2020山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表讲课教案

山东省中小学教师
职称评审表
单位：
姓名：
任教学科：
现任专业
技术职务：
申报专业
技术职务
任职资格：
填表时间：年月日
山东省人力资源和社会保障厅制
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填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

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一、基本情况
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二、师德表现与育人工作
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三、教学情况
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四、教学研究情况
五、示范引领作用
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六、个人总结
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七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
山东省人力资源和社会保障厅制。

教师中职评审教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向中职教师，特别是参与教师职称评审的专业课程教师。

三、授课时间共安排2课时，每课时45分钟。

四、授课教师XXX（具备丰富教学经验和职称评审经历的教师）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案编写的基本结构和要素；（2）学会分析课程重点和难点；（3）了解并运用适当的教学方法和手段；（4）能够结合课程内容设计有效的课堂练习和作业。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析，学会如何将教学理论与实际教案编写相结合；（2）通过小组讨论，提高教案设计的创新能力；（3）通过课后反思，不断优化教案。

3、情感态度价值观目标（1）培养教师的责任心和敬业精神；（2）树立正确的教育观念，关注学生全面发展；（3）提高教师的团队协作能力和沟通能力。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的结构与要素；（2）课程重点和难点的分析；（3）教学方法和手段的选用；（4）课堂练习、作业与评价方式的设计。

2、教学难点（1）如何将教学理论与实际教案编写相结合；（2）创新教案设计的方法和技巧；（3）课后反思的有效实施。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课开始时，通过展示优秀教案案例，引发教师们对教案编写的兴趣。

同时，提出问题：“什么样的教案更能体现教学效果？”让教师们思考教案编写的重要性。

2、新知讲授（20分钟）（1）介绍教案编写的基本结构，包括课程名称、授课对象、授课时间、授课教师、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法与手段、课堂练习与作业、辅助教学资源与工具、结论和教学反思等要素；（2）讲解如何分析课程重点和难点，以及如何将这些分析结果应用于教案编写中；（3）阐述教学方法和手段的选用原则，结合实际案例进行分析。

3、合作探究（15分钟）将教师们分成小组，针对给定的一节课，讨论并设计教案。

要求每组在规定时间内完成教案的基本框架，并突出教学重难点。

4、巩固练习（10分钟）每组选取一位代表，分享教案设计成果。

十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
省人力资源和社会保障厅制省中小学教师职称评审表单位：
姓名：
任教学科：
现任专业
技术职务：
申报专业
技术职务
任职资格：
填表时间：年月日省人力资源和社会保障厅制
— 12 —
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
— 11 —
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如容较多，选有代表性的情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人
档案。

七、审核评价情况
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四、教学研究情况
五、示引领作用
二、师德表现与育人工作
—3 —
三、教学情况。

山东省中小学、中专教师申报评审职称情况一览表呈报部门（公章）：拟晋升专业技术职务：晋升方式：一、个人基本情况二、体现本人综合素质和最高业务水平的佐证材料姓名孔老师性别女政治面貌行政职务照片1.任现职以来获得综合奖励情况（最多填报3项）出生年月参加工作时间1990、7最高学位及授予时间时间奖励名称批转机关任教学科小学语文班主任年限15 教龄中学小学中专15学历情况研究生年月毕业于学校（院）专业（全日制/成人）大学本科199 年7 月毕业于大学学校（院）专业（全日制/成人）大学专科199 年年7月毕业于学校（院）专业（全日制/成人） 2.任现职以来教学工作获奖情况（最多填报3项）中专年月毕业于学校（院）专业（全日制/成人）时间奖励名称批转机关其他进修情况起止时间进修内容及成绩进修单位大学专业成绩良好3.任现职以来承担的教（科）研项目、正式发表出版的论文、著作、作品或个人业务总结等（最多填报3项）时间项目（题目）本人承担任务刊物、出版社或项目批准机关位次取得教师资格种类小学教师教师资格证书号码全国职称外语等级考试情况语种成绩全国专业技术人员计算机应用能力考试情况等级成绩高级良好现专业技术职务小学高级获得资格时间2004年12月首次聘任时间2004年10月聘任年限三年近5年任职年度考核情况年度2004 2005 2006 2007 2008 结果优秀优秀优秀优秀优秀三、教学情况四、教学能力、水平及效果等教学评价１.任现职以来完成课堂教学工作情况１.学生综合评价意见起止时间讲授课程名称以及其他教学任务学生人数周学时数总学时数备注孔老师上课循循善诱，因势利导，切中主题，语言诙谐幽默，课堂气氛活跃，学生积极性较高，讲课入情入理，水平较高，辅导我们耐心，细致入微，态度和蔼可亲，我们每个学生都喜欢上她的课，都喜欢和她在一起。

组织评价负责人签字年月日２.提交教案情况２.所在教研室（组）或年级组意见教案类别学段和课程名称教材版本指定章节（题目）安排授课时数校长审查签章同志教学能力强，教学方法多样灵活，平时认真钻研教材，研究教学方法，多次在校内外开设公开课和示范课，深得学生喜爱，深受教师同行爱戴，历次受到领导高度赞扬。

山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。

如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。

不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。

如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。

3.任教学科：按现任岗位填写。

统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。

外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。

中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：参评学科：填表日期：年月日1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。

2. 有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表（含三区支教）。

17、真实性审核责任卡18、个人承诺19、个人自我评价20、单位推荐意见21、评审审批意见- 16 -中小学教师申报副高级职称考评计分细则单位：参评人姓名：申报学科：年龄：教龄：衡阳市中小学教师申报副高级职称考评计分细则专家评委签名（5人以上）：附：一、减分1、近5年内，曾受到劳动教养、党纪处分、政纪处分者，现已解除劳动教养、党纪处分影响期已满、解除政纪处分，每次分别减4分。

如系同一问题受到前述两项或三项处分，只减分一次。

2、近5年内，因主观原因造成一般性工作损失（或不良社会影响者），每次减3分。

3、送审论文、经验总结、专业工作研究文章、科研成果分析文章、授课及答辩有一般性观点或知识性错误，每次减2分。

二、凡有下列情况之一者，实行“一票否决”，不予评审通过1、参评基本条件不具备者（无相应学历、教师资格证书、专业技术职务资格证书、任职资历、继续教育证书<含信息技术证书>、聘书<或聘用合同>、支教经历不合程者之一者）。