【最新】鄂教版语文九年级下册第六单元课件：第20课《李将军列传》 (共102张PPT)

《李将军列传》拓展阅读：写李广的诗老将行王维少年十五二十时，步行夺得胡马骑。

射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。

一身转战三千里，一剑曾当百万师。

卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。

自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。

昔时飞雀无全目，今日垂杨生左肘。

路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。

苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。

誓令疏勒出飞泉，不似颖川空使酒。

贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。

节使三河募年少，诏书五道出将军。

试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。

愿得燕弓射大将，耻令越甲鸣吾君。

莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋。

曲江三章章五句杜甫曲江萧条秋气高，菱荷枯折随风涛，游子空嗟垂二毛。

白石素沙亦相荡，哀鸿独叫求其曹。

即事非今亦非古，长歌激越梢林莽，比屋豪华固难数。

吾人甘作心似灰，弟侄何伤泪如雨。

自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。

短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

送马将军奏事毕归滑州使幕李嘉佑吴门别后蹈沧州，帝里相逢俱白头。

自叹马卿常带病，还嗟李广未封侯。

棠梨宫里瞻龙衮，细柳营前著豹裘。

想到滑台桑叶落，黄河东注荻花秋。

送浑将军出塞高适将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。

子孙相承在朝野，至今部曲燕支下。

控弦尽用阴山儿，登阵常骑大宛马。

银鞍玉勒绣蝥弧，每逐嫖姚破骨都。

李广从来先将士，卫青未肯学孙吴。

传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。

城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。

意气能甘万里去，辛勤判作一年行。

黄云白草无前后，朝建旌旄夕刁斗。

塞下应多侠少年，关西不见春杨柳。

从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。

远别无轻绕朝策，平戎早寄仲宣诗。

雨中花/夜行船苏泂十载尊前，放歌起舞，人间酒户诗流。

尽期君凌厉，羽翮高秋。

世事几如人意，儒冠还负身谋。

叹天生李广，才气无双，不得封侯。

榆关万里，一去飘然，片云甚处神州。

应怅望、家人父子，重见无由。

陇水寂寥传恨，淮山宛转供愁。

这回休也，燕鸿南北，长隔英游。

沁园春刘省斋男子才生，桑弧蓬矢，志期古同。

况平生慷慨，胸襟磊落，弛张洞晓，经艺该通。

第20课《李将军列传（节选）》教案教学目的：①认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统；②感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；③探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。

④通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。

教学重点：通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。

教学难点：通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。

第1课时教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业：见自测板书设计：时间教学过程一、导向：1、导语：这首诗说的是谁？——李广。

那么，历官在历史上到底是怎样一个人？她又有怎样的人生际遇呢？今天我们就来学习司马迁的《史记》中的《李将军列传（节选）》2、揭示目标：①认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统；②感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；③探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。

二、自学：1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。

2、作者作品及相关知识简介：司马迁刻画人物形象，首先是能准确地把握人物的基本特征加以渲染，使人物的个性特征非常突出。

“善骑射”是李广的基本的个性特征，纵观整篇作品，系以李广善骑射为情节发展主线。

司马迁的这样表现手法，使读者对所表现的人物形象有了一个鲜明的第一印象。

提到李将军，人们首先就会对他百发百中的箭术竖起大姆指。

背景资料：《李将军列传》是《史记》中久享盛誉的名作。

作者以赞颂的激情、错综变化的笔法，多层次地描绘了李广传奇的、悲剧的一生，塑造出古代英雄的高大形象，卓立千古，彪炳万世。

《太史公自序》云：“勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒向之，作《李将军列传》。

”本篇列传围绕着精于骑射，勇敢作战；热爱士卒，不贪钱财；为人简易，号令不烦三个特点，刻画了李广这样一个作者理想的一代名将的英雄形象，而对李广的坎坷一生，尤其是对他以及他整个家庭的悲剧结局，表现了无限的惋惜与同情，对汉代皇帝用人制度进行了有力的批判。

《李将军列传》课外阅读----带你走进真正的飞将军李广秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。

王昌龄的这首<出塞>，是大家耳熟能详的千古绝唱，它写的就是汉代的大将军，被人称之为“飞将军”的李广。

从诗中我们不难读懂，他是在为这位大将军鸣不平，慨叹当时的唐朝没有像李广这样能征善战，可与强大的突厥大将像匹敌的英雄人物。

可是真正的李广就真的那么厉害吗？下面是《史记李广列传》中的描述：李广者，西汉著名将领，曾经以骁勇善战，擅长骑射而著称于世。

他生活的年代正直乱世，北面有着强大的匈奴，而且不时入寇陕甘一带，为了抵御匈奴的进攻，汉武帝任命李广为萧关太守，北拒匈奴。

他曾在公元前125年，奉命率兵出击匈奴，结果却遇上匈奴主力，面对十倍于己的敌人，李广奋力拼杀，终因寡不敌众被敌人击败，而被匈奴活捉。

但他凭借自己的机智果敢，竟而从匈奴部队中逃脱，匈奴动用数万大军蜂拥追赶，李广且战且退，终于逃过了匈奴的追杀返回汉营。

但是，兵败的事实使得李广被免去官职，贬为庶民。

不久，匈奴兵马进攻辽西，边疆军情惊动朝廷。

朝中选将无人，于是李广又被起用，任命为右北平太守。

匈奴得知李广到此，不敢到右北平抢掠。

匈奴称他为“汉之飞将军”，他所到之处，皆令匈奴丧胆。

看到这里大家不禁要说，对啊！那有李广在，匈奴当然过不了阴山了？其实则不然，李广此人心胸狭窄，容不得人，这也就注定了“冯唐易老，李广难封”的悲剧。

就在李广因为曾被匈奴活捉，被贬职之后的一天，李广在城外饮酒，一直饮到天黑，关了城门之后他才摇摇晃晃的回城。

当时的制度是城门关闭后，只有当官的才能进出，这样李广就只能在城门外大叫让城门官开城门，但是当时的城门官是个我们今天看来比较克尽职守的人物，就说“你当你是谁？现在的你不过是个平民，又不是当年的太守，就在外面等到天亮吧！”这下可气坏了“飞将军”。

等到李广被再次用的时候，他第一件事就是把那个“势利”的城门官给宰了。

《李将军列传》拓展阅读：写李广的诗老将行王维少年十五二十时，步行夺得胡马骑。

射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。

一身转战三千里，一剑曾当百万师。

卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。

自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。

昔时飞雀无全目，今日垂杨生左肘。

路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。

苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。

誓令疏勒出飞泉，不似颖川空使酒。

贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。

节使三河募年少，诏书五道出将军。

试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。

愿得燕弓射大将，耻令越甲鸣吾君。

莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋。

曲江三章章五句杜甫曲江萧条秋气高，菱荷枯折随风涛，游子空嗟垂二毛。

白石素沙亦相荡，哀鸿独叫求其曹。

即事非今亦非古，长歌激越梢林莽，比屋豪华固难数。

吾人甘作心似灰，弟侄何伤泪如雨。

自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。

短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

送马将军奏事毕归滑州使幕李嘉佑吴门别后蹈沧州，帝里相逢俱白头。

自叹马卿常带病，还嗟李广未封侯。

棠梨宫里瞻龙衮，细柳营前著豹裘。

想到滑台桑叶落，黄河东注荻花秋。

送浑将军出塞高适将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。

子孙相承在朝野，至今部曲燕支下。

控弦尽用阴山儿，登阵常骑大宛马。

银鞍玉勒绣蝥弧，每逐嫖姚破骨都。

李广从来先将士，卫青未肯学孙吴。

传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。

城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。

意气能甘万里去，辛勤判作一年行。

黄云白草无前后，朝建旌旄夕刁斗。

塞下应多侠少年，关西不见春杨柳。

从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。

远别无轻绕朝策，平戎早寄仲宣诗。

雨中花/夜行船苏泂十载尊前，放歌起舞，人间酒户诗流。

尽期君凌厉，羽翮高秋。

世事几如人意，儒冠还负身谋。

叹天生李广，才气无双，不得封侯。

榆关万里，一去飘然，片云甚处神州。

应怅望、家人父子，重见无由。

陇水寂寥传恨，淮山宛转供愁。

这回休也，燕鸿南北，长隔英游。

沁园春刘省斋男子才生，桑弧蓬矢，志期古同。

况平生慷慨，胸襟磊落，弛张洞晓，经艺该通。

《李将军列传》拓展阅读：写李广的诗老将行王维少年十五二十时，步行夺得胡马骑。

射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。

一身转战三千里，一剑曾当百万师。

卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。

自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。

昔时飞雀无全目，今日垂杨生左肘。

路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。

苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。

誓令疏勒出飞泉，不似颖川空使酒。

贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。

节使三河募年少，诏书五道出将军。

试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。

愿得燕弓射大将，耻令越甲鸣吾君。

莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋。

曲江三章章五句杜甫曲江萧条秋气高，菱荷枯折随风涛，游子空嗟垂二毛。

白石素沙亦相荡，哀鸿独叫求其曹。

即事非今亦非古，长歌激越梢林莽，比屋豪华固难数。

吾人甘作心似灰，弟侄何伤泪如雨。

自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。

短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

送马将军奏事毕归滑州使幕李嘉佑吴门别后蹈沧州，帝里相逢俱白头。

自叹马卿常带病，还嗟李广未封侯。

棠梨宫里瞻龙衮，细柳营前著豹裘。

想到滑台桑叶落，黄河东注荻花秋。

送浑将军出塞高适将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。

子孙相承在朝野，至今部曲燕支下。

控弦尽用阴山儿，登阵常骑大宛马。

银鞍玉勒绣蝥弧，每逐嫖姚破骨都。

李广从来先将士，卫青未肯学孙吴。

传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。

城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。

意气能甘万里去，辛勤判作一年行。

黄云白草无前后，朝建旌旄夕刁斗。

塞下应多侠少年，关西不见春杨柳。

从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。

远别无轻绕朝策，平戎早寄仲宣诗。

雨中花/夜行船苏泂十载尊前，放歌起舞，人间酒户诗流。

尽期君凌厉，羽翮高秋。

世事几如人意，儒冠还负身谋。

叹天生李广，才气无双，不得封侯。

榆关万里，一去飘然，片云甚处神州。

应怅望、家人父子，重见无由。

陇水寂寥传恨，淮山宛转供愁。

这回休也，燕鸿南北，长隔英游。

沁园春刘省斋男子才生，桑弧蓬矢，志期古同。

况平生慷慨，胸襟磊落，弛张洞晓，经艺该通。

鄂教版九年级语文第六单元知识点归纳：20李将军列传一、通假字1.尝从行“尝”同“常”，经常。

2.汉军罢“罢”同“疲”，疲惫。

3.上山陈“陈”同“阵”，列阵。

4.广详死“详”同“佯”，假装。

5.令长史封书与广之莫府“莫”同“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的地方。

6.军亡导，或失道“或”同“惑”，迷惑。

7.南绝幕“幕”同“漠”，沙漠。

8.余睹李将军悛悛如鄙人“悛悛”同“恂恂”，诚恳拘谨的样子。

9.广家世世受射“受”同“授”，传授。

10.胡虏益解“解”同“懈”，松懈。

11.然虏卒犯之“卒”同“猝”，突然。

12.此言虽小，可以谕大“谕”同“喻”，比喻。

二、词类活用1.使动用法广乃遂从百骑往驰三人(使……跟从)用坚其意(使……坚定)呵止广(使……停止)止广宿亭下(使……停止)2.意动用法胡兵终怪之(以……为怪)3.名词活用为动词上山陈(列阵)络而盛卧广(编网兜)前未到匈奴陈二里所(前进)止广宿亭下(住宿)4.名词作状语胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之(在夜里) 南绝幕(向南)鞭马南驰数十里(向南)尝夜从一骑出(在夜里)5.形容词活用为动词士卒不尽饮，广不近水(接近)后大将军(落后)6.形容词活用为名词即有急，奈何(紧急情况)此言虽小，可以喻大也(大道理)青欲上书报天子军曲折(委曲详情)大将军又徙广部行回远(迂回绕远的路)三、古今异义词1.虽其子孙他人学者，莫能及广古义：学习的人;今义：有学问的人2.彼其忠实心诚信于士大夫也古义：感动和信任;今义：诚实守信用四、一词多义1.为秦时为将(担任)赎为庶人(成为)为虏所生得 (被)2.如如令子当高帝时(假使)急诣部，如书(按照)五、虚词积累1.以而广以良家子从军击胡(凭……的身份)今如此以百骑走(率领)匈奴必以我为大军诱(认为)今皆解鞍以示不走(来)后汉以马邑城诱单于(用)广以卫尉为将军(从，由)以故得脱(因为)2.乃良久，乃许之(才)今大将军乃徙令臣出东道(却)诸校尉无罪，乃我自失道(是)3.之大军不知广所之(往)得李广必生致之(我)(如果抓获李广就一定要活着押送到我这儿来。