我的国培故事

国培助我成长故事案例
《国培助我成长的故事》
哎呀呀，说起国培呀，那可真是让我成长不少呢！就说那次参加国培的培训课程吧，真的是特别有意思。

记得那天，我早早地就到了培训地点，心里还挺紧张的呢，毕竟这可是个学习提升的好机会呀。

培训开始后，老师在上面讲得那叫一个精彩，我也听得特别认真。

可是呀，听着听着我就有点犯迷糊了，可能是前一天没睡好。

就在我有点昏昏欲睡的时候，老师突然说了一句：“谁来回答一下这个问题呀？”哎呀，我一下子就清醒了，心里想着可千万别叫到我呀。

结果呢，怕啥来啥，老师还真就叫到我了。

我那个紧张呀，站起来支支吾吾半天也没说出个所以然来。

这时候，周围的小伙伴们都开始悄悄给我提示，我一下子就有了灵感，好歹是把问题给回答出来了。

老师还夸了我呢，说我反应挺快的。

嘿嘿，其实我心里知道，这都是小伙伴们的功劳呀。

经过这次小小的“尴尬”事件，我明白了学习可不能开小差呀，得时刻保持专注。

而且呀，我也更加珍惜和小伙伴们一起学习的机会了，大家互相帮助，共同进步，这种感觉真好。

国培真的就像一束光，照亮了我成长的道路呀。

通过这次培训，我学到了好多知识和技能，也让自己变得更加自信和优秀了。

我真的特别感谢国培，让我有了这么多的收获和成长。

以后呀，我也要继续努力，把在国培中学到的东西运用到实际工作中，让自己变得越来越好。

国培呀，真的是助我成长的好帮手呀！哈哈！。

国培小故事
从前有个小村庄，村民们非常勤劳，但生活条件并不好。

为了改
善村民们的生活，政府决定进行国培扶贫项目。

政府派出了一位优秀的国培老师前来帮助村民们。

老师先从教育
入手，组织了村民们的子女在村里开办了一个临时小学。

他不仅教授
常规的知识，还鼓励孩子们栽种蔬菜，开展手工艺课程，培养他们的
实用技能。

为了帮助村民们增加收入，老师和村民们共同商议，决定开展农
产品加工业务。

老师向村民们传授了果脯制作技巧，并亲自购买了一
些水果。

村民们学习了制作果脯的方法后，开始了生产。

他们精心包装，品质卓越的果脯很快就受到了周边城市的欢迎，销路也越来越好。

在老师的指导下，村民们还组织成立了一个农业合作社。

他们通
过集中购买农资，共同种植农作物，并采取统一销售的方式。

合作社
的成立不仅提高了农作物的种植效益，还增加了村民们的收入。

除了教育和农业方面，老师还帮助村民们发展旅游业。

他们利用
村子周边的美丽景色，开办了农家乐和观光农园。

不少游客来到村子
里欣赏大自然的美景，品尝农家菜，了解农村文化，为村民们带来了
可观的旅游收入。

经过几年的努力，村民们的生活发生了翻天覆地的变化。

他们不
再困扰于贫困，孩子们也有了更好的教育机会。

村庄逐渐焕发出勤劳
和幸福的氛围，成为了一个现代化的村落。

这个国培小故事告诉我们，通过教育、产业培训和旅游开发等多
方面的帮助，可以改变农民的命运，实现农村的振兴。

这样的故事在各地都在上演，体现了国家关心农村的决心和努力。

数学教师国培故事作为一名数学教师，我有幸参加了国培计划，这是一次非常有意义的培训。

在培训中，我遇到了许多优秀的教育专家和同行，学到了许多新的教学方法和经验。

以下是我的国培故事:一、结识教育专家在国培计划中，我结识了许多著名的教育专家，例如北京大学教育学院教授窦桂梅、清华大学附属小学校长窦桂梅等。

他们的演讲和讲座让我感受到了教育的真谛和生命的价值。

他们不仅有丰富的教育经验，还都有着独特的教育理念和方法。

他们的讲座让我对数学教育有了更深刻的认识和理解。

二、学习新的教学方法在国培计划中，我学习了许多新的教学方法，例如情境教学法、目标教学法、互动教学法等。

这些教学方法都有着不同的特点和优势，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

通过学习这些教学方法，我能够更好地将这些教学方法应用到我的教学中，提高教学质量。

三、反思自己的教学方法在国培计划中，我也反思自己的教学方法。

我发现自己在教学方法上存在一些问题，例如过于注重知识的讲解，而忽略了学生的思考和探究。

这些问题导致学生的学习效果不太理想，也让我感到非常苦恼。

通过国培计划的学习，我找到了一些问题的原因，并且找到了一些解决问题的方法和途径。

四、参加实践教学在国培计划中，我还参加了一些实践教学。

例如，我参加了一次数学夏令营，和学生一起开展了一些有趣的数学活动。

这些活动让我更好地了解了学生的认知水平和兴趣爱好，也让我更加深入地理解数学教育的真谛。

国培计划是一次非常有意义的培训，让我学到了许多新的教学方法和经验，也反思了自己的教学方法。

我相信，这些经验和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，让我更好地为学生服务。

国培成长案例及微故事摘要：一、引言1.阐述国培计划的重要性2.介绍国培成长案例及微故事的背景二、国培成长案例分析1.案例一：某地区教师培训成果a.培训内容与成果展示b.受训教师心得体会c.案例启示：培训内容的实用性及推广价值2.案例二：某地区校长培训成果a.培训内容与成果展示b.受训校长心得体会c.案例启示：培训对学校管理的积极影响三、国培微故事分享1.故事一：乡村教师培训改变命运a.受训教师简介及培训背景b.培训过程中的感人瞬间c.培训成果及对受训教师的影响2.故事二：贫困地区校长带领学校逆袭a.受训校长简介及学校背景b.培训过程中的感人瞬间c.培训成果及对学校发展的影响四、国培计划的意义与展望1.分析国培计划在推动我国教育发展中的作用2.探讨国培计划未来的发展方向3.对国培计划提出建设性意见五、结语1.总结文章主要观点2.强调国培计划对我国教育的重要性正文：作为一名职业写手，我有幸参与了国培成长案例及微故事的文章创作。

这篇文章旨在展示国培计划在推动我国教育发展中所取得的成果，并通过具体的成长案例和微故事，让读者更加深入地了解国培计划的价值和意义。

首先，我们要认识到国培计划的重要性。

国培计划是我国教育部为实现教育均衡发展、提高教师队伍整体素质而推出的一项重要举措。

通过有针对性的培训，国培计划为广大教师提供了提升自身教育教学能力的机会，为我国教育事业的繁荣做出了贡献。

接下来，让我们分析两个国培成长案例。

案例一聚焦于某地区教师的培训成果。

在这个案例中，我们看到了培训内容的实用性以及受训教师的心得体会。

培训课程不仅提升了教师的专业素养，还为他们的教学实践带来了实实在在的改变。

这种改变不仅体现在教学质量上，还体现在教师对教育的热情和信心上。

案例二则关注了某地区校长的培训成果。

通过国培计划的培训，这些校长的管理能力得到了提升，他们带领学校实现了逆袭，为当地教育事业发展作出了贡献。

在国培微故事分享环节，我们讲述了两个感人至深的故事。

国培微故事范文
在国培微故事活动中，我看到了许多感人至深的故事，其中有一则
故事深深地触动了我。

这是一个关于一位老师和她的学生之间的故事。

老师叫李老师，她
教授的是高中生物课程。

而学生则是一个叫小明的男孩，他是班上
的一个内向而又不善言辞的学生。

在一次班级演讲比赛中，李老师给了小明一个题目，让他准备演讲。

小明非常紧张，因为他从来没有在公众面前讲过话，更别说做演讲了。

但是，李老师鼓励他说：“相信自己，你一定可以做到。

”小明
虽然还是很紧张，但是看到老师对自己的信任，他决定努力准备演讲。

演讲比赛的那一天，小明站在讲台上，虽然有些紧张，但是他鼓起
勇气，开始了他的演讲。

虽然一开始有些结巴，但是随着演讲的进行，他的声音渐渐响亮起来，他的表情也变得自信起来。

最后，他
成功地完成了演讲，得到了全班同学的掌声和老师的赞扬。

这次演讲经历让小明变得更加自信和开朗，他也开始更加积极参与
班级的各项活动。

而李老师也因为看到了学生的进步而感到非常欣
慰和骄傲。

这个微故事告诉我们，一个老师的鼓励和信任，可以让一个学生焕
发出新的活力和自信。

每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们
足够的关爱和鼓励，他们就能展现出不同凡响的一面。

这个故事让我深刻地感受到了教育的力量，也让我更加坚定了做一
个优秀教师的决心。

希望每一个学生都能够在老师的关爱和鼓励下
茁壮成长，展现出自己的光彩。

愿每一个教师都能够像李老师一样，用心去教育每一位学生，让他们在成长的道路上不再畏惧，勇往直前。

“我的国培故事”2020主题征文优秀范文【5篇】2020年是“中小学幼儿园教师国家级培训计划”(简称“国培计划”或“国培”)全面启动十周年。

教师们通过交流学习，可以学到其它教师身上的优点，借鉴别人的长处，接下来是小编为大家整理的“我的国培故事”2020主题征文优秀范文【5篇】，希望大家喜欢!“我的国培故事”2020主题征文优秀范文120_年的10月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺，感受到了学习的重要性。

黄老师的亲切关怀也让我在20天的学习中感到了无限的温暖。

在学习中我们聆听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。

他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度出发，引领我重新的走进了幼教的事业当中。

在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄老师还帮我们安排了很多实践和动手的环节。

比如我们在聆听完郑传琴老师的幼儿园以游戏为主流程后，老师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参与，亲自实践提高了我们的创新能力，开拓了知识视野。

在幼儿园实用手工与环境创设中，我们聆听了詹薇老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精美的手工作品。

在本次活动中我们聆听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增强了我不断进步的信心。

此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是跟岗实践，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师?我认为一名优秀的老师应该具备以下几点：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础。

我说国培永和乡沿村台小学 杨君丽“培训有终点，学习无止境”是每次培训的期望之一，信息时代是一个新知识、新方法、新理念、新思想等等不断出现的时代，作为这一时代的教师则需要不断地学习，才能让我们已有的知识、方法、理念、思想等得以更新，得以适应信息时代的要求。

所以学习是唯一使我们头脑中的“水”“活”起来的“源泉”。

从刚开始对程序的不熟悉，及很多的不懂，到在同校老师的指导和帮助下，很快的了解了相关的事项。

这次培训，又是专门针对信息技术的应用能力的，我聆听了诸位专家的演讲，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村小学数学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更无论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，关注孩子的成长，更趋向本真。

正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。

国培教育，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高，在教学技艺中得到了增长。

更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何运用信息技术更好的上好每一节课。

一、理念篇，引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术，帮助中小学（幼儿园）教师知晓能力提升工程的意义、了解能力标准的研制背景和特点，理解能力标准的不同要求与不同维度，并进而明确自己的努力方向。

了解中国教育信息化的发展现状及中国基础教育信息化的发展路线，理解信息技术与教育变革间的关系，实现教育信息化。

二、热点篇，了解“微课程”的教学应用，感受到微课程相对于传统教学的优势。

微课程教学时间短，教学内容少，及资源使用方便，可以节省大量时间把课堂还给学生。

三、方法篇，小学数学教学中的信息技术应用，实现信息技术与数学学科课程的有效整合。

国培个人成长案例范文在我的教育生涯中，国培就像一场及时雨，滋润着我这片渴望成长的“教育小田”，也像一阵魔法风，把我这个“教育小菜鸟”吹向了成长的新高度。

今天，我就来唠唠我在国培中的那些成长故事。

一、懵懂出发：国培之前的我。

以前的我呀，就像一个在教育迷宫里乱撞的小迷糊。

教学方法基本上就是“照本宣科”，按照教材上的内容给学生念一念、讲一讲，就觉得完成任务了。

课堂氛围呢，那叫一个沉闷，学生们就像一群小木偶，被我拉着线动一动。

比如说，我讲文言文的时候，就只是在那里干巴巴地翻译字词、讲解语法，自己讲得口干舌燥，学生们却听得昏昏欲睡。

我当时还很纳闷，这么重要的知识，他们怎么就不感兴趣呢？而且我也不太会和学生互动，每次提问就像在扔炸弹，学生们能躲就躲，整个课堂就像一潭死水。

二、国培之旅：遇见新的风景。

# （一）理念的冲击：打开新视野。

国培一开始，就像有人在我面前打开了一扇通往新世界的大门。

那些专家们的讲座，就像一把把神奇的钥匙，打开了我被禁锢的教育思维。

我记得有个专家讲“以学生为中心的教学”，他说学生不是知识的被动接受者，而是主动探索者。

这可把我以前的观念给颠覆了。

我就想啊，我以前把学生当成小瓶子，拼命往里灌知识，怪不得他们不乐意呢。

这就好比给小猫喂鱼，你要是硬塞，小猫肯定会跑开，得让小猫自己去抓鱼，它才会吃得香。

# （二）教学方法的学习：武装自己。

除了理念，国培还教给我好多实用的教学方法。

就拿小组合作学习来说吧。

以前我也听说过这个方法，但总是觉得太麻烦，不敢尝试。

在国培中，详细地学习了小组怎么分组、任务怎么设置、如何评价小组的表现等等。

回到学校后，我就像一个怀揣着宝贝的小贼，迫不及待地想在课堂上试试。

我把学生分成了几个小组，给他们布置了一个关于“环境保护”的讨论任务。

你还别说，课堂一下子就热闹起来了。

学生们都积极地参与讨论，有的查资料，有的发表自己的观点，还有的在记录。

以前那些不爱说话的学生，在小组里也变得活跃起来了。

国培个人成长案例“国培”已近尾声，回顾在以往的学习中，多方位的课程设置，系统的线上实操，为我的教育科学理论注入了源头活水，同时给我带来了高规格的“文化大餐”。

通过认真细致地学习，无论是从思想意识还是业务能力上都有不同层次地提高。

1、增添了技艺，线上教学能力的切实提高。

疫情期间的停课不停学，让我们教师被迫转战成了主播。

就在我们步履蹒跚之际，“国培”平台及时推送线上教学指导，引导教师转变教学理念，提升线上线下教学能力，专家的课程让我学会了将此次疫情“化危为机”。

我尝试录制微课，提高自身多媒体运用能力。

在充分利用优质在线资源，积极对接国内知名的在线开放课程平台的同时，我在学习中实践，不断开展线上教学的些许尝试，一步步切实提高了自身信息化教学的能力，并由此希望转变自己的理念，将线上线下教学相结合的教学形式常态化。

2、转变了观念，重新认识自己所从事地职业除了线上教学能力的提高，对我影响最大的，其实是观念的思想意识的转变。

工作十年有余的我，可能早已出现了职业困顿。

与此同时，人到中年，生活的苦难也越发多了起来。

教师的心理健康问题一直是我们不愿去触及的领域，或是因为大家都心照不宣，不愿面对其中的问题。

但通过专家的课堂，我学到了其中对生活，对工作的些许积极意义。

课堂中，西西弗斯的故事给我的印象最为深刻，他被众神惩罚，不断的重复无意义的劳作，这样的状态像极了之前大部分的我们。

可西西弗斯却在这样的苦难日子里，顿悟出活着的意义，于是他改变了心态，从此，身边的一花一草皆为风景，他热爱着每一次的托举，滚落，从新开始，就连呼吸都变的比以前更有意义。

加缪曾经这样评价西西弗斯的个人精神：西西弗斯无声的全部快乐就在于：他的命运是属于他的。

他的岩石是他的事情，他也认为自己是幸福的。

这块巨石上的每一颗粒，这黑黝黝的高山上的每一矿砂唯有对西西弗斯才形成一个世界。

是的，石头每一次滑落，西西弗斯的每一次从新出发，这种向着高处挣扎本身足以填满一个人的心灵。

教师国培计划案例在咱们的教育界，有个很厉害的东西叫国培计划。

今天就给大家讲讲老张和这个国培计划的故事。

老张呢，是一个在乡村学校教了十几年书的老教师。

他呀，教学方法那是相当的传统，这么多年一直都是自己在那闷头琢磨，和外界交流特别少。

就像一只在自己小天地里打转的陀螺，虽然一直努力转着，可转来转去都是那点老花样。

有一天，学校通知老张，他被选上参加国培计划了。

老张一开始还不太乐意呢，心里想：“我都教这么多年书了，还能有啥新鲜玩意儿要学？”可没办法，学校安排的，那就去吧。

老张来到了培训的地方，那场面，可把他给镇住了。

来自各个地方的老师都聚在一起，就像一群武林高手云集的大会。

培训刚开始，那些专家讲的理论，老张听着就像听天书一样。

什么建构主义、多元智能理论，老张满脑子都是问号，心里嘀咕着：“这都是啥呀，和我上课有啥关系？”这国培计划可不是光讲大道理的。

很快就进入了实践环节。

老张和一群老师被分成小组，要一起设计一堂创新的课。

小组里有年轻的老师，那思维就像小火箭似的，一个接一个的新点子往外冒。

老张一开始还不好意思说话，就听着年轻老师们讨论。

后来啊，也忍不住加入进去了。

他发现，自己这么多年的教学经验也不是白给的，好多实际教学中遇到的问题和解决办法，年轻老师们都觉得特别有用。

就拿老张最头疼的作文教学来说吧。

以前他就知道让学生背范文，写作文的时候按照固定的格式写。

在小组讨论的时候，一个年轻老师说可以让学生先从自己感兴趣的事情写起，比如写家里的小动物，然后再慢慢引导他们去描写细节、表达情感。

老张一听，眼睛都亮了。

他突然意识到，自己以前的方法就像给学生套上了一个紧箍咒，限制了他们的创造力。

随着培训的深入，老张就像打开了新世界的大门。

他学会了用多媒体教学，以前他上课就是一本书、一支粉笔，现在他能给学生放一些有趣的视频，让那些枯燥的知识变得生动起来。

比如说讲历史的时候，他放了一段关于古代战争的纪录片，学生们看得眼睛都不眨，课堂气氛那叫一个热烈。

国培微故事范文
国培微故事。

在一个偏远的小村庄里，有一个叫小明的孩子，他是村里的孤儿，生活非常艰苦。

小明从小就非常喜欢画画，他常常在田野里、山坡上，甚至在自家的墙壁上画上各种形态各异的图画，虽然他的画技并不是很好，但是他总是乐此不疲地画着。

有一天，一位名叫李老师的艺术家来到了小村庄，他看到了小明的绘画，对小
明的天赋非常赞赏。

李老师决定带着小明去城里学习绘画，小明非常开心，他觉得这是上天对他的眷顾。

在城里的学校里，小明遇到了很多和他一样热爱绘画的小伙伴，他们一起学习、一起进步。

小明的绘画水平也在不断提高，他的作品也开始受到了一些人的关注。

一天，一位著名画家看到了小明的作品，他被小明的绘画才华所折服，决定帮
助小明成为一名真正的画家。

他给小明提供了很多机会，让小明的作品在各大画廊展出，小明的名气也越来越大。

小明虽然成为了一名著名的画家，但是他从来没有忘记自己的根，他回到了自
己的家乡，带领村里的孩子们一起学习绘画，希望能够帮助更多的孩子实现自己的梦想。

小明的故事在村里传开了，他成为了村里的骄傲，更多的孩子也受到了他的影响，他们也开始热爱绘画，希望有朝一日能够像小明一样成为一名优秀的画家。

小明的故事告诉我们，只要有梦想，只要有努力，就一定能够实现自己的梦想。

不要因为自己的出生环境而放弃，要相信自己，坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够取得成功。

同时，也要记得回报社会，帮助更多的人实现他们的梦想，让世界变得更加美好。

国培，让我有了新的收获——我的国培研修故事从事教师这个职业已经有30多年了，说实话，对于很多培训我都是觉得无所谓，就是一些为完成上级任务搞的形式主义，或者是看看视频，挂挂时间，简单答几个问题，最后发个证书就结束。

更谈不上所谓的提高自己了。

今年语文国培我又参加，彻底改变了我对培训学习没有收获的看法。

一、从压力到动力2019年3月31日我们所有参培学员，进行了第一次线下集中开班培训，林甸县进修校对研修作了周密部署，高度重视，而且是两年的任务一年就结束。

奥鹏网络平台3月份、5月份、两轮集中培训，4月、5月林甸县进修校又进行两轮“送教下乡”示范课，4月末进行了第一轮诊断示范语文学科活动，5月中旬县进修校又进行了研课磨课活动。

我们所有参培学员都要上交同课异构教学设计、教学反思、说课稿、评课稿等等一些材料，让我感到了深深的压力。

我在要繁忙常规教育教学工作之余，还要进行这么长时间的国培研修，能优质高效地完成任务吗但后来，我改变了想法，从专题一开始，每个专题的内容都深深吸引了我，我觉得本次研修的内容更贴近我们教育教学，有教学信息技术的培训，有案例的研讨，有典型问题的讨论，有教育误区的解读，有学员之间的资源共享，对我们一线教师的帮助确实很大。

二、从肤浅到深入从5月中旬开始，我们所有参培学员精神抖抖地扬步入了此次研修的攻坚阶段研课磨课。

为了保证研课磨课任务的顺利进行，县进修校语文教研员王金玉为本次活动前做了动员并提出了具体要求。

组长马金萍为我们研课磨课研修做了精心的部署和详细安排。

从研课到磨课流程做了详细地讲解，要求全组成员积极参与、共同协调，建议各研修小组长要及时跟进指导，督促研修，及时发现、解决各环节的问题。

在指导老师王金玉认真指导和研修组长的精心策划下，我们研修小组制定了详实的研课磨课计划，并针对研课磨课计划进行反复地研讨推敲，进一步提出合理化建议，在明确磨课研究的目标和研究问题的基础上，每位研修人员都能找准自己承担的任务，信心满满地准备将磨课进行到底！总之，国培让我们品尝到了思考、交流和研讨的乐趣，让我体会到了工作学习和成长的充实与快乐。

心理健康教育国培故事
从前有个小孩叫小明，他是一个非常活泼开朗的孩子，但最近却发现他变得越来越不开心了。

小明的妈妈开始注意到他的变化，并决定和他一起去咨询心理健康教育专家。

心理健康教育专家叔叔，很细心倾听了小明的故事，发现小明是因为学习压力太大而导致心理负担过重。

叔叔决定帮助小明找到一种适合他的缓解压力的方法。

叔叔告诉小明，做一些户外运动是缓解压力的好办法。

于是叔叔邀请小明一起去公园玩耍，享受大自然的美好。

他们一起踢足球、跑步、玩秋千，小明发现在运动中他的负面情绪不再占据他的心灵，而是被阳光和欢笑所填满。

叔叔还教小明一些放松和平静的方法，例如深呼吸、冥想和听轻音乐。

小明学会了这些方法后，他发现自己可以随时调整自己的心情，并且能够更好地处理学习和生活中的压力。

为了让小明更好地应对挫折和困难，叔叔还教给他一些积极思考的技巧。

他告诉小明，把问题看作是一次成长的机会，而不是灭绝希望的理由。

他还鼓励小明积极寻找解决问题的方法，而不是停留在困境中。

通过心理健康教育的指导，小明逐渐恢复了他的快乐和自信。

他学会了适当地表达自己的情绪，并且能够更好地处理学习和生活中的压力。

小明的妈妈非常感激叔叔对他帮助，她也开始更加重视小明的心理健康，帮助他营造一个积极健康的环境。

从此以后，小明变得更加开朗和自信，他明白了保持心理健康的重要性，并且懂得了如何去寻求帮助和照顾自己的内心。

他成为了心理健康教育的倡导者，帮助周围的人也变得更加健康和快乐。

国培计划优秀个人成长案例嗨，大家好！今天我想跟你们分享一下我在“国培计划”中的成长故事，那可真是一段既有趣又充满挑战的奇妙旅程呢。

一、迷茫的起点。

以前的我呀，就像在教育这片大森林里乱闯的小鹿。

虽然怀揣着对教育的热爱，但是教学方法那叫一个“简单粗暴”。

课堂上，我常常是自己在前面讲得口干舌燥，学生们在下面听得昏昏欲睡。

我也很无奈呀，不知道怎么才能让知识变得有趣，让学生们积极参与进来。

那时候参加“国培计划”，心里就想着：死马当作活马医吧，说不定能找到点改变的办法呢。

二、国培中的觉醒。

刚进入“国培计划”的时候，就像走进了一个教育的大观园。

里面各种新奇的教学理念、教学方法琳琅满目，我感觉自己像个刘姥姥进了大观园，眼睛都看不过来了。

培训的专家们那可都是“大神”级别的人物。

有一位专家讲教学设计的时候，用了一个特别有趣的比喻。

他说：“教学设计就像盖房子，你得先有个好的蓝图，才能把房子盖得又结实又漂亮。

如果随随便便就开始砌砖，那房子指不定哪天就塌了。

”这个比喻一下子就点醒了我。

我开始反思自己以前备课的时候，那就是稀里糊涂地开始“砌砖”，根本没有一个完整、合理的“蓝图”。

还有那些来自各地的优秀同行们，大家在一起交流的时候，那简直就是一场思想的“大杂烩”。

我听到了各种各样的教学趣事和巧妙的教学技巧。

有个老师分享了他如何把枯燥的数学公式变成一场有趣的“魔法秀”，让学生们看得目瞪口呆，然后就轻松记住了公式。

我当时就想：“哇塞，原来还能这么玩！”三、实践中的蜕变。

带着在国培中学到的“宝贝”回到学校，我就像一个怀揣着绝世武功秘籍的小侠客，迫不及待地想要大显身手。

我开始重新设计我的课程。

比如说教语文的古诗词吧，以前就是让学生们死记硬背。

现在呢，我就像个导演一样，把课堂变成了一个古代的诗词大会。

学生们分成小组，有的负责表演诗词里描绘的场景，有的负责解读诗词背后的故事，还有的要PK背诵。

课堂气氛一下子就活跃起来了，那些平时调皮捣蛋的学生都抢着要参与。

国培个人成长故事国培心得体会：国培成长故事通过这次国培计划”特岗项目的培训，我学到了新的教学理念，重新认识了自身的不足，我从中学习到了很多。

参加这次培训的学员都很珍惜这次难得的学习机会，大家都认真虚心地接受培训，态度端正，学习专注，我相信绝大部分学员能专心致志的聆听和记录，及时完成作业。

专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。

在这次国培中对于专家讲座我感觉真是听君一席话，胜读十年书”。

各位专家毫无保留的把自己在学习和中的经验拿出来与大家分享，深入浅出。

对初入教育行业的我们来说是对教学理念的一次大更新，思想的一次大飞跃。

在国培中学习到了很多实用的技巧和先进的教学观念。

在培训平台中我加入了小学语文2022的国培计划研修三班。

辅导员马莉及时的为大家服务，提供便利,是我们在国培中最好的良师益友。

学习，永无止境。

学习就是这样，像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我认识到我自己也可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学为我所用。

在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。

加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

面对孩子，要有爱心、有耐心，真心赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。

谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老学习。

选择了教师这个职业，就要怀着一颗无私奉献的心，带着对学生的爱走上岗位。

在以后的教学中，我要更多的自我反思。

读书是提高自我素养的一个好方法。

一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。

在今后的工作中还必须给自己定好位。

在新的环境下努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师。

国培微故事——前行巴彦县洼兴镇洼兴中学李旭宏时光荏苒，转眼间国培活动至今已有一年有余，这一年多的点点滴滴，都使我们每一个人不断的成长和进步，从听课、说课到讲课、评课，再到第二阶段的研课、磨课；从聆听专家精彩的讲座到分片的提升展示，从实际的课堂讲评到网络平台的培训，真的都使我们大家都受益匪浅。

在国培计划开展以来，每一次的活动，每一次的培训，进修校的各位领导都统筹部署，不辞辛劳，全程跟踪，保证了学员们的培训，井然有序有条不紊的进行。

在第一阶段的专题引领部分，各位老师的优质课展示，创新的课堂设计、有序的学生活动、画龙点睛的小结，每个环节都无不让我们收获良多。

并能把新的理念、新的方法运用到自己的教学当中去。

课堂展示后的讨论环节更是精彩纷呈，全县所有体育教学战线的同仁们，都能针对如何上好一堂体育课?从哪些方面设计?设计哪些学生们感兴趣的环节?如何把一堂完整的体育课呈现给大家?等等一系列问题积极的展开讨论。

作为参与活动的教师，我深深的体会到每一次的活动，对我们来讲都是一次巨大收获和提高。

结合我身边的实际，在校内研磨课阶段，按照我校的工作安排，正好应该新到我校任教的2019年特岗教师郑文豪老师，出示一节公开课，但是做为新教师的他，面对较为陌生的学生和对新环境的不适应，因此对出示公开课感到有一些压力，但是经过两次国培体育专场的学习与理解，再由我和我的同事们，从细微入手，对他课堂的教学结构、步骤提出了一些建议，郑老师都能接受和总结，最后在进修校领导验收时，郑老师出示的《篮球——双手胸前传接球》一课，得到了在场所有进修校领导和老师的一致好评，同时也为新教师以后的工作奠定了坚实的信心基础。

结合我自身，通过这次的国培学习，真的使我收获了很多，成长了很多。

不管是对课程的理解和认识，还是对体育课堂的设计和讲评，都使我自身得到跨越性了进步和提高。

在此衷心的感谢县进修校的各位领导、老师。

给予了我这样一个提高自己的机会和展示并审视自己的平台，在今后的教学中，我会继续努力，不断改善自己存在的问题，把我们的体育课堂做的更好。

“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】教师充分利用国培计划的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践。

接下来是小编为大家整理的“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】_“我的国培故事”主题征文活动，希望大家喜欢!“我的国培故事”教师主题征文作文1在这个阳光明媚的季节，我有幸参加了幼儿园的国培计划——示范远程培训与学习。

首先，我要感谢领导给我这个难得的学习机会，让我有幸聆听了许多教授精彩的讲座，我的许多教学问题都在这里得到了专家的解答。

很多人认为，幼儿教师只是哄孩子，对于专业知识的要求并不高，每个人都能做好这一份工作。

我曾经也是这样认为的人。

可当真正成为一名幼儿教师的时候，才发现自己原来对这个职业的认识是那么的肤浅。

所以必须在反思学习和掌握新的技能。

通过专家的指导，让我找到了前进的方向。

要想成为一名专业的幼儿教育工作者，首先必须树立专业、快乐的教育理念。

把幼儿教育作为一项事业来做，力求做到。

其次，关爱孩子，认可孩子，平等对话，与孩子形成合作学习的共同体，善于接住孩子抛来的“球”。

另外，还要具有扎实的演奏、阅读、写作、绘画等方面的艺术能力。

掌握多种教学方法，善于及时、合理地策划、组织和实施活动。

要想成为一名专业的幼儿教师，我们需要进行反思，不断学习，善于总结，勇于创新。

这次的国培教师都是来自全国各地的专家学者。

他们拥有渊博的知识，让我不得不竖起大拇指!当然，我也充分认识到作为幼儿园的骨干教师，必须加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。

在日常工作中,提高教师和孩子们的学习技能,从儿童的现实角度出发,重视示范的作用,融入符合时代的教育概念和方法,不断更新自己的思想,实现更好的教育。

幼儿教师是教育的先行者，是幼儿教育的启蒙教师。

作为一名幼儿园老师，我感到很高兴，因为我们是培育祖国的花朵。

为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。