赛乐西语(西班牙语)资料
- 格式:doc
- 大小:59.00 KB
- 文档页数:6
西班牙语西班牙语(Español 或castellano)是世界第三大语言(第一,第二为汉语和英语),世界第二大通用语。
在七大洲中,主要是在拉丁美洲国家中,约有352,000,000人使用。
很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语(Español),而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语(castellano)。
基本介绍西班牙的官方语言(español),也是拉丁美洲大多数国家的官方语言,联合国的工作语言之一。
此外,美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区(包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地),也有相当数量的使用者。
属印欧语系中罗曼语族西支。
西班牙语(español或castellano),即卡斯蒂利亚语,是世界第3大语言,也有资料说是第2大或第4大语言。
在七大洲中,约有4亿到五亿人使用,其中绝大部分在拉丁美洲国家。
很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语(español),而很多说其他语言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语(castellano)。
另一方面,拉美国家的人更喜欢español这个词因为castellano听起来更像是一个民族,而不是一种语言。
说英语的人称西班牙语为Spanish,就是español的英译。
主要分布西班牙语是非洲联盟,欧盟和联合国的官方语言。
在21世纪使用西班牙语作为官方语言的国家有:阿根廷、玻利维亚、智利、哥伦比亚、哥斯达黎加、古巴、多米尼加共和国、厄瓜多尔、萨尔瓦多、赤道几内亚、危地马拉、洪都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拿马、巴拉圭、秘鲁、西班牙、乌拉圭和委内瑞拉。
西班牙语也在伯利兹、直布罗陀、菲律宾、特立尼达和多巴哥以及西撒哈拉被使用。
字母列表A a (a)B b (be)C c (ce) Ch ch (che)D d (de)E e (e)F f (efe)G g (ge)H h (ache)I i (i)J j (jota) K k (ka) L l (ele) LL ll (elle,doble ele)M m (eme) N n (ene) Ñ ň (enie) O o (o) P p (pe) Q q (cu)R r (erre) S s (ese) T t (te) U u(u) V v (uve) W w (uve doble) X x(ekis) Y y (igriega) Z z (zeta)基本语法西班牙语在语音、词汇、语法体系等方面继承了拉丁语的特点。
西语写作入门知识点总结西语(español)是一种来自西班牙的罗曼语族语言,是世界上使用人数最多的语言之一。
在许多国家和地区被广泛使用,例如西班牙、墨西哥、阿根廷、哥伦比亚等地。
学习西语写作对于想要提高自己的语言能力和跨文化交流能力的人来说是非常重要的。
本文将总结西语写作的入门知识点,包括语法、词汇和表达方式等方面。
一、语法知识点1. 名词1.1 普通名词和专有名词普通名词通常用来表示一类事物,例如“libro”(书)、“casa”(房子)等;专有名词则用来表示特定的人、地点或事物,例如“Madrid”(马德里)、“Pablo”(巴勃罗)等。
1.2 单数和复数西语中名词的单数和复数形式还原的变化比较多,例如“libro”(书,单数)→ “libros”(书,复数);“casa”(房子,单数)→ “casas”(房子,复数)等。
2. 代词2.1 主格代词和宾格代词主格代词用于句子中作为主语,例如“yo”(我)、“tú”(你)等;宾格代词则用于句子中作为宾语,例如“me”(我)、“te”(你)等。
2.2 形容词性代词和物主代词形容词性代词用来修饰名词,例如“este”(这个)、“ese”(那个)等;物主代词用来表示所有关系,例如“mi”(我的)、“tu”(你的)等。
3. 动词3.1 时态西语中的动词时态包括现在时、过去时和未来时等,例如“hablo”(我说,现在时)、“hablé”(我说,过去时)等。
3.2 语态西语中的动词语态包括主动态和被动态,例如“leo”(我读,主动态)→ “soy leído”(我被读,被动态)等。
4. 介词介词用来表示名词或代词与其他词之间的关系,例如“en”(在)、“de”(的)等。
5. 连词连词用来连接两个句子或短语,例如“y”(和)、“pero”(但是)等。
二、词汇知识点1. 常用词汇西语中的常用词汇包括数字、颜色、家庭关系、天气、时间等,例如“uno”(一)、“amarillo”(黄色)、“abuelo”(祖父)、“lluvia”(雨)、“hora”(时间)等。
小学西班牙语知识竞赛基本词汇语法知识日常用语等小学西班牙语知识竞赛基本词汇、语法知识及日常用语西班牙语作为一门国际语言,在如今的全球化时代越来越受到人们的重视。
而小学阶段是孩子们学习西班牙语的重要时期,因为孩子们具有更强的学习能力和语言敏感性。
为了帮助小学生更好地掌握西班牙语知识,让我们来了解一些基础的词汇、语法知识及日常用语。
一、基本词汇1. Saludos y despedidas(问候与告别)- ¡Hola!(你好!)- Buenos días.(早上好。
)- Buenas tardes.(下午好。
)- Buenas noches.(晚上好。
)- ¡Adiós!(再见!)- Hasta luego.(待会儿见。
)- Hasta mañana.(明天见。
)2. Números(数字)- uno(一)- dos(二)- tres(三)- cuatro(四)- cinco(五)- seis(六)- siete(七)- ocho(八)- nueve(九)- diez(十)3. Colores(颜色) - rojo(红色)- azul(蓝色)- verde(绿色) - amarillo(黄色) - blanco(白色) - negro(黑色) - rosa(粉红色)- morado(紫色) - naranja(橙色) - gris(灰色)4. Alimentos(食物) - pan(面包)- leche(牛奶)- fruta(水果)- huevo(鸡蛋)- carne(肉)- arroz(米饭)- pescado(鱼)- verduras(蔬菜) - dulces(糖果)- agua(水)二、基本语法知识1. El género(性别)西班牙语中的名词有两种性别,即男性和女性。
对于男性名词,通常以字母“o”结尾,例如“chico”(男孩);而女性名词则以字母“a”结尾,例如“chica”(女孩)。
西班牙语词汇汇总a bordo在船上acaric iar tr.抚摸advers ariom.对手,敌手a cambio de 换取accide nte m.事故advers o adj.敌对的,恶劣的a causade 由于accion ar tr.操纵,启动aéreoadj.空中的a contin uación 接下来aceitu na f.橄榄果aeropu ertom.飞机场a decirverdad说真的aceler amien to m.加速 afán m.强烈愿望a difere nciade 与……不同 acepta bilid ad f.可接受性afecta r intr.影响波及a domici lio 上门服务 acepta r tr.采纳,接纳afectu oso adj.亲切的a duraspenas很费力地,勉强地acequi a f.水渠afición f.爱好a grande s rasgos大致上acera f.人行道aficio nadoadj.爱好某事a la vez 同时 acerca de 关于,有关afirma r tr.断言,肯定a la vista在……眼前acerom.钢afloja r tr.放松a la vuelta回来时acerta do adj.正确的afortu nadoadj.幸运的a lo ancho横跨acerta r tr.猜中áfrica非洲a lo largo顺着,沿着achina do adj.像中国人似的africa no adj.-s 非洲的;非洲人a lo lejos远处ácidoadj.酸的Agamenón 阿伽门农a lo mejor可能,或许aclara r tr.澄清agarra r tr.抓a los pocosmetros(走了)没几米 acoged or adj.舒适的agenci a f.代办处a median ochede 中期,中叶 acomod ar tr.安置agenda f.记事本a medida que 随着acompa sadoadj.有节奏的ágilme nte adv.轻巧的a menudo经常 aconse jar tr.劝告agitar tr.摇动,晃动a menudo经常 aconte cimie nto m.事件agoniz anteadj.垂死的a orilla s de 在……边上,在……岸边acostu mbrar tr.习惯于agotamiento m.枯竭a pesarde 尽管acrece ntartr.增长agotar(se) tr.,prnl.枯竭a pies juntil las 双脚并拢,确信无疑acredi tadop.p.驻在……agradable adj.令人愉快的a princi piosde 在……之初 actitu d f.态度agrada r intr.使愉快a propós i to 顺便说;故意acto m.行为agrade cer tr.感谢a puntode 马上就……actorm.(男)演员agrade cimie nto m.谢意a salvo脱险,安全actuac ión f.表演agrega r tr.添加,补充a sangre y fuego血与火actual adj.目前的agríco la adj.农业的a su vez 而他、她、它(们)actual idad f.现在,当前agricu ltor,ra m.,f.农民a toda carrer a 飞快地acudir intr.赶到,前来agricu ltura f.农业的a través de 通过acuedu cto m.导渠,渡槽agrioadj.酸的a.C. (Antesde Cristo) 公元前acumul ar tr.积累agua f.水a?adir tr.补充,追加 acusad o adj.明显的aguant ar tr.忍受ábacom.算盘acusar tr.指控,控告 agudiz ar tr.磨尖;使敏锐abando nar tr.抛弃adapta ción f.改编,节选águila f.鹰abarat ar tr.使降价adapta r(se) tr.,prnl.使适应;适应aguile?o adj.鹰钩鼻子abarca r tr.包括adecua do adj.合适的agujer o m.孔洞abismo m.深渊 adelan tar tr.,intr.使前进,前进ahogar se prnl.淹死,窒息abland ar tr.使变软adelan te adv.向前ahorra r tr.节省aborig en adj.-s土著adjuti car(se) tr.,prnl.判给;据为己有ahorro m.节省abraza r tr.拥抱admini strac ión f.管理ahuyen tar tr.赶走,驱散abrazo m.拥抱 admini strat ivo adj.行政的,管理的aimará adj.-s艾马拉的;艾马拉人abrilm.四月admira ción f.钦佩,羡慕aislad o adj.与世隔绝的abrupt ament e adv.陡然地,陡峭的admira do p.p.受尊敬ajaláa dv.但愿absorb er tr.吸吮admira r(se) 赞美,钦佩,使惊奇al azar m.adv.任意,偶然abunda nte adj.丰富的 admiti do p.p.被接纳al azar 偶然,随意abunda r intr.富有,盛产admiti r tr.接受,接纳al cabo de ……之后aburri do adj.腻烦,百无聊赖 adolec er intr.患有al clcanc e de 手边aburri rse prnl.无聊,烦闷adoles cente adj.-s少年al compás由……伴奏abusom.滥用;欺侮adopta r tr.采取al encuen tro de 迎面abyect o adj.可耻的adorna do p.p.(被)装饰al pie de la letra原原本本地acabar tr.结束adorna r tr.装饰al poco rato 不一会儿后acabar con 结果,消灭adorno m.装饰 ala f.翅膀acabar de + inf. 刚刚(做完)adquir ir tr.取得,获得alacen a f.壁橱acabar por +inf. 最终adulón adj.-s谄媚者aladoadj.有翅膀的académ i co adj.学院的,学术的adulto adj.-s成年人alarid o m.喊叫,哀叫alarma f.惊慌;警报ambien tal adj.环境的 aplaud ir tr.鼓掌,喝彩alarma nte adj.令人不安的ambien te m.气氛,氛围aplica ción f.使用,运用alba f.早霞,清晨ambien te m.气氛,环境aplica r tr.实施,施行alba?il m.泥瓦匠ambosadj.两者apogeo月球远地点;高潮,鼎盛时期alberg ar tr.供人居住 ambula ncia f.救护车Apolo阿波罗Alcalá de Henare s 阿尔卡拉.德.埃纳雷斯地名amenaz a f.威胁aportado p.p.提供,贡献alcald e,desa m.,f.村(镇,市)长amenaz adora mente adv.气势汹汹aposta do adj.驻守在alcanz ar tr.达到amenaz ar intr.威胁apoyar tr.依靠alcoba f.内室 amones tador adj.警戒的apreci ación f.判断,看法alegradj.高兴amor m.爱情apreci ar tr.评价,欣赏alegra rse prnl.高兴ampara r tr.保护aprend izaje m.学习,学会alejar se prnl.远离amplia r tr.扩大,扩充apresa r tr.抓住alergi a f.过敏症amplit ud f.广度apresu radam enteadv.匆忙地alérgi co adj.过敏的anatóm i co adj.解剖的 apresu rarse prnl.赶忙(做某事)alerta r tr.使警觉ancest ro m.祖先apreta do p.p.拥挤,紧凑alfabe to m.字母(表)ancian o adj.-s年老人aproba r tr.通过,赞同alfomb ra f.地毯Andalu cía 安达露西亚aprove chabl e adj.可利用的algara bía f.喧闹andalu z adj.安达卢西亚的aprove chami entom.利用algodón m.棉花andarintr.走路aprove chartr.利用alguac il m.法警andénm.站台aproxi mar tr.使靠近alguie n pron.有人andino adj.安第斯山的aproxi mar(se) tr.,prnl.使靠近;靠近aliena do adj.-s走火入魔的;人anexio nar tr.吞并apto adj.适于alient o m.(呼出的)气儿anfite atrom.圆形剧场apunta r tr.记录,登记alimen tarse prnl.进食,摄取营养ángelde la guarda守护天使apunte m.笔记alimen ticio adj.食品的ángel(angeli to) m.天使apurom.难处,困难处境alimen to m.食品angust ia f.焦虑ara?a f.蜘蛛alista r tr.登记入册,招animac ión f.热闹,热烈árabeadj.-s阿拉伯的;阿拉伯人alma f.灵魂animal m.动物 arbitr ariam enteadv.随心所欲地almacén m.仓库animal domést ico 家畜arca f.方舟almace nar tr.储存animal salvaj e 野生动物arca f.钱柜almend ra f.杏仁animar se prnl.振作起来archiv ado p.p.归档,存档almoha da f.枕头anoche cer intr.夜幕降临arco triunf al 凯旋门alojam iento m.住宿anotar tr.记录ardidm.计谋,花招alojar se prnl.住宿anta?o adv.以前arena f.沙子alparg ata f.麻制凉鞋 antárt ico adj.南极的 Argel阿尔及尔(地名)alquil er m.房租antean ocheadv.前天晚上argeli no 阿尔及利亚的;阿尔及利亚人alrede dor m.四周anteay er adv.前天Argent ina 阿根廷Altami ra 阿尔塔米拉antepa sado,da m.,f.祖先argent ino,na m.adj.阿根廷人;阿根廷的Altánt ico adj.-s大西洋anteri or adj.前一个argume ntaladj.情节上的altera ción f.变化antici pación f.提前argume nto m.论据,理由;情节altera r tr.变更antigüedad f.古代aritméticoadj.算术的altern ativo adj.交替的antigu o adj.古老的arma f.武器altipl anici e f.高原Antigu o Testam ento旧约全书armado p.p.武装起来的altipl anici e f.高原Antill as Mayore s 大安的列斯群岛armaruna gresca 大吵大闹altura f.高度 antorc ha f.火炬,火把armar(se) tr.,prnl.武装起来aludid o p.p.提到的,说到的anualadj.每年armari o m.衣柜aluniz aje m.在月球着陆anunci ar tr.宣布armoni zar tr.使和谐,协调aluniz ar intr.着月anunci o m.广告,告示 arqueo lógic o adj.考古的alzartr.升高,抬高apagar tr.熄灭arqueólogo,ga m.f.考古工作者alzars e prnl.矗立aparat p m.器具,器官 arquit ectón i co adj.建筑的amabil idad f.亲切,热情aparca r tr.停车arranc ar tr.拔除amable adj.和蔼的,客气的aparec er intr.出现arrasa r tr.扫荡,毁坏amanec er intr.天亮aparta rse prnl.躲开arrast rar tr.贴地面拖amanec ida f.清晨apears e prnl.下车arregl o m.修理amar tr.喜欢,爱apenas adv.几乎不arreos m.pl.马具amaril lento adj.发黄的apetec er tr.想望,渴望arrest o m.拘捕ambición f.野心,雄心apetit o m.胃口arrier o m.赶脚夫arrodi llars e prnl.跪下atreve rse prnl.敢。
Lección 71.Bién v.s. bueno 好Bién (adv.) 和英语的副词一样,修饰动词Bueno (adj.) 和英语形容词一样,修饰名词,做表语等;也就是说,bueno有性和数的变化,根据修饰的名词来变:bueno, buena, buenos, buenas. 但是要注意bueno有短尾形式,也就是说bueno + 名词(阳性单数)要变成buen + 名词Eg: un buen díaMal v.s. malo 坏(基本同上)Mal (adv.)Malo (adj.)再说一下我记得的经常出现短尾的形容词:Uno (un) alguno (algún) ninguno (ningún) primero (primer) tercero (tercer)记住老师常说的三个要求1. 修饰名词2. 修饰的名词是单数3. 修饰的名词是阳性另外一个特殊记得是grande 因为这个形容词本身没有性的变化所以满足前两个要求即可2.大小写除了星期、月份、语言要小写之外,规则和英语基本相同。
Lección 81.代词式动词:Llamarse代词式动词的意思就动作发出人和接受人是一个(就相当于谁谁谁把自己怎么怎么样了)Eg: levantar (抬起);levantarse (起床=自己把自己抬起来)Llamar (叫);llamarse (自己叫做)就me llamo 那意思了~代词式动词变位方法:se部分在前和动词部分分开变位Se ar er irY o Me o o oTúTe as es esÉl, ella usted Se a e eNosotros Nos amos emos imosV osotros Os áis éis ísEllos, ellas, ustedes Se an en en也就是说me llamo就是从这里来的两个特殊情况①当自复动词(也就是代词式动词的动词部分)要变成命令式的时候,se就直接写在变位后的自复动词后面túlevántate 你起床(命令)usted levántese 您起床(命令)nosotros levantémonos ……vosotros levantaos ……ustedes levántense ……这个时候注意重音的变化!后面加了自复代词的动词要保持原来的重音(也就是先去掉se的部分然后想原来动词的重音在哪里就可以了~)②变位动词 + 代词式动词(原型)时, se可以写在变位动词前面或者原型动词后面Eg: Quiero levantarme a las siete; Me quiero levantar a las siete. (我想七点起床) (第一学期这个类型的题目测有考过~)2.一般现在时变位参考上一个表格Lección 91.También v.s. TampocoTambién 相当于英语的too,句子中随意放。
标准西班牙语初级上下册超详细总结笔记
打印版
第一册
- 单元1:介绍自己和问候
- 研究如何问候和介绍自己。
- 研究常见的问候语和自我介绍的表达方式。
- 单元2:家庭与职业
- 研究如何描述家庭成员和职业。
- 掌握家庭成员和职业的基本词汇。
- 单元3:日常生活
- 研究如何谈论日常生活中的活动。
- 掌握描述日常活动的词汇和句型。
- 单元4:生活惯和兴趣爱好
- 研究如何谈论生活惯和兴趣爱好。
- 掌握描述惯和爱好的表达方式。
- 单元5:时间和日期
- 研究如何询问和表达时间和日期。
- 掌握常用的时间和日期词汇和句型。
第二册
- 单元1:购物
- 研究如何在购物场景中进行交流。
- 掌握购物相关的词汇和表达方式。
- 单元2:在餐厅点餐
- 研究如何在餐厅点餐、询问菜单和支付账单。
- 掌握在餐厅用餐相关的表达方式。
- 单元3:旅行
- 研究如何在旅行时进行交流。
- 掌握旅行相关的词汇和句型。
- 单元4:住宿
- 研究如何预定和入住酒店。
- 掌握与住宿相关的表达方式。
- 单元5:健康和医生就诊
- 研究如何谈论健康问题并就医。
- 掌握与健康和就医相关的词汇和句型。
以上是《标准西班牙语初级上下册》的详细总结笔记打印版,内容涵盖了两册的各个单元。
通过学习这些内容,您将能够基本掌
握西班牙语中的日常用语和常见场景对话,提升您的交流能力和应对各种情景的能力。
祝您学习顺利!。
西班牙语词汇运动项目词汇alpinismo--- 登山atletismo--- 田径竞技automovilismo--- 汽车赛bádminton--- 羽毛球(m)baloncesto--- 篮球balonmano--- 手球balonvolea--- 排球(m)béisbol--- 棒球(m)billar--- 桌球(m)bobsleigh--- 雪橇运动 (这个词没有查到,但是雪橇是trineo) bowling--- 保龄球(m)boxeo--- 拳击ciclismo--- 自行车críquet--- 板球(m)curling--- 溜石饼(m)(类似草地滚球,两队比赛,每对4人)esgrima--- 击剑esquí--- 滑雪(m)esquí acuático--- 滑水撬fútbol--- 足球(m)gimnasia--- 体操gimnasia rítmica--- 韵律体操golf--- 高尔夫球(m)halterofília--- 举重hockey sobre hielo--- 冰球hockey hierba--- 曲棍球(hokey sobre cesped)hockey sobre patines--- 旱冰球(hokey sobre ruedas)judo--- 柔道lucha grecorromana--- 摔跤motocross--- 摩托越野赛(m)natación--- 游泳natación sincronizada--- 花样游泳paracaidismo--- 跳伞运动patinaje--- 滑冰(m)patinaje artístico--- 花样滑冰piragüismo--- 皮划艇polo--- 马球rugby--- 橄榄球(m)saltos de esquí--- 跳台跳雪saltos de trampolín--- 跳水运动(m)squach--- 墙网球(m)submarinismo--- 潜水运动surf a vela--- 帆船surfing--- 冲浪运动(m)taekwondo--- 跆拳道tenis--- 网球(m)tenis de mesa--- 乒乓球tiro con arco--- 射箭tiro olímpico--- 射击waterpolo--- 水球。
西语常识知识点总结En el mundo globalizado en el que vivimos, el dominio de diferentes idiomas se ha vuelto cada vez más importante. Entre los idiomas más hablados y estudiados en el mundo se encuentra el español, y aprender y comprender este idioma es clave en la actualidad. A continuación, se presentarán los motivos y la importancia de aprender y comprender el idioma español en el mundo actual.1. Importancia a nivel económico y laboral: El español es uno de los idiomas más hablados en el mundo, con más de 500 millones de hablantes nativos. Además, es el segundo idioma más hablado de forma nativa, después del chino mandarín. Esto significa que dominar el español puede abrir muchas puertas en el ámbito laboral y de los negocios. Muchas empresas buscan empleados que hablen español para expandir sus negocios en América Latina y España. Además, en Estados Unidos, el español es el segundo idioma más hablado, lo que hace que saber hablar español sea una habilidad muy valorada en el mercado laboral.2. Acceso a la cultura hispanohablante: El idioma español también otorga acceso a una rica y diversa cultura hispanohablante. Desde los libros de Gabriel García Márquez hasta laspelículas de Almodóvar, pasando por la música de Shakira o la arquitectura de Gaudí, el dominio del idioma español permite disfrutar y comprender todas estas expresiones culturales de una manera más profunda.3. Comunicación en viajes y turismo: El español es hablado en muchos países alrededor del mundo, por lo que saber hablarlo facilita la comunicación durante los viajes. Desde México hasta España, pasando por Argentina y Colombia, el español es el idioma oficial en muchos destinos turísticos. Además, al poder comunicarse en español, los viajeros pueden disfrutar de una experiencia más auténtica al interactuar con la población local.4. Aprendizaje de otros idiomas: El español comparte raíces con otros idiomas como el francés, el italiano y el portugués, por lo que aprender español puede facilitar el aprendizaje de otros idiomas romances. Además, al dominar el español, se pueden establecer conexiones con otros idiomas y culturas relacionadas, lo que amplía las posibilidades de comunicación y comprensión intercultural.En conclusión, aprender y comprender el idioma español es una habilidad valiosa en el mundo actual, ya sea desde un punto de vista económico y laboral, cultural, turístico olingüístico. El español es un idioma con una gran presencia a nivel mundial, y su dominio abre muchas puertas tanto a nivel personal como profesional. Por ello, aprender y comprender el español es una inversión que puede traer numerosos beneficios a corto, mediano y largo plazo.。
代词,又分为人称代词,指示代词,物主代词,不定代词,关系代词和疑问代词等。
A. 人称代词A.1. 人称代词可用作主语,直接宾语,间接宾语和介词宾语,并具有不同的形式主语直接宾语间接宾语介词宾语:第一人称(单数): yo(我) me me mí第二人称(单数): tú(你) te te ti第三人称(单数): usted(您) le, la le, se ustedél(他) lo/ le le, se élella(她) la le, se ella第一人称(复数): nosotros(我们) nos nos nosotrosnosotras(我们-阴性) nos nos nosotras第二人称(复数): vosotros(你们) os os vosotrosvosotras(你们-阴性) os os vosotras第三人称(复数): ustedes(您们) les, las les, se ustedesellos(他们) los/ les les, se ellosellas(她们) las les, se ellasA.2. 主语人称代词A.2.1. 由于动词变位是和人称一致的,所以第一和第二人称主语代词(单复数),在不需要特别强调的情况下,可以省略。
(Yo) Soy profesor de esta universidad. 我是这个大学的老师。
?De dónde eres (tú)? 你是哪里人?(Nosotros) Hemos llegado. 我们到了。
Chicos, ? (vosotros) vivís en este barrio? 孩子们,你们住在这个区吗?但是需要强调时则不能省略:——?Quién ha visto a María? 谁见到玛丽亚了?——Yo la he visto. 我见到了。
可编辑修改精选全文完整版use word document to upload1.Den cinco descripiciones de su casa usando los verbos "Ser", Estar", "Tener"Give 5 descriptions of your house using the verbs "Ser", Estar" and "Tener"La fachada de la casa es muy lujosa.Este piso es soleado y vale comprar.Los fundamentos de esta casa están en mal estado.Ese piso tiene muchas ventajas para mí.La casa tiene un salón y tres dormitorios.Copian y Completen este parrafo con los verbos: Ser, Estar y TenerII. Copy and complete this paragraph with the form of the verbs Ser, Estar y Tener.Yo __tengo__ revistas de Espana. Yo _soy__ aficionado a las revistas. Las revistas espanolas _son__ muy amenas. _Tienen___ muchos articulos interesantes e instructivos. Tambien _tienen___ muchas ilustraciones. Nuesta biblioteca __tiene__ muchas revistas. Y ---- ed "A B C", "MUNDO HISPANICO", "BLANCO Y NEGRO" yo otras. Estas revistas __estan__ de venta en las librerias. Estas revistas _son___ caras porque _son___ buenas.III. Oraciones interrogativas con los verbos: SER, ESTAR Y TENER: RESPONDAN:1. Tienes el libro?- Si, tengo el libro.- No, no tengo el libroEs buena la pluma?- Si, la pluma es buena-No, la pluma es malaEs nueva la cartera?-Si, la cartera es nueva- No, la cartera no es nueva.Son los lapices cortos o largos? -Ellos son cortosEs usted aplicado o perezoso? - soy aplicadoSon tus primos altos o bajos? -son cortosDonde estan tus amigos? - Mis amigos están en casaDonde estan las mesas? -Ellas están en el salón de clases.Son estos los libros de texto?- Si, estos son libros de texto-No, estos no son libros de texto.Cuantos anos tiene usted?-Yo tengo treinta y seis。
siele评分标准Siele评分标准。
一、引言。
Siele评分标准是为了评估学生在西班牙语作为第二语言考试中的语言能力而设立的。
Siele考试是由塞万提斯学院和西班牙国际合作开发的,其评分标准对于考生来说非常重要。
本文将详细介绍Siele评分标准的各个方面,以便考生更好地了解考试要求,有针对性地进行备考。
二、语法与词汇。
在Siele评分标准中,语法与词汇占据了相当重要的位置。
考官将根据考生的语法结构是否准确、词汇使用是否恰当来进行评分。
在考试中,考生应该尽量避免语法错误和词汇使用不当的情况,可以通过大量的练习和积累词汇来提高自己的语言水平。
三、听力。
Siele考试中的听力部分是对考生听力能力的考察。
考生需要在听到录音后正确理解其内容,并做出相应的回答。
在评分标准中,考官会根据考生对听力材料的理解程度来进行评分。
因此,考生在备考过程中应该多进行听力练习,提高自己的听力水平。
四、口语。
口语是Siele考试中的重要部分,也是考生最容易感到紧张的环节之一。
在口语考试中,考生需要能够流利地表达自己的观点,并且要求语音准确、语调自然。
评分标准中将根据考生的口语表达能力、语音语调等方面来进行评分。
因此,考生在备考过程中应该多进行口语练习,提高自己的口语表达能力。
五、阅读。
Siele考试中的阅读部分是对考生阅读理解能力的考察。
考生需要在一定的时间内阅读文章,并能够准确理解其内容。
在评分标准中,考官将根据考生对文章内容的理解程度来进行评分。
因此,考生在备考过程中应该多进行阅读练习,提高自己的阅读理解能力。
六、写作。
写作是Siele考试中的重要部分,考生需要能够用西班牙语准确、流利地表达自己的观点。
在评分标准中,考官将根据考生的写作表达能力、语法和词汇的使用情况来进行评分。
因此,考生在备考过程中应该多进行写作练习,提高自己的写作水平。
七、结语。
Siele评分标准对于考生来说是非常重要的,了解评分标准可以帮助考生更好地备考。
西班牙语基本知识西班牙语(Español)是拉丁语系的语言,起源于西班牙的北部地区。
目前,21个国家(西班牙和大多数拉丁美洲国家)使用西班牙语作为自己的官方语言。
辅音和元音字母(点击单词例子来试听)传统的西班牙语字母表有29个字母(下示辅音表中粗体字为3个特殊的字母),另外还有一些字母变换(西班牙语重音标志)。
西班牙语辅音字母:b c (coliflor - 菜花) ch (noche - 夜晚) d f ggu (agua - 水) gü h (hora - 小时) j (Julio - 七月) kl ll (repollo - 卷心菜) m n ñ (mañana - 明天) p qr rr (espárrago - 芦笋) s t v w x y z西班牙语元音字母:a (alud - 雪崩) e (noche - 夜晚) i (mediodía - 中午)o (hora - 小时) u (minuto - 分钟) y (rugby)重音标志字母:á (sábana - 床单) é (huésped - 客人) í (mediodía - 中午)ó (sótano - 地下室) ú (azúcar - 糖)西班牙语复合元音(多数将第一个元音混入到第二个元音以变成单一音节):ai, ay (ayer - 昨天) au (auricular - 耳机)ei, ey (voleibol - 排球) eu (neuralgia - 神経痛)ia (mediano - 中等) ie (Bienvenidos - 欢迎) io (armario - 橱柜)iu (ciudad - 城市) oi, oy (hoy - 今天)ua (agua - 水) ue (queso - 奶酪)ui, uy (rosquilla - 油炸圈饼) ui (anguila - 鳝鱼) uo西班牙语语法名词所有名词都是可数或不可数,西班牙语并且有两个性(阳性和阴性- 通常以-o结尾的名词为阳性,以-a结尾的名词为阴性),例如:chica (f) (女孩), fractura (f) (骨折), natación (f) (游泳)armario (m) (衣帽柜), patinaje (m) (滑冰), tenis (m) (网球)西班牙语冠词和代词冠词单数复数阳性阴性阳性阴性定冠词 el la los las不定冠词 un una unos unas代词∙人称代词∙∙单数复数∙第一人称 yo nosotros∙第二人称非敬词tú vosotros∙敬词 usted ustedes∙第三人称阳性él ellos∙阴性 ella ellas∙宾格人称代词∙∙单数复数∙第一人称 me nos∙第二人称非敬词 te os∙敬词 usted ustedes∙第三人称阳性 lo los∙阴性 la las西班牙语介词和连词介词sobre 上面、上边debajo 下面、下边连词y (e) 和、与o (u) 或pero 但、不过sino 而是si 假如、如果porque 因为cuando 当西班牙语动词通常西班牙语的动词分为三类:以-ar结尾的动词、以-er结尾的动词和以-ir结尾的动词。
西班牙语学习资料日常西班牙语词汇(括号内汉语标音部分出现的字母按汉语拼音发音)1、问候语你好! Hola!(凹拉)很高兴认识你mucho gusto(木敲古斯到)早上好! B uenos días! (补哎闹斯第阿斯)下午好! Buenas tardes!(补哎那斯搭了呆斯)晚上好! /晚安 Buenas noches!(补哎那斯闹切斯)欢迎 bienvenida(宾百拟哒)谢谢Gracias(葛拉西亚斯)非常感谢 Muchas gracias(木恰斯葛拉西亚斯)不客气 De nada(呆那大)我该走了。
T engo que irme.(den高该一了卖)再见adiós(阿第凹斯)一会见 hasta luego(阿斯打鲁哎稿)明天见hasta ma?ana(阿斯打马你阿那)我们走吧 vamos(八冒斯)准备好了吗?? está listo? (哎斯大利斯到)你好吗?? Qué tal? (该大)很好,谢谢。
Muy bien,gracias.(木一宾,葛拉西亚斯)你家人好吗?? Cómo está su familia? (高猫哎斯大苏法咪力阿?)多谢你的招待。
Gracias por su acogida.(葛拉西亚斯抱苏阿稿hi大)祝贺你。
? Felicidades! (fai里西搭呆斯)圣诞快乐。
? Feliz Navidad!(fai里斯哪wi大)生日快乐。
? Feliz cumplea?os!(fai里斯古木补来阿鸟斯)干杯!? Salud! (洒路)2. 称谓Se?ora女士(赛鸟拉)se?orita小姐(赛鸟里大)se?or先生(赛鸟)你叫什么名字?? Cómo se llama? (高猫赛呀马?)我叫…… Me llamo ……(买呀猫……) Me llamo Li Ming.我是…… Soy …… (扫一……) Soy Li Ming.他是…… Es …… (哎斯……) Es Li Ming.3. 进一步交谈你来自哪儿?? De dónde viene?(呆东待比哎乃?)你住哪儿啊?? Dónde vive? (东待比歪?)你有几个孩子?? Cuántos hijos tiene? (管到斯一好斯低爱乃)你是做什么工作的?? Qué hace usted?(盖阿赛五斯带)句式:我是......(说明自己的工作)Soy + 工作名称例句:我是工人。
●Modo de enseñanza SMTSMT教学模式一、SMT (Sen Miao Enseñanza) Enseñanza Descripción del modelo:SMT(Sen Miao Teaching)教学模式简介:SMT(Sen Miao Teaching)教学模式是由森淼学校的外籍教学专家与其它国家的语言教学专家共同研究的一套外语教学方法及教学模式,经过近十年时间对近万名学生的语言教学中,针对学生对语言的运用能力、对话的反应能力、及语言分析能力等进行了改革和创新,为学习意大利语的学生设计出以提高语言掌握及运用能力为目地的教学模式。
SMT教学模式与其他教学模式的不同之处:懂中国语言的本土外教团体进行设计教学架构,并驱动教学优化流程,以学生实战能力为教学目的的超我教学体系。
一、Equipo docente 师资团队1)Profesores Introducción 师资介绍塞乐西语采用全外教教学,我们聘请了西班牙使馆推荐的具有多年西班牙语教学经验的高学历西班牙籍教育专家,大部分外籍教师均持有外国专家证及对外西班牙语教师资格证,这些老师具有正宗国际西班牙语标准纯正口语发音。
同时外教具有一定的中文沟通能力,新HSK考试在5-6级水准,极大的保证了教学质量和我们的服务水准。
除此之外我们还给外教上国家保险、做合法工作身份担保、这一点也保证了我们外教的稳定性和工作积极性。
2)Normas de maestros 外教标准1.具有正宗国际西班牙语标准口语2.具有对外西班牙语教师资格证书3.具有五年以上西班牙语教学经验4.具有汉语无障碍沟通能力5.具有国际承认的本科以上学历6.具有国际SMT教育模式的教学经验7.具有多次DELE模拟考试经验8.具有一定针对中国学生的教学经验3)Estabilidad de profesores extranjeros 外教的稳定性森淼拥有国内稀有的“院校聘请外国专家资格证书”由国家4部委(外专局、公安局、人事局、教委)申批、可以通过合法的渠道聘请外国专家、给外教提供合法的工作身份(暨担保)、并为外教上保险;在中国可以合法居留,所以,外教工作稳定,通常3分之2以上的外教在森淼工作超过4年以上,这是教育部给我们的权利。
所以在森淼的课堂上通常不会出现大家经常担心的,外教不稳定,经常换老师的情况。
而且大部分教师都持有意大利语教师资格证书;而且具有多年的意大利语教学经验;二、Enseñanza Características 教学特色1)ortodoxo puro「纯净正统」✓100%全外教授课:中文沟通、讲授语法和知识点,目的就是考试合格;✓西班牙语讲授课文、口语、听力和实战,目的就是要会说;✓纯西班牙思维,用地道经典的案例去分析综合用法、提高综合能力;2)Eficiente medio ambiente 「高效环境」✓12人以内的小班、U型课堂;✓外教会一个一个的提问问题(思维精神高度集中)、无漏网之鱼,这就是过级率高的秘诀;✓从根本上克服了“哑巴英语”的惰性,每个人都有充分的机会练习;3)Eficiente medio ambiente 「欧洲高等教育框架EEES」✓赛乐西语应用欧洲高等教育框架[EEES]与欧洲课程安排同步:✓上午班8:30-13:15 下午班2:15-19:00 每天6个课时、每3个课时后休息15min;4)Entrenamiento de combate 「实战训练」a.Enseñanza Simulación 模拟教学✓外教讲解:外教进行场景讲解外教针对当前模拟场景进行现场讲解,并用丰富的补充材料和肢体行为,亲自把学生带入场景之中,感受场景的环境和氛围,了解场景的设施和安排。
✓角色扮演:学生们扮演不同的脚色进行实际演练外教安排各学生不同角色,理解西班牙当地人的风俗习惯,以及一些西班牙人常用语言,在特定场合之中的西班牙当地礼仪和交流习惯,了解场景中各设施的位置和相关词汇。
✓学生对话:外教与学生互动对话学生了解场景信息和角色背景后根据外教安排进行实战对话,并根据以往学习的语言基础进行对话,并根据对话里的信息来进一步的加深当前西语的词汇语法,熟悉西班牙当地风俗帮助自己快速容易西班牙国家之中。
b.Divididos en grupos para discutir 分组讨论在学生上A级别的最后一周,和B级别课程的每一周,外教都会留小组作业。
例如:我们是一个班12个人,会分成两组或三组,进行分组讨论,并轮流上台讲解讨论的课题,让学生充分锻炼口语能力和相互团结、协作的精神;因为学生到了西班牙,在大学的课堂上都是进行分组讨论课题的,这种模拟方式可以让学生到达西班牙之后,能够很快的适应大学上课的模式,跟上西班牙大学里老师和同学的进度。
película doblaje 电影配音外教专家根据班级学生进行随机分组(不会按照学习能力高低进行分配,但如果你学习好,这是一个强化你口语的最佳时机),学生根据不同的组来进行单独一段或多段的影视练习,每个学生都要珍惜每次模拟实战的机会,这是帮助你自己提高口语能力的机会。
5)Nervio reflexión 「神经反射」是指视觉、听觉,触觉通过行为与动作针对语言进行学习的一个过程,这种教学模式提倡将人类感知系统和语言串联起来,通过行为与动作针对语言进行的系统教学。
神经反射教学主要是调用大脑皮层记忆系统中的语言记忆碎片,通过视觉,听觉、触觉等感知系统重新整理后,经由大脑神经中枢运用行为和动作表达为基础,需要在模拟模式的基础上通过实战模式来进行一种超自然教学方法。
教学特点:✧加强学生的记忆能力,扩大学生词汇量,而最主要的目的是帮助学生理解意大利语、运用意大利语表达与交流,不在于硬式教育和严格管理,目的是为了提倡学生个性化与专业化发展,帮助学生建立自我学习管理和语言运用能力。
✧在实战模式中提供与现实世界相关联的环境,让学生在各种环境中,通过NLT角色扮演中,人物感情、角色背景、意大利语对白等教学中达到强化运用意大利语的作用。
✧协调学生大脑皮层记忆系统,有助于学生语言学习的成效。
学生通过听觉来吸收信息,由视觉来查询信息,从而将这些信息用触觉动作表现出来。
✧主要以句子为教学重点,学习完整的句子、再将完整的句子通过行为表现出来,重视语言内容和意义,加强学生实际运用语言能力和进行交流的能力。
✧采用大量室内图片布景,电影视频播放,等各场景教具。
6)U-aula 「U型课堂」U型课堂设计草图2000-5-18✧12人小班,采用U型课堂设计;✧采用科技技术测量学生与外教的教学距离,使距离不能超过2米;✧采用座位环绕型设计,让老师可以与任何位置的学生做1对1的语言授课且学生互相协助练习;U型课堂设计是由森淼的外籍教学专家与其它国家的语言教学专家开发而成7)1-1 enseñanza interactiva especial 「1对1轮盘互动教学」为了学生的学习效果,我校严格规定外教要注重培养学生1对1的对话能力,以及学生的语言反应能力、语言分析能力、组织协调能力而开设的班级均不会超出12人,并且对教室的布局使用了U型课堂设计,课上外教与学生一对一对话,互动式教学,从零起步,听、说、读、写同步训练,24周的课程学习,可以达到去西班牙大学听课的水平、可以顺畅交流、看电视、听广播、读报纸、可应付专业语言和从事服务于公众的工作。
8)Hablando Gramática combinan 「口语语法相结合」口语语法相结合指在意大利语外教讲口语的同时,马上为学生用中文解释口语里的语法点,让学生记住并理解语法点并在将来再次出现后能熟练运用。
意大利语外教在用中文讲语法时,还能用丰富的意大利语不断告诉学生如何造句,让学生结合实际句子理解语法的含义,以此来加深学生对口语和语法的记忆。
三、Aprendizaje garantía 学习保障a.Reembolso plazo de 3 días 3天内退款全外教(12人以内)、小班一对一授课是我们校的最大教学特色,如果您担心教学质量,那么这项规定可以让您放心的来我校学习,开课3天之内不需要任何理由均可提出退费,学校扣除所学的课时费,其余学费全部退还b.Reaprendizaje gratuito免费重听为了使学生们达到学习的目地,学校特制定了免费重听的优惠政策,学员在第一次正常交费报班学习期间,若缺课次数尚未达到4次,那么学生可以在一年之内免费重听同级别相应的课程,更加巩固了学习的内容(举例:还有半年才能出国,而对一门新学的语言需要反复练习,赛乐特设免费重听班意在巩固学生语言的运用能力)。
c.Libre suspender las clases clases de ajuste免费报停调班学校为解决学生们在学习期间中途有事(举例:毕业论文、设计,探亲等)必须停止上课的难题,学校特为学生提供一年之内免费调班的机会(学员在第一次正常交费报班学习期间,若缺课尚未达到4次),学生可在下一期开班(学校平均每月开2-5个同级别的班)的相应课程处继续上课.d.Evaluación por el profesor外教评定学生在每个阶段都会对外教进行无记名投票,因为我们有丰厚的课时费和严格的外教考评机制在跟着,而且所有外教均进行严格筛选具有相当的专业性才可以上岗,所以根本无需担心外教的积极性和热情性;e.Por supuesto acolchada gratuito免费补课学生因个人原因缺课,我们将会根据其课程安排进行补课(不能超过三次以上)。
四、Materiales de Enseñanza 使用教材1.ELE Versión moderna ELE现代版《ELE现代版》是一套面向少年和成年学生的交际性西班牙语教程,它的编写创意来自作者切身的教学体验,并且是通过反复明确教学要求,采纳了各地教师的建议而写成的。
适用于高校西班牙语专业、西班牙语二外的教学及西班牙语培训机构等社会学习者,全书共有三册。
涵盖了欧盟语言统一框架所规定的A1、A2、B1水平的要求,同时是一套以学生为中心的教程,它赋予教师灵活性,允许教师把课堂教学适应于学生的需要、情况和特点。
这套教材基于启发式、多样性的教学方法,教学效果明显,能促使学生在整个学习过程中投身于语言的创造性应用。
教程的作者极尽全力关注各种教学活动安排的顺序和每篇课文中布置作业的步步为营。
在语言应用中,本套教材可以让学生在应对诸如DELE考试、正规语言学校考试、地方上的各种功能的考试时,都能胸有成竹。