07---08校本培训,校本教研工作汇报

校本教研活动情况汇报近年来，我校积极开展校本教研活动，以促进教师专业成长和教育教学质量提升。

以下是我校校本教研活动情况的汇报：一、活动主题和内容。

本学年，我校校本教研活动主题主要围绕课堂教学改革、学科素养培养、学生综合素质提升等方面展开。

各学科组以课程标准和教材为依托，结合学生实际情况，深入探讨教学方法和手段，设计并实施了一系列教学改革方案，取得了一定成效。

二、活动组织与实施。

为了保证校本教研活动的顺利开展，学校成立了教研组织领导小组，明确了活动的目标和任务，并制定了详细的实施方案。

各学科组按照计划，组织了多次教研活动，包括集体备课、课题研究、教学观摩等形式，促进了教师之间的交流与合作，为教学改革提供了有力支持。

三、活动成果与效果。

校本教研活动的开展，为教师提供了一个展示自我、交流经验、共同提高的平台。

教师们通过活动，不仅增进了对教学理论的理解和认识，还积极探索和实践了各自的教学改革方案，形成了一批可推广的教学案例和经验。

同时，学生的学习热情和学习效果也得到了显著提升，教育教学质量得到了有效保障。

四、活动存在的问题与改进措施。

在校本教研活动中，也存在一些问题和不足，如教师参与度不够高、活动成果整理和分享不够及时等。

为了进一步提升校本教研活动的效果，学校将进一步加强对教师的引导和培训，鼓励教师踊跃参与，加强活动成果的总结和分享，形成更好的经验共享机制。

五、活动展望与计划。

未来，我校将继续深化校本教研活动，进一步拓展活动内容和形式，充分发挥教研活动对教师专业成长和学校教育教学质量的促进作用，为学校的可持续发展提供有力支撑。

综上所述，我校校本教研活动在学校教育教学工作中发挥了积极作用，为教师专业成长和学校教育教学质量提升做出了积极贡献。

学校将继续加强对校本教研活动的组织和指导，推动教研活动不断取得新的成果，为学校的发展注入新的活力和动力。

学校校本教研情况汇报一、教研工作总体情况。

本学校高度重视校本教研工作，积极推进教育教学改革，不断提升教师专业素养和教学水平。

近年来，学校校本教研工作取得了显著成效，形成了一支专业化、团队化的教研队伍，为学校教育教学质量的提升提供了有力支撑。

二、教研团队建设。

学校成立了由教导处领导和各学科骨干教师组成的教研团队，团队成员年轻化、专业化程度高。

教研团队注重团队建设，每学期定期召开教研会议，通过研讨、交流、观摩等形式，不断提升教师的教学水平和教学能力。

三、教研课题研究。

学校教研团队以“提高学生成绩”、“创新教学方法”、“优化教学资源”等为主要研究方向，针对学校实际情况，开展了一系列深入细致的教研课题研究。

通过实地调研、教学实践、数据分析等方法，取得了一定的研究成果，为学校的教学改革和发展提供了理论支撑和实践经验。

四、教研成果展示。

学校注重教研成果的分享和展示，每学年举办教研成果展示活动，邀请专家学者和其他学校的教师前来交流。

教师们通过展示教学设计、教学案例、教学成果等形式，分享了他们在教学实践中的经验和收获，为学校其他教师提供了宝贵的借鉴和启发。

五、教研成果应用。

学校鼓励教师将教研成果应用于实际教学中，促进教学改革和教学质量的提升。

教师们通过教研成果的应用，不断改进教学方法，丰富教学手段，提高教学效果，取得了显著的成绩。

六、教研工作存在的问题和建议。

在教研工作中，也存在一些问题，如教研课题研究不够深入、成果应用不够广泛等。

为此，建议学校加强对教研工作的指导和管理，提供更多的支持和资源，鼓励教师开展更有针对性、深入系统的教研工作。

七、结语。

学校校本教研工作是学校教育教学改革的重要支撑，通过教研工作的开展，促进了教师专业成长和教学水平的提升，为学校的教育教学质量提供了有力保障。

希望学校能够进一步加强对校本教研工作的重视和支持，不断推动教育教学改革，助力学校的发展和进步。

学校开展校本培训及校本教研活动总体情况汇报为了提高教师的教学能力，促进学校教育教学质量的提升，本校积极开展校本培训及校本教研活动。

下文将对学校开展的情况进行汇报和总结。

校本培训活动本校校本培训活动始于2018年，每年定期组织一至两次集中培训，以教研和课例研究为主，内容涵盖了课程标准解读、教材研究、教学设计、课堂教学技巧等方面。

培训采取理论结合实践和团队学习相结合的方式，针对不同学科、年级、教学实际情况设定相应的专项课程和深度研讨课程，由学校内部的教育专家和优秀教师担任课程讲师和组织者。

截至目前，我们已经开展了4次校本培训活动。

每次活动都得到了广大教师的积极参与和认真反思，增强了大家教学中的主观能动性和创新意识。

培训课程也得到了不断的优化和升级，达到了一定的水平和效果。

校本教研活动为了推动学校教研活动的开展，提高教学质量及深化教育教学改革，本校积极推进校本教研活动。

教研活动旨在促进教师教学理念的更新、教学方法的改进和教学模式的创新，加强学科内部的沟通和交流，增强师资队伍的凝聚力和创造力。

例如，在小学数学教研中，老师们共同研究探讨了学生数学思维的培养方法，以及课堂中数学概念的引入与巩固方法。

初中英语教研中，老师们互相分享在课堂教学中遇到的问题和挑战，并尝试寻找有效的解决方案。

通过教研活动，教师们不仅可以增强对本职工作的认识，也可以了解到其他年级、学科教学案例，进而促进教育教学研究成果的共享和互补，提升了学校综合实力、推动了学校教育教学常规化水平的不断提高。

活动效果校本培训和教研活动的开展不仅加强了师资队伍的建设，也为学校教育教学的改革和创新提供了有力支持，取得了显著的成效。

首先，在教学质量上得到了明显提升。

培训和教研活动的参与者们积极运用所学所得，不断提高教学科研能力和实践经验，学校的教学水平和教育教学工作质量得到了有效保障。

其次，在教师队伍建设上得到了优化和提升，教师们更加自觉地参与到学校教研活动和校本培训当中，养成了更加积极、开放、协作的团队精神，拥有了更加丰富和专业的知识储备，进一步提高了师资队伍的实力和竞争力。

校本教研工作情况汇报近年来，我校校本教研工作取得了显著成绩，得到了领导和教师们的一致好评。

校本教研工作是学校教育教学改革的重要组成部分，是促进教师专业成长、提高教学质量的有效途径。

下面我将就我校校本教研工作的情况进行汇报。

首先，我们高度重视校本教研工作，建立了一支专业化、学科齐全的教研团队。

学校领导为教研工作提供了充分支持，制定了相应的教研计划和经费保障，为教师们开展教研活动提供了有力保障。

教研团队成员具有丰富的教学经验和较高的学术造诣，他们不断探索教学改革的新途径，为学校教育教学改革注入了新的活力。

其次，我们注重校本教研工作与教学实践相结合，不断推动教学改革。

教师们通过参与教研活动，深入研究课程标准和教学大纲，探讨教学方法和手段，不断完善教学内容和形式。

在教研活动中，教师们积极分享教学经验，相互学习借鉴，形成了良好的教研氛围。

通过教研活动的开展，教师们的教学水平得到了显著提高，学生的学习效果也得到了明显改善。

再次，我们积极开展校本教研成果的推广与应用，促进了教学质量的提升。

学校建立了教研成果展示平台，鼓励教师们将优秀的教学案例和教学成果进行分享和交流。

同时，学校还加强了教学观摩和评课活动，通过相互观摩、评课，教师们相互促进，相互学习，进一步提高了教学质量。

最后，我们不断加强校本教研工作的组织管理，提高了教研活动的质量和效益。

学校建立了科学的教研评估机制，对教研活动进行全面评估，及时总结经验，发现问题，不断完善教研工作。

同时，学校还加强了对教师的培训和指导，提高了教师们开展教研活动的能力和水平。

总之，我校校本教研工作取得了显著成绩，为促进学校教育教学改革、提高教学质量发挥了重要作用。

我们将继续以更高的标准、更严的要求推进校本教研工作，不断提高教师的教学水平，为学校的发展贡献力量。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

我校积极响应国家教育政策，结合学校实际情况，开展了系列校本教研活动。

本汇报材料旨在总结我校校本教研活动的开展情况、成果及反思，为今后工作的开展提供借鉴。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 提升学校教育教学质量，形成具有我校特色的校本课程体系。

3. 加强教师之间的交流与合作，构建和谐校园。

三、活动内容1. 教学研讨活动（1）集体备课：组织教师针对某一学科或某一单元进行集体备课，共同探讨教学策略、教学方法，优化教学设计。

（2）课堂教学观摩：定期开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学风采，促进教师之间的相互学习。

（3）教学反思：要求教师对每节课进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高教学质量。

2. 教学科研活动（1）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题进行研究，提升教育教学水平。

（2）论文撰写：组织教师参加各类教育教学论文评选，提高教师论文写作能力。

（3）学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者为教师提供学术指导。

3. 教师培训活动（1）师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。

（2）业务能力培训：针对教师专业发展需求，开展各类业务能力培训，提升教师综合素质。

（3）信息技术培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提升，课堂教学效果明显改善。

2. 学校教育教学质量稳步提高，学生在各类竞赛中取得优异成绩。

3. 形成了一批具有我校特色的校本课程，丰富了学校课程体系。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

五、活动反思1. 活动组织形式有待进一步优化，提高活动实效性。

2. 教师参与活动的积极性有待进一步提高，加强宣传引导。

学校工作计划(2007—2008学年第一学期)葫芦岛市六中2007年8月学校工作计划(2007--2008学年第一学期)一、指导思想以党的十六大提出的“科学发展观”重要思想为指导，围绕市、区教育局的工作重点，以“发展创新，文明和谐”为主题，进一步落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以促进师生共同成长为宗旨，坚持内涵发展之路，不断深化教育教学改革，推动教育创新，坚持以引导广大教职工特别是青少年树立社会主义荣辱观为核心，以培养学生的人文素养和创新能力为重点，全面推进素质教育。

加强教师队伍建设和教科研工作，推行人事制度改革，努力在更新观念、落实课改、强化管理三个方面有新的突破，坚持“以人为本，规范管理，效率优先，稳中求进”的工作思路，打造六中特色，努力把我校办成学生、家长、社会满意的示范性学校。

用一流的环境，一流的服务，一流的质量，不断开创学校各项工作的新局面。

二、工作目标：1、发挥资源优势，打造“五个工程”；突显办学特色，提升办学品位。

(1) 深化“师德形象工程”，开展师德建设系列活动，树立良师典范。

(2)开展“名师工程”，做学习型教师，创“连山区名校”。

(3) 加强七、八年级的课改工作，逐步完善、升华“336”自主学习模式，找准教与学的结合点。

全力打造“六中336自主学习模式”。

(4)加强图书馆建设，做强“校园文化工程”，营造“书香校园”。

(5) “亮化、绿化、美化、净化、香化”校园环境，精心打造“艺术化育人工程“，创“和谐育人”环境。

2、德育目标：突出创新意识，实施年级组承包责任制。

深化“三面一线”德育工作模式，活化五日活动，加强学生养成教育，规范学生日常行为，创文明和谐校园。

学生的思想品德合格率100%，成绩合格率85%，优秀率20%，体育合格率96%，心理品质合格率98%。

3、教学目标：认真贯彻新课改标准，继续强化课堂教学改革，以“创设教学情境年”活动为契机，加强校本培训研究，突出实效，逐步开发校本课程。

校本培训工作汇报校本培训工作汇报4篇从小学、初中、高中到大学乃至工作，汇报的应用范围越来越广泛，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？以下是小编整理的校本培训工作汇报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校本培训工作汇报1根据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的开展了为期20天的教师继续教育校本培训工作，促进了我校教师队伍整体素质的提高。

现在作如下总结：一、健全培训机制。

1、建立专门的领导机构。

为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。

2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。

校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。

严格执行教师校本培训点名制度。

参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。

3、加强对培训过程的管理。

8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动进行了动员，对教师参加校本培训的情况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

二、科学规划落实培训内容1、加强了思想教育和师德培训。

德为教之本，不德无以立校。

加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。

因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推进会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《**省中小学管理规范》、《**省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，组织学习了“教师、学生心理健康知识”等一系列内容。

桂林路小学2007—2008学年度第二学期教学质量分析冬去春来，我们在此进行本学期的教学质量分析旨在总结成绩的同时，对教学中存在的问题进行客观的分析，以帮助我们将下学期的工作做好、做实。

一、作业情况分析：期中、期末阶段两位主任集中对全校学生的课堂质量检测进行了定期检查，我们欣喜地看到，大多数教师注意了对学生学习习惯的培养，主要表现在从外观上看作业本保持整洁完好；翻开看，学生的书写工整规范，像数学学科学生用尺的习惯小同学如此，大同学更是一板一眼。

另外，老师们批阅态度认真、规范，错批、漏批现象很少，并能够及时复批。

特别是张桂华、邢恩梅、翟士芳、王蕊、王金玲、文爱云、徐海卿、尤惠敏、王艳英、六年级的四位语文教师。

这里特别提出表扬的是每次的作业许多老师运用了各种收效显著的激励性评价，促使学生进步：王玉英老师在学生的作业中写道：“批改你的作业就是一种享受！‛张长翠老师写道：“你的作业真干净！‛李海霞老师的：‚学习要主动，做每一件事情都要主动，努力吧！‛无形中激发了学生学习的劲头。

高振迎老师在学生作业中所贴的小笑脸充满了对学生的鼓励。

窦立国老师善用的是‘优+、优、优-’的等级评价，促使学生不断争先。

这样的例子在学生作业中数不胜数。

特色作业是我校自主性发展的主流，老师们在学科组长的带领下，按单元进行了符合学生年龄特点和学科特点的作业方案的设计，设计方案体现每位教师的智慧、心血和汗水，方案的设计从教学目标、重难点安排，作业形式和评价形式基本上做到了有的放矢。

作业内容体现了学科特色，并理论联系实际，有利于学生对知识掌握的延伸，体现了以人为本的理念。

正如张长翠老师所言：‚教师不仅要重视课堂上知识的传授，更要重视‘习行之功’，重视作业的设计，要把学生的知识技能、学习兴趣、动手操作、创新意识等都融入作业中，设计多种形式的作业。

‛所以老师们设计作业时，不拘泥于传统的书面形式。

有根据学生爱动手的特点，让学生亲自动手测量身边物体的长度，也有让学生根据所学知识，完成‚我能解决生活中的问题‛……特色作业既与教材相联系，又与学生生活相结合，还接轨了社会生活，给学生创造了自由驰骋的空间。

校本教研情况汇报怎么写校本教研情况汇报。

近年来，我校积极推进校本教研工作，不断探索和实践，取得了一定的成绩。

下面我将就我校校本教研的情况进行汇报。

首先，我校高度重视校本教研工作，建立了完善的组织机制。

学校成立了由教务处主导的校本教研领导小组，明确了教研工作的指导思想和总体目标，制定了具体的工作计划和实施方案，明确了教研工作的责任部门和具体人员。

同时，学校还建立了教研团队，明确了教研团队的组成、任务和工作要求，为教研工作提供了有力的组织保障。

其次，我校注重教研成果的转化和应用。

在教研工作中，学校积极鼓励教师开展教学研究和课题研究，鼓励教师深入课堂，深入学生，深入教材，深入实际，通过教学实践不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

学校还建立了教研成果推广和应用的机制，将教研成果与教学实践相结合，形成了一批具有学校特色的教学案例和教学资源，为教师的教学工作提供了有力的支持。

再次，我校积极开展教研活动，丰富了教师的教学理念和教学方法。

学校组织了一系列的教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，让教师们有机会相互学习、相互交流，激发了教师的教学热情，提高了教师的教学水平。

同时，学校还注重培养教师的教研能力，通过组织教研培训、开展教研指导等方式，提高了教师的教研水平，为学校的教学改革和发展提供了有力的保障。

最后，我校还加强了校本教研成果的评价和考核。

学校建立了科学合理的教研成果评价体系，对教师的教研成果进行了全面、客观的评价，激励了教师的教研积极性，推动了教研工作的深入开展。

同时，学校还将教研工作纳入了教师的考核范围，将教研成果作为教师职称评定和岗位晋升的重要依据，形成了良好的激励机制，为教师的教研工作提供了更多的动力和支持。

综上所述，我校校本教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足，需要进一步加强和改进。

我校将继续坚持以问题为导向，以实践为基础，以成果为目标，不断探索和实践，推进校本教研工作，为学校的教学改革和发展提供有力的支持和保障。

校本教研情况汇报材料模板校本教研情况汇报材料。

一、教研活动开展情况。

近期，我校开展了一系列校本教研活动，旨在提高教师教学水平，促进教学质量的提升。

教研活动涵盖了教学内容的研究与设计、教学方法的探索与改进、学生学习情况的调研与分析等方面。

在教学内容的研究与设计方面，教师们针对不同学科、不同年级的特点，进行了课程标准的解读和教学内容的梳理，以确保教学内容的科学性和系统性。

同时，教师们还就教材内容进行深入研究，探讨如何更好地将教材内容与学生实际生活和学习需求相结合，提高教学的针对性和实用性。

在教学方法的探索与改进方面，教师们积极尝试各种教学方法，如合作学习、探究式学习、项目化学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与和合作能力。

同时，教师们还结合学科特点，探讨如何在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。

在学生学习情况的调研与分析方面，教师们通过课堂观察、作业批改、学习情况调查等方式，全面了解学生的学习情况和学习习惯，及时发现问题并提出解决方案。

同时，教师们还与学生进行深入交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的学习指导和帮助。

二、教研成果展示。

通过教研活动的开展，我校取得了一些显著的教研成果。

首先，在教学内容的研究与设计方面，教师们开发了一批符合学生学习需求的教学资源，如课件、教案、作业等，为教学提供了有力支持。

其次，在教学方法的探索与改进方面，教师们通过实践探索出了一些有效的教学方法和策略，取得了一些令人满意的教学效果。

最后，在学生学习情况的调研与分析方面，教师们根据学生的实际情况，制定了一些个性化的学习指导方案，帮助学生解决了一些学习困惑，提高了学习效果。

三、教研活动存在的问题与建议。

在教研活动的开展过程中，也存在一些问题和不足之处。

首先，教研活动的组织和管理还有待进一步加强，需要更加科学合理地安排教研活动的时间和内容，确保教研活动的深入开展。

其次，教师们在教研活动中的参与度和主动性有待提高，需要更加积极主动地参与教研活动，发挥团队的力量，共同提高教学水平。

校本培训及校本教研工作总结(通用3篇)【篇1】校本培训及校本教研工作总结个人校本教研工作总结校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校和英语组组织的各项教研活动，积极参加理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，出色完成了教研活动的规定内容。

现将本学年校本教研活动情况简单小结如下：一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念在本学年，我能积极参加学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进行新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论知识，提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参加了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创建了自己的工作室，并以网络平台与同行互动交流，切磋学习，对自己修养与能力的提升起到了很好的作用。

二、做好高效课堂教学的探索，切实提高了课堂教学水平。

在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课。

每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。

本学年我第一个参加了赛课活动，所讲的创新课得到大家的一致好评;我认真完成了每学期不少于15节的听评课任务。

为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参加并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试。

我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际情况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。

三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。

校本教研活动情况汇报近期，我们学校开展了一系列校本教研活动，旨在提高教师的教学水平，促进教育教学的改进和发展。

通过这些活动，我们取得了一些成果，也发现了一些问题，现将活动情况进行汇报如下：首先，我们开展了一次以“课程标准解读与教学实践”为主题的教研活动。

在这次活动中，我们邀请了学科专家和优秀教师进行专题讲座和教学案例分享，帮助教师们深入理解课程标准，掌握教学要求，提高教学质量。

通过活动，教师们对课程标准有了更清晰的认识，教学内容和方法得到了进一步的优化和调整。

其次，我们组织了一次小组教研活动，以“课堂教学设计与评价”为主题。

每个小组围绕不同的学科和年级展开讨论和研究，分享教学设计和评价方法，相互借鉴经验，共同提高。

在这次活动中，教师们深入交流，相互启发，发现了许多值得借鉴和改进的地方，为教学实践提供了新的思路和方法。

另外，我们还进行了一次校本课题研究活动，选取了一些热点、难点问题，组成课题小组进行深入研究。

在研究过程中，教师们不断查阅资料，开展调研，进行实验和讨论，取得了一些创新性的成果，为学科教学改革提供了一些新的思路和实践经验。

通过以上活动，我们发现了一些问题。

首先，一些教师对课程标准的理解还存在偏差，需要进一步加强学习和研究；其次，教师们在课堂教学设计和评价方面还存在一些共性问题，需要进一步提高教学设计的科学性和实效性；最后，在课题研究方面，一些教师在研究方法和论证过程中还存在一些不足，需要加强研究能力和方法论的学习。

针对上述问题，我们将进一步加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平；加强教研活动的指导和管理，推动教研活动的深入开展和成果应用；加强教师队伍建设，培养一支高素质的教师队伍，为学校的发展和教育教学的改进提供坚实的保障。

总之，校本教研活动是学校教育教学改进和发展的重要抓手，通过这些活动，我们不断提高教师的专业素养和教学水平，促进了教育教学的改进和发展。

我们将继续深入开展校本教研活动，不断完善机制，推动教研活动的深入开展，为学校的发展和教育教学的改进贡献力量。

校本培训和校本教研工作汇报范例在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。

促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。

一、我校开展校本教研的几种做法（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。

一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持“课内打基储课外求发展”的思路，激活课堂。

始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。

每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。

二是结合课改，加强教研活动。

利用高一课改的有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学习；我们与山东淄博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国“诱思探究”研讨会，并在我校成立了“诱思探究”理论学习小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。

许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。

三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基矗面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。

（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。

为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学习意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。

第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家汇报我校近期校本教研活动的成果和收获。

本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过一系列的教研活动，推动教师队伍的建设，提高教育教学质量。

以下是我校校本教研活动的总结汇报。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了适应新时代教育发展的要求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展校本教研活动，努力提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学改革的意识。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。

4. 推动学校教育教学质量的全面提升。

三、活动内容1. 专题讲座与培训我们邀请了教育专家和知名教师来校进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学方法、教育技术等多个方面。

通过这些讲座，教师们拓宽了视野，更新了教育理念。

2. 教学观摩与研讨组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与学习。

同时，我们还开展了教学案例比赛，鼓励教师分享教学经验，共同提高。

3. 课题研究与实践围绕学校教育教学中的重点、难点问题，组织教师开展课题研究。

通过实践研究，教师们将理论知识应用于教学实践，提高了教学效果。

4. 教学反思与改进鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，发现问题，及时改进教学方法。

通过教学反思，教师们不断提升自身的教学水平。

四、活动成果1. 教师专业素养显著提高通过校本教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。

2. 教学质量稳步提升校本教研活动的开展，促进了学校教学质量的稳步提升。

学生在各项考试中的成绩稳步提高，得到了家长和社会的认可。

3. 形成了良好的教研氛围校本教研活动的开展，使教师们形成了相互学习、共同进步的良好氛围。

教师之间的交流与合作更加紧密，为学校的发展提供了有力保障。

校本教研情况汇报材料模板一、教研活动概况。

本学期，我校开展了丰富多彩的校本教研活动，涵盖了各个学科和年级，取得了一定的成效。

教研活动主要围绕课程改革、教学方法、教学资源开发等方面展开，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。

二、教研成果展示。

1. 课程改革方面。

针对语文课程的教学内容和教学方式进行了深入研究，结合学生的实际情况，设计了一系列新颖的教学活动，如课堂小组讨论、课外阅读推荐等，取得了良好的效果。

学生的阅读能力和表达能力得到了明显提升。

2. 教学方法方面。

在数学教学中，教师们尝试引入了游戏化教学的元素，通过趣味游戏和竞赛活动激发学生学习的兴趣，激发了学生的学习热情，提高了学习效果。

3. 教学资源开发方面。

教师们积极开发和利用多媒体教学资源，结合实际教学情况，设计了丰富多彩的教学课件和教学视频，提高了课堂教学的多样性和趣味性，取得了良好的效果。

三、教研心得体会。

通过本学期的校本教研活动，我们深刻认识到教研活动对于教师专业成长和学校教育教学质量提升的重要性。

教研活动不仅是教师们交流经验、提高教学水平的平台，更是促进学校教育教学改革和发展的重要途径。

四、下一步工作计划。

1. 继续深化课程改革，不断探索符合学生发展特点的教学内容和教学方式。

2. 加强教学方法的研究和实践，不断创新教学模式，提高教学效果。

3. 积极开发和利用教学资源，提高课堂教学的多样性和趣味性。

4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。

五、结语。

本学期的校本教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

我们将继续努力，不断完善教研工作，提高教师的教学水平，为学校教育教学事业的发展贡献力量。

校本培训工作总结汇报教书育人总觉得时间过得快，回顾一年来的工作，最令人欣慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种不出家门就能分享到各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。

下面简单的总结这一年来的学习方面的情况。

一、对校本培训的认识校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的实际问题，促进学校的发展。

关注的核心是学校、教师具体实践问题的解决，不是要提高学历等。

其次学校领导和教师是“校本培训”的关键。

校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。

第三是“基于学校”的培训。

意指“校本培训”要从学校的实际出发，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。

二、校本培训内容的层次经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次；第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向导向教师的学习。

主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心搞好“四库”建设”、“宋小安老师的职业教师要到企业实践的大风大浪中锻炼成长”等等；第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得的文章等；第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期发展纲要”、“广东省教育发展纲要”、“中职教育教学改革创新会议专题学习”、“顺德职业教育发展纲要”等。

三、校本培训的收获学习时，只要态度端正就一定会有收获。

一年的校本培训，有特别多的收获，主要体现在以下方面。

1、思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触动很大。

比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨教育、教学方式方法的改变，历时____年，一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。

校本教研情况汇报材料近年来，我校积极推进校本教研工作，不断探索和实践，取得了一定成效。

以下是我校校本教研的情况汇报材料。

一、校本教研的开展情况。

我校校本教研以学科教研为重点，结合学科特点和教学实际，成立了各学科教研组，定期组织教师开展教学研究和教学设计活动。

同时，我们还注重跨学科教研的开展，促进各学科之间的交流与合作。

校本教研活动覆盖了各个年级和各类课程，形成了全面、多层次的教研网络。

二、校本教研的成果展示。

在校本教研的指导下，我校教师们开展了大量的教学设计和教学改革实践，形成了一批优秀的教学案例和教学资源。

这些成果在教学实践中得到了有效应用，取得了良好的教学效果。

同时，我们还邀请了一些专家学者对我们的成果进行评审和指导，不断提升教学质量。

三、校本教研的经验总结。

通过校本教研的开展，我们深刻认识到，教研是教师专业成长的重要途径，是促进学校教育发展的有效手段。

校本教研需要注重实效，要结合学校的实际情况，注重解决教学中的实际问题；同时，还需要注重理论与实践相结合，促进教师专业素养的提升。

四、校本教研的下一步工作计划。

在今后的工作中，我们将继续深化校本教研工作，加强教师队伍的专业发展，推动学校教育教学的不断改进。

我们将进一步完善教研组织机制，加强教研成果的推广和应用，不断提升教师的教学水平和教学质量。

五、校本教研的期望与展望。

校本教研是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力和支持。

我们期待通过校本教研，能够推动学校教育教学的全面发展，提升学校的教育教学质量，为学生成长成才创造更好的条件。

以上是我校校本教研的情况汇报材料，希望得到领导和各位老师的关注和支持，共同推动校本教研工作取得更大的成绩。

校本教研情况汇报怎么写
校本教研情况汇报。

近年来，我校高度重视校本教研工作，不断加强教师队伍建设，积极推动教育教学改革，取得了一系列显著成效。

下面，我将就我
校校本教研情况进行汇报。

首先，我校注重校本教研平台建设。

学校成立了校本教研中心，建立了教研团队，明确了教研工作的指导思想和发展目标。

教研中
心定期组织教师参加各类教研活动，促进教师之间的交流与合作，
形成了浓厚的教研氛围。

其次，我校积极推进校本教研课题研究。

学校鼓励教师结合教
学实际，选题开展校本教研课题研究，并提供相应的经费支持。

教
师们通过深入研究教学内容、教学方法和教学手段，不断提升自身
的教学水平，有效改善了教学质量。

再次，我校加强校本教研成果应用。

学校鼓励教师将校本教研
成果运用到教学实践中，形成了一批优质的教学案例和教学资源。

这些案例和资源不仅在我校得到了广泛应用，还得到了周边学校的
认可和借鉴，有效提升了我校的教学水平和影响力。

最后，我校不断完善校本教研评价机制。

学校建立了科学的教
研成果评价体系，对教师的教研成果进行认真评审，对优秀成果给
予表彰和奖励，激励广大教师积极参与校本教研活动。

同时，学校
还通过多种形式宣传校本教研成果，提升了教师的教学热情和创新
意识。

综上所述，我校校本教研工作取得了显著成效，为提高教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革发挥了积极作用。

我们将进一步加大对校本教研工作的支持力度，不断完善教研机制，推动教育教学工作再上新台阶。

校本培训工作汇报七篇范文校本培训工作汇报七篇范文校本培训工作汇报写什么？走向校本，也就是走向每一个老师自己生活的舞台，更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大地激发老师的制造热忱，使学校更具活力，更有效率。

下面是我给大家带来的校本培训工作汇报七篇，期望能够帮到你哟!校本培训工作汇报篇1一年来，在校长室的科学指引下，学校老师培训以《校本培训方案》为指导，深化贯彻落实学校“文化立校，精致管理，内涵进展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作。

经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校老师的素养，促进了我校基础教育课程改革，推动了素养教育的全面进展。

下面就一年来的工作状况分几点做简要总结。

一、多元培训，团队共进，为同伴成长茂枝叶。

发挥骨干老师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他老师共同进步。

增加老师在学习活动中的仆人翁地位，激发老师结合教育教学实际自我提高、团队合作学习，发挥老师的潜力和制造性，为同伴成长茂枝繁叶。

一年来，我校老师参与各级赛事频传捷报。

30人次获省市优质课竞赛、基本功竞赛奖项，老师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评比中获奖。

在由省教育厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列。

目标的达成鼓舞人心，激励了老师的进取心和骄傲感。

二、形式多样，内容丰富，促进才智生成。

追求精致，查找讨论“点”。

开展“草根”报告会，让一线老师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师熬炼自己，激励他人，促进共同成长。

进行话题研讨，每次活动的主题明确、集中；事先“公开”活动内容，使参加者“有备而来”；引发参加者围绕主题绽开实质性的沟通与研讨；梳理、提炼共性阅历和认知过程，积累案例；关注“行为跟进”，“以点带面”，使教研与教学有效互动，互为促进。

校际沟通，构筑联络“网”。

进一步强化了教育科研管理，优化教育科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研氛围，组织全校老师投身课程改革，引起了老师对教育教学现象的思索，并通过争论，逐步转变着老师的“教”与同学的“学”，促进老师渐渐成为讨论的真正仆人。