小学科技实践活动的选题

小学综合实践活动的选题问题与策略小学综合实践活动的选题问题与策略摘要：选择和确定综合实践活动课题是开展实践活动的第一步。

“万事开头难”，学生对于课题的选择和确定面临种种问题，本文从课题选择的原则谈谈相应的策略。

关键词：综合实践活动;选题；问题;策略在我国的小学教育中，长期以来过分强调和要求学生记忆和掌握书本上的知识，教学方式以教师的“满堂灌”为主，这种教学模式严重的制约了学生的创新思维的发展和社会实践能力的培养。

为了改变过去教育中的存在的弊端和不足，综合实践活动作为一门正式课程被纳入到基础教育课程改革纲要（试行）（2001年6月7日），综合实践活动在全国各省市试行并逐步推广。

一、综合实践课程概述1、综合实践活动综合实践活动是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，通过文献研究、社会调查、科学实验、数据分析、撰写报告等，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习，并在这个过程中习得科学研究的方法。

2、课程目的综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。

开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

3、研究内容①人与自然。

如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、生物多样性保护、自然资源保护与开放利用、天文地理研究等。

②人与社会。

如社会关系研究、企业发展研究、社区管理、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。

③人与自我。

如小学生生理与心理问题研究、小学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应研究等。

小学学学生科技实践运动陈述一.运动选题：勤俭用水运动实行小组：组长：指点教师：二.运动目标：1.熟悉人对水的依附,反思小我生涯对水资本的影响;养成勤俭用水的习惯,积极进行勤俭用水的宣扬运动,做一个有社会义务感的国平易近.2.知道糟蹋水资本会对情形造成损坏;懂得人类面对的全球性缺水问题,剖析淡水缺少问题对小我.家庭.黉舍和社区的影响.3.准确懂得经济成长须要,合理应用水资本,并与生态情形相调和;提出勤俭用水的门路和办法.三.运动实行进程和内容（一）.运动筹划1.要肄业生不雅察生涯中糟蹋水的现象,汇集有关“勤俭用水”技能和办法的材料;2.查询拜访小我.家庭.黉舍用水的情形（包含小我用水量.家庭成员用水总量.黉舍住户数目和生齿数目）;3.查询拜访黉舍水龙头的数目.（二）.运动记载1.经由过程介绍我国淡水缺少的近况,让学生熟悉到淡水缺少的轻微性,激发学生勤俭用水的意识.据水利部统计,全国有400多座城市供水缺少,110座城市轻微缺水.在32个百万生齿以上的特大城市中,有30个长期受缺水困扰.在46个重点城市中,45.6%的水质较差,14个沿海凋谢城市中有9个轻微缺水.北京.天津.青岛.大连等城市缺水最为轻微.中国最缺水的10个省市（根据每年人均淡水资本量排名.单位：立方米）今朝全国城市缺水总量达60亿立方米.我省水资本总量为305.82立方米,居全国各省（直辖市.自治区）倒数第4位,人均水资本占领量为344立方米,不到全国平均程度的1/6.全省一般年份缺水100亿立方米,每年因缺水减产食粮30亿千克,有300多万人吃水艰苦.2.引诱学生交换汇集的大量材料,如我国淡水资本总量的数据材料,我国不合地区淡水资本的数据材料.我国不合地区缺水程度的材料等等.提示学生熟悉我国淡水资本总量有限,并且我国不合地区的淡水资本散布极不平衡,有的地区较为丰硕,有的地区却极为穷困.经由过程剖析比较,熟悉到我国不合的地区缺水程度不一样,特殊是西部地区,已经到了人畜饮水艰苦的轻微程度,经由过程这些数据和事实,启示学生熟悉到：在淡水资本不克不及增长的前提下,要让人人有淡水可以饮用,就必须要勤俭用水.3.查询拜访一：生涯中糟蹋水的现象图片一：两个学生在用水枪打水仗;图片二：洗菜的时刻,把水龙头开得很大,水糟蹋轻微;图片三：冲洗拖把时,用水流冲着洗,水龙头开得很大.经由过程图片,提示学生发明生涯中更多的糟蹋水的行动和现象,反思本身的行动,意识到不合理的用水习惯会糟蹋大量的水资本.在运动中,可以先让学生列举身边的用水行动,然后针对学生列举的用水行动进行一一剖析,辨析哪些用水行动是不勤俭用水的行动,引诱学生准确熟悉勤俭用水的行动.4.查询拜访二：“流泪”的水龙头要肄业生查询拜访水龙头滴水所造成的糟蹋情形.1.按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升盘算,盘算1小时.1天.1月.1年的滴水数目.小组长安插本构成员查询拜访水价.本身家.或其他单位每月的用水量及水龙头的数目,并将查询拜访成果记载于下表：要肄业生根据本身家的用水量.黉舍师生的用水量衬托以上糟蹋水的数目.用1个水龙头1年的滴水量946080升,盘算够一个家庭用多久？盘算黉舍每个水龙头都滴水1年,黉舍要多交若干水脚？通度日动,让学生意识到：一滴水看似平凡,但可以积少成多,当糟蹋的时光长了,糟蹋的人多了,地球上就会有大量的水资本被糟蹋失落,从而使学生加强勤俭用水的意识.5.环保在行动运动一：纠正不良用水习惯.长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8阁下,也就是4千克阁下的水,28千克的水会白白流失落.而洗脸盆洗脸仅用4千克阁下的水.比较之后发明：不合理的用水习惯会糟蹋富贵的水资本,所以要纠正不良的用水习惯.运动二：轮回用水图示：用淘米水浇花.用洗衣服后的水刷洗拖把.轮回用水,充分应用水资本,既可以削减日常生涯开支,又可以节俭国度的水资本,既利小家,又利国度.但轮回用水在今朝的日常生涯中其实不广泛,学生查询拜访陈述显示：经常“将淘米水.洗菜水浇花”的只占34.9%,经常“将洗菜水.洗衣服的水冲厕”的只占48.4%,经常将“洗衣服的水用来拖地”的只占35.7%.所以,我们要大力倡导轮回用水,达到勤俭用水的目标.6.勤俭用水,人人有责.勤俭用水是这么主要,我们大家要齐心合力留意节水,水荒才会远离我们,生涯才会安定调和,情形才会幽美舒适.要做到这一点,我们本身不单要身材力行,还要做好宣扬工作,动员大家都来做节水的榜样.出示学生制订的勤俭用水宣扬提纲.勤俭用水宣扬提纲1.宣扬水法,宣扬节水措施与办法,进步人们勤俭用水.呵护水资本的意识,并使之转化为行动.2.用完水后,要实时拧紧水龙头.3.应用节水装备,如节水型抽水马桶.4.一水多用：如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所.拖地板,洗菜用过的水.头一天喝剩下的水用来浇花等等,做到废水再应用.5.发明漏水的水龙头,要实时陈述维修部分.四.运动总结在查询拜访勤俭用水的实践运动中,三年级一班的同窗踊跃介入,卖力查询拜访研讨,并卖力填写各类表格,互相交换节水经验和心得,熟悉到了生涯中糟蹋水的轻微性并提出了若何纠正不良的用水习惯,评论辩论交换如安在日常生涯中做到轮回用水及勤俭用水,最后同窗们还一路制订了勤俭用水的宣扬提纲,动员大家都来做勤俭用水的榜样.。

桐梓小学学生科技实践活动报告一、活动选题：手机发展活动实施小组：桐梓小学四年级辅导教师：余络南二、活动背景：在最近二十年来，电话技术和业务发生了巨大变化，通信的地点由固定方式转向移动方式。

移动通讯的迅猛发展，使现代生活节奏越来越快，移动通讯产品的更新换代和市场争夺战也愈演愈烈。

当今社会，手机成为主要的通讯工具。

现代商业向4G移动互联网平台迁移已经成为了趋势。

手机具备编写移动终端的特性。

当用户不断地把目光从电脑屏幕转移到手机屏幕的时候，手机给未来的商业带来了无限的遐想。

三、活动目的：1、了解手机的发展历史，从而意识移动通讯的迅猛发展。

2、正确理解科技发展需要，努力学习，争取日后在科技领域方面作出一定的贡献。

四、活动实施过程和内容（一）、活动计划1、学生通过查找资料了解手机的发展历史；2、调查各类手机的功能及如何使用；3、学生介绍手机的相应功能;4、调查智能手机的市场价格。

（二）、活动记录1、通过资料查阅让学生了解手机的发展历史。

在最近二十年来，电话技术和业务发生了巨大变化，通信的地点由固定方式转向移动方式。

移动通讯的迅猛发展，使现代生活节奏越来越快，移动通讯产品的更新换代和市场争夺战也愈演愈烈。

从1983年第一台手机DynaTAC 8000X诞生，直到2004年3G网络的出现，从1984年第一台大哥大式的手机面市，到后来的翻盖、滑盖、侧滑盖，再到后来的音乐、蓝牙、摄像，到最近的智能、双核，经历了非常多的阶段，而且每个阶段都是经过无数次的研发才能够取得成功的。

而手机的发展史又是非常短的，因为30多年的时间，手机已经从最古老的样子发展到了我们现在每天使用的这个样子，不拘泥于单纯的打电话，还有更多更好的功能，是他们一部一部的塑造着我们现在使用的手机。

手机的发展过程图1 图2图32、调查手机功能的了解视频一：买手机的导购员为学生们讲解手机的种类以及相应的功能；视频二：学生1介绍智能手机；视频三：学生2介绍功能手机。

小学科学实验练习题动手实践培养实验精神在小学科学教育中，科学实验是非常重要的一环。

通过实践，学生不仅能够理解知识，还能够培养实验精神和动手能力。

下面将介绍一些适合小学生的科学实验练习题，帮助他们更好地进行实践。

一、水的三态实验
材料：冰块、水壶、盛水器、电磁炉
步骤：
1. 将冰块放入盛水器中，用水壶加热，观察冰块的状态变化。

2. 记录冰块从固态到液态再到气态的过程。

3. 总结水的三态变化规律。

二、简单电路实验
材料：电池、导线、小灯泡
步骤：
1. 将电池的正负极与导线连接，将另一端连接到小灯泡，观察灯泡亮起。

2. 分别更换导线的连接方式，观察灯泡的亮灭情况。

3. 总结电路中各部分的作用和连接规律。

三、植物光合作用实验
材料：水培植物、瓶子、水、太阳光
步骤：
1. 将水培植物放入瓶子中，加入适量水，将瓶口用棉花封住。

2. 将瓶子放置在阳光下，观察植物的生长情况。

3. 总结植物光合作用的过程和原理。

通过以上实验练习题，小学生能够在实践中学到知识，培养动手能力和实验精神。

希望老师和家长能够引导学生积极参与科学实验，探索科学奥秘，启发他们对科学的兴趣和热爱。

愿每位小学生都能在实验中茁壮成长，成为未来的科学家和工程师。

杜土完全小学学生科技实践活动报告一、活动选题：废旧瓶子的妙用活动实施小组：杜土小学五年级辅导教师：郭廷学一、活动背景用过的啤酒瓶、饮料瓶等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些用过的瓶子在用过之后就毫无用处，卖废品也卖不了几个钱，有什么可惜的。

这种作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。

而在这些被废弃的瓶子中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。

于是，我们开展了如何“把废旧的酒瓶、饮料瓶利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的瓶子加以改选，进行二次利用。

这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。

也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。

一、活动目标（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。

（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了解人们对其处理的习惯和态度。

（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。

（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。

（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。

（6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。

二、活动内容（1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。

（2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。

（3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。

小学毕业科学实验题目集锦
实验一：水的净化方法
题目：
探究不同方法对水的净化效果，比较滤水、煮沸和加氯三种方法的差异。

实验二：物体的密度测量
题目：
测量不同物体的密度，比较物体的轻重和大小对密度的影响。

实验三：动物的适应能力
题目：
研究不同动物的适应能力，观察它们在不同环境中的行为和生存能力。

实验四：植物的光合作用
题目：
研究植物的光合作用，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况来探究光合作用的过程。

实验五：简单机械的运用
题目：
使用简单机械，如杠杆和滑轮，解决不同问题，研究简单机械
的运用原理。

实验六：声音的传播
题目：
研究声音的传播，比较空气中和固体中声音传播的速度和质量。

实验七：电流的通路
题目：
研究电流的通路，构建简单电路，了解电流的流动方向和影响
电路亮度和声音的因素。

实验八：天气的观察和预测
题目：
观察天气现象，了解不同天气预示着什么样的天气状况，从而
预测未来的天气情况。

这些题目旨在培养小学生的科学实验能力和观察能力，帮助他们了解科学原理并培养科学思维。

小学生综合实践活动的选题汇一：探讨自然。

1.粮食资源2.人口问题：本市公交线路的调查与研究3.大气质量：学校周围空气污染的调查4.水资源：节约用水的建议和我的发明5.能源欠缺6.土地利用7.有害物质8.植物：我来设计校园绿化，净化有害空气的植物9.动物：本地域鸟类的调查10.军事技术11.现代科技：人工智能，太空技术，超导技术等等二：靠近社会1.历史探讨：学校历史，家乡名人，中华名族历史，新中国历史2.经济探讨：本地的城市进展，新兴电子商务3.文化探讨：汉字的研究，中国文化的研究三：进展自我：了解自己的能力，爱好，情绪，价值观等个性品质。

1.自我效劳：手工，食物，编制，插花，家庭理财，野外生存。

2.科技与创作活动3.心理成长：个人成长的苦恼等等。

有了主题以后要去顶具体的实施方案一样包括：活动名称，活动目的，实施进程，和条件预备，时刻表，预期功效或结果。

综合实践活动实施方案的形式有：1.填表示2.进程记录式3.打算书式一：探讨自然。

1.粮食资源2.人口问题：本市公交线路的调查与研究3.大气质量：学校周围空气污染的调查4.水资源：节约用水的建议和我的发明5.能源欠缺6.土地利用7.有害物质8.植物：我来设计校园绿化，净化有害空气的植物9.动物：本地域鸟类的调查10.军事技术11.现代科技：人工智能，太空技术，超导技术等等二：靠近社会1.历史探讨：学校历史，家乡名人，中华名族历史，新中国历史2.经济探讨：本地的城市进展，新兴电子商务3.文化探讨：汉字的研究，中国文化的研究三：进展自我：了解自己的能力，爱好，情绪，价值观等个性品质。

1.自我效劳：手工，食物，编制，插花，家庭理财，野外生存。

2.科技与创作活动3.心理成长：个人成长的苦恼等等。

有了主题以后要去顶具体的实施方案一样包括：活动名称，活动目的，实施进程，和条件预备，时刻表，预期功效或结果。

综合实践活动实施方案的形式有：1.填表示2.进程记录式3.打算书式一：探讨自然。

科技实践活动选题及方向科技实践活动是培养学生科学素养和创新能力的重要途径之一。

在进行科技实践活动时，需要选取合适的选题和确定研究方向，以确保活动的有效性和成果的可持续性。

本文将探讨科技实践活动选题及方向的相关问题。

1. 选题的重要性选题是科技实践活动的基础，直接关系到实践活动的深度和广度。

选取合适的选题能够激发学生的兴趣，帮助他们深入思考和探索，从而更好地提高科学素养和创新能力。

2. 选题的原则（1）符合学生兴趣和实际需求。

选题应关联学生的个人兴趣和实际生活，符合他们的知识背景和学习能力，激发他们的学习动力。

（2）具有一定的挑战性。

选题不应过于简单，应该有一定的难度和挑战性，能够促使学生积极主动地学习和思考，培养解决问题的能力。

（3）具备可行性和可操作性。

选题应在学生的实际条件下能够实施，具备一定的可行性和可操作性，确保学生能够在设定的时间范围内完成。

3. 选题的方向科技实践活动的选题可以广泛涉及不同领域和学科。

以下是几个常见的选题方向供参考：（1）环保与可持续发展。

可以选取关于环境保护、资源利用等方面的选题，帮助学生了解和探索环境问题，并设计相应的解决方案。

（2）科学探索与实验设计。

可以选取关于物理、化学、生物等科学领域的选题，引导学生进行探索性实验设计，培养他们的科学研究能力。

（3）科技创新与应用。

可以选取与科技应用相关的选题，鼓励学生进行创新设计和应用开发，培养他们的创新思维和实践能力。

4. 选题的实施步骤选题的实施步骤可分为以下几个环节：（1）选题讨论和确定。

教师可以组织学生进行选题讨论，鼓励他们提出自己感兴趣的选题并展开深入思考，最终确定选题。

（2）选题背景研究。

学生需要对选题进行背景研究，了解相关知识和实际情况，为后续的实践活动做好准备。

（3）实践活动设计。

学生需要根据选题的特点和实际条件，设计实践活动的目标、计划和方法，并制定详细的实施方案。

（4）实践活动实施与总结。

学生按照实施方案进行实践活动，同时及时记录实践过程和结果。

上茅坪小学教研课题一、语文科研课题：1、小学语文合作学习的实践研究。

2、合作学习中小组合作精神的培养。

3、阅读教学中学生主体作用的发挥。

4、作文教学中学生想象力的培养。

5、低年级学生口语表达能力的培养。

二、数学科研课题1、小学数学教学中，培养学生创新意识的理论与实践研究2、小学数学教学中培养小学生的创新能力的研究3、小学数学教学中培养小学生合作学习能力的研究4、优化学习过程与创新能力培养理论与实践研究5、小组合作学习模式研究三、英语科研课题1、英语课堂教学中，小组内合作互动研究。

2、英语听说训练与合作互动研究。

3、在读写训练中实现合作互动。

4、英语新单词学习中，教学情景的创设。

四、音乐科研课题1、音乐教学中的德育渗透研究。

2、音乐教学中学生欣赏能力的培养。

3、音乐教学中，学生创造能力的培养。

五、美术科研课题1、美术教学中学生想象能力的培养。

2、美术教学中学生欣赏能力的培养。

3、美术教学中，学生创造能力的培养。

六、体育科研课题1、体育竞赛中学生合作意识的培养。

2、自主锻炼的教学研究。

3、体育教学中促进学生心理健康的研究。

4、体育教学中学生创新精神和实践能力的培养。

七、常识科研课题:1、学生动手能力训练的研究。

2、如何培养小学生的“研究”意识。

3、社会课的实践性研究。

4、社会实践活动在社会科教学中的作用。

八、德育科研课题：1、学科教学中的的德育渗透。

2、班级后进生的转化。

3、小学生的心理健康教育研究。

4、中队活动与学生思想品德的培养。

5、学生自信心的培养。

小学生科技论文选题一、背景随着科技的不断发展，越来越多的小学生对科技产生了浓厚的兴趣。

为了激发他们的科学探索精神，提高科技创新能力，我们计划组织小学生开展科技论文选题活动。

二、目的通过科技论文选题活动，旨在激发小学生对科技的兴趣，培养他们对科学的探索精神，提高科技创新意识和能力。

三、活动内容1.选题阶段：组织小学生参加科技主题讲座，学习科技知识，了解科技的应用领域和未来发展方向。

同时引导他们观察身边的科技现象，搜集相关资料，提出自己感兴趣的科技问题。

2.筛选阶段：老师和专家对小学生提出的科技问题进行筛选，选出符合小学生科学探索能力、感兴趣程度和实践可行性的论文选题。

3.指导阶段：指导老师和专家根据选定的论文选题，编写指导大纲，为小学生提供必要的指导和支持，协助他们进行科技实验和数据分析。

4.撰写阶段：小学生根据指导大纲开展科技实验和研究，整理数据，编写科技论文。

5.评选阶段：评选小学生的科技论文，对优秀论文进行表彰，并组织科技成果展示活动。

四、预期效果1.增强小学生对科技的兴趣和好奇心，培养他们的科学探索精神。

2.提高小学生的科技创新意识和能力，增强他们的动手能力和实践能力。

3.搭建平台，让小学生展示和交流科技成果，促进科技素质教育的实施。

五、注意事项1.活动组织者要关注小学生的安全问题，确保他们在科技实验过程中的安全。

2.活动组织者要注重指导，引导小学生科技论文选题的深度和广度，不能简单求快，忽视科技研究的质量和深度。

六、总结通过小学生科技论文选题活动，旨在激发小学生的科技兴趣，培养他们的科学探索精神，提高科技创新意识和能力。

活动涉及到选题、筛选、指导、撰写和评选等多个环节，需要组织者和老师共同努力，确保活动的顺利开展和取得预期效果。

特殊应用场合：1.小学生科技论文选题活动在农村地区的应用2.小学生科技论文选题活动在残障学生中的应用针对农村地区的应用：•增加条款：针对农村地区的特殊情况，应增加对实验材料和设备的获取方式、安全注意事项的强调，以及对家长的关心指导。

一、选题背景随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动课越来越受到重视。

综合实践活动课旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，让学生在实践中学习，在学习中实践。

大自然是生命的摇篮，充满了无限的生命力和奥秘。

因此，本选题旨在通过组织小学综合实践活动课，让学生走进自然，探索生命奥秘，提高学生的环保意识、科学素养和实践能力。

二、选题目的1. 让学生了解自然界的生命现象，感受生命的多样性；2. 培养学生的观察、思考、动手操作等实践能力；3. 增强学生的环保意识，培养学生关爱自然、保护环境的责任感；4. 激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的创新精神；5. 促进学生与大自然和谐共处，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 观察自然（1）组织学生走进公园、郊外等自然环境，观察植物、动物、昆虫等生物；（2）引导学生记录观察到的生物特点、生长环境等，并分享观察心得。

2. 探索生命奥秘（1）开展“植物的生长过程”活动，让学生亲自种植植物，观察其生长过程，了解植物的生长规律；（2）组织“动物行为观察”活动，让学生观察动物的生活习性、繁殖方式等，了解动物的生命奥秘；（3）开展“昆虫世界”活动，让学生了解昆虫的种类、特点等，激发学生对昆虫的兴趣。

3. 环保教育（1）组织“垃圾分类”活动，让学生了解垃圾分类的重要性，培养环保意识；（2）开展“绿色出行”活动，鼓励学生步行、骑行等低碳出行方式，减少对环境的污染；（3）组织“植树造林”活动，让学生亲手种植树木，为美化环境贡献力量。

4. 创新实践（1）开展“环保创意作品”活动，让学生发挥想象力，设计环保创意作品，提高创新意识；（2）组织“科技小发明”活动，让学生动手制作科技小发明，培养实践能力；（3）举办“科学知识竞赛”，激发学生对科学知识的兴趣，提高科学素养。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 组织教师进行培训，确保活动顺利进行；3. 准备必要的活动器材，如植物种子、观察工具、环保宣传资料等；4. 活动前对学生进行安全教育，确保活动安全；5. 活动过程中，教师引导学生积极参与，关注学生的表现，及时给予指导和鼓励；6. 活动结束后，组织学生进行总结，分享活动收获，评价活动效果。

一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。

综合实践活动课程作为一种新型的课程模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

选题课作为综合实践活动课程的重要环节，对于激发学生的兴趣、培养他们的创新思维和解决问题的能力具有重要意义。

二、课程目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义和目的，明确选题的重要性。

2. 培养学生自主选题、搜集资料、分析问题和解决问题的能力。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、课程内容1. 综合实践活动课程概述（1）综合实践活动课程的定义和特点（2）综合实践活动课程的意义和目的（3）综合实践活动课程与学科课程的关系2. 选题的重要性（1）选题对综合实践活动课程的影响（2）如何选择合适的选题3. 选题的方法与技巧（1）如何确定选题范围（2）如何筛选和比较选题（3）如何撰写选题报告4. 团队合作与沟通（1）团队合作的注意事项（2）如何进行有效的沟通5. 创新与实践（1）如何培养创新精神（2）如何将创新理念融入实践活动四、课程实施1. 课前准备（1）教师根据课程内容，设计相关教学活动，如案例分析、小组讨论等。

（2）学生提前预习课程内容，了解选题的相关知识。

2. 课堂教学（1）教师简要介绍综合实践活动课程的相关知识，引导学生明确选题的重要性。

（2）通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解选题的方法与技巧。

（3）教师指导学生撰写选题报告，培养学生的实践能力。

（4）组织学生进行团队合作，提高学生的沟通能力。

3. 课后作业（1）学生根据所学知识，自主选题，撰写选题报告。

（2）教师对学生的选题报告进行批改，给予指导和反馈。

4. 评价方式（1）课堂表现：学生的参与度、团队合作精神等。

（2）选题报告：选题的合理性、创新性、可行性等。

（3）实践活动：学生的实践能力、解决问题的能力等。

五、课程总结通过本节课的学习，学生应掌握以下内容：1. 了解综合实践活动课程的意义和目的。

“小学科技研究性学习的实践研究”课题1 问题提出新课程改革的核心理念是:"为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。

"这一理念体现了人类社会教育价值的提升,即"从传递知识为本转向以培养人的主动发展的意识和能力为本。

"为了加强对学生的科技素养和人为素养教育,根据本校所处地理位置及其社会环境与自然环境,我们提出了《小学科技研究性学习的实践研究》的教改课题,并通过课题研究探索培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

2 理论依据2.1 世界经济的转型世界正从传统的工业文明向信息文明转型,知识经济得到了迅速发展,国与国之间的竞争已逐渐聚集在知识经济上,能否不断发展正是知识经济最关键之所在。

因此,国际间综合国力的竞争最终将体现在人的发展质量和发展水平的竞争上,世界各国包括发达国家都在着力研究如何促进人的发展这一重大课题。

2.2 现代科技发展人们要适应现代社会生产的不断发展,就要不断学习,不断接受训练。

在小学阶段实施科技研究性学习,既体现以培养儿童的科学素养为教学目标,以科技信息与儿童实践经验为教学内容,以儿童的主体实践为教学形式,以促进儿童在认识、情感、意识和实践能力等方面全面发展为教学模式的一种探索性教育,又体现学校实施素质教育的新格局。

2.3 新课程依据新课程实施以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲望,发展他们对科学本质的理解,使他们学会和掌握探究解决问题的策略,为他们终身的学习打好基础。

2.4 心理学认为:儿童的学习与在日常生活和实践活动中的学习不同,它是在教师的领导下,有目的、有计划、有组织地进行的,所以,教师教的目的确立,教的方式选择,教的策略运用,是对学的内容的一种再创造的过程。

3 课题研究目标3.1 在学科教学中渗透生物与环境、发明创造、科学幻想等教育思想3.2 通过科技研究性学习,使学生掌握方法知识(学习方式、学习策略和学习方法等)3.3 通过科技研究性学习课程,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素养和人文素养3.4 将"科技研究性学习课程"推广、扩大实施面4 课题研究内容4.1 研究性学习的意义研究研究性学习指:学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

小学生科技实践活动报告-节约用水
XXX的科技实践小组选择了“节约用水”作为活动选题，
旨在让学生认识到水资源的重要性，并养成节约用水的惯。

在活动实施过程中，辅导教师将引导学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料。

同时，调查个人、家庭、社区用水的情况，了解全球性缺水问题对个人、家庭、学校和社区的影响。

最后，通过调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格，提出节约用水的途径和方法。

在活动记录中，辅导教师通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水资源的紧缺性和严重性，进而激发学生节约用水的意识。

同时，引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料、我国不同地区淡水资源的数据资料和我国不同地区缺水程度的资料等等。

通过分析比较，学生认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度。

在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必须要节约用水。

调查生活中浪费水的现象是活动中的重要环节。

通过图片一、二、三，学生可以发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水惯会浪费大量的水资源。

在活动中，辅导教师可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。

最后，要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。

这一调查可以让学生更加深入地认识到水资源的宝贵性和节约用水的必要性。

通过这些活动，学生可以养成节约用水的好惯，成为有社会责任感的公民。

一、选题背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，现代生活给孩子们带来了前所未有的便利和丰富。

然而，在享受现代文明的同时，我们也面临着传统文化的传承危机。

为了让学生更好地了解家乡的传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信，我校决定开展“探索家乡传统文化，传承中华文明”综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解家乡的历史、地理、民俗等传统文化，增强对家乡的热爱之情。

2. 培养学生的团队协作能力、动手实践能力和创新精神。

3. 激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的文化素养。

4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，为构建社会主义文化强国贡献力量。

三、活动内容1. 家乡历史文化知识竞赛组织学生收集家乡的历史、地理、民俗等资料，开展知识竞赛，激发学生对家乡传统文化的兴趣。

2. 家乡特色民俗体验活动邀请民间艺人或非物质文化遗产传承人，为学生讲解家乡特色民俗，如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生亲身体验传统文化的魅力。

3. 家乡特色美食制作组织学生学习家乡特色美食的制作方法，如饺子、汤圆、粽子等，让学生在实践中了解家乡的饮食文化。

4. 家乡风景摄影大赛鼓励学生用镜头记录家乡的美丽风景，展示家乡的自然风光和人文景观，提高学生的审美情趣。

5. 家乡历史故事讲述邀请退休老教师或当地知名人士，为学生讲述家乡的历史故事，传承家乡的优秀文化。

6. 家乡传统文化传承项目调研组织学生分组，对家乡的传统文化传承项目进行调研，如传统手工艺、民间艺术等，了解其现状和面临的困境，提出保护和传承的建议。

7. 家乡传统文化展示活动举办家乡传统文化展示活动，邀请学生展示自己的才艺，如书法、绘画、音乐等，展现家乡文化的独特魅力。

四、活动实施1. 组织筹备阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等。

2. 宣传动员阶段：通过班会、校园广播等形式，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。

3. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。

学生科技创新项目选题指南科技创新项目是培养学生创新思维和动手能力的重要途径，也是提高学生科学素养的有效手段。

因此，选择一个合适的科技创新项目选题对于学生的科技创新活动具有重要意义。

本文将结合经验，为学生们提供一些科技创新项目选题的指南。

一、研究兴趣这是一个科技创新选题的重要考虑因素。

学生对一个选题感兴趣，能够更好地激发学习的动力和创新的潜力。

因此，优先选择自己感兴趣的领域作为选题，这样能够更好地与项目保持长久的热情和高效的投入。

二、社会需求科技创新项目应紧密结合社会需求，关注人们生活中的问题，并通过科技手段解决这些问题。

选题时可以注意一些常见的社会问题，如环境污染、交通拥堵等，寻找与之相关的科技创新项目。

这样的选题不仅能够满足社会需求，还能够提高项目的实用性和可行性。

三、目标明确科技创新项目选题要明确研究目标，即明确想要解决的问题或达到的效果。

选题时要有明确的研究目标，可以定义一个明确的问题陈述或假设，明确项目的目标和价值。

四、调研论证在确定选题之前，进行充分的调研论证是必要的。

了解相关领域的研究现状和前沿，查阅文献、阅读相关专业书籍、参观科技创新展览等，了解最新的科技创新成果和发展趋势。

通过调研论证可以避免重复造轮子，为项目的创新性提供支撑。

五、资源可行选择一个科技创新项目时，要考虑所需资源的可行性。

包括技术条件、设备设施、资金支持等。

确保所选择的项目在资源上具备可行性，能够顺利实施和完成。

六、可行进度科技创新项目的进度安排也是一个重要因素。

选题时要考虑项目的大小和工作量，与规定时间节点相匹配，确保能够在规定时间内完成研究，并有时间进行实验、数据处理和结果分析。

七、设计独特科技创新项目选题要具备创新性，要有自己的独特之处。

可以通过对现有技术进行改进和优化，提出新颖的方法或理论，或者结合不同领域的知识进行探索，以达到创新的效果。

八、团队协作科技创新项目往往需要团队合作来完成，选题时要考虑是否适合团队协作。

小学生科学探索大赛题库一、选择题1. 科学探究的基本方法有哪些？A.观察法B.实验法C.调查法D.以上都是2. 下列哪个物体是光源？A.月亮B.太阳C.桌子D.课本3. 地球绕着什么转？A.太阳B.月亮C.星星D.太阳系4. 下列哪种动物是哺乳动物？A.鲨鱼B.鲸鱼C.蛇D.鸟5. 下列哪种植物是种子植物？A.苔藓B.蕨类C.松树D.海藻二、填空题1. 科学探究的七个环节是：提出问题、________、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、________。

2. 动物一般分为鱼类、________、爬行动物、鸟类和哺乳动物五大类。

3. 植物根据生殖细胞的不同分为孢子植物和________植物。

4. 人类使用的能源主要有化石能源、________和可再生能源。

5. 地球上有________个大气层。

三、简答题1. 请简述科学探究的七个环节及其作用。

2. 请列举三种可再生能源，并简述其特点。

3. 请简述遗传和变异的概念及其关系。

4. 请解释什么是生态系统，并列举一个生态系统的例子。

5. 请描述地球自转和公转的概念，并说明它们产生的地理现象。

四、实验题1. 设计一个实验，验证水的沸腾需要多少时间。

2. 制作一个简易的风力发电机，并观察其发电效果。

3. 通过实验探究种子的呼吸作用。

4. 设计一个实验，验证光的传播是否需要介质。

5. 制作一个土电话，并测试其通话效果。

注：本题库仅供参考，实际比赛题目可能会有所不同。