨老师对某个问题讲解有误，学生指出后，杨老师不但没有批评他，反而表扬该学生善于思考、具有质疑精神。

下列说法不恰当的是______。

A.杨老师注重培养学生的思考能力B.杨老师注重培养学生的自我评价能力C.杨老师注重培养学生的创新能力D.杨老师注重培养学生的求异思维能力正确答案：B[解析] 面对学生的正确纠正，杨老师虚心接受并给予表扬，体现了他鼓励学生思考，鼓励学生敢于质疑，而不是一味接受知识；这同时也能激发学生的创新意识。

2014年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷(2014年3月23日)启用一、单项选择题：(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

)1、我国古代的“六经”，即诗、书、礼、易、乐、春秋，属于“子以四教”中的( )范畴。

A、文B、行C、忠D、信2、终身教育的概念化和体系化出现在( )。

A、文艺复兴时期B、18世纪C、20世纪60年代D、21世纪3、今天的教育对传统文化的传承和接续，反映了教育的( )。

A、历史继承性B、文化多样性C、政治主导性D、经济制约性4、人的全面发展是教育目的对受教育者的( )的规定。

A、社会角色B、人的质量规格C、阶级属性D、人格特质5、“教育万能论”的主张者是( )。

A、杜威B、孟禄C、卢梭D、洛克6、学校明文规定不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。

学校将其手机没收。

你认为，下列哪种做法不可取( )。

A、通知家长来取B、对学生进行个别教育后再归还C、砸毁D、学生做深刻检查并保证不再犯后再归还7、下列表述中，哪一项不属于教育部《中小学班主任工作规定》中明确的选聘班主任时要突出考查的条件( )。

A、身强力壮，业务突出，年轻有为B、作风正派，心理健康，为人师表C、热爱学生，善于与学生、学生家长及任课教师进行沟通D、爱岗敬业，具有较强的组织引导和教育管理能力8、教师对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了了解、分析判断，这体现了教师( )角色。

A、诊断者B、传授者C、指导者D、管理者9、在一定理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件是( )。

A、课程方案B、课程标准C、教材D、教科书10、以下不属于叙事研究特征的表述是( )。

A、呈现事件情节与个人体验B、重视背景C、凸显个人D、分析变量之间的关系二、填空题：(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

)11、在西方教育史上，第一次论述班级授课制的著作是《》。

2014年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》模拟试卷（一）一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．传统教育学的代表人物及其著作是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民主主义教育》2．生产力发展水平决定着（）A.教育的领导权B.教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化3．环境对个体的发展作用是（）A.决定作用B.导向作用C.提供了多种可能D.促进作用4．我国教育目的的理论基础是（）A.人的身心发展规律B.人的自然发展说C.马克思关于人的全面发展说D.马克思主义人的本质观5．国家最高行政机关为领导和管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件是()A.教育基本法律B.教育单行法律C.教育规章D.教育行政法规6．一般来说，课程的总体规划是指()A.教学大纲B.课程计划C.课程标准D.教科书7．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.现场教学8．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是()A.民主管理B.集体管理C.平行管理D.目标管理9．“名师出高徒”体现了教师劳动的()A.主体性B.复杂性C.精神性D.延续性10．以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是()A.学科课程B.活动课程C.问题课程D.经验课程二、填空题：本大题共10个小题，每空1分，共10分。

请把答案填写在横线上。

11.我国的现代教育始于1903年清政府的__________。

12.马卡连柯教育思想的核心是__________。

13.教育在我国现代化建设中具有先导性、全局性和的作用。

14.实施素质教育必须坚持德育为先，能力为重，坚持__________。

15.《教师法》规定的教师考核内容为政治思想、业务水平、工作成绩和。