一年级数学上册总复习教案个

标题：一年级上册数学教案-9 总复习（2）-人教版一、教学目标1. 让学生通过复习，加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。

二、教学内容1. 对一年级上册数学知识进行系统复习，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的内容。

2. 通过练习题和例题，巩固学生的数学知识，提高学生的解题能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一年级上册数学知识，提高解题能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用讲解法、练习法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

五、教学步骤1. 导入：简要回顾一年级上册数学知识，引起学生的兴趣。

2. 讲解：针对数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的内容进行系统讲解，帮助学生巩固所学知识。

3. 练习：设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。

4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，培养学生的合作精神。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

六、课后作业1. 完成练习册上与本节课相关的内容。

2. 家长签字确认，督促学生按时完成作业。

七、教学评价1. 课后对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现问题，给予指导。

2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，全面评价学生的学习效果。

3. 针对学生的个体差异，制定个性化的辅导计划，提高学生的学习成绩。

八、教学反思1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 关注学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。

4. 不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。

通过本节课的教学，希望学生能够熟练掌握一年级上册数学知识，提高解题能力，为今后的学习打下坚实基础。

一年级上册数学复习教案一年级上册数学复习教案篇一教学设计教学目标：1、结合具体实例，经历认识成反比例关系的量的过程。

2、知道反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。

3、对现实生活中成反比例的量的事物有好奇心，在判断和交流成反比例的量的过程中，能进行有条理的思考。

教学方案：一、复习导入师：同学们，在前面的学习中我们已经知道了怎样的两个量成正比例，现在请大家想一想下面两种量是不是成正比例？为什么？1.每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。

2.每天播种的公顷数一定，播种的总公顷数与播种的天数。

请几名学生发言，重点说出判断理由。

二、探究新知1、读书问题师：看来大家已经对成正比例的量不陌生了，今天这节课我们就继续来学习一种新的比例关系，请看下面亮亮、红红、聪聪和丫丫四人的读书情况。

出示图中文字和表格，给学生一定的时间观察。

师：从文字和表格中你都了解到了那些数学信息？学生可能谈到：他们四人读同一本书，丫丫看的最快，9天就看完了；亮亮看的最慢用了15天。

红红每天看15页，用12天看完了这本书，通过1512=180可以知道这本书的页数是180。

学生在学习了正比例的基础上可能会说出表中的规律，如果学生直接回答出表中的规律，要让学生说说是从哪里看出来的。

如果没说出表中规律，教师可提出教材中的问题：师：从上表中，你发现了什么规律？学生可能会说：每天看的页数越多，需要的天数就越少。

每天看的页数越少，需要的天数就越多。

师：前边我们已经学习了相关联的量，那在表中有相关联的量吗？生：表中有每天看的页数和需要的天数这两种相关联的量。

师：这两种相关联的量是如何变化的'?学生可能会说：每天看的页数越多，所用的天数就越少；每天看的页数越少，所用的天数就越多；并且两个量的乘积是180。

师：这里的180是什么？谁能说出这里的关系式？生：180是这本书的总页数，这本书的页数是不变的。

人教版小学一年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、教学目标本课旨在帮助小学一年级学生回顾数学上学期所学知识，并进行系统的总复习，确保学生掌握基本的数学概念与技能。

具体的教学目标如下：•掌握数的认识与数码的概念•掌握数的比较及其符号的意义•掌握简单加减法的计算方法•掌握数字之间的关系和四舍五入的概念二、教学内容及安排本课程共包含四个部分，分别是数的认识、数的比较、加减法计算和数字关系。

每个部分的教学安排如下：1. 数的认识本部分主要包括数的概念及数码的认识，可以采用抽认数字的方式帮助学生巩固。

教学重点：•数字0~100的读法•数码的概念及认识教学重难点：•数字的读法和写法•数码的认识与辨认2. 数的比较本部分主要是让学生掌握数的比较方法和符号的意义。

教学重点：•数的大小比较•大于、小于、等于符号的表示方法教学重难点：•大于、小于、等于符号的意义•不同数字间符号的应用和阅读3. 加减法计算本部分主要是帮助学生掌握简单的加减法计算方法。

教学重点：•加法的概念及计算方法•减法的概念及计算方法教学重难点：•运算符号的理解与运用•运算顺序的掌握4. 数字关系本部分主要是帮助学生学习数字之间的关系和四舍五入的概念。

教学重点：•数字之间的关系及表达方法•四舍五入的方法和意义教学重难点：•数字之间的关系的运用•四舍五入的实际应用三、教案设计本节课主要通过小组合作、互动讨论、游戏、广场舞等形式的活动来帮助学生加深对数字的认识和理解。

具体教案设计如下：1. 热身活动（5分钟）通过手指做加减法的游戏来提高学生的注意力和数学运算能力。

2. 数字认识游戏（10分钟）老师可利用数码卡片，让学生根据卡片上的数字进行接龙游戏或形状对应数字游戏。

3. 数字比较游戏（15分钟）老师可以播放一些数码声音，让学生根据声音猜出数字大小关系。

4. 简单加减法计算（20分钟）老师可以通过画图、小组合作等方式，帮助学生理解加减法的概念和运算方法。

《总复习》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容：本节课的主要内容是梳理和巩固一年级上学期的数学知识，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和货币等。

二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够对上学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用加减法运算，数的认识，几何图形，时间和货币等知识。

难点在于让学生能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则。

四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本、计算器等教具和学具。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的形状。

2. 数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生说出它们的名称，并能够正确地数出一些物品的数量。

3. 加减法运算：让学生通过计算器或者手工计算一些简单的加减法题目，并能够正确地得出答案。

4. 几何图形：让学生观察一些几何图形，并能够正确地说出它们的名称和特点。

5. 时间和货币：让学生理解和掌握时间的单位和换算，以及货币的单位和换算。

6. 例题讲解：通过PPT或者黑板，给学生讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握解题的方法和技巧。

7. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，以检验学生对知识的掌握情况。

8. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。

六、板书设计：在黑板上，我会用粉笔写出本节课的主要知识点，包括加减法运算规则，数的认识，几何图形的名称和特点，时间和货币的单位和换算等。

七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学目的是让学生对上学期的数学知识进行梳理和巩固，从课堂表现来看，大部分学生都能够达到这一目标。

但在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些基本概念和运算规则的理解不够深入，需要在今后的教学中进行加强。

一年级上册数学总复习教案第一章：数的概念复习教学目标：1. 让学生掌握10以内的数字及其读写能力。

2. 能够进行10以内的加减法运算。

3. 培养学生的数感，理解数的概念。

教学内容：1. 数字0-9的读写练习。

2. 10以内的加减法运算练习。

3. 数数练习，培养学生对数的认识。

教学活动：1. 数字书写练习：让学生练习书写0-9的数字。

2. 加减法运算练习：让学生进行10以内的加减法运算练习。

3. 数数游戏：让学生进行数数游戏，增加对数的认识。

教学评价：1. 检查学生对0-9数字的读写能力。

2. 检查学生对10以内加减法运算的掌握情况。

3. 观察学生在数数游戏中的表现，评估学生的数感。

第二章：几何图形复习教学目标：1. 让学生掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 能够辨别和命名基本的几何图形。

3. 培养学生的空间观念。

教学内容：1. 基本几何图形的认识和命名。

2. 几何图形的辨别练习。

3. 几何图形的大小比较练习。

教学活动：1. 几何图形认识：让学生学习基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够正确命名。

2. 几何图形辨别练习：让学生进行几何图形的辨别练习。

3. 几何图形大小比较：让学生进行几何图形的大小比较练习。

教学评价：1. 检查学生对基本几何图形的认识和命名能力。

2. 检查学生对几何图形的辨别能力。

3. 观察学生在几何图形大小比较中的表现，评估学生的空间观念。

第三章：计量单位复习教学目标：1. 让学生掌握常用的计量单位，如米、厘米、克、千克等。

2. 能够进行简单的计量单位换算。

3. 培养学生的计量观念。

教学内容：1. 常用计量单位的认识和运用。

2. 计量单位换算练习。

3. 计量单位的使用练习。

教学活动：1. 计量单位认识：让学生学习常用的计量单位，如米、厘米、克、千克等，并能够正确运用。

2. 计量单位换算练习：让学生进行简单的计量单位换算练习。

3. 计量单位使用练习：让学生进行计量单位的使用练习。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。

2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。

教学重点
1.复习数学上册重点知识点。

2.培养学生的数学思维和逻辑思维。

3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。

2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。

教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。

•请学生自主回忆上学期所学的知识点。

第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。

•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。

第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。

•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。

第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。

•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。

第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。

•为下节课的学习内容做铺垫。

教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。

学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。

在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4一、教学目标1.复习本册所有知识点，巩固学生对数学知识的掌握。

2.提高学生对加法、减法和数字组合的运用能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和逻辑能力。

二、教学重点1.复习加法和减法运算。

2.理解数字组合的概念和运用。

三、教学内容1. 复习练习•让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行复习练习。

•鼓励学生利用不同的方式解题，如物品对照法、竖式计算等。

•提示学生注意计算过程中的细节问题，如进位、借位等。

•多次练习巩固学生对加法和减法的掌握程度。

2. 数字组合•通过拼图游戏或数字配对游戏，让学生掌握数字组合的方法和技巧。

•引导学生探索不同的数字组合方式，如相加、相减、相邻数字组合等。

•让学生描述他们所找到的数字组合规律，培养他们的分析和思考能力。

四、教学方法1.示范教学法：老师通过示范解题，引导学生理解运算过程。

2.合作学习法：学生之间互相合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。

3.游戏教学法：通过游戏形式引入知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

五、教学过程1. 第一阶段：复习练习（30分钟）1.让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行书面练习。

2.学生自主解题，老师巡视指导，批改错误并讲解正确答案。

2. 第二阶段：数字组合活动（40分钟）1.分发数字拼图或数字配对游戏卡片，让学生自由组合数字。

2.鼓励学生描述他们所找到的数字组合规律，与同桌分享讨论。

3.收集学生的成果，展示给全班，让学生共享成功的喜悦。

六、作业布置1.完成课堂练习册上的数学练习。

2.自选3个数学题目，编写题解过程，写出答案和解题思路。

七、板书设计•复习加法和减法•数字组合方法•互动游戏、分享活动八、教学反思完成本课教学后，应及时进行教学反思总结，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学改进提供参考。

总结：本节课主要以复习加法、减法和数字组合为主题，通过多种教学手段和活动形式引导学生掌握知识，激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习氛围。

人教版一年级数学上册第九单元《总复习第3课时》教案一、教学目标1.理解数字1-10的概念。

2.能够正确书写数字1-10。

3.能够进行1-10的简单加减法运算。

4.识别简单的几何图形。

二、教学重点与难点重点1.数字1-10的认识与书写。

2.简单的加减法运算。

难点1.对数字10的理解及运算。

2.几何图形的识别。

三、教学准备1.教学课件。

2.数字卡片。

3.几何图形卡片。

4.白板、彩色粉笔。

四、教学过程导入•利用数字卡片介绍数字1-10，让学生认识数字。

•让学生在白板上书写数字1-10，并教给学生简单的加法。

学习1.引导学生认识个位数和十位数的概念。

2.让学生进行数字1-10的简单加法运算练习。

3.引导学生认识简单的几何图形，如正方形、三角形等。

总结•让学生回顾本节课所学内容，对数字1-10进行复习，并做一些小练习。

五、课堂讨论•引导学生讨论数字运算中的问题，激发学生思维。

•让学生互相交流几何图形的特点和分类。

六、课堂练习1.让学生用数字卡片做加法练习。

2.让学生在纸上画出几种几何图形并进行命名。

七、作业布置1.完成《总复习第3课时》的练习题。

2.用数字卡片做1-10的加法与减法练习。

八、教学反思•总结本节课的教学过程，查漏补缺，为下节课做准备。

•观察学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法。

通过本节课的学习，学生对数字1-10的认识和运用能力有所提高，同时对几何图形有了初步了解。

希望通过不断地练习和巩固，学生能够更好地掌握本单元的知识内容。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2一、教学目标1.回顾一年级数学上册所学知识，加深理解。

2.综合运用所学数学知识，解决实际问题。

3.锻炼学生的逻辑思维和数学运算能力。

二、教学重点1.复习加法、减法2.重点训练加减法运算技巧3.引导学生将数学知识应用于实际生活中三、教学内容和方法1. 回顾知识点1.1 加减法运算规则 1.2 加法口算 1.3 减法口算2. 教学方法2.1 通过举例让学生回顾加减法运算规则 2.2 组织小组合作练习，进行加减法口算训练 2.3 设计生活实际问题，引导学生应用数学知识解决问题四、教学过程第一步：复习知识点1.让学生回想加减法运算的基本规则。

2.教师板书并讲解口算方法。

第二步：加减法口算练习1.小组合作练习，学生相互纠正。

2.教师巡视指导，帮助排难解惑。

第三步：实际问题解决1.设计生活实际问题，让学生运用所学知识解决。

2.学生互相交流讨论，找出最佳解决方法。

第四步：总结教学1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生展示解题方法，教师点评。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生回顾了一年级数学上册所学知识，加深了对加减法的理解，提高了应用数学知识解决实际问题的能力。

六、作业布置1.完成课堂练习册上相关习题。

2.设计一个更加复杂的生活实际问题，并用数学知识解决。

七、教学反思本节课教学中，学生积极参与，合作氛围良好。

但需注意让每个学生都有机会展示自己的解题思路，确保每位学生的学习效果。

以上就是本节课的教案，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高数学运算能力。

一年级数学《整理与复习》教案一年级数学《整理与复习》教案「篇一」课型：复习课授课时间：第周第课时教学内容：教科书23页退位减法表。

教学目标：初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。

教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平。

教具准备：20以内退位减法表的挂图，口算卡片。

教学过程：一、出示20以内退位减法表：11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9二、引导学生找规律：1、仔细观察20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？2、小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量，看看这个表有那些规律？学生可能找到横、竖、斜等各种规律。

3、组与组之间交流，教师启发：还能发现什么规律？三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，以展示各组的新发现。

四、利用退位减法表复习：1、把差是6的算式一组一组地说出来。

说一说差是6的算式有哪几道？除了表中算式，还有哪些？生答，师板书。

2、看一看这些算式，哪些是我们上学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？五、小结：通过这节课，你学到了什么？整理和复习11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9一年级数学《整理与复习》教案「篇二」教学目标1.通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度。

一年级上册数学复习教案【精选13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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9.总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册教材中的基本知识和技能，包括数数、数的比较、加减法、几何图形、时间、货币等。

2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 数的认识：认识0-20的数字，理解数字的意义，掌握数的顺序和大小比较。

2. 加减法：熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则，能够进行简单的计算。

3. 几何图形：认识常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，理解图形的特征和分类。

4. 时间和货币：认识钟表，能够读取时间；认识人民币，理解货币的面值和换算。

5. 解决问题：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识、加减法、几何图形、时间和货币的基本概念和运算。

2. 教学难点：理解加减法的运算规则，解决实际问题。

四、教学方法1. 引导学生主动参与课堂，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。

2. 利用教具和实物，让学生直观地感受和理解数学概念。

3. 通过练习和游戏，巩固学生的基本知识和技能。

4. 鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和合作能力。

五、教学步骤1. 复习数的认识：通过数数、数的比较等活动，让学生熟练掌握0-20的数字。

2. 复习加减法：通过练习和游戏，让学生熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则。

3. 复习几何图形：通过观察和分类，让学生认识常见的平面图形，理解图形的特征和分类。

4. 复习时间和货币：通过模拟购物等活动，让学生认识钟表和人民币，理解时间和货币的概念。

5. 解决问题：通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

六、作业安排1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 进行小组讨论，解决实际问题，提高学生的合作能力。

七、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案一、教学目标1.能够准确地用汉语数出10以内的数字。

2.能够认识10以内的各种数字，并能够正确地写出。

3.能够进行10以内的加法和减法运算，做到熟练应用。

二、教学重点与难点重点： 1. 认识10以内的各种数字。

2. 进行10以内的简单加减法运算。

难点： 1. 数字之间的大小比较。

2. 对于应用问题的理解和解决。

三、教学准备1.教学视频及教学PPT。

2.数字卡片、算数棒等教具。

3.练习册、试卷等评估材料。

四、教学过程1. 温故知新复习前几节课的内容，对于10以内的数字进行温故。

2. 认识10以内的数字通过数字卡片等教具，让学生认识10以内的各种数字，包括0-9。

3. 数字间比较让学生进行数字间的大小比较，比如让学生排列数字卡片，比较大小。

4. 进行简单加减法运算通过算数棒等教具，进行10以内的简单加减法运算，让学生熟练掌握加减法规则。

5. 练习与总结让学生进行练习册上相关的练习题，巩固所学知识，并进行总结性的讲解。

五、教学延伸1.可以通过游戏的方式，让学生巩固所学知识。

2.可以设置应用问题，让学生将所学知识应用到生活中。

六、教学评估通过课堂练习、作业、小测验等形式，对学生所学知识进行评估，发现学生的问题并及时纠正。

七、板书设计在黑板上呈现数字0-9的排列，以及相关的加减法运算示例。

八、反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

九、作业布置布置相关的练习题，让学生进行巩固复习。

以上是本课的教学计划，希望能够对您的教学有所帮助。

感谢您的阅读！。

总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生巩固和运用本学期所学知识，提高数学思维能力。

2. 培养学生解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。

二、教学内容1. 数的认识：1-10的认识、读写和排序。

2. 10以内的加减法：计算方法和应用。

3. 认识物体和图形：长方形、正方形、三角形、圆形等。

4. 分类与比较：物体的分类和比较。

5. 解决问题：运用所学知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法和认识物体和图形。

2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本学期所学内容，引导学生回顾和总结。

2. 新课内容：讲解重点知识，进行示范和练习。

3. 小组合作：分组讨论，共同解决问题。

4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 总复习（2023-2024学年数学一年级上册）2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。

3. 正文：按照教学过程逐步展示板书内容。

七、作业设计1. 基础题：10以内的加减法计算和应用。

2. 提高题：运用所学知识解决实际问题。

3. 拓展题：研究图形的性质和特点。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下节课做好准备。

2. 学生反思：让学生回顾本节课所学内容，自我评价学习效果，提出改进措施。

以上为2023-2024学年数学一年级上册总复习教案，希望对学生们的学习有所帮助。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)一、教学目标1.复习教材中的重点知识点，掌握基本的数学概念和运算方法。

2.帮助学生提升数学思维能力，培养解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，增强数学学习的信心和动力。

二、教学准备1.教学课件2.数学练习册3.黑板、白板、彩色粉笔4.学生教具：圆珠笔、橡皮、尺子等三、教学内容1. 复习数字0-100的认识及读写练习•让学生通过口头练习和书写练习，复习数字0-100的认识和读写。

2. 数字数位的认识•引导学生认识不同位数的数字，并通过实际例子进行讲解和练习。

3. 两位数的加法与减法运算•通过具体的例题，巩固学生对两位数加法和减法的基本运算方法。

4. 数学思维拓展•针对一些趣味性的数学问题，引导学生进行思考和解答，锻炼他们的数学思维能力。

四、教学方法1.合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题。

2.情境教学法：通过生动有趣的情境设置，提高学生对数学的兴趣。

3.演绎法：通过具体实例引导学生抽象概念，理解数学运算规律。

五、教学过程1.复习数字0-100的读写–让学生依次读出给出的数字，然后书写数字，并进行检查。

2.数位认识–让学生分组，观察不同数字的数位情况，然后让学生进行口头介绍，帮助加深记忆。

3.两位数加法与减法–通过具体的例题，讲解两位数的加法和减法运算方法，让学生逐步掌握技巧。

4.数学思维拓展–提出一些有趣的数学问题，让学生进行思考和讨论，鼓励他们寻找不同解决方法。

六、教学反思通过本节课的教学，《9.总复习》是本阶段学习的重要内容。

在教学过程中，学生表现出了较强的参与度，通过不同形式的练习，大部分学生都能够熟练掌握所学知识。

需要注意的是，今后教学中要注重巩固基础知识，引导学生学会灵活运用所学知识解决问题。

以上是本节课教学内容的总结，希望能够对今后的教学有所帮助。

以上文档是对一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)的详细讲解和教学安排。

一年级上册数学复习教案优秀7篇一年级上册数学复习教案篇一教学目标：1、在解决问题的过程中使学生进一步巩固对整时、半时、大约几时认读钟表时间的认识，促进知识的系统化，从整体上把握知识结构。

2、以动手实践的自主探究活动为基础，在探究时刻之间变化的过程中帮助学生建立丰富的认读时间的表象，实现数的认识、图形与空间两个领域的互相融合。

3、经历认读钟表时刻探究问题的过程，体会时刻（时间）与人们生活的密切联系。

教学准备：每个同学准备一个玩具钟表（或模型），教师准备演示用钟表。

教学过程：一、呈现问题：（1）玩电瓶车的同学是开始的，结束时是4时。

（2）坐飞天轮的同学是4时开始的，结束时是。

（3）坐龙船的同学是开始的，结束时是。

（4）跳蹦蹦床的同学是3时开始的，结束时是4时。

（5）买票的小朋友4时进“儿童乐园”，离开“儿童乐园”。

（6）“儿童乐园”每天下午向社会开放的时间为2时——6时。

二、自主探究：1、以6个问题为框架，在教师指导下进行探究。

以问题（1）为例：（1）能不能把小朋友开始玩的时间和结束的。

时间在钟表上拨出来？（2）让学生利用钟表（或模型）进行操作。

（3）指名几名同学演示。

（4）教师引领探究——利用教具（钟表），师生共同完成从到一直到的拨针操作活动。

2、画出整时：A：能不能把问题中的4时、3时、2时、6时画出来？请同学们利用钟面图，画上表针。

（每个同学发一张钟面图）B：能不能把你是怎么画的展示给大家看一看？指名几位同学上台展示。

C：让画错的同学进行改正。

三、梳理概括：1、通过上面的学习，你能发现什么？引导学生能发现：跳蹦蹦床的同学是最早开始玩的，坐飞天轮的同学结束的最晚，跳蹦蹦床的同学玩的时间最长……2、在认读钟表时应该注意什么？引导学生把认读钟表要注意的事项说出来：辩认时针与分针，看清时针与分针的位置……四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？一年级上册数学复习教案篇二教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。

小学一年级数学上册《总复习》教案小学一年级数学上册《总复习》教案「篇一」课题教学内容：总复习7-15题教学目标1、能比较熟练地按一个标准对物体进行分类，比较准确地区分出长方体、正方体、圆柱体和球。

2、能熟练的口算20以内不进位加法及相应减法，20以内进位加法及相应减法。

教学重点：正确计算教学难点：区别进位与不进位教学时数二课时教具准备教学过一、复习不进位加法和不退位减法1、引导学生回忆11-20各数字的不进位加法和不退位减法的计算方法，做练习巩固这部分内容。

例如计算：12+6，说出它们计算的步骤和方法。

2、肯定学生的回答，并作必要的补充。

3、引导学生练习4、听学生汇报练习的情况，纠正学生出现的错误。

二、复习进位加法和退位减法1、让学生说说口诀表的特点。

2、小组讨论，看谁记得又对又快。

3、练习。

4、检查练习情况并作小结。

三、复习分类和认识物体书127页的15题。

四、总结、作业。

板书设计课题小学一年级数学上册《总复习》教案「篇二」课题教学内容：总复习1-6题教学目标1、经历复习过程，体验复习方法，感受复习的必要性。

2、能熟练地认、读、写20以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

教学重点：数的组成教学难点：顺序的表述教学时数一课时教具准备教学过一、回顾引入回顾：我们已经学了哪些数学知识？1、看目录相互说说；2、全班交流；3、教师概括。

二、沟通整理（一）数数、基数、序数以一个小组为例，进行以下活动：1、数出全组人数：（1）按座次顺数，倒数。

（2）全组人数无序地站在一起，再数。

2、他（她）的座位是第几？还可以是第几？（二）数的大小比较：数序1、根据一列数（13567）完成：（1）说出3的相邻数，并按顺序填在这列数中，这两个数与3还可以是什么关系？（2）什么数可以放在“1”的前面？它表示什么？（3）把这列数接着数到20。

2、根据0-20这列数，请学生提出一些有关的数学问题，让同学回答。

（三）数的组成（16）用小棒表示：（1）一根一根地数（2）拿出一捆和一根（3）在计数器上表示：为什么这样表示？三、综合练习板书设计小学一年级数学上册《总复习》教案「篇三」人教版小学一年级数学上册《总复习》教案1教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。

一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习了第一单元到第四单元的内容。

包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、位置和方向等。

二、教学目标1. 巩固和掌握数的概念和运算方法。

2. 加强和提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算和几何图形的认识。

2. 教学重点：数的认识和时间、日期的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、数学卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆片、小棒。

五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数的认识和运算。

2. 数的认识：通过复习数的读写和数数，巩固学生对数的认识。

3. 数的运算：通过复习加减法和乘除法的基本运算，提高学生的运算能力。

4. 几何图形：通过复习圆形、正方形、长方形等图形的特征，加深学生对几何图形的理解。

5. 量和计量单位：通过复习长度、面积、体积等单位和换算，帮助学生建立量化的概念。

6. 时间和日期：通过复习时间的认识和日期的计算，提高学生的时间管理能力。

7. 位置和方向：通过复习方向和位置的表示方法，培养学生的空间观念。

六、板书设计板书设计如下：数的认识：数的读写数数的方法数的运算：加减法乘除法几何图形：圆形的特征正方形的特征长方形的特征量和计量单位：长度的单位面积的单位体积的单位时间和日期：时间的认识日期的计算位置和方向：方向的表示位置的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：写数1100。

（2）数的运算：计算20以内的加减法。

（3）几何图形：画一个正方形和一个长方形。

（4）量和计量单位：换算1米等于多少厘米。

（5）时间和日期：写出一个月的日历表。

（6）位置和方向：用箭头表示前方和后方。

2. 答案：（1）数的认识：数1100。