人教版物理八下10.4《越来越宽的信息之路》WORD教案5

《越来越宽的信息之路》教学设计教学分析：教学内容是义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级〔下册〕第二十一章第4节《越来越宽的信息之路》。

要求学生常识地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。

通过自学、互学、师生共同交流来认识人类信息技术的开展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。

从面提高学生学习科学的兴趣，树立正确的科学观。

教学重点是以大量的图片、影视画面介绍和展示各种通信方式的优点、缺点和改良方法。

教学目标：1．知识与技能：①常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

②通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球外表绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺点以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。

③了解光纤通信的原理和优点。

④了解网络通信的开展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

2．过程和方法：通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

3．情感态度和价值观：通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣。

教学重、难点：卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。

教学媒体运用：课前发动学生查找有关资料包括一些多媒体的信息，来激发学生们的学习兴趣。

引课通过多媒体播放一场足球比赛片段，学生观看视频，同时思考老师提出的问题。

创设情景，学生学习兴致高涨。

在学到为什么用卫星来做微波中继站、而致少要用三颗卫星，光纤通信的原理和互联网发电子邮件的过程采用了Flah动画把微观、抽象的通信过程变成形象、直观、生动的动画描述出来，帮助学生较好的理解相关知识，同时也突破了教学难点和重点内容。

顺利地完成了教学内容。

教学过程：一、新课导入：通过多媒体播放一场足球比赛片段。

教师引出新课：刚刚我们欣赏的足球比赛片段，是我从卫视频道节目中截取的。

现在电视台正在热播的欧锦赛和奥运圣火传递节目也都是由卫星转播来的。

《越来越宽的信息之路》教学大纲要求学生常识_性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。

本章节关键在于让学生认识到人类已进入信息吋代，信息技术已经渗透到人类牛产、牛活的各个领域。

信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。

使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。

从而提髙学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

【知识与能力目标】1、了解微波通信的特点；2、了解卫星通信的特点；3、了解光纤通信的原理和优点；4、了解网络_通信的组成和通信形式。

【过程与方法目标】通过了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生运用物理知识•一解决实际问题的能力。

【情感态度价值观目标】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学牛学习科学的兴趣。

【教学重点】了解现代通信知识。

【教学难点】卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。

光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、水、多媒体课件等。

一、新课引入：展示图片，五分钟内，放电影比讲故事所包含的信息量更多。

教师总结：传递的信息量不同决定了传递信息的载体和方法也不同。

二、知识讲解：展示图片，相同时间内，电视广播比电台广播能传递更多的信息。

教师说明，同是电磁波作为载体，所携载的信息量也是不同的。

信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。

（一）、微波通信活动1:为什一么要用微波通信？大家阅读课本，讨论交、流后并回答问题。

学生讨论、交流后冋答：微波（microwave）的波长在10 m〜lmm之间，频率在30 MH Z-3X105MH Z之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息。

活动2：微波具有哪些性质？大家阅读课本，讨论交、流后并回答问题。

学生讨论、交流后冋答：微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站。

21.4越來越寬的資訊之路●教學目標一、知識與技能常識性瞭解衛星通信、光纖通信、網路通信.二、過程與方法通過瞭解衛星通信、光纖通信、網路通信的知識，提高學生應用物理知識解決實際問題的能力.三、情感態度與價值觀通過學習現代通信知識，瞭解科技為人類帶來的便利，提高學生學習科學的興趣.●教學重點瞭解現代通信知識.●教學難點瞭解現代通信知識.●教學方法講解法、討論法.●教具準備微機、光纖棒.●課時安排1課時●教學過程一、創設情境、引入新課［師］上節課我們學習了無線電廣播和電視的工作過程.那麼電視廣播和聲音廣播相比，在相同的時間內哪個傳輸的資訊多？看螢幕（微機播放）.（學生們討論）［生甲］（討論得出）電視傳播的資訊比聲音廣播多.［生乙］電視除能通過聲音得到資訊，還可以看到它的周圍環境、色彩、天氣等等資訊.［師］資訊理論表明，作為載體的無線電波頻率越高，相同時間內傳輸的資訊就越多.因此，幾十年來，無線電通信，電視廣播等所用的頻率越來越高，我們可以形象地說，資訊之路越來越寬了.微波通信已走入了我們的生活，為什麼要用微波通信？大家閱讀課本，並回答問題.二、進行新課第四節越來越寬的資訊之路［板書］（一）微波通信［板書］［生甲］微波（microwave）的波長在10 m~1mm之間，頻率在30 MHz~3×105MHz之間，比中波和短波的頻率更高，可以傳輸更多的資訊.［生乙］微波的性質更接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地面繞射，因此需每隔50 km左右就建一個微波中繼站.［生丙］微波中繼站可以把上一站傳來的微波信號經過處理後，再發射到下一站，這就像接力賽跑一樣，一站傳一站，通過很多中繼站，可以把資訊傳遞到遠方.［師］能否用月亮——地球的衛星作為中繼站，實現微波通信？大家討論.［生］（經過討論）能，但是用月亮作為中繼站不好.因為月亮可以反射微波，但它離我們太遠了，信號衰減，時間延遲.況且只有當兩個通信點同時見到月亮時，才能完成這兩點間的通信.所以用月亮作為中繼站，信號不好，還可能有時接收不到信號.［師］那麼人造衛星做中繼站可以嗎？說出你瞭解的衛星通信的知識.（看螢幕，微機播放內容：人造衛星）（二）衛星通信［板書］［生甲］衛星通信系統由通信衛星、地面站和傳輸系統組成.［生乙］在地球的周圍均勻地配置三顆同步通信衛星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現全球通信.［生丙］通信衛星就像一個無人值班的空中微波中繼站，它從一個地面站接收發射來的信號，經過放大變頻後，再發送回另一個或幾個地面站.［生丁］現在一個地方出現的突發事件，全世界的人們幾乎可以立刻看到現場的畫面，這就是通信衛星帶來的好處.［師］人類自從用了電磁波這一宇宙中最快的速度進行通信以後，不斷地向前發展.現代資訊社會中，我們需要交流越來越多的資訊，這就需要把這一資訊之路修得越來越寬.我們已經知道，電磁波的傳播速度等於光速.實際上光也是一種電磁波.與微波相比，光的頻率更高，如果用光來通信，這條“高速公路”要比短波、微波的“公路”寬出百萬倍、千萬倍.但如何實現這一目的呢？看螢幕（微機播放光纖通信資料），通過討論說出你對光纖通信的瞭解.（三）光纖通信［板書］［生甲］普通的光源夾雜許多不同波長（頻率）的光，方向性差.如果用它作載波，就像收音機同時接收到了許多頻率節目，聲音重疊在一起，讓人無法分辨清楚.［生乙］1960年美國科學家梅曼製成了世界上第一台紅寶石雷射器，它能產生單一頻率、方向高度集中的光——鐳射（laser)，才使光作為載波得以實現，用光進行通信成為現實.［生丙］通信用的鐳射一般在特殊的管道——光導纖維（optical fiber)裡傳播.［生丁］光從光導纖維的一端射入，在內壁上多次反射，從另一端射出，這樣就把它攜帶的資訊傳到了遠方.［生戊］光導纖維是很細很細的玻璃絲，是用高純度的石英玻璃拉制成的.［生己］光纜是數條光纖敷上保護層，製成多芯光纜.［師］光在光導纖維中傳輸損耗小，可長距離傳輸.光纖通信，通信容量大，通信品質高，保密性好.光能沿彎曲的玻璃絲傳播，觀察演示.［演示］把大塑膠瓶用不透光的紙包上，瓶的側壁開個小孔，塑膠瓶內盛滿水，水中有一個光源，觀察水流時的光.［生甲］看到水從小孔流出時，光隨著彎彎的水流照到地面，在地面產生一個光斑.［生乙］這個實驗說明光可以沿彎彎的水流傳播也可以沿玻璃絲傳播，不管玻璃絲怎樣彎曲都可以傳播.［師］光纖通信發展非常快，一些發達國家已經建立了跨越海底的光纜通信網路，我們國家也在大力發展光纖通信，已經建立了縱橫大城市之間的光纜通信系統.請同學們閱讀STS“我國光纜通信的發展”.（學生們閱讀、教師巡迴並與學生探討）［師］電子電腦的發明和應用給人們的工作、學習、生活帶來了巨大的變化.電腦與通信的結合將成為21世紀資訊社會的基礎.全球資訊網的建立，使人們通過一台聯網的電腦，只要輕輕點擊滑鼠，就可以做到“秀才不出門，便知天下事”.看螢幕（微機播放網路通信）瞭解網路通信.（四）網路通信［板書］［生甲］世界上最大的電腦網路叫做網際網路（Internet），這樣就能做到資源分享.［生乙］在網際網路上可以收發電子郵件（E-mail），還可以查閱資料，看新聞、購物、和朋友聊天、進行遠端教育、遠端醫療等等.［生丙］電子郵件的傳遞方式是［師］網路通信在傳播資訊中越來越快捷方便.請同學們閱讀科學世界“鐳射的應用”.三、小結本節我們瞭解了微波通信、衛星通信、光纖通信、網路通信的知識.四、佈置作業動手動腦學物理：①②③五、板書設計第四節越來越寬的資訊之路（一）微波通信（二）衛星通信（三）光纖通信（四）網路通信。

第四节《越来越宽的信息之路》教案●教学目标一、知识目标常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.二、能力目标通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.●教学重点了解现代通信知识.●教学难点了解现代通信知识.●教学方法讲解法、讨论法.●教具准备微机、光纤棒.●课时安排1●教学过程一、创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）.（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题.二、进行新课第四节越来越宽的信息之路［板书］（一）微波通信［板书］［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息.［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站.［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方.［师］能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论.［生］（经过讨论）能，但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号.［师］那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识.（看屏幕，微机播放内容：人造卫星）（二）卫星通信［板书］［生甲］卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成.［生乙］在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信.［生丙］通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站.［生丁］现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处.［师］人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解.（三）光纤通信［板书］［生甲］普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差.如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.［生乙］1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实.［生丙］通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber)里传播.［生丁］光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方.［生戊］光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的.［生己］光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆.［师］光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输.光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播，观察演示.［演示］把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光.［生甲］看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑.［生乙］这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播.［师］光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”.（学生们阅读、教师巡回并与学生探讨）［师］电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信.（四）网络通信［板书］［生甲］世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享.［生乙］在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.［生丙］电子邮件的传递方式是［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”.三、小结本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识.四、布置作业动手动脑学物理：①②③［参考答案］1.延迟时间是0.24 s.由于电磁波的传播速度太快，市内电话相互之间的距离近，电磁波传播造成的延迟时间太短，人们根本感觉不到.2.波长最短的红外线的频率大约相当于电视广播第二频道频率的1×107倍.3.略五、板书设计第四节越来越宽的信息之路（一）微波通信（二）卫星通信（三）光纤通信（四）网络通信越来越宽的信息之路教学资料【学习目标】1．常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信．2．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣．【基础知识精讲】随着社会的进步，人类传递的信息量越来越大，由无线广播发展到电视，增加了图像的信息，但如同人类的进步无法停止，信息的传递继续发展．信息传输的多少与什么有关呢？信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多．根据电磁波家族成员特点：c＝λf可知，波长越短的电磁波，频率越高．相对无线电波，（长波、中波、短波）微波的波长更短、频率更高，因此可以传输更多的信息．我们可以形象地比喻为——信息之路越来越宽了．1．微波通信同无线电波相比，微波的波长更短，在1 mm至10 m之间，频率更高，在30 MHz至3×105 MHz之间，一条微波线路可以传输更多的信息，因此可在上面通行几千、几万路电话．但微波传输过程需要在其中建中继站，因为地球是球形．微波性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射．所以在每传播一定距离后需将微波向地面引，如图9－7所示．根据实际情况必须每隔大约50 km左右就要建设一个微波中继站．而且传播的越远中继站需要的越多．图9－7微波通信受到挑战是因为必须建设中继站，并且在遇到雪山，大洋根本无法建设，这样就受到限制．如何解决这一问题呢？开始有人想利用月球做中继站，但由于月球离我们太远，没有足够能量的微波无法到达月球，更无从谈到携带信息反射回地面．后来人们想在天空中人造一个卫星做中继站，现在已经实现了，这得益于人造卫星的发展．2．卫星通信航天事业的发展使人类已飞出地球，在太空中建立太空站，可以发射人造卫星为我们服务，用地球同步卫星做微波中继站，很好地解决了地面中继站的弊端，实现无障碍中继，覆盖整个地球（360°）只需三颗通讯卫星如图9－8．卫星通讯标志着信息已可全球化．图9－83．光纤通信依然根据c＝λf．比微波频率更高的电磁波是光波．能否运用光波传送信息呢？如果用光波传送信息，这条“信息高速路”要比短波、微波宽出百万倍、千万倍．但发展光波通讯遇到这样一个问题，普通的光源夹杂了许多不同波长的光，难以携带信息或无法从光波中分离出信息．要想解决问题得制造一种单一且方向高度集中的光，作为载体才行．1960年，美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，激光是一种单一，方向高度集中的光，它携带信息时，可以从中将信息分离出来．图9－9激光用于通信，由于携带信息量可以更多，因此得到快速发展，各个国家都有光缆的通信工程，光缆是光信息的路径，是一种用玻璃做成的光导纤维，光在里面经过数次反射，最终从光缆另一头射出．如图9－9所示．光导纤维内心是空的，外面敷上保护层．由于光的频率很高，所以可以同时传递声音、图像等信息．4．网络通信信息的发送和接收都已经知道，但信息量的增大使人们面临着管理或挑选的问题，计算机可以处理大量的信息，而且速度快．把计算机同信息网络连在一起，就叫做网络通信．网络通信的优越性是很明显的，由于计算机介入信息的管理，人们又步入了一个崭新的信息时代．目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件．如图9－10所示，每人的计算机分别跟一个叫做服务器的大计算机相连，这就是平常说的上网．如同邮局与寄信人和收信人的关系．甲、乙计算机相当于收（寄）信人，而服务器相当于邮局，当甲发给乙一封电子邮件时，他的服务器A把邮件送到B储存起来．一旦乙上网，他就能从自己的服务器B得到这个邮件．每台电脑都有自己的“信箱”，即自己的“地址”，这样“邮递员”才能将信件送到准确的位置．图9－10网络通讯的“邮寄员”是集合现在通信载体的优点，他是导线、光缆、微波…的组合体．有时还运用通信卫星等各种通信手段．随着通信技术的发展，网络技术智能化程度越来越高，人们的沟通可以通过网络达到近乎“面对面”的程度，这得益于网络通信可以在很短时间内传递大量的信息，而且信息传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的直接需要，我们可以在网上轻松地看电视了．利用网络通信收发电子邮件是最基本的功能．每个用户都有自己的信箱，信箱都编有地址名．例如：xiaolin@server．com．cn表示信箱属于一个自称“xiaolin”的人，他的服务器名叫sever．com．cn．其中“cn”是china的简写，表示这个服务器是在中国注册的．世界上凡是计算机集中的地方，例如企业、机关、某些居民小区等，大都已经把自己的计算机联在一起了．这些网络又互相联结，成为世界上最大的计算机网络，叫做因特网．因特网已经成为21世纪信息社会的基础．全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”．人们可以通过网络通信系统查阅资料、看新闻、购物、进行视频点播，可以上网和朋友聊天．另外可以通过网络进行远程教育、远程医疗等等．网络已经渗透到人们生活的各个角落．【学习方法指导】进入中学生活的最大的不适应，就是学习方法方面的不适应．小学的时候是“听课——做作业”的两段学习法，在同学们年龄小时显得较自然，随着年龄的增长，消极影响会越来越大，主要有以下几方面：一、违背记忆规律．两段学习法是极不科学的一次性记忆，其遗忘率很高，只是听完课做完作业，考试时再突击复习，在所学知识少且简单的小学还可以，但遇到初中综合及灵活题根本无法解决．二、两段学习法被动学习记忆，容易挫伤学习兴趣和信心，有的同学之所以厌学就是长期运用此种方法，他们不主动学习和复习，体验不到进步的欣喜，学习情绪很难高涨．要适应初中的学习生活，不仅涉及学习方法问题，还有学习目的、兴趣、毅力、习惯等方面的问题．以下一一介绍．科学用脑：实验证明，各学习器官耳、眼、口、手有机的配合进行学习，能有效的提高记忆效果，更好的发挥大脑的潜能．即上课时力争做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到．只要肯努力，人人都会变得很聪明．让大脑有劳有逸进行工作；让大脑在兴奋与抑制合理交替的前提下提高学习效率，是唯一正确和合乎学习规律的途径．养成良好的学习习惯：人的行为有80 %至90%受习惯的支配，但人们往往自己觉察不到．图9－11如何理解以上漫画的含义？它对你有什么启示？学校的教育就是帮助人培养良好的习惯，力求养成习惯把行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运．动力定型（习惯）有优劣之分．建立科学化的动力定型，便可以花费少的劳动去取得较大的成果．良好的学习习惯一旦形成，可以高效率支配自己的学习生活．我们就全面介绍初中生必须形成的科学的动力定型——五段学习法1．预习：（1）种类：课前预习、阶段预习、学期预习．（2）要求：了解大意，找出重点、难点，发现问题，培养自学能力，循序渐进，做好学期预习．不做预习的危害：（1）缺乏准备，某些内容可能听不懂．（2）上课好像听懂，下课很快忘了．（3）做作业困难，错误多．（4）养成被动习惯，无论做什么事都容易落后．2．课堂学习：（1）两分钟准备，应做4件事：入室静坐，作好上课心理准备，回忆上堂课的内容，回忆预习中发现的不理解的内容，检查学习用具．（2）充分利用课堂45分钟提高学习效率：验证预习中自己确定的重点与老师讲解的是否一样？学习老师分析问题和解决问题的方法，努力发现问题，并思维活动，特别是创造性思维活动，都是从发现问题开始的，有了问题才去思考和研究，才能发明和创造，在理解的基础上，当堂巩固70%以上的知识，接受老师传授的方法，做好听课笔记．3．复习：近期复习是指当晚或次晨进行第一次复习．再过2、3天再进行一次复习．长期复习做法如下：按先密后疏规律，安排一周、一月、甚至几个月的复习计划．4．完成作业：复习功课之后方可做作业，在量力而行的基础上，发挥创造性，养成严谨的习惯，再求速度，把作业当成考试对待．5．总结：做好当天的小结，做好重要专题的小结，有计划地总结知识，总结学习方法和经验．【拓展训练】微波微波也叫超高频无线电波，是无线电波中波长最短的一个波段，其波长范围的上限约为几米，下限通常定为1 mm．微波有许多特性，它除了具有电磁波的基本属性之外，还有波长短、频率高等特点．这些都是一般无线电波无法比拟的，这些特性使它能满足科研、国防、工农业生产中多方面的特殊需要，并逐步为世人瞩目．首先我们已经知道微波在广播电视和通讯方面必不可少．其次微波能穿透电离层，而其他无线电波都要被电离层反射回地面，所以只能用微波来进行卫星通讯和地面与卫星、飞船之间的联系．雷达是微波探测设备，一般雷达的工作频率是3×109 Hz至10×109 Hz，由于波长短，有利于精确地测量距离和时间；微波与光类似，它是在空间沿直线传播，遇到障碍物就像光的反射，并且可以用反射镜反射或透镜来聚集微波的能量，雷达所用天线像探照灯一样，把发射功率基本上全部集中于窄束之内辐射出去，还能收到目标反射回来的反射波，从而确定目标的方向、距离，甚至大小和形状．雷达不仅可以侦察敌情，搜索飞机和舰船、坦克等，还能控制导弹与炮火，跟踪卫星、洲际导弹和宇宙火箭．雨、云、雪、雾对微波都有不同程度的吸收与反射，因此用气象雷达可以预报天气情况．现代舰船和飞机上，都装有无线电导航设备，架设在海港、机场上的特种雷达可以指挥它们防止碰撞，并能在恶劣的天气里安全行驶，更高级的雷达还能根据太阳的辐射识别方向并测定自己在海上的位置．另外，微波还可用来加热．由于微波波段靠近红外波段，因此其热效应很显著．它的优点是热效率高、时间短．由于微生物在微波场中能得到选择性加热，因而微波能在环境温度低的情况下把食物、药品中的害虫和细菌杀死．。

物理初二下人教新资料10.4越来越宽的信息之路学案【学习目标】1.常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。

2.了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。

3.了解网络通信的进展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

【重点难点】重点：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。

难点：光纤通信、网络通信。

【导学指导】【一】知识链接无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员的声音转换成电信号,然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波(载波)上,再通过天线发射出去;无线电广播的接收过程是:收音机的天线接收到各种各样的高频电磁波.收音机内的电子电路再把电信号从中取出来,放大后送到扬声器里转换成声音信号,我们就听到广播了.【二】探究新知(一)微波通信1.讨论交流，思考如下问题。

(1)什么是微波？_________________________________。

〔2〕什么原因要利用微波通信？__________________________________________________。

〔3〕结合图10.4-1思考什么原因要建立微波中继站？2.知识点拨：微波属于电磁波，属于不可见光的范围。

微波的波长较短，频率较高，采纳微波通信能够加大信息的传输量。

由于微波的性质接近光波，大致沿直线传播，传播容易被山岳和高楼所阻隔，因此要在高处建立微波中继站。

〔二〕卫星通信1.讨论交流，完成如下问题。

〔1〕卫星通信系统由哪几部分组成？________________________。

〔2〕月亮是地球的卫星，能否用它做微波中继站？〔3〕同微波通信相比，卫星通信有哪些优点？2.知识点拨：同微波通信相比，卫星通信的优点有：①卫星通信的距离远，一颗同步通信卫星的覆盖距离相当于三百多个微波中继站；②卫星通信的路数多、容量大；③卫星通信不受地理条件和气象的妨碍，可获得高质量的通信信号；④能够实现任意两点间的通信。

〔三〕光纤通信1.合作学习，思考如下问题。

新课标人教版九年级物理:《越来越宽的信息之路》教学设计教案名校资源《越来越宽的信息之路》教学设计
江苏无锡市东林中学王伟彬
一、教学目标
（一）知识与技能
1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。

2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。

3．了解光纤通信的原理和优点。

4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

（二）过程与方法
通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

（三）情感态度和价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

二、教学重难点
重点：了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。

难点：了解各种通信方式的优缺点。

三、教学资源准备
光纤、小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水且有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台（有条件的话让学生人手一台）。

?越来越宽的信息之路?教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课◆探究活动1：讲五分钟的故事和放映五分钟的电影，两者所传递的信息量是不一样的，五分钟的语言只能简单描述人的相貌、衣着和事件的梗概；而五分钟的电影，除此之外还能展现故事地点的山川和天气、人物衣服的质地和颜色、主人公的容貌和嗓音等许许多多细节。

因此，电视播送与声音播送相比，在相同时间内要传送更多的信息。

观察、思考、交流创设情境，直观地把信息量的大小表示出来，使学生有亲切感，乐于探究。

二、探究新知一、微波通信微波：波长在10 m～1 mm之间，频率在30MHz～300 000 MHz之间的电磁波。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

缺点：传播近似直线，不能沿地球外表传播，在地面的传播距离短。

这样每隔 50 km左右建设一个微波中继站，把上一站传来的信号处理后，再发射到下一站去，信号传递的距离越远，需要的中继站就越多。

但在遇到雪山、大洋，根本无法建设中继站时，学生自行阅读并思考，然后进行热烈的交流和讨论。

学生计算、分析数据，讨论、总结。

学生认真观看。

培养学生的阅读能力、分析问题的能力和与人交流的能力。

答复下列问题以小组为单位，提高学生的凝聚力。

培养学生分析问题、解决问题的能力。

扩展学生的知识面。

又该怎么办呢？能不能利用地球的卫星——月球进行微波中继通信呢？月球是地球的卫星，可以反射微波，但它离我们太远了——38 万千米！信号衰减、时间延迟，而且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信。

显然利用月球是不现实的，那么你还能想到什么方法呢？二、卫星通信卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。

通信卫星大多是同步卫星。

同步卫星：公转周期与地球自转周期相同的卫星，从地球上看，它好似悬挂在空中静止不动。

优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

用三颗同步地球卫星就可以实现全球通信。

在地球的周围均匀地配置 3 颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球外表，可以实现全球通信。

物理：《10.4越来越宽的信息之路》导学案(方案3)（人教版八年级下）一.学习目标：①常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。

②通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。

③了解光纤通信的原理和优点。

④了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

二、学习重难点：卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。

三、学习活动：（一）微波通讯：阅读课本回答问题：1.微波通讯的优点是什么？2.微波通讯的缺点是什么？怎样弥补？3.月球是否可以成为微波的中继站？（二）卫星通讯：阅读课本回答问题：1.卫星通信是怎样的？2.它有什么作用？（三）光纤通信1.观察全反射实验，得出全反射的条件：2.观察课本演示实验：光沿水流传播，找出普通光的缺点：3. 是光导纤维，光在光导纤维中传播的特点：4.分析光纤通信的原理和优势（四）网络通信：阅读课本，小组交流回答下列问题：1.网络通信的优势和特点是什么？2.因特网是怎样建立起来的？四、应用与练习：1.在今年春节晚会上，现场播放了“嫦娥一号”传回的月球照片及《歌唱祖国》的音乐，这些信息是通过传过来的；现场观众听到的歌声是通过传过来的；现场观众听到的歌声是通过传过来的。

2我国是世界上手机用户最多的国家，手机间是通过传递信息的。

在建筑物或电梯中，手机有时会接收不到信号或信号很弱，就象把手机放进金属盒中一样，出现这种现象的原因可能是：。

3雷电是一种剧烈的放电现象．放电时的可达十几万安．会对建筑物等造成严重的破坏．因此，北京奥运场馆安装了防雷电定位系统，它由多个定位仪器组成，可以根据接收到闪电产生的达到不同定位仪的时间，精确地测定闪电发生的位置。

4人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的进行判断的。

探究新知一、微波通信
微波的性质接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，因此要建设微波中继站，信号需要传递得越远，需要的中继站就越多。

二、卫星通彳言
地球的同步卫星可以相对地面“静止”，若利用这些卫星作微波通信的中继站，在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就可覆盖几乎全部的地球表面，实现全球通信。

三、光纤通信
(1) 激光：是一种频率单一、方向高度集中的光。

(2) 光纤：一种非常细的玻璃丝，激光可沿光纤传播，不受外界干扰。

(3) 光缆：把若干条光纤集成束，外面包上保护层，成为光缆。

精品文档。