三位数乘两位数口算
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四年级三位数乘两位数的口算题
四年级三位数乘两位数的口算题
一、题目示例
1. 公式
题目解析：
计算时，先把0前面的数相乘，也就是公式。
然后看因数末尾一共有几个0，在积的末尾添上几个0。
120和30末尾共有2个0，所以结果是3600。
2. 公式
题目解析：
先算公式。
因数150和20末尾共有2个0，就在30后面添上2个0，结果是3000。
3. 公式
题目解析：
先计算公式。
再看因数末尾共有2个0，就在92后面添上2个0，得到9200。
4. 公式
题目解析：
首先计算公式。
由于因数末尾共有2个0，所以结果是16000。
5. 公式
题目解析：
先算公式。
因数450和10末尾共有2个0，积就是4500。
6. 公式
题目解析：
计算公式。
因数末尾共有2个0，结果为7800。
7. 公式
题目解析：
先求公式。
因数末尾2个0，积是7200。
8. 公式
题目解析：
算出公式。
因数末尾2个0，积是11200。
三位数乘两位数口算
第二组
120×8= 960
第二组
430×2= 860
第二组
14×6= 64
胜
利
失
败
第三组
17×5= 85
第三组
180×4= 720
第三组
35×2= 70
第三组
310×3= 930
第三组
19×5= 95
第三组
270×2= 540
胜
利
下一关
失
败
第二关 抓住喜羊羊!
起点
68 4×17= 12×8= 96 300×3= 900 70×9= 630 82 720 480
口 算 10 × 3 = 30 6 × 3 = 18 30 + 18 = 48
列 竖 式
× 3
48
答：人骑自行车3小时可以行48千米。
算一算，你发现了什么？
16x3= 48 160x3= 480
16x30= 480
思考：几百几十与一位数相乘的口算方法？
1
5×3= 15
50×3= 150 50×30= 1500
三位数乘两位数
口算乘法
热身赛
11x40 = 440 70x70= 490 100x3= 300
21Hale Waihona Puke 2= 42200x4= 800
12x3= 36
300x3=300
33X2= 66
41x20= 840
例.1
（1）人骑自行车3小时可以
行多少千米？
16 × 3 = 48 (千米) 人骑自行车1小时
约行16千米。 16
54
95
85
700
算一算，你发现了什么？ 小组讨论
三位数乘两位数的口算
15×3＝ 45 15×30＝ 450
14×4＝ 56 14×40＝ 560
☆快乐填一填
不计算，在○填上＞、＜或＝
12×20 ＝120×2
8×20 ＞ 8×12 33×3 ＞ 33÷3
13×40 ＝ 130×4 7×30 ＜ 300×7 25×8 ＝ 20×10
☆☆智慧用一用
一个计算器24元，李老师要买4各。 他带了100元，钱够吗？
☆★☆神奇变一变
先找规律，再计算
110+120+130+140+150＝（130 ）×（5） 220+230+240+250＝（235 ）×（4） 180×2＝90×（ ）＝（ ）×（ ）
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东屏小学：林艳雪
考眼力，比速度
10×7＝ 70 20×4＝ 80 3×10＝ 30 3×12＝ 36
8×10＝ 80 6×4＝ 24 12＋30＝ 42 11×9＝ 99
它们3小时各 行多少千米？
马车1小时大约可以行 10千米，3小时大约 可行多少千米？
10×3＝30（千米）
骑自行车1小时大约 可以行16千米。 3小时大约可以行多 少千米？
16×3＝
小轿车1小时大约可 以行80千米。 3小时大约可以行多 少千米？
80×3＝
特快列车1小时大约 可以行160千米。 3小时大约可以行多 少千米？
160×3＝
☆开心算一算17×2Fra bibliotek 34 170×2＝ 340
24×3＝ 72 240×3＝ 720
18×3＝ 54 180×3＝ 540
14×4＝ 56 14×40＝ 560
☆快乐填一填
不计算，在○填上＞、＜或＝
12×20 ＝120×2
8×20 ＞ 8×12 33×3 ＞ 33÷3
13×40 ＝ 130×4 7×30 ＜ 300×7 25×8 ＝ 20×10
☆☆智慧用一用
一个计算器24元，李老师要买4各。 他带了100元，钱够吗？
☆★☆神奇变一变
先找规律，再计算
110+120+130+140+150＝（130 ）×（5） 220+230+240+250＝（235 ）×（4） 180×2＝90×（ ）＝（ ）×（ ）
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东屏小学：林艳雪
考眼力，比速度
10×7＝ 70 20×4＝ 80 3×10＝ 30 3×12＝ 36
8×10＝ 80 6×4＝ 24 12＋30＝ 42 11×9＝ 99
它们3小时各 行多少千米？
马车1小时大约可以行 10千米，3小时大约 可行多少千米？
10×3＝30（千米）
骑自行车1小时大约 可以行16千米。 3小时大约可以行多 少千米？
16×3＝
小轿车1小时大约可 以行80千米。 3小时大约可以行多 少千米？
80×3＝
特快列车1小时大约 可以行160千米。 3小时大约可以行多 少千米？
160×3＝
☆开心算一算17×2Fra bibliotek 34 170×2＝ 340
24×3＝ 72 240×3＝ 720
18×3＝ 54 180×3＝ 540
三位数乘两位数口算和估算
400 ×30=12000（棵）
答：一共有12000棵苹果树。
4×3=12， 然后再在12 后面添3个0， 就是12000
因为400×3得12个百， 就是1200，400×30 的得数是400×3的10 倍，所以是12000。
先口算，再说一说是怎样算的
60 ×700=42000 150 ×30=4500 20 ×270=5400
有30行苹果树，每行400棵，一共有多少棵苹果树？
400 ×30
有桃树647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？
48 ×647
收了231吨脐橙，每吨大约要32个筐装，一共要多少个筐？
32 ×231
有500棵梨树，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克？
25 ×500
有30行苹果树，每行400 棵，一共有多少棵苹果树？
全校制作校服大约需要多少元？
每人制作一 套校服需要 68元。
我们稿子 小学有学 生706人
1、说出这题中运用了那个数量关系？
单价×数量=总价 2、怎样列式，并算出结果。
68×706 ≈49000(元)
答：全校制作校服大约需要49000元。
李叔叔在果园里摘了91箱桃， 每箱能卖198元。这些桃大约 能卖多少元？
198 ×91≈18000（元）
答：这些桃大约能卖18000元。
单价×数把看量1作998=0看总，作得价2到00了，把91
200×90=18000
绿树开花690来自 对答如流47000××65000 15500 ×302
学以致用
答：一共有12000棵苹果树。
4×3=12， 然后再在12 后面添3个0， 就是12000
因为400×3得12个百， 就是1200，400×30 的得数是400×3的10 倍，所以是12000。
先口算，再说一说是怎样算的
60 ×700=42000 150 ×30=4500 20 ×270=5400
有30行苹果树，每行400棵，一共有多少棵苹果树？
400 ×30
有桃树647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？
48 ×647
收了231吨脐橙，每吨大约要32个筐装，一共要多少个筐？
32 ×231
有500棵梨树，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克？
25 ×500
有30行苹果树，每行400 棵，一共有多少棵苹果树？
全校制作校服大约需要多少元？
每人制作一 套校服需要 68元。
我们稿子 小学有学 生706人
1、说出这题中运用了那个数量关系？
单价×数量=总价 2、怎样列式，并算出结果。
68×706 ≈49000(元)
答：全校制作校服大约需要49000元。
李叔叔在果园里摘了91箱桃， 每箱能卖198元。这些桃大约 能卖多少元？
198 ×91≈18000（元）
答：这些桃大约能卖18000元。
单价×数把看量1作998=0看总，作得价2到00了，把91
200×90=18000
绿树开花690来自 对答如流47000××65000 15500 ×302
学以致用
四年级上册三位数乘以两位数口算题
四年级上册三位数乘以两位数口算题一、口算题。
1. 120×30 =- 解析：先计算12×3 = 36，然后因为因数末尾共有2个0，就在36后面添上2个0，所以结果是3600。
2. 150×20 =- 解析：计算15×2 = 30，因数末尾共有2个0，在30后面添2个0，结果为3000。
3. 230×40 =- 解析：先算23×4 = 92，因数末尾有2个0，得到结果9200。
4. 320×30 =- 解析：32×3 = 96，因数末尾共2个0，答案是9600。
5. 140×50 =- 解析：14×5 = 70，因数末尾2个0，结果为7000。
6. 450×20 =- 解析：45×2 = 90，因数末尾2个0，是9000。
7. 310×30 =- 解析：31×3 = 93，因数末尾2个0，结果9300。
8. 240×50 =- 解析：24×5 = 120，因数末尾2个0，得到12000。
- 解析：17×4 = 68，因数末尾2个0，答案是6800。
10. 520×20 =- 解析：52×2 = 104，因数末尾2个0，结果10400。
11. 130×60 =- 解析：13×6 = 78，因数末尾2个0，是7800。
12. 410×30 =- 解析：41×3 = 123，因数末尾2个0，结果12300。
13. 330×40 =- 解析：33×4 = 132，因数末尾2个0，得到13200。
14. 260×50 =- 解析：26×5 = 130，因数末尾2个0，答案是13000。
15. 180×30 =- 解析：18×3 = 54，因数末尾2个0，结果5400。
三位数乘两位数口算乘法
山
25×2= 50
2×380= 760
130×5=650 24×3= 72
14×6= 84
第一关 18×4= 72
小兔子回家
68
630
96
4×17= 12×8= 70×9=
900
300×3=
82
480
720
92
23×4= 1×240=
第二关
240
700
280×3= 840
这艘泥驳船本周已经运走淤泥 多少吨？
18×3= 54（千米）
方法一 先把个位数和十位数分开乘， 方法二 再把两个积加起来。
8×3=24 30+24=54 10×3=30 在心中想乘法竖式。
1 8 × 3 5 4
方法三
直接口算
18×3= 5 4 2
答：人骑自行车3小时可以行48千米。
方法三
小
结：
1、从多位数的个位算起。 2、口诀加进位。
三位数乘两位数 （口算乘法）
崇阳二小
直接写得数，看谁又准又快。 7×8 3×6 5×9 6×2 8×4 8×8 9×3 4×6 = = = = = = = = 8×9= 20×3= 90÷3= 12×2= 9×5= 4×6= 20×4= 20×6=
你能提出什么问题？
• 3个月挖出多少万吨淤泥？
试练： 18 7 0
2
19×3= 5 7
2
•400×20
特快列车3小时 可以行多少千米？
特快列车1小时约行160千米。
1 160×3= 4 8 0
(千米)
答：特快列车3小时可以行480千米。
智慧城堡
加油啊！
7×13= 91
150×6= 900
登
三位数乘两位数的口算
地面积大约（ ）m2。
学以致用
• 1、根据56×3=168直接算出下面各题的积
56×30=（ ） 560×30=（ ） 560×300=（ ）
学以致用
• 估算：
298×18≈ 302×22≈ 302×18≈ 想一想：哪个算式估算的结果更接近于准 确值？
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
00×30 400 0 =12
400×3=1200
1200×10=12000
答：果园里一共有苹果树12000棵。
摘苹果
150×30
60×700
340×20 20×300
40×800
600×50
课堂小结
• 整百数乘整十数的口算方法： • 先把0前面的数相乘 • 再看因数的末尾一共有几个0，就在积的末 尾添上几个0
三位数乘两位数
第1课时
知识回顾
• 口算 9×80= 11×50=
300×5= 40×20=
方法回顾：先把0前面的数相乘，在看因数 的末尾一共有几个0，就在积的末尾添加几 个0
知识回顾
• 在2×3=6中 如果把其中一个因数2扩大10倍，则积扩大 （ ）倍。 如果把2扩大10倍，把3也扩大10倍，则积 扩大（ ）倍。 如果把2扩大a倍，把3扩大b倍，则积扩大 （ ）倍。
1. 果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里
一共有苹果树多少棵？ 400×30=
有30行苹果树，每行400棵。
学习要求： 你能提出哪些 1. 独立思考并求出得数。
数学问题？ 2. 小组交流算法。
1
果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里一
共有苹果树多少棵？
400×30= 12000（棵）
学以致用
• 1、根据56×3=168直接算出下面各题的积
56×30=（ ） 560×30=（ ） 560×300=（ ）
学以致用
• 估算：
298×18≈ 302×22≈ 302×18≈ 想一想：哪个算式估算的结果更接近于准 确值？
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
00×30 400 0 =12
400×3=1200
1200×10=12000
答：果园里一共有苹果树12000棵。
摘苹果
150×30
60×700
340×20 20×300
40×800
600×50
课堂小结
• 整百数乘整十数的口算方法： • 先把0前面的数相乘 • 再看因数的末尾一共有几个0，就在积的末 尾添上几个0
三位数乘两位数
第1课时
知识回顾
• 口算 9×80= 11×50=
300×5= 40×20=
方法回顾：先把0前面的数相乘，在看因数 的末尾一共有几个0，就在积的末尾添加几 个0
知识回顾
• 在2×3=6中 如果把其中一个因数2扩大10倍，则积扩大 （ ）倍。 如果把2扩大10倍，把3也扩大10倍，则积 扩大（ ）倍。 如果把2扩大a倍，把3扩大b倍，则积扩大 （ ）倍。
1. 果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里
一共有苹果树多少棵？ 400×30=
有30行苹果树，每行400棵。
学习要求： 你能提出哪些 1. 独立思考并求出得数。
数学问题？ 2. 小组交流算法。
1
果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里一
共有苹果树多少棵？
400×30= 12000（棵）
三位数乘两位数口算
约16千米/时 约每小时16千米
约80千米/时 约每小时80千米
约160千米/时 约每小时160千米
人骑摩托车1小时 约行45千米。
和谐号1小时约 350千米
你还知道其他交通工具的速度吗？
• 马车1小时约行10千米； • 小汽车每小时约行80千米； • 飞机每小时约行800千米； • 海轮1小时约行32千米； • 公交车在城区1小时约行30千米。
做一做：课本46页 18×4＝ 25×2＝ 130×5＝ 24×3＝ 14×6＝ 2×380＝
150×6＝
7×13＝
开火车： 35×2 140×6 140×7 13×6 13×50 19×5 32×3 16×5 280×3 24×30 250×3 230×4 18×3 350×2 34×20
今天你都学会了什么？有 什么收获？
人骑自行车1小 时约行16千米。
提出用乘法计算的数学问题？ 人骑自行车3小时可以行多少千米？
约16千米/时
人骑自行车30小时可以行多少 千米？
特快列车1小时约160千米
特快列车3小时可以行多少千米？
怎样口算这道题？
练习： 130×5= 2×380= 150×6= 70×13= 46×40=
•相乘，先 乘0前面的数，再在乘积的后 面添上一个0。
1．口算：
10×5= 50 30×4 = 120 300×5＝ 1500 60×40＝ 2400
2 × 30 = 60 60×5 = 300 4×700＝ 2800 20×80＝ 1600
口算：
42 × 2 = 84 11×5＝
55
13×5 =65 410×3＝ 1230
约10千米/时 约每小时10千米
三位数乘两位数的口算窍门
三位数乘两位数口算窍门
方法如下：
1、个位数上下相乘。
2、个位数和十位数交叉相乘积相加（有进位的加进位）。
3、后面因数的个位数和前面因数的百位数交叉相乘再加上十位数上下相乘（有进位的加进位）。
4、后面因数的十位数和前面因数的百位数交叉相乘（有进位的加进位）。
以312x56=17472为例，解题方法如下：
1、个位数上下相乘2×6=12(前进1),个位数写2。
2、个位数和十位数交又相乘枳相加（加进位），（2×5)+(1×6)=16(加进位），16+1=17(前进1),十位写7。
3、个位数和百位数交又相乘再加上十位数上下相乘（加逬位）。
（3×6)+(1×5)=23(加进位），23+1=24(前进2)，百位数写4。
4、十位数和百位数交叉相乘（加进位），3×5=15(加进位）， 15+2=17,写最高位。
最终积为17472。
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=
（份）
10个630
3个2100
类推
练习
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
210×30 = 6300（份）
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
一组一共发了多少份宣传资料？
400 × 20 =
（份）
八百八百地数
四千四千地数
类推
40
继续
二、合作探索
一组一共发放了多少份宣传资料？
400×20= 8000 （份）
400×2=800
返回
800×10=8000
二、合作探索
保护人类的好朋友—大天鹅
三位数乘两位数的口算
平度市同和小学 邓秀芹
一、情境导入
一组有20人，平均每人 发了400份宣传资料 一组一共发了多少份 宣传资料？
我们二组有30人， 平均每人发了 210份宣传资料
我们一组有20人， 平均每人发了 400份宣传资料
二组有30人，平均每人 发了210份宣传资料 二组一共发了多少份 宣传资料？
二组一共发放了多少份宣传资料？
400×20＝ 8000（份） 40×20=800 800×10＝8000
返回幻灯片 10
试一试
用你喜欢的方法口算。
300×30 = 9000 400×30 = 12000
600×30 = 18000
500×50 = 25000
说说你的算法吧！
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
210×10=2100
返回
2100×3=6300
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
210 30 6300 （份） 21 0×30= × = 63 00
返回
试一试
你会算吗？
330×30 = 9900 210×20 = 4200
120×40 = 4800
110×50 = 5500
说说你的算法吧！
一组一共发放了多少份宣传资料？
400 × 20 = 8000 （份）
10个400是4000 400 ×10=4000
返回
2个4000是8000 4000 × 2=8000
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
4 400 20 0 = 8000（份） 00 × 2 × = 8 000
返回
二、合作探索
返回
210×3=630
630×10=6300
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
（份） 210×30 = 6300
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
（份）
10个630
3个2100
类推
练习
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
210×30 = 6300（份）
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
一组一共发了多少份宣传资料？
400 × 20 =
（份）
八百八百地数
四千四千地数
类推
40
继续
二、合作探索
一组一共发放了多少份宣传资料？
400×20= 8000 （份）
400×2=800
返回
800×10=8000
二、合作探索
保护人类的好朋友—大天鹅
三位数乘两位数的口算
平度市同和小学 邓秀芹
一、情境导入
一组有20人，平均每人 发了400份宣传资料 一组一共发了多少份 宣传资料？
我们二组有30人， 平均每人发了 210份宣传资料
我们一组有20人， 平均每人发了 400份宣传资料
二组有30人，平均每人 发了210份宣传资料 二组一共发了多少份 宣传资料？
二组一共发放了多少份宣传资料？
400×20＝ 8000（份） 40×20=800 800×10＝8000
返回幻灯片 10
试一试
用你喜欢的方法口算。
300×30 = 9000 400×30 = 12000
600×30 = 18000
500×50 = 25000
说说你的算法吧！
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
210×10=2100
返回
2100×3=6300
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
210 30 6300 （份） 21 0×30= × = 63 00
返回
试一试
你会算吗？
330×30 = 9900 210×20 = 4200
120×40 = 4800
110×50 = 5500
说说你的算法吧！
一组一共发放了多少份宣传资料？
400 × 20 = 8000 （份）
10个400是4000 400 ×10=4000
返回
2个4000是8000 4000 × 2=8000
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
4 400 20 0 = 8000（份） 00 × 2 × = 8 000
返回
二、合作探索
返回
210×3=630
630×10=6300
二、合作探索
二组一共发放了多少份宣传资料？
（份） 210×30 = 6300
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210