诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)

古诗阅读专题练习——山水田园一、阅读下面的诗歌，完成1～2题。

(8分)乡村四月翁卷绿遍山原①白满川②，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【注释】①山原：山陵和原野。

②白满川：指稻田里的水色映着天光。

川：平地。

1.下面的理解或赏析，不正确．．．的两项是(4分) (ＣＤ)A. 诗歌第二句写雨景，运用了比喻的修辞，将雨比作烟，生动形象地描绘出了雨的形态。

B. 第三、四句写农事繁忙，却未直接写“忙”，而是通过“才”“又”两字营造出农家繁忙的气氛。

C. 本诗先写乡村四月的景象，进而写村民忙于农事，表现出作者对辛苦劳作的农民的深切同情。

D. 本诗中的“子规”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”中的“子规”一样，都渲染了凄清悲凉的氛围。

E. 这首诗写景、叙事相结合，前两句写景，后两句叙事，语言质朴、清新。

【解析】分析本诗可知，诗歌前两句着重写景，勾勒出水乡四月特有的景色。

后两句写乡村农民采桑插秧的忙碌情状，并未表露同情之意。

故Ｃ项“作者对辛苦劳作的农民的深切同情”表述不正确。

Ｄ项中，“子规”指杜鹃鸟，“子规”鸣啼对应农忙时节，再结合本诗内容可知，在此处有“催耕”之意，旨在渲染农忙的氛围。

故Ｄ项中“渲染凄清悲凉的氛围”表述不正确。

故选Ｃ、Ｄ两项。

2.请从炼字角度赏析“绿遍山原白满川”一句中的“遍”和“满”字的表达效果。

(4分) 答：遍，是遍布的意思；满，是充盈的意思。

“绿遍”形容草木葱郁，“白满”表示雨水充足，运用夸张的修辞手法，形象地写出了乡村四月明丽动人、生机勃勃的景象。

表达了作者对乡村生活的热爱之情。

二、阅读下面的诗歌，完成1～2题。

(8分)田园杂兴·春日范成大土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

【注释】①土膏：指肥沃的土地。

②一饷：片刻。

饷，通“晌”。

③鞭笋：竹鞭的先端部分，可食用。

1.下面的理解或赏析，不正确．．．的两项是(4分) (ＣＥ)A. “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

古诗词鉴赏——山水田园诗写景诗(山水田园诗)以描写自然风光、农村景物以及安逸闲淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格淡雅恬静，语言清丽洗练。

写作手法多以借景抒情、融情于景为主，修辞手法多以白描、衬托为主。

抒发的主旨多为：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国山水；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己绝不与世俗同流合污的高洁品格。

1．阅读下面这首诗，回答问题。

(6分)西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。

真性怜高鹤，无名羡野山。

经寒丛竹秀，人静片云闲。

泛泛谁为侣，唯应②共月还。

【注释】①素舸：不加装饰的船。

②唯应：只有。

(1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了的氛围。

(2分)(2)本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。

(4分)2.阅读下面这首诗，回答问题。

(5分)江楼夕望招客[唐]白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就①江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

【注释】①就：近，到。

(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”。

作者在这首诗中运用了、这两个新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。

(2分) (2)全诗以“望”字统领全篇，写出了黄昏时站在楼上所看到的杭州城外繁华景色，请结合全诗做简要分析。

(3分)3．阅读下面这首诗，回答问题。

(3分)与夏十二登岳阳楼①[唐]李白楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯③。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注释】①此诗当是唐肃宗乾元二年(公元759年)秋李白遇赦由江夏南游洞庭时登岳阳楼而作。

②迥：远。

③行杯：传杯而饮。

历代文人写下过许多有关“洞庭湖”“岳阳楼”的传世佳作。

范仲淹著有《岳阳楼记》，孟浩然创作了《望洞庭湖赠张丞相》，李白写下了《与夏十二登岳阳楼》。

请仔细比较这三篇作品，完成下表。

作品洞庭湖的景象景物描写的作用《岳阳楼记》(范仲淹) 淫雨霏霏，连月不开……春和景明，波澜不惊…… __①__《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然) 八月湖水平，涵虚混太清。

古代诗歌鉴赏练习题.一、田园山水诗（一）田园诗用诗歌吟咏田园风光描写农村生活的乐趣大约始于东晋的渊明。

代表作是《归园田居》、《饮酒》等，到了唐代，田园诗不但描写出如画一般的朴素优美的田园景象，而且写出了诗意般的农家生活。

如孟浩然《过故人庄》、司空曙《江村即事》、王建《雨过山村》等都描绘了农村美丽的风光和淳朴的人情，辞章流露出作者对农村生活的热爱和向往。

宋代，不仅吟咏田园风光的诗词多了，容也有了拓展。

作品或描写农村风光，或描绘山村、水乡的风俗画，或写农村生活，农民劳动和各式各样的人物，它们不仅表现农村恬淡寂寥的闲适情趣，而且通过农村的日常生活和生产劳动的描写，着意表现充满生机的自然及纯朴而富有活力的劳动者。

如辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》、《西江月·明月别枝惊鹊》、成大《四时田园杂兴》、陆游《游村》等。

值得一提的是，这些田园诗如同它的名字一样，语言清新质朴，不事雕琢，常常选择典型事物进行叙述描写，形象真切近人，生活意味极浓。

（二）山水诗山水诗都表达了作者的主观感情。

大凡用明丽的诗句写出壮美的诗篇，多表现作者热爱祖国山河的民族自豪感和积极进取的生活态度，如《望岳》；用清丽的词句，描写秀丽迷人风光的山水诗，大多表现作者热爱生活，积极用向上精神或恬淡快乐的生活情怀。

如于良史《春山夜月》、方平《月夜》；如果诗歌刻意描绘的是静谧、幽深的景物，一般多则反映诗人寄情山水，醉于自然，厌恶世俗，超然尘外的情趣，或表现对隐逸生活的崇尚和追求，或表现作者清高、孤傲的心志。

如王维的《山居秋暝》、白的《山中问答》、柳宗元的《江雪》。

以上所述只是一般情况，鉴赏诗歌，一方面要揣摩诗句，体会诗中景物特征，另一方面要尽可能结合作者所处的时代和生活经历进行具体分析，仔细把握，千万不可“按图索骥”。

1. 江村即事唐·司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

诗题是“江村即事”，作者是从哪几方面表现“江村”的？写出了“江村”怎样的特点？2. 雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

诗歌鉴赏-山水田园类阅读下面这首唐诗，完成各题。

小园【清】黎简水影动深树，山光窥短墙。

秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。

小园宜小立，新月似新霜。

1．下列对本诗的理解不正确的两项足（）A．首句写园内之景，正面描写池水清澈，池边大树倒映池中的景象。

水的静，影的动，动静结合，相映成趣。

B．第二句中“窥”字让诗句活了起来。

移诗人情感于山峦，借山光之窥有力地烘托出了小园之可爱，亦从正面突出了园中最物之富有魅力，其匠心令人叫绝。

C．颔联由园内而至园外，视野放远，境界开阔。

黄叶满山，斜晖映照，尽显山光之致。

D．颈联诗人撷取幽竹、寒花两个典型意象，表现环境的清冷、寂寥，因此作者在尾联表达不愿久立的失落、怅惘之情。

E．此诗的景物描写加入了大量的主观发挥。

所以这首诗不仅表现了小园之美，也着意写出了诗人自身的情怀。

2．这首诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗中人的形象特点。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

【注】“争席”典出《庄子·杂篇·寓言》：杨朱从老子学道，学成归来，旅客们不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。

“海鸥”典出《列子·黄帝篇》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。

一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。

3．下列关于本诗的赏析，理解不正确的一项（）A．首联的“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了闲散安逸的情怀。

B．颈联写诗人独处空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隐居生活的孤寂寡淡。

C．尾联运用典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境。

D．这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。

4．前人评价王维的诗“诗中有画”。

山水田园诗专项含答案山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象。

表现自然之美，表达热爱生活、热爱自然或祖国山河的激情。

田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

借以表达①对现实的不满，②对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。

③表达淡泊名利、追求闲适恬淡隐逸生活的愿望，④或厌倦鄙视污浊社会的思想感情。

南朝的谢灵运东晋的陶渊明盛唐王维、孟浩然（宋词：范成大）★艺术特色：风格清新、韵致高远、格局阔大，气象万千.★题材特点：自然风光、农村景物田园生活、隐居生活★语言风格：清新自然质朴淡雅孟浩然田园诗特色：清新淡远，简朴纯净王维：丰韵生动，淡雅优美、意境清远二、常见意象与意境：1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。

2. ①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.三、表达的思想情感主要情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得1.表达对大自然的喜爱2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往4.出世与入世矛盾心理的折射5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托（三）修辞：在古代诗歌中，比喻、拟人，借代、对偶、对比等都是常见的修辞手法，要善于发现修辞手法，并分析作用。

比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

)；拟人是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

)；夸张是为了强调和突出(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

)；对偶是为增强诗的音乐美、形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)。

对比是为了更突出作者的情感。

高考语文山水田园类古代诗歌阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

张谷田舍储光羲县官①清且俭，深谷有人家。

一径入寒竹，小桥穿野花。

碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。

自说年来稔③，前村酒可赊。

【注】①县官：陪作者巡视的县令。

②碓（duì）：用来舂米谷的器具。

③稔（rěn）：庄稼成熟。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联点出了田舍坐落的位置，引出了下文对清新而自然的农村风光的描绘。

B.颔联的“人”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春日图景。

C.尾联的“自说”是作者说，说近年以来收成不错，体现了农人对生活的满足。

D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的欣喜之情。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。

二、阅读下面这首元曲，完成下面小题。

【双调】清江引·野兴（元）马致远东篱本是风月①主。

晚节园林趣。

一枕葫芦架，几行垂杨树。

是搭儿②快活闲住处。

【注】①风月：指大自然。

②搭儿：地方。

1.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首句用一个判断性语句对自己的情趣、爱好及人生追求作了概括，从而为全曲的思想内容定下了基调。

B.第二句点明了作者晚年的志向、爱好在于寄寓园林。

正因为如此，他对自己的园林进行了苦心的经营。

C.第三四句两句选取葫芦架、垂柳，以形传神，不仅写出了园林的形貌，更表达了对友人的挽留之意。

D.最后一句充分表达了作者自己的喜悦之情，这种情感的流露也正因前面对园林的赞美而显得更加自然。

2.请简要赏析这首元曲的写作技巧。

三、阅读下面诗歌，完成小题。

移居（其一）陶渊明昔欲居南村，非为卜其宅。

闻多素心人，乐与数晨夕。

怀此颇有年，今日从兹役。

敝庐何必广，取足蔽床席。

邻曲【1】时时来，抗言谈在昔。

奇文共欣赏，疑义相与析。

注释：【1】邻曲：邻居。

1.下列对诗句的分析，不正确的一项是( )A.“闻多”两句是说南村多有本心朴素的人，诗人愿同他们一同度日，共处晨夕。

2023高考复习古代诗歌鉴赏专练：山水田园系列（附答案解析）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

林卧岑参偶得鱼鸟趣，复兹水木凉。

远峰带雨色，落日摇川光。

臼中西山药①，袖里淮南方②。

唯爱隐几③时，独游无何乡。

【注】①西山药：仙药。

②淮南方：一说为失传医药著作。

一说为西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》，书中内容有神仙黄白之术。

③隐几：靠着几案。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗的题目仅有两字却蕴含丰富，“林”点明地点，“卧”摹写出诗人的情态。

B．“鱼鸟”是隐逸诗中常见景物，第一句写偶然体会到观赏山林中鱼鸟的趣味。

C．“兹”指现在、此时，第二句从触觉来写诗人此时又感受到水木带来的阴凉。

D．颈联中的“西山药”“淮南方”表明了诗人立志修仙从而脱离凡世的决心。

2．这首诗颔联和尾联分别是如何表情达意的？请简要分析。

阅读下面诗歌，完成下列小题。

饮酒（其七）（晋）陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇②其英③。

泛④此忘忧物，远我遗世情。

一觞虽独尽，杯尽壶自倾。

日入群动息，归鸟趋林鸣。

啸傲东轩下，聊复得此生。

注释：①裛（yì）：通“浥”，沾湿。

②掇（duō多）：采摘。

③英：花。

④泛：浮。

意即以菊花洒在酒中。

3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．“秋菊有佳色”中“佳色”意思是“欢笑”，写诗人看见秋天菊花盛开露出高兴的表情。

B．“泛此忘忧物”中“忘忧物”指酒，曹操《短歌行》中就有“何以解忧，唯有杜康”句。

C．“远我遗世情”意思是远离世俗，遗世独立，与“复驾言兮焉求”表达的情感是一致的。

D．“归鸟趋林鸣”，诗人以飞鸟自喻，有“倦飞而知还”的意思，表达了作者归隐的喜悦。

4．全诗主要表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

西塞山泊渔家皮日休白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。

中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。

雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。

西塞山前终日客，隔波相羡尽依依。

5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．本诗前两句塑造了一位垂钓者形象，钓者头戴白纶巾，发如银丝，静坐水边垂钓。

古代诗歌阅读阅读下面这两首诗，完成下面小题。

《芣苢》《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。

采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言祮之。

采采芣苢，薄言襭之。

插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《芣苢》通过“采”“掇”“捋”等一系列动作，细腻地描绘出劳动的过程，给读者以画面感。

B．《插秧歌》描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的劳动场面，表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙。

C．两首诗字里行间洋溢着劳动的欢乐与情趣，同时也体现了劳动者吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。

D．两首诗描绘了古代人民热烈的劳动场面，呈现了轻松、愉快的劳动节奏，充分彰显了劳动的崇高与美丽。

2．这两首描写劳动的古诗各具不同的艺术魅力，请简要概括它们语言上的艺术特色。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春晚书山家屋壁二首（其二）贯休水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。

前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。

蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。

根茎长在泥里，可食。

叶长而尖，可编席、制扇。

①鸂鶒（xī chì）：一种像鸳鸯的水鸟。

①柘（zhè）：一种树。

树皮有长刺，皮可以染黄色，叶卵形，可以喂蚕，木材质坚而致密，是贵重的木料。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写池塘里森森蒲草，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，为“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。

B．颔联写村庄前后到处是蓬勃生长的翠色葱茏的桑树和柘树，显示物产的富足，村民生活的安宁和睦，也寄托了诗人自己的理想。

C．颈联描写了蚕娘在渌溪边漂洗蚕茧、牧童吹笛和衣而浴的场景，这两句诗既写出了蚕娘丰收的喜悦，又表现出牧童性格的顽皮。

诗歌鉴赏题专练之山水田园诗一、常见意象（1）景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、竹林、霞光、露珠（2）人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童、隐者（3）农具：耒、耜sì、锸、锄头、犁（4）植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊（5）动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙诗人常会选取炊烟、桑麻、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕等体现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的意象。

选取野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（超凡脱俗的灵鸟）、孤云、禅房、古寺、暮钟等具有隐逸特点的意象，用五柳、接舆、伯夷、叔齐等历史人物和僧道、林叟、樵夫、幽人等山野之人来自比。

二、思想情感（1）热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往之情。

（2）心物相融的恬淡、闲适自得的心情。

（3）借景遣怀的沉郁凄情。

或借异乡山水，表达客居孤寂思绪；或借凄风苦雨，寄寓贬谪忧愤，表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。

（4）抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。

（5）歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。

三、常用技法（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用（2）描写手法①观察角度高、低、俯、仰的变化与高低远近的顺序。

②光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用。

③白描与工笔。

白描，简单地罗列，简单地描写。

工笔，细致入微地刻画，重彩浓墨地描绘。

④虚实结合（眼前景与想象景）。

⑤动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）。

（3）抒情方法①借景抒情，融情入景。

②乐景写哀（反衬），用欢乐的景物或场景写哀伤的心情。

四、专题练习：（一）阅读下面的诗歌，完成各题。

月夜忆舍弟杜甫[唐代]戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

[注]这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。

这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。

诗歌鉴赏专题训练题目及答案（山水田园诗）1．阅读下面这首诗，回答问题。

夜归鹿门歌①孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

注：①鹿门：山名，在襄阳。

汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。

（1）诗歌开篇写了什么景象？（3分）（2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分）（4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

（11分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分）3．阅读下面这首诗，回答问题。

（11分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。

浪迹江湖，终生不仕。

淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。

你对此有什么看法？请简要说明。

（6分）4.[正宫] 叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。

青山隔断红尘路，白云满地无寻处。

说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

注:①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。

2020年诗歌鉴赏二轮复习：山水田园诗专练知识回顾：山水田园诗题材特征①描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。

②分为山水诗与田园诗。

常见标志①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。

②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

内容情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。

②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。

常用手法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法。

(2)写景的表现手法：①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。

(3)抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以乐景写哀情(反衬)。

对点综合练：一、阅读下面这首诗，然后回答（1—2）题。

（9分）初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。

水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。

渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。

最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。

注①高启：字季迪，明初著名诗人。

此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。

②纬车：纺车，抽茧出丝的工具。

1、下列对这首诗的赏析，正确的一项是( )（3分）A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写野鸭时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。

B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉相结合，再现了黄梅时节的乡村景象。

C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颔联紧承上联写景；颈联则由写物转入写人；尾联则点明了全诗的主旨。

D．律诗的中间两联必须对仗，对仗包括词性、结构相对，也包括声调、平仄相对。

依此要求看，本诗的对仗极不工稳。

2、全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心情？（6分）答案1、A解析B项“诗的前三联从视觉角度写所见”错，颈联后一句“林外时闻响纬车”是从听觉角度写所闻。

古代诗歌鉴赏练习题（含答案）古代诗歌鉴赏练习题.一、田园山水诗（一）田园诗诗歌史上，把田园诗和山水诗是分开的。

用诗歌吟咏田园风光描写农村生活的乐趣大约始于东晋的陶渊明。

代表作是《归园田居》、《饮酒》等，到了唐代，田园诗不但描写出如画一般的朴素优美的田园景象，而且写出了诗意般的农家生活。

如孟浩然《过故人庄》、司空曙《江村即事》、王建《雨过山村》等都描绘了农村美丽的风光和淳朴的人情，辞章流露出作者对农村生活的热爱和向往。

宋代，不仅吟咏田园风光的诗词多了，内容也有了拓展。

作品或描写农村风光，或描绘山村、水乡的风俗画，或写农村生活，农民劳动和各式各样的人物，它们不仅表现农村恬淡寂寥的闲适情趣，而且通过农村的日常生活和生产劳动的描写，着意表现充满生机的自然及纯朴而富有活力的劳动者。

如辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》、《西江月·明月别枝惊鹊》、范成大《四时田园杂兴》、陆游《游山西村》等。

值得一提的是，这些田园诗如同它的名字一样，语言清新质朴，不事雕琢，常常选择典型事物进行叙述描写，形象真切近人，生活意味极浓。

（二）山水诗山水诗从曹操的《观沧海》始，经南朝谢灵运、谢眺的进一步创造到唐代已臻成熟，成为蔚为大观的诗歌流派。

出现一批胸襟旷达，气象宏伟，意境阔大的讴歌祖国壮丽山河的诗篇，如李白的《望庐山瀑布》《望天门山》、杜甫的《望岳》《登岳阳楼》、王维的《终南山》、孟浩然的《望洞庭湖呈张丞相》等，更有大量的诗歌着意描写山水绮丽迷人的风光，山林的幽静花鸟怡人的自然秀美，如王维《山居秋暝》、杜甫《春夜喜雨》《江畔独步寻花七绝句》、杜牧的《山行》《江南春》等。

山水诗都表达了作者的主观感情。

古人说：一切景语皆情语也。

什么样的景（包含读者的感受），即反映出作者什么样的情怀。

大凡用明丽的诗句写出壮美的诗篇，多表现作者热爱祖国山河的民族自豪感和积极进取的生活态度，如《望岳》；用清丽的词句，描写秀丽迷人风光的山水诗，大多表现作者热爱生活，积极用向上精神或恬淡快乐的生活情怀。

初三语文专题训练——山水田园诗【10首】（一）【钱塘湖春行】（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【鉴赏题目】1、学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。

2、诗歌表达了作者思想感情？（二）【过故人庄】（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【鉴赏题目】1、请用生动的语言描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。

2、尾联表达了作者思想感情？（三）【如梦令】（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【鉴赏题目】1、请用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。

2、诗歌表达了作者思想感情？（四）【竹里馆】(王维·唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【鉴赏题目】1、请用生动的语言结合诗歌内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”的理解。

2、诗歌表达了作者思想感情？（五）【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【鉴赏题目】1、学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。

2、结合诗歌内容，谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”一句的理解。

3、诗歌表达了作者思想感情？（六）【归园田居 (其三)】（陶渊明）· · ·种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

【鉴赏题目】1、品读全诗，展开联想和想像，描绘第三联所展现出的画面。

2、在这首诗中，诗人有怎样的“愿”？（七）【饮酒（其五）】（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

中考语文第二轮专项复习——诗歌鉴赏专题山水田园诗一、常见意象。

江水：时光的流逝。

烟雾：情感的朦胧、惨淡。

东风：春天、美好。

西风：落寞，惆怅、衰败。

霜：人生易老、社会环境恶劣。

露：人生短促、生命易逝。

云：游子飘泊。

天阴：压抑、愁苦、寂寞。

菊：隐逸、高洁、脱俗。

梅：傲雪、坚强、不屈不挠。

兰：高洁。

牡丹：富贵美好。

松柏：傲岸坚强、生命力。

竹：气节、积极向上。

梧桐：凄苦。

柳：送别、伤感、春天的美好。

二、常见主题。

①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

三、诗歌风格——清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。

四、解题技巧。

1.把握形象的特征和寓意。

即把握诗歌意象。

2.体味诗歌情景交融的意境。

3.领会诗人写景所表现的情感。

4.分析诗歌的写作技巧和语言特色。

注意：①留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。

②把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。

③理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，以动衬静，明、暗对比，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合，比兴手法的运用。

【中考链接】（一）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪个词语，请说说你的理由。

2、诗歌表达了作者思想感情？（二）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

1、请用生动的语言描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。

2、尾联表达了作者思想感情？（三）如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1、请用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。

1、请用生动的语言结合诗歌内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”的理解。

山水田园诗专题练习阅读下面这首诗，完成1～2题。

登云门诸山[明]宗臣山头月白云英英，千峰倒插千江明。

手把芙蓉步石壁，苍翠乱射猿乌惊。

谁知云外吹紫笙，欲来不来空复情。

天风吹我佩萧飒，恍疑身在昆仑行。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A．首句写山顶之景，山峰、明月、云雾融汇成一个幽静而朦胧的境界。

B．颔联照应诗题“登”字，写在遍野芙蓉、满目苍翠之中登山的悠闲。

C．诗人身在山中，以萦绕耳边的乐声，渲染出高山之巅空灵而神秘的意趣。

D．诗人登上山顶，感受到山风萧瑟强劲，由此联想到八面生风的昆仑山。

E．全诗以实笔写山之实景，以虚笔写风之虚致，意在表达登山的畅快情致。

2.后人评价此诗最能“以主观情趣折射客体之美”，请结合诗句，分析诗人登山的情趣。

（6分）阅读下面这首明诗，完成3～4题。

水亭偶成朱瞻基临流亭馆净无尘，落涧流泉处处闻。

半湿半干花上露，飞来飞去岭头云。

翠迷洞口松千个，白占林梢鹤一群。

此地清幽人不到，惟留风月与平分。

3赏析颔联“半湿半干花上露，飞来飞去岭头云”。

答：______________________________________________________________________________________4这首诗的“诗眼”是什么？结合全诗作具体分析。

阅读下面这首唐诗,完成5～6问题。

宿王昌龄隐居常建清溪深不测,隐处唯孤云。

松际露微月,清光犹为君。

茅亭宿花影,药①院滋苔纹。

余亦谢时去,西山鸾鹤群。

【注】①药:芍药。

5、以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.首联描写了王昌龄隐居之处的环境,营造出一种清幽静谧的氛围,从侧面体现了王昌龄的清高。

B.颔联中的“犹为君”运用拟人手法,写出了月光的有情,使环境于清幽静谧中又增添了一份温馨。

C.第七句直抒胸臆,表达了诗人要辞去俗务、归隐山林的愿望,同时还暗含着对王昌龄隐居生活的赞赏和羡慕。

D.最后一句不仅通过鸾鹤纷飞再现了“西山”的美好景色,而且承接前一句,揭示了作者要“谢时去”的原因。

2019年诗词赏析总复习一、修辞手法：比喻、拟人、反问、设问、对比、对偶、双关（谐音）、互文二、表现手法：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融）、动静结合、以动衬静、虚实结合、怀古伤今、运用典故、衬托（正衬、反衬）以乐景衬哀情、想象、联想、双关、正侧面描写相结合、反问、夸张、对比。

（一）阙题①（唐）刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

【诗人简介】刘眘虚，性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。

曾拟在庐山卜宅隐居，未成。

早年逝世。

【注释】①阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。

道由白：指山路在白云尽处，也即在尘境之外。

道：道路。

由：因为。

春：春意，即诗中所说的花柳。

1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（）（4分）A. “道由白云尽”一句写山路被白云隔断在尘境之外，表现了山居地势之高，环境之幽。

B. “春与青溪长”一句化虚为实，将抽象的春意生动形象地展现出来，让人感受到草盛花繁、春意盎然的美丽。

C. 颈联叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活，流露出淡淡的忧伤。

D. 尾联直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。

E. 诗的后四句描绘了门朝山路、柳掩书斋、阳光映照、树影参差、清辉落衣的画面，营造了一种幽雅清静的意境。

2.诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以颔联为例分析。

（4分）（二）春游湖①（宋）徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸②水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

【注释】①湖，指杭州西湖。

蘸：zhàn。

断桥：指湖水漫过桥面。

译文：双飞的燕子啊，你是什么时候回来的呢?湖边的桃花就像是沾着水开放的。

在那小桥上，由于春水上涨，游人不能过去了，正在犯愁的时候，恰好从那柳阴深处，撑出一只小船来。

1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（）（4分）A. 由诗的内容可以看出诗人游湖是在暮春时节。

B. 全诗抓住燕子、桃花、春雨、断桥、小舟等意象，描绘出描春日的湖光美景。

语文-历年高考诗歌鉴赏题汇编之山水田园诗阅读下面这首诗，完成①~②题（7分）移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

相思则披衣，言笑无厌时。

此理将①不胜，无为忽去兹。

衣食当须纪②，力耕不吾欺。

注释：①将：岂②纪：经营①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）（ D ）（ E ）A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟的诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）答案：②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。

2、（07全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

(8分) 新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

注：尘垢：尘埃。

(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光??，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。

给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。

3、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。

（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

【甲】试题一：请根据以下情景，创作一首山水田园诗。

情景：夏日午后，阳光透过树梢洒在青石板上，微风拂过，一片清凉。

远处山峦起伏，云雾缭绕，近处小溪潺潺，水草丰茂。

要求：诗歌要求运用至少五种感官描写，不少于二十行。

【乙】试题二：请从以下诗句中选出一句，作为自己诗歌的结尾。

A. 草色入帘青，苔痕上阶绿。

（刘禹锡《陋室铭》）B. 绿树村边合，青山郭外斜。

（孟浩然《过故人庄》）C. 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。

（冯唐《车遥遥篇》）D. 清泉石上流，竹影溪边舞。

（王维《山居秋暝》）【丙】试题三：请根据以下要求，完成诗歌创作。

要求：以“梦回田园”为题，写一首山水田园诗。

要求运用比喻、拟人等修辞手法，不少于三十行。

【甲】夏日午后，梦回山水田园。

阳光透过树梢，洒在青石板上，斑驳的光影舞动。

微风拂过，带来阵阵清香，仿佛置身于大自然的怀抱。

远山起伏，云雾缭绕，宛若仙境。

山间流水潺潺，如丝如缕，滋养着这片土地。

近处小溪清澈见底，水草丰茂，鱼儿嬉戏。

绿意盎然，鸟语花香，夏日午后，梦回山水田园。

感受大自然的温柔，倾听大自然的呢喃。

试题一参考答案：青石板上光影舞，微风轻拂送清凉。

远山起伏云雾绕，近溪潺潺水草长。

翠竹摇曳舞风姿，桃花盛开映日红。

蜻蜓点水留涟漪，蝴蝶翩翩舞花丛。

试题二参考答案：D【丙】梦回田园梦回田园，遥想那一片绿意盎然。

桃花笑春风，柳絮舞飞扬。

小桥流水人家，炊烟袅袅升起。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

远山含翠，近水含情。

春风拂面，夏日炎炎，秋月皎洁，冬雪纷飞。

田园生活，诗意盎然。

鸟语花香，鱼跃水面。

梦回田园，心向往之。