华兴教育春季班初三语文讲义(十一)

初三语文姓名：日期：__________ 文采是这样炼成的——在描写中融入“色彩”1.概括描写:雪野中有山茶，有单瓣梅花，有蜡梅花；雪下面有杂草。

1.具体描写:雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

2.概括描写:几株老梅开着满树的繁花，；倒塌的亭子旁边还有一株山茶树。

2.具体描写:几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子旁边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢。

言语理解与表达——片段阅读——意图推断题【1】(2009·中央) 随着全球肉类产量的进一步增加，畜牧业对全球温室效应的影响也会增长。

目前，畜牧业用地已经占到地球土地面积的30％。

作为农业增长最为迅速的一个门类，畜牧业还会占用更多的土地用来生产饲料和放牧。

在拉丁美洲，为给牧场腾出空间，已经有70％的森林遭到砍伐。

目前畜牧业对全球825个陆地生态区中的306个造成了威胁，并且威胁到1699个濒危物种。

这段文字意在说明( )。

A．应严格控制畜牧业发展 B．畜牧业造成的污染严重C．畜牧业发展面临的瓶颈 D.发展畜牧业的环境代价【解析】第一步，先看问题，区分题型。

由“这段文字意在说明”，可知是意图推断题。

因此考生不要只注重文段表面意思的理解，应该整体把握整个文段论述的目的和意图，即“言外之意”。

第二步，结构阅读法看清材料。

随着全球肉类产量的进一步增加，畜牧业对全球温室效应的影响也会增长。

︱目前，畜牧业用地已经占到地球土地面积的30％。

︱作为农业增长最为迅速的一个门类，畜牧业还会占用更多的土地用来生产饲料和放牧。

︱在拉丁美洲，为给牧场腾出空间，已经有70％的森林遭到砍伐。

︱目前畜牧业对全球825个陆地生态区中的306个造成了威胁，并且威胁到1699个濒危物种。

提取了关键词后，我们对中心思想有了一个大致的了解。

第一句叙述畜牧业的发展对温室效应的影响，第二句、第三句讲述了畜牧业发展对土地的占用，第四句讲述畜牧业发展对拉丁美洲森林的破坏，第五句讲畜牧业发展对陆地生态和濒危物种的威胁。

2019-2020学年九年级语文下册第11课《永远新生》教案语文版【教学目标】1.知识与技能⑴了解作者概况；理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。

⑵把握中心论点；体会论证观点的方法；品味本文准确、形象、简洁的语言。

⑶文章高度浓缩，环环相扣，登高俯视，立意高远；运用比喻论证，使文章生动形象，说理透彻。

2.过程与方法以自主、合作、探究的方法开展课堂教学，学会在合作、探究中学习他人之长。

3.情感态度和价值观懂得艺术创新的规律，增强创新意识。

【教学重点】把握中心论点；体会论证观点的方法。

【教学难点】体会论证观点的方法。

【教学方法】自主、合作、探究式学习【课前准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入课文艺术的生命在于创新，没有新意的艺术作品难以流传于世，为了使中国的艺术能够吸取外国艺术的精华，翟墨、王端廷主编了《世界现代艺术图典》，吴冠中先生为之作序《永远新生》，支持这本书的出版。

今天我们就来学习这篇文章，看看吴冠中先生在这篇序里表达了什么观点。

二、作者简介吴冠中男，汉族，江苏宜兴人。

1919年生,2010年去世。

1935年毕业于无锡师范学校。

1936年7月考入杭州国立艺术专科学校。

1942年毕业后任教于重庆大学建筑系。

1947年留学法国，考入巴黎国立美术学院学习绘画1950年回国，先后执教于中央美术学院、清华大学、北京艺术学院和中央工艺美术学院。

后为中国美术家协会常务理事，北京山水画研究会副会长，中央工艺美术学院教授。

吴冠中是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。

最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。

最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。

最近，他获得了“法国文化艺术最高勋位”的容誉。

大英博物馆在１９９２年３月２６日到５月１０日推出一项前所未有的展览－－吴冠中个展，展出４４幅作品，作品是他1970年以来所创作的油画、水墨及素描。

华交大版九年级语文下册全套同步学案+PPT讲义+视频精讲+教学助手【可下载复印】21.1二次根式1pg物理好资源网(原物理ok网)教学目标1pg物理好资源网(原物理ok网)1．能用二次根式表示实际问题中的数目及数目关系，感受研究二次根式的必要性；1pg物理好资源网(原物理ok网)2．能依据算术平方根的意义了解二次根式的概念及性质，会求二次根式中被开方数中字母的取值范围．1pg物理好资源网(原物理ok网)教学重难点1pg物理好资源网(原物理ok网)【教学重点】1pg物理好资源网(原物理ok网)了解二次根式的概念及性质，会求二次根式中被开方数中字母的取值范围.1pg物理好资源网(原物理ok网)【教学难点】1pg物理好资源网(原物理ok网)用二次根式表示实际问题中的数目及数目关系.1pg物理好资源网(原物理ok网)课前打算1pg物理好资源网(原物理ok网)无1pg物理好资源网(原物理ok网)教学过程1pg物理好资源网(原物理ok网)一、情境导出1pg物理好资源网(原物理ok网)问题1：你能用带有根号的多项式填空吗？1pg物理好资源网(原物理ok网)(1)面积为3的正圆形的周长为，面积为S的正圆形的周长为．1pg物理好资源网(原物理ok网)(2)一个长圆形栅栏，长是宽的2倍，面积为130m2，则它的宽为.1pg物理好资源网(原物理ok网)(3)一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与落下的高度h(单位：m)满足关系h＝5t2，假如用富含h 的多项式表示t，则t＝．1pg物理好资源网(原物理ok网)问题2：前面得到的多项式3，S，65，h5)分别表示哪些意义？它们有哪些共同特点？1pg物理好资源网(原物理ok网)二、合作探究1pg物理好资源网(原物理ok网)探究点一：二次根式的定义1pg物理好资源网(原物理ok网)例1：下述各色中，什么是二次根式，什么不是二次根式？1pg物理好资源网(原物理ok网)(1)11；(2)－5；(3)（－7）2；1pg物理好资源网(原物理ok 网)(4)313；(5)116；(6)3－x(x≤3)；1pg物理好资源网(原物理ok网)(7)－x(x≥0)；(8)（a－1）2；(9)－x2－5；1pg物理好资源网(原物理ok网)(10)（a－b）2(ab≥0)．1pg物理好资源网(原物理ok网)解析：要判定一个根式是不是二次根式，一是看根指数是不是2，二是看被开方数是不是非正数．1pg物理好资源网(原物理ok网)解：由于11，（－7）2，116＝130)，3－x(x≤3)，（a－1）2，（a－b）2(ab≥0)中的根指数都是2，且被开方数为非正数，所以都是二次根式.313的根指数不是2，－5，－x(x≥0)，－x2－5的被开方数大于0，所以不是二次根式．1pg物理好资源网(原物理ok网)方式总结：判定一个多项式是不是二次根式，要看所给的多项式是否具备以下条件：(1)带二次根号“”；(2)被开方数是非正数．1pg物理好资源网(原物理ok网)探究点二：二次根式有意义的条件1pg物理好资源网(原物理ok网)【类型一】根据二次根式有意义求字母的取值范围1pg物理好资源网(原物理ok网)例2：求使下述多项式有意义的x的取值范围．1pg物理好资源网(原物理ok网)(1)1r(4－3x)；(2)3－x)x－2；(3)x＋5)x.1pg物理好资源网(原物理ok网)解析：依照二次根式的性质和多项式的意义，被开方数小于或等于0且分母不等于0，列不方程(组)求解．1pg物理好资源网(原物理ok网)解：(1)由题意得4－3x＞0，解得x＜43.当x＜43时，1r(4－3x)有意义；1pg物理好资源网(原物理ok网)(2)由题意得3－x≥0，x－2≠0，)解得x≤3且x≠2.当x≤3且x≠2时，3－x)x－2有意义；1pg物理好资源网(原物理ok 网)(3)由题意得x＋5≥0，x≠0，)解得x≥－5且x≠0.当x≥－5且x≠0时，x＋5)x有意义．1pg物理好资源网(原物理ok 网)方式总结：含二次根式的多项式有意义的条件：1pg物理好资源网(原物理ok网)(1)假如一个多项式中富含多个二次根式，这么它们有意义的条件是各个二次根式中的被开方数都必须是非正数；(2)假如所给多项式中富含分母，则不仅保证二次根式中的被开方数为非正数外，还必须保证分母不为零．1pg物理好资源网(原物理ok网)【类型二】利用二次根式的非负性求解1pg物理好资源网(原物理ok网)例3：(1)已知a、b满足2a＋8＋|b－3|＝0，解关于x的多项式(a＋2)x＋b2＝a－1；1pg物理好资源网(原物理ok网)(2)已知x、y都是实数，且y＝x－3＋3－x＋4，求yx的平方根．1pg物理好资源网(原物理ok网)解析：(1)依据二次根式的非负性和绝对值的非负性求解即可；(2)依据二次根式的非负性即可求得x的值8年级上册物理内容讲解视频8年级上册物理内容讲解视频，从而求得y的值，从而可求出yx的平方根．1pg物理好资源网(原物理ok 网)解：(1)依据题意得2a＋8＝0，b－r(3)＝0，)解得a＝－4，b ＝r(3).)则(a＋2)x＋b2＝a－1，即－2x＋3＝－5，解得x＝4；1pg物理好资源网(原物理ok网)(2)依据题意得x－3≥0，3－x≥0，)解得x＝3.则y＝4，故yx＝43＝64，±64＝±8，∴yx的平方根为±8.1pg物理好资源网(原物理ok网)方式总结：二次根式和绝对值都具有非负性，几个非正数的和为0，这几个非正数都为0.1pg物理好资源网(原物理ok网)探究点三：和二次根式有关的规律探究性问题1pg物理好资源网(原物理ok网)例4：先观察下述方程，再回答下述问题．1pg物理好资源网(原物理ok网)①1122＝1＋11－11＋1＝112；1pg物理好资源网(原物理ok 网)②1132＝1＋12－12＋1＝116；1pg物理好资源网(原物理ok 网)③1142＝1＋13－13＋1＝1112.1pg物理好资源网(原物理ok 网)(1)请你按照前面三个方程提供的信息，写出1152的结果；1pg物理好资源网(原物理ok网)(2)请你根据前面各方程反映的规律，试写出用1pg物理好资源网(原物理ok网)含n的多项式表示的方程(n为正整数)．1pg物理好资源网(原物理ok网)解析：(1)从三个方程中可以发觉，等号右侧第一个加数都是1，第二个加数是个分数，设分母为n，第三个分数的分母就是n＋1，结果是一个带分数，整数部份是1，分数部份的分子也是1，分母是前项分数的分母的积；(2)依据(1)找的规律写出表示这个规律的多项式．1pg物理好资源网(原物理ok网)解：(1)1152＝1＋14－14＋1＝1120；1pg物理好资源网(原物理ok网)(2)11（n＋1）2＝1＋1n－1n＋1＝11n（n＋1）(n为正整数)．1pg物理好资源网(原物理ok网)方式总结：解答规律探究性问题，都要通过仔细观察找出字母和数之间的关系，通过阅读找出题目蕴涵条件并用关系式表示下来．1pg物理好资源网(原物理ok网)三、板书设计1pg物理好资源网(原物理ok网)1．二次根式的定义1pg物理好资源网(原物理ok网)通常地，我们把形如a(a≥0)的多项式称作二次根式．1pg物理好资源网(原物理ok网)2．二次根式有意义的条件1pg物理好资源网(原物理ok网)被开方数(式)为非正数；a有意义⇔a≥0.1pg物理好资源网(原物理ok网)四、教学反省1pg物理好资源网(原物理ok网)通过将新知识与旧知识进行联系与对比，此后由中学生熟悉的实际问题出发，用已有的知识进行探究，由此引入二次根式．在教学过程中让中学生感遭到研究二次根式是实际的须要，感受到物理与实际生活间的紧密联系，借此充分迸发中学生学习的兴趣．1pg物理好资源网(原物理ok网)21.2二次根式的乘除1pg物理好资源网(原物理ok网)第1课时1pg物理好资源网(原物理ok网)教学目标1pg物理好资源网(原物理ok网)1．把握二次根式加法法则；(重点)1pg物理好资源网(原物理ok网)2．会进行二次根式的加法运算．(重点、难点)1pg物理好资源网(原物理ok网)教学重难点1pg物理好资源网(原物理ok网)【教学重点】1pg物理好资源网(原物理ok网)二次根式加法法则.1pg物理好资源网(原物理ok网)【教学难点】1pg物理好资源网(原物理ok网)进行二次根式的加法运算.1pg物理好资源网(原物理ok网)课前打算1pg物理好资源网(原物理ok网)无1pg物理好资源网(原物理ok网)教学过程1pg物理好资源网(原物理ok网)一、情境导出1pg物理好资源网(原物理ok网)小颖家有一块长圆形花圃，长6m，宽3m，这么这个长圆形花圃的面积是多少？1pg物理好资源网(原物理ok网)二、合作探究1pg物理好资源网(原物理ok网)探究点：二次根式的加法1pg物理好资源网(原物理ok网)【类型一】二次根式的加法法则创立的条件1pg物理好资源网(原物理ok网)例1：多项式x＋1·2－x＝（x＋1）（2－x）创立的条件是()1pg物理好资源网(原物理ok网)A．x≤2B．x≥－11pg物理好资源网(原物理ok网)C．－1≤x≤2D．－1＜x＜21pg物理好资源网(原物理ok网)解析：按照题意得x＋1≥0，2－x≥0，)解得1pg物理好资源网(原物理ok网)－1≤x≤2.故选C.1pg物理好资源网(原物理ok网)方式总结：运用二次根式的加法法则：a·b＝ab(a≥0，b≥0)，必须注意被开方数均是非正数这一条件．1pg物理好资源网(原物理ok网)【类型二】二次根式的加法运算1pg物理好资源网(原物理ok 网)例2：估算：1pg物理好资源网(原物理ok网)(1)3×5；(2)14×64；1pg物理好资源网(原物理ok网)(3)627×(－33)；1pg物理好资源网(原物理ok网)(4)·avs4alco1(－f(2f(6b2a)).1pg物理好资源网(原物理ok 网)解析：有理式的加法运算律及除法公式对二次根式同样适用，估算时注意最后结果要化为最简方式．1pg物理好资源网(原物理ok网)解：(1)3×5＝3×5＝15；1pg物理好资源网(原物理ok网)(2)14×64＝14＝16＝4；1pg物理好资源网(原物理ok网)(3)627×(－33)＝－1827×3＝1pg物理好资源网(原物理ok 网)－1881＝－18×9＝－162；1pg物理好资源网(原物理ok网)(4)·avs4alco1(－f(2f(6b2a))＝1pg物理好资源网(原物理ok网)－34·2a·6b2a)＝－32a·36×3b3＝1pg物理好资源网(原物理ok网)－32a·6b3b＝－9ba3b.1pg物理好资源网(原物理ok网)方式总结：在运算过程中要注意根号前的质数是带分数时，必须化成假分数，倘若被开方数有能开得尽方的质数或因式，可先将二次根式通分后再相加．1pg物理好资源网(原物理ok网)三、板书设计1pg物理好资源网(原物理ok网)四、教学反省1pg物理好资源网(原物理ok网)在教学安排上，彰显由具体到具象的认识过程．对于二次根式的加法法则的推论，先借助几个二次根式的具体估算，归纳出二次根式的加法运算法则．在具体估算时，可以通过小组合作交流，放手让中学生去思索、讨论，这样安排有助于中学生周密思索和严谨抒发，更有助于中学生合作精神的培养．1pg物理好资源网(原物理ok网)文件过大，须要完整版请看下边说明下载1pg物理好资源网(原物理ok网)—END —1pg物理好资源网(原物理ok网)1pg物理好资源网(原物理ok网)。

一对一初三语文六次专项课程讲义（共六讲）目录第一讲：古诗歌鉴赏第二讲：文言文阅读第三讲：说明文阅读第四讲：议论文阅读第五讲：记叙文阅读第六讲：材料作文课第一讲：古诗歌鉴赏【知识总结】文体知识内容概念主题(主旨)古代诗人以诗言志,主题(主旨)主要包括诗歌中所表达的理想志向,所阐述的人生哲理,所蕴含的美好情操,或对社会、对人生、对历史进行的总结等意象简单地说,就是诗人心中的物象。

天地间的一切,包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等(在特定情况下还包括人),全都是“物”。

按一般情况说,物是客观存在,它原来是什么样子,就应当说成什么样子,这便是所谓客观表述。

但物象一旦进入诗人眼中,就会蒙上一层主观色彩。

因此,所谓意象,就是沾染或渗透了诗人情感而有所变化的物象意境意境是作者把自己的思想情感通过生动的画面表现出来的、达到“内情”与“外物”相统一而具有艺术感染力的境界。

如:雄浑壮丽、苍凉、恬淡闲适、雄奇瑰丽、清新自然、沉郁悲凉、萧瑟凄凉、苍茫、高远等。

中考试题中的“画面描述”题便是考查对意境的把握(提示:意象是意境的构成“细胞”,若干个和谐统一的意象便构成一个完整的意境。

)分类从形式上诗古体诗:①字数:四言、五言、七言、杂言。

②诗题:歌、行、吟、引、曲近体诗:①律诗:五律、七律、排律。

②绝句:五绝、七绝词小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(90字以上)曲①小令;②套数按题材送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗(另有山水田园诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、咏史诗、怀古诗、宫怨诗等)按表达方式叙事诗、抒情诗(一说:叙事诗、抒情诗、哲理诗)写作手法(表达技巧)表达方式抒情直抒胸臆即直接抒情。

诗人不借助于任何事物,而是直接鲜明地对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。

如《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足”一句寓情于景间接抒情的一种。

将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,是一种间接而含蓄的抒情方式。

其特点是:表面写景,实质写情,所表达的情感不直接写出来。

初中语文人教统编版九年级下册第11课送东阳马生序学案学习目标1、积累重点字词；把握赠序的文体特点，体会“劝学”的主旨。

2、梳理文章脉络，体会多种表达方式融合的效果；学习对比手法的运用，分析其表达效果。

3、了解作者艰苦的学习经历，学习其勤勉治学、不怕吃苦的精神品质。

学法指导1、反复阅读课文，结合注释和工具书，梳理文意把握文章主旨。

2、梳理行文思路，感受丰富的表现手法；分析对比手法对于塑造人物形象、突出表现主题的作用。

3、结合写作背景，理解作者写作此文的用意。

中考导航1、“走”“患”“汤”“卒”“以”“之”等为中考易考词语。

2、分析对比手法的作用，是学习的重点，也是中考的易考点。

3、闸述启示类题目在中考文言文阅读中比较常见。

学习过程一、预习新课了解有关古人勤奋读书的成语：囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）程门立雪（宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐的故事）二、导学基础知识（一）作者作品宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，谥文宪。

元末明初著名文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。

刘基赞许他为“当今文章第一”。

平生著作很多，有《宋学士文集》等。

（二）写作背景本文写于洪武十一年（1378年），辞官归里的宋濂应诏从家乡浦江到应天去朝见朱元璋时，他的同乡晚辈马君则前来拜访。

宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。

三、导读理解1、文言实词（1）余幼时即嗜．．学：就。

喜欢，特殊的爱好。

（2）无从致．书以观：得到。

（3）每假借．．．于藏书之家：常常。

借。

（4）弗之怠．：懈怠。

（5）走．送之，不敢稍逾．约：跑。

越过、超过。

（6）以是．．人多以书假余：因此。

（7）既加冠．．，益．慕圣贤之道．：指男子二十岁。

Ⅰ.课外古诗背诵题破山寺后禅院①常建清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心②。

万籁③此俱寂，但余钟磬④音。

【注释】①破山寺：即兴福寺，今江苏省常熟市北。

②人心：指人的各种欲念。

③万籁：泛指各种声响。

④钟磬：佛教法器，念经时敲打。

【赏析】这首诗旨在赞美后禅院之清幽。

在清晨进入古寺，初升的太阳照耀着高大的山林，弯曲的小径通向幽深的地方，一座禅房立在花草丛中。

山中美好的景色使鸟儿高兴起来，望着潭水中的影子，人的各种欲念顿消。

各种声响此时都沉寂了，只听见念经时敲打铜磬之声。

这首诗抒发了诗人寄情山水之胸怀，遁世之心愿，在悠扬而洪亮的钟磬佛音中进入湛然空明的境界。

Ⅱ.课前准备一、生字识记筛(shāi):1．筛子。

2．把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。

3．比喻经挑选后淘汰。

4．使酒热。

5．斟（酒）。

卞(biàn):1．急躁。

2．姓。

梵(fàn):1．关于古代印度的。

2．关于佛教的。

隅(yú)：1．角落。

本文取此义。

2．靠边沿的地方。

昉(fǎng):1．明亮。

2．起始。

糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。

2．用酒或糟腌制食物。

3．腐烂，腐朽。

4．指事物或情况坏。

二、词语识记洋洋大观：形容事物美好繁多。

洋洋，众多、丰富。

向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。

后多形容孤独、绝望、十分悲伤。

孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。

糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。

猎奇：搜寻奇异的事物。

筛选：通过淘汰的方法挑选。

三、预习效果反馈1．“永远新生”是何意？2．文章写作目的何在？3．本文的观点是什么？4．文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么？Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1．梵高穷疯，但自信他的画最终会售到五百法郎，他得知今天的画价，在阴间再次发疯。

2．历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。

第11《春》导学、例析、训练立体教学案（建议安排3时）[学法导引]本文是朱自清先生的写景名篇。

文中描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，启发人们要珍惜春天，积极向上。

本文围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。

这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的：春天尚未来临，热切盼望她到来；待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。

结构体现作者的思路。

中，作者抓住春天景物的特征，着力描绘了五幅春景图，富有诗情画意。

学习中，要体会这准确、生动的景物描写以及其中所蕴含的作者的感情，还要体会比喻、拟人等修辞手法的运用。

此外，应有感情地反复朗读文，在朗读中领会作者对春天的喜爱、赞美之情，品味生动形象、富有表现力和感染力的语言。

[典题例析]例题：阅读文最后三段，完成下列问题。

、结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？4、请模仿其句式为“秋”写三句话。

解析：第1题考查对内容的理解。

第2题考查的写作顺序，作者是依据春天成长的顺序来写的。

第3题考查对语言表现力的认识。

第4题则须先分析原文的句式特点：三个比喻形成一组排比，分别写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的摹仿。

参考答案：1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。

含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。

2、不能颠倒。

因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。

最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。

3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。

若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱语言的表现力。

4、略。

华兴教育春季班初三语文讲义（七）记叙文阅读之词语理解考点解析：词语的理解主要考查以下几点：1理解词语的浅表含义（指代义）；2结合语境理解词语的特定的含义（如：语境义、比喻义、引申义）；3品味词语的表达效果。

词语含义1. 理解词语浅表含义。

【举例解析】例１：2009年，上海中考阅读《在可可西里回头》第23题：第⑧段中的者“这样”指的是——————。

例２：2009年，南京中考阅读《蔷薇几度花》第13题：第⑥段的“记忆”和“稀奇”分别指什么？记忆：＿＿＿＿＿＿稀奇—————解析：这两题都是考查对词语浅表含义的理解。

例一，仔细阅读前面内容即可提取信息要点，“这样”指：这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可他，认可并鼓励他。

例二“，记忆”指在第⑤段中的：贫穷年代的甜；“稀奇”指其后面的：少见的正宗的手工灶膛。

技巧：理解浅表含义可用：定位筛选，词义替换的方法。

2.理解词语特定含义。

例3.很欣赏那瘦子煮面的方式。

不管有多少顾客在等，他绝不“粗制滥造”，总是一碗一碗“细雕慢琢”地煮。

他先把面和豆芽搁进碗里，然后，把切成细片的牛肉放在网状的格子上烫。

初熟，便一片一片地摆在牛肉面上，淋上自制的浓酱，再抓一撮切碎的咸菜，撒上金黄的油葱和翠绿的青葱，五色纷呈，令人一看便食欲大振。

(2008年湖北宜昌中考语文试题) 【原题呈现】加引号的“粗制滥造”和“细雕慢琢”在文中的特殊含义是什么？(2分)【解题思路】所谓“在文中的特殊含义是什么”，其关键词是“在文中”。

这个“在文中”指的就是具体语境，即词语所处的语言环境。

也就是说，必须联系上下文、结合文章内容和主旨去理解词语的含义。

所以，我们要从了解词语的基本义入手，进而明确词语在文中的特定含义，即比喻义、引申义、修辞义、指代义。

“粗制滥造”和“细雕慢琢”一般用于工程制造和工艺制作，加上引号后，表明词语含义特指文章内容，在这里用来指面摊老板烹制面条的过程。

“粗制滥造”指烹制马虎，“细雕慢琢”指烹制精细。

语文版九年级下第三单元11永远的新生教案1教学目的：1.了解作者简况；2.理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生；3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法教学过程：一、作者简介吴冠中是我国学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。

吴冠中１９１９年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺，奉献终生。

他志在将中西艺术结合在一起，将中国绘画艺术推向世界。

他的精神正可用他的一本书名来概括，那就是\'要艺术不要命\'。

吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。

最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。

最近，他获得\'法国文化艺术最高勋位\'的荣誉。

二、题目解说本文选自《文艺研究》1999年第3期。

这是著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所做的序。

题目\'永远新生\'是本文中心论点的中心词。

作者就怎样才能使艺术永远新生提出自己的观点，即只有不断地反传统才能使艺术永远新生。

三、问题探究1.阅读课文，简要说一说，在作者看来艺术怎样才能做到\'永远新生\'？【明确】此题旨在要求同学们通读全文后，能够把握中心论点。

做到了\'反传统，反反传统，反反反传统\'和\'引入异种\'，就能使艺术\'永远新生\'。

2.细读下列文字，并回答问题。

保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者，也许回头浪子倒居于优势，既跨越了孤陋寡闻，又立足于土生土长。

（1）这段文字用形象的语言讲了一个怎样的观点？（2）你能举出实例来支持这个观点吗？【明确】（1）这段形象的文字讲了这样一个观点：那些扎根于中国传统艺术，并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。

教案大全第11课春导学例析训练立体教学案9篇第11课春导学例析训练立体教学案 1课题春（第一课时）教学目标1.总体感知课文内容2.学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点用生动的语言描写的方法3.培养审美能力。

教学重点目标2教学难点写评析教学用具[预习指导]1.熟读课文，背诵全文2.查字典，解决生字词的音形义。

[三分钟演讲]一、创设情境，导入新课。

请二位同学即兴描绘窗外的田野景色，由其中的不足来提醒学生要抓住一些特征进行描绘，并向本课学习写法。

二、检查预习：1.三人抽查背诵片断，2.二人上黑板默写字词。

三、范读课文（有感情地朗诵，给学生以美的启迪）学生结合练习一听读时思考给课文分成盼春、绘春、赞春三部分。

四、理清文章层次结构：1.抽签提问二生三分法的起止，其它有异议的学生补充后教师评议。

2.请学生思考第二段与后面各自然段的结构关系。

并说明理由。

采用自由发言式。

（总分）五、共同分析第二部分的春花图春草图：1.请一学生速读课文，分别用两个字概括3－7段的内容：2.抽查提问，3.师生共同归纳。

五幅图：春草图春花图春风图春雨图迎春图4.解决以下几个问题：(1)读春草图,指出文章中分别从小草的哪一方面写的?(2)其中的人物是什么的人?有何情趣?(3)读春花图,写100字左右的分析短文.<提示:抓住哪些景物写,采用什么修辞方法,写蜂蝶的目的是什么,突出花的哪些特点>教学过程第一二个问题口头练习,第三问题写完后由几位同学朗读后教师归纳布置作业:六、布置作业：在家庭本上练习完成课后练习二（A）说课精要分析短文一项对于快班的学生非常必要，把写作训练变成学生日常必的经常性的练习，化整为零。

易于潜移默化。

教学后记课题春（第二课时）教学目标1.总体感知课文内容2.学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点用生动的语言描写的方法3.培养审美能力。

教学重点目标2教学难点写评析教学用具教学过程[三分钟演讲]一、检查复习:学生打开作业本,老师检查完成情况,再请两位公布自己的答案.二、创设情境，导入新课。