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7.3 印度课程标准 学习目标 1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
5.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
1.运用地图说出印度的地理位置。
2.学会运用资料,分析印度人口增长的特点及人口众多的优势和劣势。
(重点)3.运用图表分析印度的气候特点,归纳印度水旱灾害频发的原因。
(重难点)4.运用地图和资料,学会分析印度主要粮食作物的分布及自然条件的关系。
(重点) 5.了解印度服务外包产业的发展现状。
知识点01一、世界第二人口大国认真阅读课本P30~33,完成下列问题,并在书上做好标记。
1.位置:印度北邻中国、尼泊尔、不丹,东北与孟加拉国、缅甸接壤。
西北与巴基斯坦毗邻,东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望,是南亚面积最大的国家。
2.人口数量:印度是一个人口众多的国家,人口数量达到12.1亿(2011年),居世界第二位。
目前,印度的人口还在以较快的速度增长。
3.人口政策:20世纪70年代印度政府开始推行控制生育计划来控制人口数量。
4.人口众多的影响:印度众多的人口给资源和经济发展带来巨大的压力。
知识点02二、热带季风气候与粮食生产认真阅读课本P33~35,完成下列问题,并在书上做好标记。
1.气候:印度气候以热带季风气候为主,其特征是全年高温,一年明显地分为旱、雨两季。
学习导航课前预习2.水旱灾害:由于西南季风很不稳定,导致印度降水量的时间分配很不稳定,水旱灾害频发。
3.粮食作物:水稻和小麦是印度的主要粮食作物,二者的产量均居世界前列。
印度的粮食生产受频发的水旱灾害影响很大。
知识点03三、迅速发展的服务外包产业认真阅读课本P35~36,完成下列问题,并在书上做好标记。
1.特点:服务外包产业具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少等特点。
7.3 印度课后练习题一、选择题1．印度高新技术产业区分布在（）A．新德里B．孟买C．班加罗尔D．加尔各答2．印度主要的粮食作物是（）A．小麦B．玉米C．大麦D．水稻3．使印度成为“世界办公室”的产业是（）A．农业B．工业C．服务外包产业D．交通运输业4．下图示意南亚地形剖面，甲、乙、丙所表示的地形区分别是（）A．德干高原、恒河平原、喜马拉雅山脉B．喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原C．喜马拉雅山脉、德干高原、恒河平原D．恒河平原、德干高原、喜马拉雅山脉5．关于印度下列说法正确的是（）A．官方语言为阿拉伯语B．印度河流经东北部C．北部地形是喜马拉雅山脉D．主要信奉基督教6．南亚水旱灾害频繁，与之有密切关系的是（）A．西南季风B．东南季风C．西北季风D．东北季风7．印度发展计算机软件业的优势有（）①劳动成本较低①矿产资源丰富①信息技术发展较早①技术水平比欧美等发达国家高①英语普及A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①8．下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）A．北部是山地，中部是平原，南部是高原B．全国都属于热带季风气候，全年高温多雨C．恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运D．东濒阿拉伯海，西临孟加拉湾9．关于印度气候及特点的叙述，正确的是（）A．热带季风气候为主，全年湿润B．热带季风气候为主，分旱、雨两季C．6~9月，吹西南风，为旱季D．7月的风向为东北风10．班加罗尔是印度（）的发源地A．茶叶加工工业B．软件服务外包产业C．棉纺织工业D．麻纺织工业11．下列关于印度的说法，错误的是（）A．印度人口众多，人力资源丰富，劳动力素质高B．印度人口数量多，增长过快，给粮食生产带来巨大压力C．印度通过大力发展服务外包产业，加快了经济的发展D．印度人口众多，国内消费市场潜力巨大12．印度2022年共有约2300万名婴儿出生，这一数字远超其他国家。
如今，印度人口增至14.1亿。
印度人口多的优势有（）①劳动力丰富、价格低廉①消费群体广大①环境压力不大①就业机会多A．①①B．①①C．①①D．①①13．印度服务外包产业的发源地是（）A．新德里B．孟买C．班加罗尔D．加尔各答14．世界第二人口大国是（）A．中国B．印度C．美国D．俄罗斯15．下列关于日本和印度叙述正确的是（）A．都濒临太平洋B．都是以热带气候为主C．都是以山地丘陵为主D．都是自然灾害频发二、解答题16．东南亚和南亚都是我国的近邻，两地的自然环境和人类活动各具特色。
印度第一课时教案一、教学目标印度1、读印度地形图指出印度的地理位置、领土组成、东西濒临的海洋、相邻的国家。
2、读印度季风示意图和孟买气温与降水量图掌握印度气候特点。
掌握印度水旱灾害频发的原因。
3、说出印度主要的粮食作物与经济作物。
4、读印度矿产资源与工业分布图掌握印度首都以及各个工业中心城市位置与主导产业。
5、掌握印度人口问题，印度的第一大教——印度教。
巴西1、读图掌握巴西地理位置、面积、领土组成。
2、掌握巴西的主要地形以及相对应的气候特点。
3、掌握热带雨林的重要性以及热带雨林破坏造成的环境问题。
4、说出巴西主要经济作物5、说出巴西主要的矿产资源，主要的工业城市与主导产业。
二、教学重点、难点印度1、印度的地理位置、地形特征、领土组成。
2、热带季风气候与农业3、印度的人口问题4、印度的工业体系及信息产业教学难点：热带季风气候的特征与成因及对农业的影响。
巴西1、巴西的地理位置、地形特征和气候类型。
2、热带雨林危机与保护措施3、巴西主要的热带经济作物4、巴西的工业布局与城市分布特点教学难点：热带雨林对全球气候的影响。
三、教学准备印度和巴西的地形图、多媒体课件、相关图片、地理助学等四、教学方法演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。
五、教学过程度之间。
位于我国的西南部。
印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。
印度东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南面是印度洋。
印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。
3、课件展示：图印度季风示意图。
要求学生回顾课本96页印度季风示意图及内容，思考印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么？板书：印度的气候：热带季风气候及特点4、学生回答，教师小结。
印度大部分地区地处热带和亚热带，以热带季风气候为主。
以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。
雨季(6~9月)，特别是7月份降水更加集中；旱季(10月~次年5月)。
七年级地理下册课时训练：7.3印度一、选择题1. 按地理方位，印度位于（）A. 东亚地区B. 南亚地区C. 西亚地区D. 中亚地区2. 印度农业生产面临的最主要自然灾害是（）A. 台风B. 寒潮C. 干旱和洪涝D. 泥石流3. 印度水旱灾害频繁和原因是下列哪一季风（）A. 西北季风B. 东北季风C. 东南季风D. 西南季风4. 印度的雨季大多在（）A. 1~6月B. 6~12月C. 6~9月D. 10月~次年5月5. 印度的“绿色革命”是指（）A. 植树造林B. 普及文化知识C. 改进粮食生产技术D. 发展电子产业6.印度最大的麻纺织中心和棉纺织中心分别是（）A.新德里和班加罗尔B.加尔各答和孟买C.阿格达和瓦拉纳亚D.乞拉朋齐和孟买7.因软件外包产业发达，印度被形象地称为（）A.世界办公室B.世界加油站C.世界工厂D.世界原料地8.南亚的大部分地区属：（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.热带沙漠气候9.下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是( )A.北部是山地，中部是平原，南部是高原B.全国都属于热带季风气候，全年高温多雨C.恒河流人阿拉伯海D.印度东临阿拉伯海，西临孟加拉湾10.以下关于印度的说法正确的是 ( )A.独立后大量引进国外人才，发展本国工业B.钢铁、机械、化学和纺织工业具有一定的规模C.印度是世界第一软件大国D.印度是个贫穷落后的国家，所以几乎没有高科技工业11．下列关于印度经济发展概况的叙述，错误的是（）A．印度是发达国家B．印度的人口居世界第二位C．印度是南亚地区经济发展最快的国家D．印度的电脑软件产业世界闻名12．印度的粮食生产依赖于夏季风带来的丰沛降水，该季风是（）A．东北季风 B．西北季风 C．西南季风 D．东南季风13．如图为“南亚部分地区略图”，M国为世界重要的产棉国，其因地制宜发展棉花生产的有利条件是（）①光热条件好②降水充足③土壤肥沃、疏松，利于棉株根系吸水④灌溉水源充足．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④14．如图是南亚地区农作物分布图，下列说法正确的是（）A．棉花分布在东北部地区B．小麦分布在恒河三角洲C．水稻分布在东北部和西部沿海D．黄麻分布在印度河平原15．印度是世界粮食生产大国之一，水稻和小麦是其主要粮食作物。
人教版地理七年级下册《7.3印度》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《7.3印度》是关于亚洲地区的一个重要国家——印度的地理特征和概况的介绍。
本节课的主要内容包括印度的地理位置、气候、农业、城市和经济发展等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解到印度的基本情况和特点，提高对亚洲地区国家的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了亚洲地区的地理特征和一些主要国家的基本情况。
但对于印度这个国家的地理特征和概况，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、城市和经济发展等特点，提高对亚洲地区国家的认识和理解。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对印度这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.印度的地理位置和气候特点。
2.印度的农业分布和城市发展。
3.印度的经济发展状况。
五. 教学方法1.地图观察：通过观察印度地图，使学生了解印度的地理位置和行政区划。
2.数据分析：通过分析印度的气候、农业、城市和经济发展等方面的数据，使学生了解印度的特点。
3.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和地理观察能力。
4.案例分析：通过分析印度的典型城市和地区，使学生了解印度的城市发展和经济发展状况。
六. 教学准备1.准备印度地图和相关图片，用于课堂展示和观察。
2.收集印度的气候、农业、城市和经济发展等方面的数据，用于课堂分析和讨论。
3.准备印度的典型城市和地区的案例，用于课堂分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示印度的地图和图片，引导学生关注印度的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用数据和图表，呈现印度的气候、农业、城市和经济发展等特点，使学生了解印度的基本情况。
