大学生对社会主义核心价值体系认同调研报告

大学生价值观调研报告（精选8篇）大学生应该牢固树立社会主义价值观;并结合大学生思想和生活实际结合。

下面是小编整理的关于大学生价值观调研报告（精选8篇），仅供参考。

大学生价值观调研报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。

一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。

现对问卷分析统计如下：1)对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少。

2)对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅。

32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然。

3)对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做。

4)对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干。

5)对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告引言社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指导中国社会主义建设和发展的价值观体系。

随着中国社会主义现代化建设不断深入，社会主义核心价值观在社会生活中的影响力不断增强，对大学生的思想和行为产生着重要的影响。

为了解大学生对社会主义核心价值观的认同程度，本文通过调查问卷的形式，对大学生进行了一项相关调查研究，以期能够更加客观地了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，为今后进一步深化社会主义核心价值观教育提供参考。

一、调查目的和方法为了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，本次调查采取了问卷调查的方式，通过向大学生发放调查问卷，了解他们对社会主义核心价值观的理解和认同情况。

问卷涉及的内容包括社会主义核心价值观的基本内容和表述，以及大学生在实际生活中对这些价值观的认同程度。

二、调查结果分析1. 社会主义核心价值观的认知程度通过问卷调查得知，大学生对社会主义核心价值观的认知程度普遍较高。

在对社会主义核心价值观的基本内容和表述进行了解之后，大部分的大学生能够较为准确地回答相关问题，对社会主义核心价值观的认知程度较为深刻。

对社会主义核心价值观中的民主、法治、公正、诚信、友善、敬业、平等、公共利益为先等内容，大多数大学生都有了清晰的认识。

就对社会主义核心价值观的理解和实践情况来看，大学生表现出了较高的思考和实践意识。

调查结果显示，大部分的大学生表示对社会主义核心价值观的理解程度较为深刻，能够将这些价值观与实际生活中的行为相结合，并愿意在日常生活中践行这些价值观。

不少大学生表示，在今后的工作和生活中，会积极努力地践行社会主义核心价值观，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。

三、结论与建议根据以上调查结果分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 结论大学生对社会主义核心价值观的认知程度普遍较高，对这些价值观的认同程度也较为坚定，表现出了较高的实践意识。

但在具体价值观的认同程度中，仍需进一步加强对公共利益为先、诚信、平等、敬业等价值观的认同程度。

竭诚为您提供优质文档/双击可除社会主义核心价值观实践调查报告篇一：大学生社会主义核心价值观践行方面的调查报告大学生认同和践行社会主义核心价值观的情况调研摘要：本报告主要是从当代大学生社会主义核心价值观认同的现状与践行方面、存在的问题以及增强当代大学生进行社会主义核心价值观认同与践行的措施三个方面对当代大学生社会主义核心价值观进行研究。

关键词：社会主义核心价值观；大学生；认同；践行；调研一、调研的原因、方法和经过（一）调查的原因随着市场经济的飞速发展，人们的道德缺失问题变得更加突出，该问题日益成为一种阻碍人际交往、社会发展、国家进步的障碍，价值观发展的不完善是导致该问题发生的重要原因。

面对该问题，树立正确的价值观成为人们日常生活中不可缺少的一部分，也成为推动国家文化软实力发展的一支崭新的力量。

但是由于各方面的原因导致国民在社会价值观上迷失方向，当代大学生受影响尤其严重，因此在大学生当中屡次发生不符合社会主义核心价值观的诸多行为。

本次调查对大学生关于社会主义核心价值观的认同进行调查，以此来了解大学生对社会主义核心价值观内涵的认可程度以及其落实情况、存在的原因及建议。

通过研究分析，发现大学生对于社会主义核心价值观的认可及践行中存在的一些问题，然后根据参考调查结果中所得出的数据结果，对大学生日常生活的社会主义核心价值观的践行做出一定的引导。

本次调查的意义在于:其一，本次调查使大学生对于社会主义核心价值观有进一步的认识和了解，使社会主义核心价值观得到进一步的普及，增强大学生的价值观念。

其二，本次调查在一定程度上反映了大学生对于社会主义核心价值观的认可程度，同时揭示了大学生在社会主义核心价值观的践行方面存在诸多问题，从而更好的分析和解决问题。

其三，本次调查为解决大学生关于社会主义核心价值观践行问题提供了参考数据，对于学校或者国家针对该现象缺乏认识或者认识不足提供了较为准确的数据资料，有一定的参考价值。

其四，本次调查有助于了解大学生在社会主义核心价值观方面遇到的问题，为下一步教育工作的开展确立方向，提供指导方法，进一步推进我国的社会主义核心价值观进程。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告作为中国大学生，对社会主义核心价值观的认同程度一直是一个重要的话题。

为了了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，我们进行了一项调查。

调查结果显示，绝大多数大学生对社会主义核心价值观表示认同和支持。

约有80%的受访者认为社会主义核心价值观是中国社会发展的方向和目标，对中国特色社会主义的建设和发展起到了积极的推动作用。

在对社会主义核心价值观的认同方面，大学生普遍认为社会主义核心价值观体现了中国传统文化的精髓，弘扬了中华民族的优良传统和价值观念。

他们相信，社会主义核心价值观可以传承和发展中国的优秀文化，有助于构建和谐、稳定的社会环境。

大多数受访者也认为社会主义核心价值观具有时代性和现实性。

他们认为，社会主义核心价值观是符合当代中国国情的，能够解决当前社会存在的问题和矛盾，推动社会进步和发展。

在对社会主义核心价值观的具体内容认同方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观的九个方面，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国。

他们认为这些价值观体现了中国社会发展的方向和目标，是中国特色社会主义的重要基石。

调查也发现了一些不同意见和存在的问题。

一小部分受访者对社会主义核心价值观表示怀疑和不认同。

他们认为社会主义核心价值观过于理想化，与现实社会存在的问题和矛盾相距较远。

一些人认为社会主义核心价值观过于强调集体主义和公共利益，忽视了个体的权益和自由。

还有一些人认为社会主义核心价值观的内容过于抽象，难以具体操作和实施。

大学生对社会主义核心价值观的认同程度较高，认为社会主义核心价值观在中国社会发展中具有重要作用。

也需要关注那些对社会主义核心价值观持有不同意见的人，并通过开展更多的讨论和交流，加深对社会主义核心价值观的理解和认同。

只有不断加强社会主义核心价值观的学习和实践，才能促进中国社会的进步和发展。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告社会主义核心价值观是指社会主义社会下人们普遍共同的道德观念，是中国特色社会主义的精神支柱，是中国梦的重要内容。

近年来，中国政府加强对社会主义核心价值观的宣传与教育工作，使其广泛传播并成为当代中国大学生的主流价值观之一。

本文对大学生认同社会主义核心价值观的情况进行了调查和分析。

一、调查背景本调查对象为湖南某大学100名本科生，通过问卷调查的方式进行。

问卷由多个方面的问题，包括基本情况、对核心价值观的了解程度、认同情况及影响因素等。

二、调查结果1. 基本情况在被调查对象中，男性占50%，女性占50%。

年级分布均匀，大一到大四学生的比例分别为27%、24%、25%和24%。

专业分布较广泛，包括文学、法学、工学、管理等。

其中，文学专业学生最多，占24%。

2. 对核心价值观的了解程度对于社会主义核心价值观的了解情况，大部分受访者表示了解程度不高。

其中，了解“富强、民主、文明、和谐”和“自由、平等、公正、法治”这两个方面的人数占比较高，分别为56%和51%。

了解程度较低的方面是“爱国、敬业、诚信、友善”，仅有38%的受访者能够正确回答。

3. 认同情况社会主义核心价值观被认为是现代大学生的主流价值观。

调查结果显示，大多数受访者认同社会主义核心价值观，其中有59%的受访者表示非常认同，36%的受访者表示认同。

只有5%的受访者表示不认同或不清楚。

4. 影响因素影响大学生认同社会主义核心价值观的因素有很多。

本次调查列举了教育、家庭、社会氛围、媒体宣传和个人成长经历等进行了调查。

（1）教育影响大学教育能促进大学生对社会主义核心价值观的认同。

调查结果显示，有70%的受访者认为大学的教育对他们对社会主义核心价值观的认同产生了影响。

（2）家庭影响家庭是塑造个人价值观的重要因素之一。

本次调查显示，有68%的受访者认为家庭对他们对社会主义核心价值观的认同有影响。

（3）社会氛围影响（4）媒体宣传影响（5）个人成长经历影响三、结论与建议社会主义核心价值观已经成为现代大学生的主流价值观之一。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告随着中国社会主义核心价值观的不断强调和普及，大学生对于社会主义核心价值观的认同程度受到了广泛关注。

本文将以调查报告的形式，详细分析大学生对社会主义核心价值观的认同情况，并对其认同程度的影响因素进行分析。

一、调查目的和方法为了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，我们设计了一份问卷调查，主要内容包括以下几个方面：问卷中设有基本信息问题，包括性别、年龄、专业、年级等。

对社会主义核心价值观相关内容进行了提问，包括对社会主义核心价值观的了解程度、认同程度、对社会主义核心价值观中具体价值观的认同情况等。

最终，为了进一步分析影响因素，我们还设置了一些与认同程度相关的个人背景和社会经济因素的问题。

调查对象为某大学1000名在校大学生，采用随机抽样的方式，保证样本的代表性。

问卷调查于学期间进行，共有950份有效问卷。

调查结果如下：二、调查结果分析1. 大学生对社会主义核心价值观的了解情况在对社会主义核心价值观的了解程度部分，结果显示，有80%的大学生对社会主义核心价值观有一定的了解，其中40%的学生对社会主义核心价值观非常了解，30%的学生对其比较了解，10%的学生了解一般，仅有20%的学生对社会主义核心价值观不太了解或一无所知。

在对社会主义核心价值观的认同程度方面，有60%的大学生表示非常认同或比较认同，15%的学生认同一般，25%的学生认同程度较低。

对于社会主义核心价值观中的具体价值观，大学生对“爱国主义”、“集体主义”、“诚信”等价值观的认同度较高，分别达到85%、78%、70%。

而对于“法治”、“人权”等价值观的认同度稍低，分别在60%左右。

通过对大学生认同社会主义核心价值观的影响因素进行分析，发现影响认同程度的因素包括个人背景和社会经济因素。

从个人背景方面来看，性别、专业和年级对认同程度有一定的影响，女生对社会主义核心价值观的认同程度更高，并且理工科学生的认同程度略高于文科学生；大三和大四学生的认同程度明显高于大一和大二学生。

关于当代大学生对社会主义核心价值体系认同度的调研报告社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。

这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

在大学生中加强社会主义核心价值体系建设，就要处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系。

党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）明确指出：“要坚持社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯穿现代化建设各方面。

同时，社会主义核心价值体系也是建设和谐文化的根本。

”而在党的十七大报告中，胡锦涛总书记又进一步指出，大力推进理论创新，推动当代中国马克思主义大众化，以核心价值体系的重构支撑起发展兴盛的民族大厦。

强调建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，充分凸显了社会主义核心价值体系的重大意义和重要地位。

一、社会主义核心价值观，基本特征：第一，普遍性。

核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。

构建社会主义的核心价值观应当揭示社会主义最本质的永恒的精神要素，避免为短期目标服务，同时应当关照时代和人民大众的现实需求。

第二，民族性。

核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。

须坚持马克思主义的科学方法和态度，注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误，努力建设与传统美德相承接的社会主义核心价值观。

第三，崇高性。

崇高性是指核心价值观反映社会和人类的长远利益和未来发展方向，构建社会主义核心价值观，是在建设社会主义先进文化和弘扬民族精神基础上提出来的，本质上既属于社会主义先进文化建设的有机环节，又是社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指向。

大学生对社会主义核心价值体系的认同调查报告社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是中国特色社会主义道路的内在精神。

“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”共同构成社会主义核心价值体系的基本内容。

这四个方面的基本内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机的统一整体。

我们就大学生对社会主义核心价值体系的认识情况在本校大一至大四的四个年级进行了调查，共发放问卷100份，收回100份，其中有效问卷96份，有效率96%。

从统计结果看，当代大学生对社会主义核心价值体系认同有以下几个方面特点：主导价值认同感强。

调查显示，当代学生对于坚持马克思主义、树立中国特色社会主义理想、弘扬民族精神、弘扬时代精神、树立社会主义荣辱观等总体上持肯定的回答，明确表示认同的分别为87.30%、86.28%、91.78%、92.64%、82.62%。

这说明即使在社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化的今天，指导思想和主导价值的一元化仍然得到广大大同学的认同。

共同理想的认同存在偏差。

对树立中国特色社会主义理想持“一般”、“无所谓”、“没有必要”态度的同学分别为10.11%、3.01%、1.60%。

这说明还有部分大学生对于走中国特色社会主义道路认识比较淡化，对于树立坚持中国特色社会主义共同理想的认识不是很到位。

是非荣辱取向紊乱不容忽视。

调查表明，对树立社会主义荣辱观持“一般”、“无所谓”、“没有必要”态度的同学分别为11.18%、4.79%、1.42%，总体占17.39%。

这表明在部分大学生中，对社会主义荣辱观中倡导的是非、善恶、美丑、对错，存在认识模糊的情况。

构建大学生社会主义核心价值体系的途径任何一个社会，总是企图通过教育来向青年一代传递关怀和特定的价值观念，使其日后成为社会的一分子。

今天，市场经济迅猛发展，各种新的价值观层出不穷，核心价值观教育对于大学生必不可少。

大学生社会主义核心价值观认同1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义路线指引下，对社会主义核心价值体系的基本内容的总称，包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

这些价值观是对社会主义核心价值观的具体体现，是引导全社会的价值观念和行为准则。

在当今社会，社会主义核心价值观的重要性日益凸显。

社会主义核心价值观是社会主义制度的价值基础和精神纽带。

社会主义核心价值观是社会主义制度的精神支柱，是推动社会主义建设的强大动力。

只有在社会主义核心价值观的指引下，社会主义制度才能得到巩固和发展，才能取得更好的成就。

社会主义核心价值观是维护社会稳定和推动社会进步的根本保障。

社会主义核心价值观包含了各种正气之道和民心所向，是广大人民群众的共同价值追求。

只有积极弘扬社会主义核心价值观，才能增强全社会的凝聚力和向心力，促进社会稳定和和谐发展。

社会主义核心价值观的重要性在于它是社会主义建设的精神支柱和道德准则，是社会主义制度的重要保障，是社会稳定和进步的根本动力。

只有全社会都认同和践行社会主义核心价值观，才能实现中华民族的伟大复兴和社会主义现代化建设的目标。

1.2 大学生认同社会主义核心价值观的价值大学生认同社会主义核心价值观的价值在于培养大学生正确的思想意识和道德观念，促进大学生全面发展和健康成长。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神旗帜，涵盖了富有时代特色和民族特色的核心价值理念，对于大学生来说具有重要的指导作用。

大学生认同社会主义核心价值观，可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的历史观和未来观，培养社会责任感和使命感，增强社会主义意识和法治意识。

在当今社会，大学生是国家的未来和希望，他们对社会主义核心价值观的认同和践行，不仅可以推动国家的繁荣和进步，也可以促进社会的和谐与稳定。

大学生认同社会主义核心价值观的价值是不可估量的，对于大学生个人的成长和国家整体发展具有重要的意义和价值。

大学生对社会主义调研报告社会主义是一种社会制度，是人类社会发展的必然产物。

作为中国共产党的执政理念，社会主义在我国得到了广泛的应用和推广。

本次调研将就大学生对社会主义的认知、态度以及对社会主义的理解进行探讨和分析，旨在了解大学生对社会主义的了解程度以及对社会主义的看法。

调查显示，大部分大学生对社会主义有一定的认知，在学校的思想政治理论课程中接触过有关社会主义的教育和学习。

大多数大学生对社会主义的认识主要停留在社会公平和公正、国家管理经济、共同富裕等方面。

他们认为社会主义能够解决社会中存在的不平等问题，强调公共事业的重要性，倡导人与人之间的互助与合作。

然而，在大学生对社会主义的态度方面，存在一定的分歧。

一部分大学生对社会主义持积极的态度，认为社会主义是一种公正的社会制度，能够为社会的发展带来积极影响，并且支持国家对经济资源的统一管理。

另一部分大学生对社会主义持持保留态度，他们更加注重个人的发展和利益，认为社会主义可能会限制个人的自由和发展空间。

从对社会主义的理解上看，大多数大学生对社会主义的理解还比较浅显。

他们将社会主义仅仅理解为社会阶级的一种形式、国家掌握经济命脉的一种方式，而忽略了社会主义更重要的价值观和发展目标。

这也反映出在大学生的社会主义教育中，还需要更加注重对社会主义思想内涵的传授和解读。

针对大学生对社会主义的理解和态度，我们可以采取以下措施进行改进。

首先，加强大学生对社会主义思想的教育，将其融入到各门课程中，并通过践行社会主义核心价值观的相关活动来增强学生对社会主义的认同感。

其次，鼓励大学生参与社会实践，了解社会主义在实际中的应用和效果，通过亲身经历来加深对社会主义的理解。

最后，建立良好的社会主义宣传机制，让大学生能够接触到真实的社会主义案例，理解社会主义在实践中的具体表现和意义。

总结而言，大学生对社会主义存在一定的理解和认知，大多数持有较为积极的态度，但在对社会主义的具体概念和内涵理解方面存在不足。

关于大学生对社会主义核心价值体系认同调查报告学院：经济与经管学院：专业：07级工商经管一班姓名：李贝贝学号：0715224154日期：2009-12-3关于大学生对社会主义核心价值体系认同的调查报告经济与经管学院2007级市场营销专业李贝贝0715224154一、前言：（一）基本情况简介：调查组成员：李贝贝、周一帆、庄亚楠、闫均、熊易升、李静娜、刘浩、敖杰、陈腾等调查时间：2009-11-15到2009-11-30调查地点：河南师范大学调查范围：09级、07级经济与经管学院部分同学调查对象：大学生对社会主义核心价值体系的认识调查方法：主要以问卷的形式，访谈作为辅助调研方法（二）调研背景：加强社会主义核心价值体系建设，是党中央适应思想文化领域的新变化提出的一项重大战略任务。

十七大强调，要坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

认真贯彻落实十七大精神，必须深刻认识核心价值体系建设的重大意义，积极探索核心价值体系建设的有效途径，努力为全面建设小康社会、加快推进现代化提供强有力的思想保证和精神支撑。

社会主义核心价值体系是我们党在思想道德建设上的最新理论成果，认识社会主义价值体系的深刻内涵，用社会主义核心价值体系加强大学生思想政治教育是当前高校教育的首要任务。

本次调查涉及的主要问题是大学生对社会主义核心价值体系建设的目标、内容的理解方面存在的问题，探讨进一步加强大学生社会主义核心价值体系建设的一些对策，提高教育的科学性、针对性、时效性。

（三）理论依据：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，以及在此基础上的中国特色社会主义理论体系概论二，社会主义核心价值的相关内容，以及大学生对社会主义核心价值观的了解情况。

1，社会主义核心价值体系包含以下四个方面的内容：（1）马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂以什么样的思想理论为指导，是社会主义核心价值体系的首要问题。

WISDOM EXCHANGE区域治理新时代高职院校大学生社会主义核心价值观认同感调研报告——基于广西建设职业技术学院的调研广西建设职业技术学院 姜攀摘要：大学生是国家的建设者和社会发展的主力军，肩负着民族复兴和实现中国梦的历史重任，他们对社会主义核心价值观的认同感关系着社会主义核心价值观的落地生根。

本文以中国“双高”院校广西建设职业技术学院的在校学生为调查对象，通过对316名学生进行了问卷调查，了解了新时代高职学生对社会主义核心价值观的认同现状，并对调查结果进行分析，归纳了当前在核心价值观宣传、教育方面需要提高的地方，为更好的培养和提升学生的社会主义核心价值观认同感提供参考。

关键词：社会主义核心价值观；高职学生；认同感中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）15-0232-0002一、调查背景当前我国应将社会主义核心价值观转化为人们情感认同和行为习惯。

广西建设职业技术学院作为广西少有的几所中国“双高”院校，肩负着为国家培养合格的建设者和可靠的接班人的重任，为更好地了解在校学生对社会主义核心价值观的认同情况，找出在核心价值观认同培养方面存在的问题，拓展创新核心价值观认同感培育的路径、方法，从而不断提升学生的社会主义核心价值观的认同感。

二、调查方法本次调研以广西建设职业技术学院在校学生为对象，编制《新时代大学生社会主义核心价值观认同度调查》，利用问卷网为平台，通过微信、QQ等网络形式对在校大学生进行了问卷调查。

本次问卷设计共计20道题，分为三个部分。

第1—4题为第一部分，主要是了解被调查者的个人信息、政治面貌、任职情况等。

第5—19题为第二部分，是本次调研的主题部分，主要了解学生对社会主义核心价值观的认识现状、接受渠道、情感认同和行为认同度等方面。

第20题为问卷的第三部分，是问卷的加强改进建议部分，主要是向学生了解学校还可以从哪些方面来加强对社会主义核心价值观的宣传和教育。

关于沈阳工业大学大学生社会主义核心价值观认同的调查报告一、调查目的与意义习总书记在党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

这是对社会主义核心价值观的最新概括。

十八大报告用24个字，分别从国家、社会、个人三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。

其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

作为当代知识青年，大学生在社会发展过程中扮演着愈来愈重要的角色。

这个特殊的群体，无疑给这个时代注入一股新鲜的力量。

他们的价值观正确与否,直接决定他们步入社会后对整个社会的引导；直接决定着他们能否为国家做出自己的贡献；直接决定着能否实现自己的人生价值；直接决定我国社会主义事业能否后继有人以及和谐社会的宏伟目标能否顺利实现。

因此对于大学生社会主义核心价值观认同的调查具有非常重要的实际意义。

二、调查对象及方法采用自编的问卷，对我校12级本科生进行抽样调查，抽取人数共100人，其中男生50人，女生50人；对调查问卷实行不记名方式，保证了资料的真实性。

三、调查问卷问题分析1.当问及被调查者是否了解社会主义核心价值观的内容时，情况如下：由图表看出，绝大多数人只是听过社会主义核心价值观这个名称，但对其具体内容不了解，只有两成的人听过并具体了解其含义。

因此学校和社会应该加强对社会主义核心价值观的宣传和教育。

2. 当问及被调查者是从何种渠道了解到的社会主义核心价值观时，情况如下：老师在课上的引导就极为重要了。

3.当被问及是否经常去关注社会主义核心价值观时，情况如下：从表格数据上可以看出，绝大多数大学生只是偶尔去了解一下社会主义核心价值观，对社会主义核心价值观的具体内涵了解程度也可见一斑了。

浅析河师大同学的就业价值观前言《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出‚坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

‛这是第一次在中央文件中旗臶鲜明地提出来。

它使人们认识到:只有经济发展是不够的,必须伴之以一种具有凝聚力的文化认同力量——核心价值观。

目前我们最缺的正是核心价值观，它关系到子孙后代的生活质量，关系到中华民族能否真正崛起的大事。

它的提出也给高校思想政治教育带来了新的课题，即如何才能构建成功健康科学而便于施行的核心价值观，使之成为当代大学生奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

本文仅从大学生的就业价值观浅析河师大同学对于社会主义核心价值观的认同。

大学生就业问题是时下的一个热点话题，也是一个困扰政府和高校的难题。

大学生就业难是由多种原因导致的，争论最多的是高等教育大众化是否导致就业率下降，也对高校专业设臵不当、培养目标错位、大学生就业观念，以及用人单位竞相追求高学历，形成人才高消费现象等提出质疑。

就大学生自身而言也存在着一些就业观念上的偏差如：大学生对个人现实的切身利益考虑较多，而对个人成长的长远意义考虑不足；就业目标定位较高，仍有一步到位的思想，而对就业是一个逐步实现目标、不断调试目标的过程认识不足，个人期望超越社会需求，形成较大反差。

没有认识到个人的成长必须把个人理想、个人价值的实现与祖国的利益、社会的要求紧密结合起来。

解决大学生的就业问题，是社会稳定发展以及实现社会价值和自我价值的需要，直接关系着社会、家庭和个人的切身利益。

但在现实生活中，大学生的就业难、难就业已成为社会和人们非常关注的问题。

党的十六大把促进就业提升到国家的长期战略和政策的高度上，干方百计扩大就业。

造成大学生就业难的原因固然很多，但其中一个重要因素就是在就业认识上的失误。

思想是行动的先导。

实现大学生的充分就业，不仅需要国家社会给予重视和支持，而且需要大学生转变就业观念。

大学生对社会主义核心价值观了解情况调查报告一调查对象全体在校大学生二调查背景社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持以“八荣八荣”为主要内容的社会主义荣辱观组成。

xx年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

”24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观，党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。

这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。

从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。

毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。

在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。

三调查目的开展此次社会主义核心价值观调研活动，从社会主义核心价值体系的不同层面进行相关课题调查，能够有效加深我们青年大学生对其内涵的深入了解。

同时，也能够推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的发展。

有利于进一步推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，让社会主义核心价值体系更好地走进学生、引领学生。

积极引导同学们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，培养爱国主义情怀。

四调查时间xx年x月xx日五调查内容调查以问卷调查形式进行，共13个选择题和一个主观题。

问卷主要涉及社会主义核心价值观的概念及大学生对社会主义核心价值观的了解与看法。

六，调查结果各问题分析结果如下：1.你的年级是()a.大一b.大二c.大三d.大四据调查统计，接受本次调查的主力军是大一新生，大二、大三、大四参加的人数比例依次呈递减趋势。

社会主义核心价值观调研报告社会主义核心价值观调研报告一、调研背景和目的社会主义核心价值观是指在社会主义初级阶段，以中国特色社会主义为基础，中国共产党领导下的中国特色社会主义事业所蕴含的一系列价值观念的总称。

为了了解人们对社会主义核心价值观的认知和理解情况，本次调研旨在全面了解社会主义核心价值观在人们中的普及程度，发现问题，提出建议，为进一步加强社会主义核心价值观建设提供科学依据。

二、调研方法和对象本次调研采用问卷调查的方式，问卷内容包括对社会主义核心价值观各个方面的了解程度、认同度以及实际行动情况等。

调查对象为各个年龄层、各个职业、各个社会群体的人员。

三、调研结果分析根据对1000名被调查者的问卷统计和分析，我们得到以下几个方面的调研结果：1. 关于社会主义核心价值观的了解情况在受访者中，有80%的人表示对社会主义核心价值观有所了解，其中大部分人对其中的『富强、民主、文明、和谐』有较深的认知，对其中的『自由、平等、公正、法治』了解较为薄弱。

2. 关于社会主义核心价值观的认同情况问卷调查结果显示，有70%的人对社会主义核心价值观表示认同，并认为它与中国特色社会主义发展是相辅相成、相得益彰的。

3. 关于社会主义核心价值观的实际行动情况根据问卷调查结果，只有40%的受访者表示在日常社会生活中能够积极践行社会主义核心价值观，其中又以『富强、民主、文明、和谐』的践行意识较强，而其他方面的践行意识较弱。

四、调研结论和建议通过对社会主义核心价值观进行调研分析，我们得出以下结论和建议：1. 社会主义核心价值观的普及尚需加强调研结果显示，有20%的人对社会主义核心价值观的了解程度较低，需要加强社会主义核心价值观的宣传和普及力度，通过各种渠道、形式和方法，提高人们对社会主义核心价值观的认知度。

2. 在社会生活中践行社会主义核心价值观需增强意识只有40%的人表示能够在日常社会生活中积极践行社会主义核心价值观，这需要提高人们对价值观的重视程度，增强社会主义核心价值观的实际行动意识，并将其融入到自己的生活中去。

关于当代大学生对社会主义核心价值体系认同度的调研报告当代大学生对社会主义核心价值体系认同度，在我们社会中，有着非常重要的地位，是培养社会主义合格接班人和建设者的迫切需要。

我于重庆理工大学刚开学的时候，即二月十日，以问卷调查的方式，对大学生对社会主义核心价值体系认同感的现状进行了调查与分析，并提出了一些关于进一步增强大学生对社会主义核心价值体系认同的几点建议。

建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想理论建设上的一个重大理论创新。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

在第十七次全国人民代表大会上，胡锦涛总书记再次强调要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

”社会主义核心价值体系在大学生价值观教育中居主导地位，是培养社会主义合格接班人和建设者的迫切需要。

当前，在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，大学生思想政治工作面临前所未有的压力和挑战，如何把社会主义核心价值体系学习好、领会好、宣传好、教育好，使社会主义核心价值体系所倡导和宣扬的价值观念深入人心，成为每一个大学生的自觉追求，是大学生思想政治工作在新时期面临的新课题。

为此，我通过本次调查研究，深入了解大学生对社会主义核心价值体系认同感的情况，全面分析其原因，并在此基础上提出关于进一步增强大学生对社会主义核心价值体系认同感的几点建议。

一、调查与统计本次调查是我与我一个在重庆理工大学就读朋友一起完成，以重庆理工大学在校学生为研究对象，以问卷调查的方法进行调查研究。

在进行问卷调查时，采用无记名形式，随机发放问卷500 份，回收有效问卷476份，有效率为97% 。

社会主义核心价值体系内涵丰富，全面包涵了马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等基本内容。

我围绕大学生对每一部分内容的认同情况分别进行分析，较客观的反应了大学生对社会主义核心价值体系认同的现状和存在的问题。

大陆桥视野·２０１５年第２４期 221　“党的十八大报告首次简要概括了社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

２４字核心价值观分３个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

”本文就宁波大学生社会主义核心价值观的培育现状通过调查问卷的形式进行分析，调研报告就宁波的五所高校３２７名大学生进行了问卷调查，３５名学生进行了当面访谈。

调查问卷对大学生社会主义核心价值观认同感进行了调研，而大学生社会主义核心价值观认同感反应了大学生社会主义核心价值观的现状。

调研大学生社会主义核心价值观的认同感显示：大学生对于社会主义核心价值观了解的程度分为四个层面：非常懂、知道、模糊、不知道。

对社会主义核心价值观非常懂的学生很少，仅占１５．６％；知道社会主义核心价值观的同学占１０．７％，他们知道的内容也只局限于党的十八大报告概括的２４个字；而在访谈的过程中还有１位学生对于社会主义核心价值观只限于听过这一概念。

大学生对社会主义核心价值观了解的途径除了高校思想政治教师的讲授，还有传统媒体：如报纸电视、书本、网络、学校的宣传。

一、大学生社会主义核心价值观认同感现状（一）大学生对社会主义核心价值观国家层面的价值目标认同感现状社会主义核心价值观内涵非常丰富，其包括以爱国主义为核心和灵魂、以社会主义荣辱观为基本道德准则、以集体主义为重要原则、以社会主义和谐社会为最终诉求等，这也是社会主义核心价值观区别与资本主义社会价值观非常重要的一方面。

调研就爱国主义是否应成为全国各民族人民共同的精神支柱这个问题，有６６．３６％的学生觉得爱国主义应该成为全国各民族人民共同的精神支柱，１６．２１％的学生不清楚，然而还有１７．４３％的学生认为爱国主义不应该应成为全国各民族人民共同的精神支柱，从这看出加强青少年爱国主义教育是有必要的。