学习心得体会正确学习“我是谁 依靠谁 为了谁”

为了谁依靠谁我是谁心得体会“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，下面整理了为了谁依靠谁我是谁心得体会，希望对你有帮助。

为了谁依靠谁我是谁心得体会篇一近日学习了中共中央委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志2011年在全国文明办主任培训班上的讲话。

通过认真的学习，我认为提出并解决好了“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”三个问题，是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务，正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。

“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。

我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

为了谁?或许大家都明白“一切为了群众”，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。

但我个人认为，如何“为”才是关键。

是蜻蜓点水，还是全心全意;是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里;是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众?其结果自然大相径庭。

如果蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦默然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，只有真正做到全心全意为群众办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，干成事、干好事、并坚持到底，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。

结合自身的工作，作为一名教师，为了谁?就是为了学生，为了学生的成长成才，热爱学生，关心学生，服务学生。

那么作为一名教师，怎样才能把教师的光荣使命落到实处呢?那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。

同时，加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。

教师我是谁为了谁依靠谁心得体会我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的教师我是谁为了谁依靠谁心得体会，希望能够帮助到大家。

教师我是谁为了谁依靠谁心得体会1在全委上下组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得十分必要，这对我们今后工作转变思想、摆正位置具有重大的意义。

通过广泛学习、认真思考，我觉得要理解和把握“三个谁”的内涵，就必须把自己的思想灵魂摆进去，要结合下的新任务，做到常思常悟。

群众路线是党的生命线和根本工作路线，群众是谁？对我来讲，群众就是我们的服务对象，即全市的软件与信息服务业的企业。

细想“三个谁”之间的关系，其实他们是相辅相成的。

为了谁？这是我们工作的目标方向。

一切为了群众，我们不仅要牢记这个宗旨，更要多思考如何为群众，是全心全意还是三心二意？是将群众放在心里还是放在嘴边？“一切为了群众”是把尺子，我们要把群众装在心里，真心实意为群众办实事，要坚持问政于民、问需于民、问计于民。

薛主任给我们上党课时讲到“不因事大而难为，不因事小而不为，不因事多而忘为，不因事杂而错为”，我印象深刻，并以此为鉴。

作为软件处的一员，要做的就是踏踏实实的做好本职工作，做好规划引领，积极引导推进园区及公共服务体系建设，助企向上申报资金及资质申请，时刻紧密联系企业，真真切切为企业谋发展，真正做好企业娘家人，服务全天候。

依靠谁？这是我们工作的力量源泉。

一切依靠群众。

古人云：“水能载舟，亦能覆舟”。

我们只有为了群众，依靠群众，才能更好的发动群众。

回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。

我们做任何工作，只有得到群众的拥护和支持，才有深厚的底气。

在工作中要坚持从企业中来，到企业中去，发动企业广泛、深入参与我市信息化建设重点项目、重大工程，促进软件产业发展，要深深植根于企业的实践土壤，深入到企业中获取“第一手材料”，从基层的生动实践中探寻打开工作思路的钥匙，推动工作不断推陈出新、有所突破。

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动心得体会近期，通过学习党的群众路线教育实践活动，是我深刻认识到“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的课题，只有弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”才能找准自己的工作目标和方向。

“为了谁”作为一名党员，无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就要求我们认真做到“全心全意为群众服务的宗旨”一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗，我们只有健全服务体系，完善服务制度，用真心服务群众。

“依靠谁”就是要求我们每个人从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力和源泉，才能树立全心全意为群众服务的理念。

5月8日我校党支部召开由班子成员和全体党员参加的、题为“为了谁、依靠谁、我是谁我的群众观”大讨论会，这是这次党的群众路线教育实践活动的重要内容之一。

按照现在对个人工作作风的要求，我略去一些“报告“式的发言内容，本着求真务实的态度，向大家汇报我对这次“大讨论活动”的认识和体会。

我们作为公民，作为党员，作为教师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。

一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着不同的使命。

对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

一、为了谁——切为了学生。

在我们教育事业中，教育工作的主体是学生，我们要找准前进的目标和方向---为了谁：为了学生。

我们要热爱学生，关心学生，服务学生，将学生摆在心中最高的位置。

我们每一位教师都应在在自己的岗位上辛勤耕耘，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛，我们要勤奋、务实、求真。

从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。

全校工作以人为本，就是以学生为本。

教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！二、依靠谁——依靠学生和家长在教育事业中，我们要秉持着从学生中来，到学生中去。

学习“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会学习中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山20XX年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的价值思考。

一、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。

明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。

只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把幼儿、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为幼儿、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。

二、为了谁——作为一名中共党员同志，我必须始终牢记党的宗旨。

我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。

那么作为一名人民教师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的幼儿教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子。

同时，作为一名新教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。

在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。

三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从幼儿中来，到幼儿中去。

弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、幼儿中获取动力获取智慧。

不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到幼儿中、家长中获取“第一手教学材料”，从幼儿中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会两篇“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会（1）学习了“我是谁、为了谁、依靠谁”讲话稿以后，我觉得必须坚持人民至上的价值观和立党为公执政为民的执政观，建立“来自人民、植根人民、服务人民”的信念。

这样才能保证我们始终站在正确的立场、沿着正确的路线、使用正确的方法获得最广泛最可靠最牢固的群众基础。

工作中，我们每一位党员干部都要发扬从我做起、实干创业的精神，着力改进作风，提升效能，解决问题。

增强职责意识，增强群众观念，明确努力方向，自觉地为社会、为单位做出应有的贡献。

弄清“为了谁”才能找准工作方向;弄清“依靠谁”，才能找到力量源泉;弄清“我是谁”，才能把握正确定位。

只有我们把群众放心上，群众才会把我们放心上，只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

要切实摆正同人民群众的血肉联系，在工作上向为民利民倾斜，在作风上向亲民爱民转变，立足自身实际，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事好事。

群众利益无小事。

党员干部要先人后己，要尽心尽力给群众送去温暖。

要尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。

“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会（3）“我是谁、为了谁、依靠谁”、我做到了吗？”解决好这个问题,是我们党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

对我们普通党员而言，弄清了“我是谁”，才能把握个人的正确定位；弄清了“为了谁”，才能找准前进的努力方向；弄清了“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。

通过学习，我认识到，我们应该深层次的理解“为了谁、依靠谁、我是谁”这个话题，这样不仅可以提高自己的理论水平和党性修养，而且可以牢固树立我们的人生观、价值观、世界观，更好地诠释我们饮食服务工作的意义真谛。

为了谁，一切为师生、真心服务师生。

我理解在具体饮食服务工作中为了师生就是我们工作的主体。

我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会推荐文章入户走访心得体会热度：银行教育警示片心得体会感想热度：电力安全学习心得体会热度： 2017交通执法培训优秀范文热度：拓展训练心得体会1000字6篇_拓展训练个人心得体会热度：通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，感受颇丰，现结合自身情况，谈谈个人的心得体会。

本文是我是谁为了谁依靠谁的心得体会，欢迎阅读。

我是谁为了谁依靠谁心得体会一按照我办教育实践活动学习教育、听取意见的总体安排，本人通过集中学习和自学，对在党内开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、形势需要和深邃的政治内涵有了更加深刻的认识和理解，对“四风”问题产生的危害有了进一步的认识。

结合自己成长、工作的经历和感受以及在活动办参与教育实践活动相关工作，对在党内开展的教育实践活动有了更深的认识和感悟。

今天我们在这里开展“为了谁、依靠谁、我是谁”学习交流，作为一名党员干部，就是按照教育实践活动总要求，切实把自己摆进去，是一次自我革新、自我净化、自我完善、自我提高的过程，同时，也是对我们学习教育成果的一次验收和检验。

下面，我从两个方面对学习交流有关情况进行汇报。

一、对“为了谁、依靠谁、我是谁”深刻内涵和精神实质的认识和理解群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。

党和国家几代领导人对唯物史观、群众路线均做过重要论述。

刘云山同志在建党九十周年之际，在《求是》杂志上发表了《“为了谁、依靠谁、我是谁”-关于贯彻党的群众路线几点思考》理论文章，他提出：要认真学习贯彻胡锦涛“七一”重要讲话精神，始终坚持人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场，在工作内容上进一步反映群众愿望、满足群众需求，在思想作风上进一步增进群众感情、拉近同群众的距离，回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

为了谁、依靠谁、我是谁大讨论心得体会
在探讨”为了谁、依靠谁、我是谁“这一问题时，每个人都可能有不同的观点和体会。

以下是我个人对这个问题的一些思考和感悟：
1. 为了谁：每个人在生活中都有自己的目标和追求，为了实现这些目标，我们会为自己、为家人、为社会做出各种努力。

对于某些人来说，他们可能更倾向于为自己而活，追求个人的幸福和满足；而对于其他人来说，他们可能更关注家人的福祉，为了家庭
的幸福而付出努力；还有些人则将自己的使命看作是为社会做贡献，为了改善社会环
境而奋斗。

无论我们选择为了谁而努力，关键是要有意义和价值，带来满足感和成就感。

2. 依靠谁：在实现自己的目标和追求过程中，人们往往需要依靠他人的支持和帮助。

我们可以依靠家人、朋友、恋人等亲密关系的人，在我们遇到困难或迷茫时给予鼓励
和支持。

同时，同时我们也要学会依靠自己，相信自己的能力和潜力，勇敢面对挑战
和困难。

依靠他人可以为我们提供帮助和支持，但最终的决策和行动还是要靠自己来
完成。

3. 我是谁：这是一个更加深层次的问题，问题背后涉及到人的自我认知、身份认同和
价值观。

每个人对于自己的认知和理解是不同的，我们可以从外部因素（例如他人的
评价、社会的期望）和内部因素（例如自己的感受、经历）来定义自己。

无论我们是谁，我们都有独特的才能、价值和潜力，我们都可以在自己的领域里有所建树。

重要
的是要认识到自己的优点和不足，并不断进步和成长。

总之，这个问题涉及到人生的意义和目标，每个人都有自己的答案。

重要的是要不断
探索和思考，找到符合自己价值观和追求的方向，以实现自己的梦想和目标。

读“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会（精选）按照局开展党的群众路线实践教育活动统一安排和部署，我学习了刘云山同志《为了谁、依靠谁、我是谁》文章，感触很深：“为了谁”：全心全意为人民服务是我党的宗旨。

一直以来，我们始终坚持“运政为民”，将让群众“坐车开心、学车舒心、修车放心”作为工作的方向。

今年，我们将按照局党委改革部署和决策，精心组织，攻坚克难，加快公交经营管理体制和营运模式改革。

实施昌荣、沙沟两乡镇镇村公交通达，开工建设张郭镇客运站。

推进兴化至无锡、张家港、常熟、太仓客运班线公司化改造。

强化长途、农公、公交、出租四位一体零换乘,满足群众多方式出行需求。

加快行业转型升级，做大、做强、做实我市客运行业;探索货运市场资源整合，积极上争省扶持政策，推进现代物流业发展，全力服务城西物流基地建设;积极推进驾培行业公司化经营，推广“自主选择、预约培训、先培训后付费”的教学培训方式，提高驾培行业管理能力和服务水平。

组织开展维修技术人员技能大比武，严格执行《江苏省道路运输车辆技术管理实施细则》，培植“江苏快修”、信誉企业。

“依靠谁”：我党建党90多年来，始终坚持以全心全意为人民服务的宗旨，紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量，取得了辉煌的成绩。

今年是我局“交通惠民年”，我们将深入推进“满意在车厢、文明在交通”主题实践教育活动，深化“三解三促”、“双提一创”、“五项执法”活动，严格执行中央八项规定，突出“四风整治”，严控“三公经费”，完善监督机制，切实改进工作作风、提升工作效能。

扎实开展党的群众路线教育实践活动，围绕“便民、利民、惠民”，深入基层、深入群众，把群众反映的热点、难点问题作为工作切入点，探索新思路、新举措，抓落实、重整改、求实效，解决人民群众最关心、最直接、最实际的问题，提升群众满意度。

成为一名光荣的共产党员，入了党要干什么?这是每一名加入党组织的共产党员所必需严肃思考的问题。

汪素朴同志学习《为了谁、依靠谁、我是谁》有感最近，我拜读了中央政治局常委、中央书记处书记同志在《求是》杂志上发表的《为了谁、依靠谁、我是谁》一文，使我对于为了谁依靠谁我是谁这个问题有了更深刻的认识。

我出生于乌蒙山，生活于乌蒙山，创业于乌蒙山，走出于乌蒙山；学习于海外、发展于海外；安家于山海间；立足于天地间。

作为一名年轻的企业家，把企业做大做强，让人民群众最大程度的分享到改革开放的成果，带动西南经济成长是我当前的责任。

作为一名党员，强化群众观点，坚持群众路线，坚定理想信念和精神追求是我的行动理念。

作为一名道辉人，我们只有先弄明白“我是谁”，明确好自己的定位，真正认识到自己应该“为了谁”、能够“依靠谁”，我们道辉人才会有更好的发展，我们公司才能真正的迈出国门，迈向世界。

一、正确认识“为了谁”，明确目标方向“为了谁”是宗旨问题。

道辉作为一家快速发展的企业，一定要有自己发展的远景目标和价值追求，为谁创造价值、为谁谋取利益，维护谁的利益始终是一个根本性、方向性的问题。

企业只有牢固树立为民服务的宗旨，向社会提供合格的产品和优质的服务，尽到一个企业应有的社会责任，才能真正发挥企业的价值。

我们一直记得我们是一家从中国凉都六盘水、从贵州走出去的海外公司，要把家乡凉都的发展作为义不容辞的责任，做好贵州企业与香港金融市场的牵线人、铺路人，带动西南经济一体化的发展。

二、科学理解“依靠谁”，挖掘力量源泉“ 依靠谁”是方法问题。

群众路线是党的根本路线，作为党的干部，要坚定不移地贯彻和落实党的群众路线，紧紧依靠群众、发展群众。

懂得“依靠谁”不仅是一种智慧，更是一种根本的工作方法。

将“依靠谁”结合于我们道辉，就体现为一切依靠员工。

员工是公司生存与发展的力量源泉，只有充分发挥员工的积极性和创造性，各项任务指标才能如期完成，公司才能够和谐稳定的发展。

只有把公司发展远景和职工个人愿望有机结合起来，形成共同的奋斗目标，才能最终达成企业目标的实现。

我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会(2)推荐文章入户走访心得体会热度：银行教育警示片心得体会感想热度：电力安全学习心得体会热度： 2017交通执法培训优秀范文热度：拓展训练心得体会1000字6篇_拓展训练个人心得体会热度：我是谁为了谁依靠谁心得体会篇1各位同事：作为一位工作在一线的医务职员，从事的是一份神圣职业，在参加学习“为了谁、依托谁、我是谁”主题活动中，我就在思考，在我们平常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢?正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众线路，是我们解决“为了谁、依托谁、我是谁”题目之关键所在。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。

因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。

具体而言，我觉得患者就是我们工作的服务对象。

我是谁?——我是一位医务职员。

在“一切以病人为中心”的服务理念下，这就要求我们尊重群患者，了解患者，依托患者，服务患者，自觉把患者的呼声作为工作的第一信号，把患者的愿看作为第一目标，把患者满不满意作为检验工作得失的第一标准。

因此，我们要牢固建立我们的人生观、价值观、世界观，更好的诠释我们医护工作的意义真理。

要进步修养，摆正位置，认清自己，端正态度。

为了谁?也许大家都明白——一切为了患者，这就要求我们牢记全心全意为患者服务的宗旨。

但我个人以为，如何“为”才是关键。

是蜻蜓点水，还是全心全意;是把患者挂在嘴边，还是把患者放在心里;是喊破嗓子为患者，还是真枪实干为患者?作为一位医务工作职员，我觉得脚踏实地地做好本职工作，为患者提供精心、贴心、热情的服务，使病人减轻伤病的痛苦，才算真实的为患者”。

结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深入检讨和剖析，意想到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活，不能很好往领会领导及同事们的意图，有时讲话不请留意分寸，做事还不够严谨等等，以后我会尽改正自己的不足，更加专心做事，真情服务。

《为了谁,依靠谁,我是谁》学习心得体会篇一：为了谁,依靠谁,我是谁讲课心得体会《为了谁，依靠谁，我是谁》学习心得---为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生┈教师****┈ 2021.12.2 研读了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2021年7月6日在全国文明办主任培训班上所司法局的讲话——《为了谁，依靠谁，我是谁》。

通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项非常重要文学事业任务，这个弊端问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生产品与服务，为和谐社会铸就我们新的教育事业。

一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

那么，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。

弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。

为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。

教育教学工作作为社会的突出重要组成部分，为了学生的日益优越性，为了学校的更好发展，为了弱势群体的稳定和谐。

我们的教育工作是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。

青草只不过班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么我们教育工作者就是不辞劳苦的园丁。

只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果，这是一个充满艰辛的体来。

对我们的老师来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育工作教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己组织工作的每一项党务工作，为幼儿们缠绕编织一个又一个的梦想。

二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众伟大实践作为工作的动力源泉。

邓小平同志曾经说过，“毛泽东思想”里有二大法宝，一是实事求是，二是群众路线。

我是谁为了谁依靠谁心得体会导读：范文我是谁为了谁依靠谁心得体会【篇一：《我是谁为了谁依靠谁》心得体会】学习了《我是谁为了谁依靠谁》的文章后，我感受颇丰，受益匪浅。

我认为，这对我们今后提高工作效率和服务意义十分重大。

正确理解并在实际工作中贯彻落实好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。

回答解决好“为了谁依靠谁我是谁”，是对人民群众的感情更加深厚，与人民群众的联系更加亲近，使我们的工作获得最广大人民群众的拥护和支持，才会实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。

我是谁？----我是一名共产党员。

共产党员是人民群众的普通一员，是人民群众的一部分。

是人民群众的亲人、仆人和知心人。

党员干部的前身都是人民群众，所以党员干部的根基在人民群众。

我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。

宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。

党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须回到人民群众这个群体中，了解百姓冷暖，体味百姓情怀，增进群众感情、树立大众情怀，走近群众、融入群众，同群众面对面、心贴心。

要同群众交朋友，多交普通群众、困难群众，了解他们盼在何处、难在何处，了解他们的内心世界，真正成为群众的贴心人。

我是一名普通的基层工作人员。

我所在岗位是人民赋予的，是人民的信任和肯定。

这就要求我做到对人民负责，不辜负人民的信任；秉公办事，竭尽全力为人民服务。

为了谁？----我们党是全心全意为人民服务、代表中国最广大人民根本利益、来自人民为了人民的政党，一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。

只要是为人民服务的事情，我们都坚持干下去。

只要是涉及到群众的利益，我们都坚持去维护。

我认为，如何“为”是关键。

是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是真枪实干为群众？只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，办实事、办好事，才能称得上是“为群众”。

“我是谁,为了谁,依靠谁”心得体会篇一：我是谁为了谁依靠谁大结语讨论学习心得“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论心得体会按照党的群众路线教育实践活动的安排部署，全系统组织顺利开展了“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，重点学习了党的十八大报告和十八以来****一系列重要讲话精神和张德江活动在我省调研指导教育实践委员时的重要指示，以及学习了中共XX中宣部部长刘云山的《为了谁、依靠谁、我是谁》文章，使我对自身稀缺性进行了深刻的思考。

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。

“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和别列卡根本工作路线，也是我们在革命和建设事业中的优良传统。

我们领导干部一定要正确理解并在实际其他工作中贯彻好党的群众路线。

党员干部不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。

因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。

具体而言，群众就是我们工作的相关服务教育工作对象。

一、认清我是谁这是三个谁中所的关键问题。

只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。

我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位置，端正教育工作态度的问题。

我是谁就是要明确：把群众当做亲人、把群众当成主人,始终摆正同人民群众依然的关系。

我是谁？我是六名中国共产党员，我是一名普通的公路人。

共产党员是人民群众的普通一员，是人民群众的一部分。

是人民群众的亲人、仆人和知心人。

党员干部的前身都主要业务是人民群众，所以党员干部的根基在人民群众。

我们的宗旨就是全心全意为人民服务，党员干部党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须回到人民党员干部群众这个群体中，走近群众、融入群众，真正正式成为群众的贴心人。

我是一名普通的公路人，我所在岗位是人民赋予的，是人民的信任和肯定。

我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇我是谁为了谁依靠谁心得体会篇1一、通过学习，我首先是更新了观念及教学理念掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。

进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。

教育将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

首先，教师是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习；其次，教师是研究者，带领学生从培养创新意识开始，主动积极参与科研的研究，进而培养学生自主创新的能力；再次，教师是实践者，实践的内涵是“变革”，教师要“求变”，在变化中把握学生的特点，在变化中把握时代的脉搏，在变化中满足、充实自己。

二、教育无小事。

一个小小的细节都可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

”教学中除了注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，从培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以练习为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。

我是谁为了谁心得体会篇一：“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会“我是谁、为了谁、依靠谁”讨论稿今天，公司支部组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作在某种意义上是一种很大的提升。

只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。

只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；作为一名办公室普通的工作人员，从事的是一份为全公司做好文件资料打印和其它服务工作，我做的都是很普通的工作，结合一直以来的党的群众路线实践活动学习，这么长时间我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢？如果不从思想深处来思考，仅从字面层次来想，我是谁，我就是自来水公司一名普通办公室职工，为了谁，为了自身求生存挣俩工资；依靠谁，依靠自来水公司这个大家庭的支撑；但通过学习，我深刻地认识到，上面只是从自己的一已之私来考虑问题，是一种肤浅的认识。

要从深层次来剖析这个问题，不但可以提高自己的政治理论水平和党性修养，还可以牢固树立我们的正确的人生观、价值观和世界观，更好诠释我做为一名供水人员的工作方面的意义所在。

我是谁，我是人民群众中的普通一员，广大职工中的一员，是党和国家的主体中的一员。

而人民群众是党和国家的主体。

所以我们要时时谨记自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。

结合我的具体工作来讲，说小些那就是我是公司职工中的一员，我们公司中所有的干部职工都是咱供水战线上的工作人员和服务用户的勤务员，城市安全供水，发展牵扯到这个大家庭，而我们正是这个大家庭的主体，所以我是谁，我是这个大家庭的主人，即以主人翁的姿态来对待日常工作，把领导交办的任务尽心尽力办好，从本职岗位出发，把本职工作做细做优，做好服务群众的各项工作，发挥办公室工作人员这一职位的积极作用，这就是“我是谁” 这个思考点应想到的具体做法。

为了谁，广大人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属，这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众的历史地位和现实地位决定的。

“我是谁、为了谁、依靠谁”学习体会——群众路线教育实践活动心得体会“从群众中来，到群众中去”，是党在长期革命斗争和经济社会建设中的经验总结，是党的政治优势、优良传统和根本路线，也是我们党一贯坚持的方针政策，坚持党的群众路线必需认清“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个谁的问题：一是弄清“我是谁”的问题。

“我是谁”回答的是个人的身份和与之相应的工作态度问题，这个问题对于每个党员干部来说都非常重要。

只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己。

“我是谁”是每个人与生俱来不可回避的问题，在不同的背景下，每个人担当的角色是不同的。

相对于家庭，可能是父母、夫妻、子女；相对于社会，则为公民；而相对于群众，我们就是共产党员。

邓小平同志讲“我是中国人民的儿子”，这句简单、直白而饱含深情的话告诉我们，人民群众才是父母。

作为一名党员干部，只有始终牢记为群众服务的宗旨，一心当好勤务员，才能够树立群众观点，增进与群众的真情实感。

二是弄清“为了谁”的问题。

“为了谁”主要是回答党的宗旨问题。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。

历史证明，“水能载舟，亦能覆舟”。

任何一个执政党、任何一个政权都不可能摆脱这个规律。

我们党目前面临着执政的考验、改革开放的考验和发展社会主义市场经济的考验，在新的历史条件下，如何始终牢记党的宗旨是每一位党员干部必须认真思考和对待的重大问题。

党员干部无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就是一切为了群众，服务群众。

所以党员干部必须时刻把群众利益放在第一位，坚持深入一线、深入群众，与群众心心相印，同甘共苦。

三是弄清“依靠谁”的问题。

“依靠谁”主要是回答党的依靠对象问题。

党的革命史和建设史证明：党产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，植根于人民群众之中。

为此，在思想上要牢固确立人民群众的主体地位，坚持从群众中来、到群众中去，真诚倾听群众的呼声；在工作中，要把人民群众是否满意作为检验工作好坏的第一标准，虚心听取群众的意见，不断完善工作机制，改进工作作风。