小学2017学年度第一学期语文科组工作计划

2017－2018学年度第一学期小学语文科组工作计划2017－2018学年度第一学期小学语文科组工作计划一、指导思想本学期我们语文科组紧紧围绕学校工作计划，以推进东莞慧教育，继续紧紧围绕提高小学语文教学质量为中心，切实履行教研室“研究、指导、服务”职能，加强教研队伍建设，推进信息化进程，以教师队伍建设为根本，以建设高效课堂工程为重点，积极探索创新高效的教研方式，努力提高我校语文教师的教学教研水平。

二、工作重点（一）认真总结，查摆提高上学期的自查、抽查情况反馈，我校各班的语文成绩的优生率、优生率和平均分相比去年都有了一定的提升，均超出了市的平均，特别表扬六年级两个班，但还是有个别班的成绩与别人差距较大。

通过检查卷面，发现基础知识部分失分较重，为薄弱环节。

本学期，各教师还是要注意总结,积极开展命题研究,严抓基础知识，不断改进方法，各个年级都要重视做好学困生的转化工作。

在抓好基础，提高及格率的同时，也要加强优生的培养，争取每班都达标。

（二）协调送课，优化视导1.协调送课根据市教研室的精神，本学期，小语科继续开展名师送课到校活动。

我镇教研组将邀请市小语郝洁名师工作室到我们江城小学开展送课活动。

界时我们将积极配合，做好相关工作。

2.常态视导本学期，结合镇视导安排，我们将继续采取不定时到学校听课的方式，加强常态课教学的检查，促进我校教学水平的提高和我校教学教研的均衡发展,本学期重点加强对低年级的视导，以检查教师对新教材的使用情况。

3、大力扶持民办学校根据镇教办要求和我校学期工作计划安排，我校语文科组将继续开展公办学校扶持民办学校活动，我们将采取送课和听课研讨的活动形式与河城小学开展结对帮扶活动，并制定帮扶计划。

于第四周末把帮扶方案发送至教研组邮箱。

活动结束后，我校要把活动简讯发送一份给银凤老师，经银凤老师审核后再分别上传镇教育信息网和市“钉钉”平台，每月25日前上报。

由于市教研室要求各镇街数据通过市教研室工作网每月上报一次，所以教研组对这个送课进行统筹。

2017～2017学年第一学期小学语文教研工作计划课程改革正在有序地向纵深推进，本学期语文教研工作将继续把课改作为中心工作，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的经验和成果，更要深入研究、剖析课程实施中出现的新情况、新问题，弃去浮华之气，追求真淳教风、研风，积极探寻解决问题的新策略，大力培养骨干教师、学科带头人，实现我区小语学科各项工作的新突破。

一、认真学习教育哲学及语文课程标准，强化教师的研究和反思意识。

随着基础教育改革的日益深化，随着语文教育的一些基本理论问题、实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。

这种深层探索的主要工具或者说手段就是教育哲学。

基于“跳出语文看语文”的眼界，我们呼吁，教育哲学应当成为语文教师成长和实施语文教育行为的一个重要精神资源。

这里向各校特别的教育哲学及有关教育的专著有《民主主义与教育》（杜威著）、《中庸》（中国最早的教育哲学作品）、《教育哲学导论》、《有效教学方法》。

本学期仍要继续组织教师认真研读《课程标准》，将课标理论真正内化为自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。

1、各校要以新课程标准的精神为大背景，加强学校语文教研组建设，有计划、有组织地定期组织小型多样的研讨活动，交流信息，激活思想，探讨实施课程标准以及教学中碰到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法，深入推进“转变学习方式，提高语文素养”的研究。

2、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”。

我们将组织一批选题新、教学实践性强、质量高的文章，参加市小语会、青语会论文评选，力争获得好成绩。

二、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。

新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。

2017年小学语文教学工作计划【第1篇】2017年小学语文教学工作计划一、指导思想。

根据区小语教研工作要点和我校教学工作计划，坚持质量兴校，走内涵发展之路，以“百年校庆”为契机，以“反思性教学”为引领，积极贯彻落实上级教学管理部门的各项工作部署，紧紧围绕学校灵动教育理念，着力开展灵动课堂建设，紧密结合学校师资生源现状，夯实基点，抓牢重点，创新亮点，共谋质量生长点。

二、工作目标：1、进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。

2、完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。

3、整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

4、抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。

5、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

6、确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

7、树立科学的发展观，提高教学质量。

8、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石，研究小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学，同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

四、工作措施：1.狠抓课堂教学。

倡导“灵动”课堂，坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。

课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。

2017 学年第一学期五年级语文教研组教研活动计划本学期，五年级语文教研组工作将以学校工作为中心，以教研室工作为要点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，增强语文教课的研究，突出教研工作的先导性，增强教研活动的针对性, 提高语文教师集体的业务素质和讲堂教课水平，努力探究一条科学、低负、高效的素质教育新路。

推动小学语文改革，重视培育学生的创新意识和实践能力，促使学生的全面、连续、和睦发展。

二．工作目标：1．增强理论学习，提高理论修养，经过有针对性的学习，提高教师的理论水平。

2．在教研室的领导下，以讲堂教课为中心，做好校本教研，提高教课实效，促使学生主动发展。

3．进一步规范和落实教课惯例管理，保证讲堂 40 分钟的有效性。

4．减少学生课业负担，促使学生主动发展。

5．着重学生课外累积与运用，展开念书系列活动，确实提高学生阅读与作文能力。

三．工作举措：年级教研是校本教研的中心，本学期，我们五年级语文教研组将环绕学校教研工作计划，增强教研的力度，扎实有效的展开教研活动。

（一）有效展开本组教研活动，提高课程实行水平。

仔细组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期起码读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，进而转变教师教育教课观点。

连续展开以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确立商讨专题，环绕专题踊跃展开备课、上课、讲课、评课、观看优异课例等富裕收效的教研活动。

（二）重视讲堂教课，追讨教研实效。

从小孩需求下手，抓住讲堂这一主阵地，以“校本教研”为切进口，扎实展开教课研究，经过讲堂教课及检盘问卷和学生反应等多种形式促使研究，提高学生的阅读与作文能力。

详细安排本期每人各前一次教研课，查验研究成效，做到“以研促教”、“以研兴教”。

（三）严格落实惯例管理，在规范中求发展。

1．备课。

利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，联合今年级学生的特点，确立合适的教课内容，并依据教材特点，进行教课方法的商讨，采纳以个体备课为主，组内教研课采纳集体备课。

小学语文第一学期教研组工作计
划(十三篇)
小学语文第一学期教研组工作计划篇一
一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量
1.精心组织课堂教学，不上无准备的课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。

上课40分钟求质量，切实减轻学生课业负担。

2.积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，合理利用课外活动，做好后进生转化工作。

3.结合语文学科特点进行德育渗透，关心和爱护每一个学生，做到言传身教、身教相结合。

二、加强教科研工作，以研促教
1、认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。

进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。

通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新课程的理念。

学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。

波航乡中心学校小学2016-2017学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：根据学校工作计划及教导处的工作计划安排为指导，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教育教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，特制定本计划。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。

注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（教案每学期至少检查3次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（作业检查每学期至少3次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

2016-2017学年度语文教研组第一学期工作计划陶丽一、指导思想：根据学区、学校教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以《课程标准》、古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“大量阅读，快乐写作”的观念，强化教师专业化发展，扎实推进高效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。

以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养。

二、主要目标1. 全员参与教研活动，做到活动有方案、有计划、有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

2. 构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。

真正把教研落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。

3. 加强新入职教师的业务知识培养，骨干引领，观摩学习，提高语文教研组的整体教研水平。

4. 重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

5.加强集体备课，整体提高教学质量。

6.培养学生良好的课堂学习习惯。

二、工作要点：1、常规教学：加强和完善教学常规，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学反思、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。

2、.教研教学：认真学习并实施新课程标准、积极推行“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生语文素养的发展, 加强教学课堂教学工作的研究,,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人，从而构建“个人自学---小组讨论---全班交流---拓展阅读---当堂练笔”的课堂教学模式，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，3、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

2016—2017学年第一学期小学语文教研组工作计划2016—2017学年第一学期小学语教研组工作计划一、指导思想本学期我校语教研组本着以教师为主体，以新的改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语程标准》为引领，围绕“立足堂，深化改，提高堂有效性”的教研主题，以研促教，立足堂，扎实有效开展语学科教学研究，努力提高语堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语学习兴趣和自主学习语的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语程改革新局面。

二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语活动，促进学生学习积极性与语能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

、精心打造自主高效堂(模路、小组打造和堂评价标准设计);6、强化集体备和教研活动，进行程整合与开发。

7、继续深入开展教材、教学用书及程标准的学习，确保语堂教学研究，每位教师努力做到让语堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新程，在思想上树立新程意识，更好地为堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

2017-2017语文教研组第一学期工作计划6 2017-2017语文教研组第一学期工作计划一、指导思想：以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。

二、主要工作目标1、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。

2、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

3、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。

落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。

据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《提高小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。

重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。

在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。

一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。

2017-2017年度第一学期语文教研组工作计划1 2017-2017年度第一学期语文教研组工作计划一．指导思想坚持以《语文课程标准》为指南，深入贯彻党的教育方针。

坚持以教学为中心，以质量为生命。

加强教育教学管理，深化教育教学改革，以加强师资队伍建设，提高教学业务水平为重点，力求计划务实，工作有效，服务到位。

努力吧本组教育教学工作推向一个新的高潮。

二、工作目标及措施1、积极推进教育信息化，努力提高信息技术应用水平。

（1）挖掘现有教育资源，积极参与农远教学资源的学习运用。

教研组将组织集中培训与分散学习相结合的方式帮助各教师对优秀资源的运用。

（2）提倡电子备课，并上传校园网，发挥资料共享，促进业务交流与提高。

（3）鼓励教师运用多媒体辅导教学。

2、深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革的行列。

组织教师深入学习，领导课程标准的精神，结合学生实际，大胆改革课堂结够。

积极尝试新的教育方法，探究教学生动化，课程整合化，学习主题化，并认真总结，组织交流与研讨，扎扎实实搞好课堂教学，提高教学质量。

及时总结教育心德与经验，撰写经验，力争每位老师本学期内有一篇发表。

3、理论学习与观看录像教学相结合，努力推动教师向学习型，复合型方向迈进。

积极参加县校各教研活动和业务培训。

（1）参加理论学习与培训，开展教育理论的学习，教研组及时为教师提供学习书目，组织教师参加校内外各项教学评比活动。

（2）组织教师参加市县及兄弟学校公开课，观摩课，研讨课。

学习先进的教学理念。

珍惜外出学习机会，继续开展和完善汇报制。

扎实有效地开展互学共进活动，是老师们在相互的学习和共同探讨中不能进步。

(3)要加强学习，知识要全面，多钻研教法，学法，搞好组内教研活动，加强视频教例探讨。

4、教学质量的监控与管理（1）努力使教研组工作计划制定科学可行，工作安排有序，合理。

加强教研组建设，组织各位教师交流。

在教学工作中的经验，探讨存在问题，取长补短，相互促进提高。

2017学年第一学期二年级上册语文科组教学计划二年级的语文老师们，你们好，暑假过得愉快吗？马上就要开学喽，您准备好了吗？为了更好地完成教学任务，现制定这个学期的教学计划如下；一、班级学生情况分析二年级两个班共有学生94名，其中女生50 人，男生 44人。

通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。

从语文的课堂反馈情况来看，学生的具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。

还有少部分学生自我控制能力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。

二、教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。

“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。

“识字写字”安排了两个单元。

本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。

这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。

特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。

识字课有三种形式：词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。

目的在于引起儿童学习的兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。

“课文”安排了6个单元，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。

大体上按内容分为6个单元。

所编选的课文内容丰富，篇幅短小，语言规范，浅显易懂。

每篇课文后面设计练习3～4题。

前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。

除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。

“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。

练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。

小学语文科组工作计划(2016—2017学年度第一学期)一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标：工作中，我们将结合本校的实际情况，组织全校语文老师参加各种教研、教学活动，把教研活动落到实处，全面提升语文教师的业务素质，提高课堂教学水平。

三、工作重点：1、扎实、深入开展各项课题研究工作。

2、教学常规常抓不懈，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3、加强集体备课，立足校情、学情开展教研、教学工作，提高语文科组的整体实力以及教研的实效性。

4、做好五年级现场作文比赛辅导工作。

5、落实好师徒结对教学活动。

5、做好毕业班教学工作。

四、具体工作及主要措施：（一）、教师教研方面：1、加强理论学习与实践，提高教师教学素养。

我校语文科组将充分利用语文科组活动时间（每周三下午第三节课）进行教学业务理论学习，切实提高教师的教学理论水平和教学业务能力。

以科组为单位，采取集体学习与个人自学相结合的方式，组织教师集中观看名师教学录象，参加校级优秀教师教学讲座，听示范课、研讨课，集中备课、评课等语文教研、教学活动，让老师们在学习、交流中共同提高理论水平和教学水平。

2、要求教师在教研、教学过程中要注意不断反思，善于积累经验，认真、高质量地完成教学后记。

精读一本教育、教学专著，并结合自己的教研、教学实践撰写一篇字数在一千字以上的读书随笔。

（二）教学方面：1、开展师徒结对活动，切实提高备课的效益和质量。

本学期，我校语文科组将充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，大力开展师徒结对活动，充分利用以老带新的教学模式，实行资源共享，将师徒结对作为提高语文教师教学水平的重要一环。

小学2017学年度第一学期语文科组工作计划篇一：2016--2017年第一学期小学语文教研组工作计划2016—2017年第一学期小学语文教研组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。

一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。

让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。

4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

2016--2017 学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：以学校教学工作计划为核心，立足我校学生的实际情况，围绕“六环节教学模式”，立足课堂，以研促教，努力实现“扎实、高效”的教学。

培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

深入开展远程研修磨课活动，促进教师的专业化成长。

二、工作目标1.各年级语文教育教学质量全面实现“三率”达标。

2.语文课堂持续深入推进“六环节教学模式”。

3.进一步加强学生学习习惯的培养。

4.加强教研学习，仅仅围绕学校教学工作计划，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。

5.更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

三、具体工作(一)加强学习，不断研究，提高教师素质。

1.为提高教师的理论水平，每周开展一次教研活动。

每次教研围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，人人发言、大家交流。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质及综合素养。

3.落实各项语文常规工作，使语文教学工作扎实有效。

做好“五认真”的检查记载。

认真备课、认真上课、认真反思、认真批改作业、认真做好测试质量分析。

（二）积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）大力推进“呈现式”六环节课堂教学模式（操作环节：出示目标、自学领悟、展示交流、合作探究、梳理拓展、练习检测）和学习小组建设，以课堂为阵地，精心组织，分阶段实施，打造语文特色课堂。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

2017年第一学期学校语文组工作计划在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。

为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推进素质教育的发展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作计划一、指导思想本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入研究为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、服务、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、中心任务和具体措施（一）深入加强理论学习，增强课程改革的意识。

结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程标准。

本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领会新课标精神，以“减负增效科学发展”为主线，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。

积极主动吸收课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

坚持集体备课主备制确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。

集体备课教案要有在个人备课基础上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有基础保障，又有个性特色的切实可行的教学方案。

要求提前两周备课。

每次课堂教学结束后要认真写好基于课堂教学行为的教学反思。

2、坚持读写教学两结合注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的能力。

2017～2018学年度第一学期小学语文工作计划指导思想：本学期小学语文教研活动以促进学生语文核心素养发展、改进课堂教学方式，提高教育教学质量为中心，以加强xx市小学语文学科工作组建设、促进教师专业发展等为重点，不断推进小学语文集体备课，高度重视小学课外阅读的推进，为小学语文教师专业发展提供有效的服务，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文核心素养发展。

教研重点：一、以核心素养研究为抓手，深化课堂教学研究课堂教学是语文教学研究主阵地，也是学生、教师成长发展的重要园地。

本学期，拟以发展学生语文核心素养为研究主题，进一步改进课堂教学方式，提高教育教学质量。

以核心素养研究为抓手，引导一线教师学习学生发展核心素养的相关文章，厘清核心素养的概念，明确语文核心素养的内涵与要素，准确把握学科课程性质、目标内容及学科教学的深度与广度，探索学科教与学的规律，逐步梳理小学生语文核心素养发展序列，改进学科教与学的评价方式，提高小学语文学科教学的专业性、实效性与趣味性。

1.深化核心素养研讨。

本学期，继续深入进行“研制合宜教学内容、探寻适切教学策略”主题研讨，引导教师准确把握学科课程性质、目标与内容，转变教与学的方式，提升专业素养：有慧眼——开掘“本”的价值，聚焦语文本体性教学内容，重视学生必备的语文知识、方法与关键的语文能力等的培养，让教学内容更清简；有慧心——关注“人”的发展，以学定教，基于学生学习起点思考确定“学什么”，延展、做实学生语文学习实践过程，让学习真正发生，务求能力、学力有生长；有慧智——力求“法”的圆融，探寻适切、圆融的教学策略，使教学内容软着陆（教师要深度思考“怎么学”“怎么学会”“怎么会学、乐学”等有效方略，给学生更多学习思考、研读探究的实践时空，设计有意义的结构化的语文活动，在深度学习中逐步悟得学习方法与规律，建构能力，提升学力；教师要努力转变语文学习方式，从零散走向整合，从封闭走向开放，整合教学资源，尤其要重视课外阅读的推进，注重整体学习、联系学习、规律性学习，利用信息技术学习（未来学习中心），从浅层学习走向深度学习，培植学生独立学习、自主探究、合作分享、信息素养、批判性思维、创新实践等适应未来发展的必备品格与关键能力，让学生学有乐趣，学有发展。

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2017学年第一学期六年级语文组备课组计划
一、指导思想：
以学校的工作思路为指导，在新课程理念指导下，为有效推进“树人”课程建设，切实提升教师教科研能力，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，以研究课堂教学为抓手，加强教研、教改力度，不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略，认真反思，提高年级组教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，提高语文教师的整体素质，全面提高教学质量，全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标
开展“优化课堂结构，提升语文素养”的研究，有效推进“树人”课程建设，切实提升教师教科研能力，提倡教学创新，重视理论与实践的探索，加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨，提高课堂教学效率。

三、每月活动安排：
九月份：
1、制定六年级语文备课组计划.
2、进行以梳理本册教材内容为主的的集体备课。

十月份：
1、主题学习（校本培训）
十一月份：
1．经典诵读本土化策略研讨活动（课堂活动）
一月份：
1、总结反思
2017年9月谢谢观赏。