2018年7月---个人研修计划

教师个人研修计划研究步骤确定研修目标教师需要明确个人研修的目标。

这些目标应当具体、可衡量，并与教师的教学实践和个人职业发展规划紧密相关。

例如，提高学生的课堂参与度、掌握新的教学方法或技术、增强班级管理能力等。

分析现状与需求在设定目标之后，教师需要对自己的教学现状进行深入分析，识别出自己在教育教学中的不足之处以及需要提升的领域。

这包括对教学内容、教学方法、学生反馈和个人教学风格等方面的反思。

设计研修内容基于目标和需求分析，教师接下来要设计具体的研修内容。

这可能包括参加专业培训、阅读教育相关书籍、观摩同行课堂、开展小组研讨等多种方式。

研修内容应当覆盖理论知识学习与实践技能提升两个方面。

制定行动计划确定了研修内容后，教师需要制定详细的行动计划。

这个计划应当包括研修活动的时间表、所需资源、预期成果和评估标准。

行动计划的制定要考虑到教师的工作和生活实际情况，确保可行性。

实施研修活动按照行动计划，教师开始实施研修活动。

在实施过程中，教师应当保持自我监督，定期检查研修进度，并根据实际情况调整计划。

同时，教师也可以寻求同行的支持和合作，共同进步。

评估与反馈研修活动结束后，教师需要对其效果进行评估。

这可以通过学生的学习成果、同行的评价、自我反思等多种方式进行。

评估结果将成为教师进一步调整研修计划的依据。

持续改进教师个人研修是一个持续的过程，不应在一次研修活动后就结束。

教师应当根据评估结果，不断地调整研修目标和内容，以实现持续的专业成长。

结语。

教师个人研修行动计划范文
教育的核心在于激发学生的潜能，而教师的自我提升则是实现这一目标的基石。

因此，本行动计划以“构建卓越教育之路”为主题，围绕教师的专业成长和教学实践进行详细规划。

一、自我诊断与需求分析
我将对自身的教学理念、教学方法和学科知识进行全面的自我诊断。

通过反思过往的教学案例，识别自身在教学中的优势与不足。

同时，结合学生反馈和同行评议，明确自己在教育教学上的具体需求。

二、专业知识更新与拓展
在明确了自身的需求后，我将制定一个详细的学习计划，包括参加教育部门组织的培训、阅读最新的教育理论书籍、学习先进的教学方法等。

我还计划通过网络课程和远程教育平台，拓宽我的学科知识边界。

三、教学技能的提升
为了提高教学效果，我将重点提升课堂教学技能，包括语言表达、板书设计、互动提问等方面。

通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学策略，并在实践中不断尝试和改进。

四、教研活动参与
积极参与学校或区域内的教研活动，与同行交流教学心得，共同探讨教育教学中遇到的问题。

通过团队合作，开展课题研究，不仅能够提升自己的研究能力，还能够促进教学实践的创新。

五、反思与总结
在每次教学活动后，我都将进行深入的反思和总结。

记录下教学中的亮点和不足，思考如何在未来的教学中得到改进。

同时，定期撰写教学反思日志，以便更好地跟踪自己的成长轨迹。

六、长期职业规划
除了日常的教学和研修活动，我还将对自己的职业生涯进行长远规划。

考虑参加更高层次的学术会议、撰写教育论文，甚至攻读进一步的学位。

通过这些活动，不断提升自己的学术地位和专业影响力。

教师个人研修安排计划一、明确研修目标教师的研修目标应当具体、明确，与个人职业发展规划相结合。

例如，提高课堂教学效果、掌握新的教学方法、深化学科专业知识等。

目标设定后，教师需要根据自己的实际情况，分解为可操作的小目标，如每学期至少参加一次专业培训、每月阅读两本教育类书籍等。

二、规划研修内容研修内容的规划应涵盖教学理论学习、教学技能提升、学科知识更新等方面。

教师可以根据自身需求选择参加线上或线下的教育培训课程，同时，积极参与教研活动，与同行交流教学心得。

定期阅读专业书籍和期刊，关注教育领域的最新动态和技术发展，也是不可或缺的研修内容。

三、设计研修时间表合理安排时间是确保研修计划顺利进行的关键。

教师应该根据自己的工作和生活节奏，设计出一个切实可行的研修时间表。

例如，每周固定时间用于阅读专业书籍，每学期安排参与教研活动的时间等。

在时间管理上，教师可以利用学校假期进行集中学习，或者利用课余时间进行自我提升。

四、实施评估与反馈研修计划的实施效果需要定期进行评估。

教师可以通过学生的学习成效、同行的评价、自我反思等多种方式来评估研修成果。

同时，建立反馈机制，及时调整研修计划，确保研修活动的有效性和针对性。

五、保持持续动力教师的研修之路是漫长而艰辛的，保持持续的学习动力至关重要。

教师可以通过设立小目标并奖励自己来维持动力，比如完成一定量的阅读后，奖励自己一次文化体验活动。

加入教师学习小组，与志同道合的伙伴共同进步，也是保持动力的好方法。

六、案例分享以张老师为例，她是一位资深的语文教师，为了更好地提升自己的教学水平，她制定了详细的个人研修计划。

张老师的计划包括每月至少阅读两本文学类书籍，每学期参与至少一次的教学法研讨会，并且每周至少花费三小时进行网络课程学习。

通过这样的安排，张老师不仅在学科知识上有了新的突破，她的教学方法也更加多样化，深受学生喜爱。

个人研修计划2018年最新一、指导思想根据要求结合自身实际，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研方法(一)、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

在实践中提高自己的教学能力。

(三)、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、实施措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

教师个人研修计划范文5篇范本一：面向未来的课堂随着科技的发展，数字技术已经深入到教学的各个层面。

此份研修计划旨在帮助教师掌握最新的教育技术，包括智能教室的使用、在线资源的整合以及多媒体教学工具的应用。

通过三个月的系统学习，教师将能够熟练运用这些技术手段，为学生构建一个互动性强、信息量丰富的未来课堂。

范本二：深化学科专业知识对于任何一位教师而言，深厚的学科专业知识是立足之本。

这份研修计划专注于某一学科领域的深入挖掘，鼓励教师参与高级研讨会、学术讲座，并与同行进行思想碰撞。

一年的时间跨度，让教师有机会深究学科前沿问题，从而在教学中引导学生探索更广阔的知识海洋。

范本三：教学方法与策略革新传统的教学模式已逐渐不能满足现代学生的学习需求。

本研修计划提倡教师学习和实践新的教学方法，如项目式学习、合作学习和翻转课堂等。

通过一系列的工作坊和实践活动，教师将在半年内重塑自己的教学策略，使之更加吸引学生，更能激发学生的主动学习潜能。

范本四：情感教育与心理健康教师不仅是知识的传递者，更是学生情感和心理健康的守护者。

该研修计划强调情感教育的重要性，并提供心理学基础知识培训。

还将邀请经验丰富的心理咨询师对教师进行指导，帮助他们在日常教学中更好地关注和支持学生的心理健康。

这一过程将持续四个月，让每位参与的教师都能成为学生心灵的良师益友。

范本五：国际视野下的文化交流在全球化的今天，培养学生的国际视野至关重要。

此研修计划旨在提升教师的跨文化交际能力和国际化教学水平。

通过访问交流、参与国际会议等方式，教师将有机会接触不同国家的教育体系和文化背景。

一年的时间里，教师不仅能拓宽自身视野，还能将全球多元文化的元素融入课程之中，让学生在本土接受国际化教育。

体育教师个人研修计划(精选9篇)体育教师个人研修计划1随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。

为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。

本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

以下是我制定的研修计划：一：指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

二：研修主题关注学生，教师为主导，学生为主体，提高体育课的有效教学。

本学期的研修重点将围绕小学体育课堂的有效性展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

三：研修目标积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

四：校本研修的内容及措施注重自我反思。

坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

向经验丰富的教师学习。

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，高效率学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。

休息研修两不误学习提升促发展教师暑期校本研修方案暑期既是教师放松心情、陪伴家人的日子，又是教师提升专业素养，提高科研能力的好时机。

根据市局《2018年市中小学、幼儿园暑期教师（校长）培训工作的通知》以及《市校本研修指南》，结合我校教师队伍建设的实际需要，特制订暑期培训、研修实施方案。

【研修目标】1.通过阅读专著、撰写反思等活动，提高教师的理论素养和专业水平。

2.通过研修学习进一步提升教师教育教学理论水平和科研创新能力，促进教师专业化发展，从而更好地适应教育教学改革与发展的需要。

【研修内容】本次暑期研修内容主要分为校本研修和海门市级以上研修两大方面，具体部署如下：一、精读一本好书每位教师利用假期精心研读一本教育教学专著《教学勇气——漫步教师心灵》，并认真参与新教育APP上的共读活动，教师根据领读者每周发布的话题，阅读共读书籍中的相关内容，发布书评，也可以发布话题，同时对阅读小组内的其他成员的话题、书评等进行点赞、评论。

除此之外，各教师可以到教师书吧借阅自己喜欢的书籍，进行暑期充电。

语文老师还要利用假期阅读自己所任教年级的学生新学期的必读书目。

毕业工作五年以内的教师，除阅读一本教育专著、童书以外，还要阅读一部不少于20万字的经典文学、传记或其他类别的作品，并写好一篇读书感想（字数在1000字左右）。

二、撰写一篇文章主题一：撰写一份本学期教育教学叙事性总结：要求以具体的实例为主。

（字数不少于2000字）主题二：撰写一篇高质量的教育教学研究论文：要求高举“苏派”旗帜，深化课程改革，推进素质教育，提高育人品质。

（论文以3000-5000字左右为宜。

）备注：以上两个主题可任选一个进行撰写。

三、精备一周课务根据学校课务安排，认真研读课本、教学用书，根据实际情况制订好学科教学计划，备好一周的教案，并作好调整。

四、参加一轮培训2018年暑期，市教育局为教师进行网络培训、集中培训、跟岗学习、名师送培等多种培训方式开展。

2018-2019-关于继续教育个人研修计划-范文模板
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
关于继续教育个人研修计划
通过自我学习 ,从而热爱教育事业，熟悉教材，掌握教学常规提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。

下面是小编分享的研修计划，欢迎大家借鉴！
一、指导思想：
认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想认识，更新教育观念。

将学生的利益放在首位。

学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

二、学习内容：
新课程标准、“一得四新”、“师德师风”的学习。

三、学习目标：
通过自我学习,从而热爱教育事业，熟悉教材，掌握教学常规提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。

力求达到：
1、结合教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。

2、结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。

4、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。

所任学科，教学工作能得到大多数学生和家长的认可。

名师工作室个人成长计划(7篇)我很荣幸成为**老师名师工作室的成员。

在这个机会下，我希望能够在导师的指导下，刻苦钻研，提高自己在教育教学上的水平。

为了实现这个目标，我制定了以下个人成长计划：一、指导思想我将遵循**老师名师工作室实施方案相关要求，认真履行工作室学员的义务，落实和贯彻工作室发展目标。

我将以各种活动为契机，努力研究、培训和工作，不断提高自身的能力和专业素养。

二、自我分析我已经从事语文教学工作8年了。

作为一名青年教师，我有着饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并且容易接近学生。

我也有一定的教学经验积累。

但是，我在语文专业理论储备方面有所欠缺。

我没有很好地把理论与实践联系起来，对教育教学理论的钻研不够深入。

三、具体计划1.通过听名师上课以及相互听课、评课、上课，我将吸取更多的教学经验，提高自己的教学能力。

2.我将观摩研究优秀的教学实录和精彩课例，提高自己的教学艺术。

3.我将加强理论研究。

我将阅读教育教学理论方面的书籍，争取每年阅读至少三本教育教学理论专著。

我会认真做好读书笔记，撰写心得体会，并进行内部交流。

4.我将定期参加名师工作室的读书汇报会，交流读书心得，共同促进，互相提高。

5.我将积极承担学校公开课，每学期承担一次组内或校级以上的公开课教学及其它展示任务，锻炼自己的业务能力，并做好课后反思。

6.我将每月进行教学反思，并积极撰写教育教学案例。

7.我将积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

8.我将参加名师工作室的博客和QQ群，利用网络平台进行交流、研讨。

我会做好个人专业成长记录，并及时撰写阶段性发展总结。

9.我将认真研究信息技术知识，利用网络平台了解教育教学前沿信息。

10.我将认真开展课题研究，多向XXX老师请教。

通过课题研究深入钻研教学理论，总结教学规律，并撰写教学论文。

我会抓住这个难得的研究机会，多多参与，勇于承担，尽快提高自己的教育教学水平。

我希望尽早成长为一名优秀的语文教师。

教师个人研修行动计划怎么写教师个人研修行动计划的核心目标是提高教学质量和效果，以满足学生多元化的学习需求。

为此，教师需确立清晰的研修目标，这些目标应具体、可衡量、可实现、相关性强并具有时限性（SMART原则）。

例如，一个可能的目标是：“在接下来的学期内，通过参加至少两次的教学法研讨会，掌握并实践三种新的学生互动策略。

”在制定行动计划时，第一步是进行自我评估。

教师需要诚实地反思自己在教学实践中的优势和不足，以及需要提升或更新的技能和知识。

这可以通过同事间的互评、学生的学习反馈或是自我检查清单来完成。

根据自我评估的结果，教师应列出具体的研修活动。

这些活动可能包括参加专业培训、阅读专业文献、加入教师学习社区、开展同行观摩等。

每项活动都应有明确的完成时间和预期成效。

为了确保行动计划的实施，教师需要建立一个时间表，将研修活动合理安排在日常工作中。

这要求教师具备良好的时间管理和组织能力，同时也可能需要与学校管理层协商，以便在工作安排上获得必要的支持和灵活性。

在执行计划的过程中，持续性的自我监控是必不可少的。

教师可以通过记录日志、设立里程碑和定期自我反馈来跟踪进度。

这不仅有助于保持动力，也便于及时调整计划以应对可能出现的挑战。

教师应积极寻求同事和学校领导的支持与反馈。

合作学习和分享经验可以极大地增强研修的效果。

同时，这也是建立专业网络和持续学习文化的好方法。

教师应在行动计划结束时进行总结评估。

这包括评价所设定目标的完成情况、反思整个研修过程的得失，并据此规划下一步的研修活动。

这种反思对于教师的长期职业发展至关重要。

一个有效的教师个人研修行动计划应当是自我驱动、目标明确、结构合理、可执行性强的。

它不仅能够帮助教师系统地提升专业技能，还能够促进教师的职业成长和个人满足感。

通过这样的计划，教师能够为学生提供更高质量的教育，同时也为自己的教育事业增添光彩。

教师个人研修计划怎么做
教师个人研修计划的核心在于明确目标、细化步骤、实施行动并定期评估。

以下是一份实用的教师个人研修计划范本：
一、确定研修目标
教师需要根据自身的教学实践和职业规划，设定清晰、具体的研修目标。

这些目标可以是提高教学技能、掌握新的教育理念、发展学术研究等。

二、分析现状与需求
在目标明确后，教师应进行自我分析，识别自己在教育教学中的强项与短板，以及实现目标所需的资源和支持。

三、规划研修内容
根据目标和需求，规划具体的研修内容。

这包括选择合适的培训课程、阅读专业书籍、参与教研活动、开展课题研究等。

四、设计行动计划
将研修内容转化为可操作的行动计划，包括时间安排、参与方式、预期成果等。

确保每一步行动都有助于目标的实现。

五、实施与调整
按照计划执行，同时保持灵活性，根据实际情况对计划进行适时调整。

记录进展和反思经验，以便不断优化研修过程。

六、评估与反馈
定期对研修效果进行评估，可以是通过学生反馈、同行评议或专家指导等方式。

根据评估结果调整研修计划，确保持续进步。

七、分享与交流
鼓励教师将研修成果与他人分享，通过交流互动获取新的灵感和方法，形成良性的专业成长循环。

八、持续发展
教师的个人研修不应是一次性的，而是一个持续的过程。

随着教育环境的变化和个人职业发展的需要，教师应不断更新研修计划，追求终身学习。

2017-2018个人研修计划
2、掌握更多的教学技巧和方法，能够更好地服务于学生
的研究。

3、积累更多的教育教学经验，能够上好每一节课，让学
生受益匪浅。

4、在教育科研方面有更深入的了解和认识，能够更好地
将研究成果应用于实践中。

5、帮助学困生解决问题，培养他们的研究兴趣，让他们
享受研究的乐趣。

为了提高自身教育教学水平，适应本地区新的课堂改革模式，我制定了2016-2017学年度个人研修计划。

在研修主题方面，我将通过“国培计划”小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来进行。

研修目标包括掌握教学基本功，加强研究和积累研究课题的经验，提高课堂教学技巧和艺术，丰富教学经验，探索教育教学规律等。

研究内容包括新的课改理论研究、业务研究、常规研究、参加教研活动和教育科研能力研修等。

在实施计划方面，我将利用业余时间多研究新课改的理论知识，向有课改经验的教师请教，帮助学困生解决问题，多听有经验的教师的课等。

预期成果包括提高教学水平，掌握更多教学技巧和方法，积累更多教育教学经验，深入了解和认识教育科研，帮助学困生解决问题，培养研究兴趣等。

个人专业发展与研修三年规划攀枝花市第十九中小学校崔凯自参2015年9月以来，我一直担任初中物理教学工作。

在教书育人的过程中，我积累了一定的教育教学经验，也取得了一定的成绩。

但随着社会的变革，教育的发展，新的教育问题的不断出现，对教师的素质与能力有了更高的要求，使我感受到了教育的难度和压力，同时也感到了自己在专业素养和专业知识上的不足。

为了在以后这三年的时间里能更好的提升自己，发展自己，特围绕个人工作实际情况，制定个人专业发展三年（2015 年-2018年）规划如下：一、个人情况分析：（一）优势分析1、身为中共党员，受身边优秀领导、优秀教师的耳濡目染，能踏实认真的做好每件事，以身作则，起好带头作用。

2、身为教师，在各级培训及教研过程中，能和同科老师共同成长、共同发展。

3、有热情与童心，对待学生就象爱自己的孩子一样，关心和引领着他们在生活中学习，在学习中成长。

4、勤于学习、敏于发现，容易接受新事物与新观点，并在日常教育教学中积累了一定的理论知识，爱对一些教育现象和行为进行分析。

5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

（二）弱势分析：1、未形成个人的教育教学风格，课堂教学机智有待加强，功底薄弱。

2、缺少持之以恒的韧性，由于惰性思想在作祟，不注重生成资源的分析与积累。

3、对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次，教育教学创新能力不够，教育教学改革的魄力不足。

二、个人发展目标：（一）长期目标把“成功90%来自坚持”作为座右铭，学会有计划地做事。

珍惜集中培训的机会，加强自主学习意识，扎实理论基础，进一步内化纲要宗旨和先进教育教学理念，积淀丰厚的理论知识，并转化为教育教学行为，从而形成鲜明的个人教育教学风格。

增强主持和指导课题研究能力，积极传播、影响和引领同行共同发展共同提高，真正成为一名学有专长、术有专攻、富有灵性和人格魅力的教师。

（二）阶段目标：第一年度（2015年7月至2016年7月）1. 从自身实际出发，认真制定好三年发展规划，并增强计划执行力。

乾县梁山鹞子小学2018年校本研修工作计划一、指导思想:为适应教师终身教育的需要,以县教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的,开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新,解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长,为我校新发展奠定坚实的基础,开创校本研修新面貌。

二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量,促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展.三、研修内容1、教师职业道德修养。

学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习.组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。

3、有效课堂教学研究。

以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力.4、教研科研方法的学习与实践.5、现代教育信息技术的学习实践。

四、研修形式1、专题讲座。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,开展相互交流会.同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量,让他们承担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。

2、主题式研修活动。

由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。

3、集中学习与自学.学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。

4、主动反思.教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式,在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。