2024届中考历史复习备考策略一、指导思想紧扣历史课程标准（2022年版），针对近几年试题命制情况，中考历史既要考查基础知识、核心素养，还着重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
逐步开始减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高了探究性、开放性、综合性试题比例，加大对学生能力的考查。
因此我们除了掌握主干知识，还要强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2023年中考备考思路，适当发展创新，适应2024年中考。
二、学情分析通过初三第一次作业检测，我们对2024届学生的基本情况有了初步的了解，对于本届学生来说，他们在历史学习上的困难之处有以下几点：1、需要记忆掌握的历史知识点多，杂，广，深。
新课进度较快，学生无法在短时间内熟练掌握并运用知识点。
2、历史概念晦涩难懂，尤其在进入世界史学习后，陌生的历史名词越来越多，学生之前对世界史的课外知识积累较少，从而造成理解上的困难。
3、历史事件关联少呈现碎片化，教材主要按编年体形式编著，专题性内容阐述较少，平时学习过程中，学生也很少将知识点进行系统关联。
4、横向纵向知识迁移困难，即使学生将历史基础知识死记硬背了下来，由于理解不到位，他们还是难以在做题过程中成功运用所学知识，甚至连基本的审题都会出现问题。
5、对文言材料，外国翻译史料，开放性试题等难以把握核心，学生对在材料阅读上束手无策，尤其对于阅读量较大的题目，把握不住关键消息成为通病。
三、中考目标本届初三的第一次作业检测，全年级历史均分64.4分，优秀率仅7%，合格率仅67.4%，我们初三历史备课组深知责任重大，希望通过这最后这240天，厚积薄发，将本届初三的历史成绩推上一个新的台阶：优秀率达到40%，合格率达到59%。
不想做将军的士兵不是好士兵，定下的目标，没有经过深思熟虑，没有经过合理计划也是实现不了的，因此我们组制定并开始实行如下计划。
四、主要措施1、认真研究领会《义务教育历史课程标准(2022年版)》《义务教育历史课程标准(2022年版)》，在九年级新课集体备考期间，初三各位老师充分利用手上的课标，明确哪些知识是要求掌握的，要掌握到什么程度这，样备课、上课才能准确把握重难点。
