最后一节课讲课讲稿

（精品教案）【精华】讲课稿范文集合6篇整理的讲课稿6篇，希翼对大伙儿有所帮助。

讲课稿篇1各位老师，大伙儿好。

我讲课的题目是《铁肩担道义妙手著华章》，该讲课稿由文本的定位及作用、学情分析、教学目标的确立、教学重难点的确立、教法学法的挑选、教具（多媒体课件）运用、教学过程实施等七部分组成。

一．文本的定位及作用《大纲》与《课标》都强调了高中语文教学要在初中的基础上，进一步提高学生的语文素质，具有实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力。

人教版高中语文第三册第四单元的课文既按此编排。

《灯下漫笔》是高中语文第三册第四单元的第一篇说读课文，那个单元的文章基本上偏重讲理的散文，编者将其定位为“讲理性散文”。

情理交融是“讲理性散文”的特点，该单元课文与高中语文第一册第二单元和第三册第三单元的以记叙描写为主、重抒情的散文相比，是思维水平上的提升，与第五册第一单元“哲学随笔”相呼应，体现了教材编排的内在逻辑，也符合高中生认知由感性向理性进展的规律。

基于以上认识，能够确定本单元的教学意义是培养学生的思辨能力和人文意识，在文本解读的过程中进一步巩固散文鉴赏能力。

《灯下漫笔》节选自鲁迅杂文集《坟》，文章集中体现了作者杂文的风格，尖锐地批评了中国传统文化痼疾；作为单元的起始课，关于本单元教学目标的实现具有重要的意义，本课的成功教学，能够提高学生深入观看、考虑日子的能力，提高学生的道德修养，思维品质和文化品位，对进展学生的健康个性，形成健全人格也有着启示性的作用，又能训练培养学生读写技能。

据此可将本文定位为本单元的“重点”篇目。

⑴二．学情分析虽然高二的学生对鲁迅先生并别陌生，都学过或阅读过先生的各种文章，同时学生也都具有一些初步的文学鉴赏能力，但与他们以往接触到的内容单纯的散文相比，像《灯下漫笔》这类典型体现了鲁迅先生杂文风格的难度非常大的课文，他们接触的相对较少，别太熟悉文中所表现的迂回蜿蜒的笔触。

十五分钟讲课稿范文十五分钟讲课教案讲课稿的格式及讲课讲稿格式篇一同学们，你们还记得“乡愁”在余光中先生心中是什么吗？小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头在他的心中，乡愁是邮票、是船票、是坟墓、是海峡。

那么今天就让我们一起追溯到几千年前，去看一下当时的人们是如何来表达这一份感情的呢。

现在，就让我们再一次走进诗圣杜甫他的史诗之一《春望》去感受一下作者是如何来表达的（板书）现在请同学们复习一下上节课我们所学过的内容。

从同学们的诵读中，我们感受到作者在此刻表现得是多么的凄然。

那么，作者在这里，他较盼望的又是什么呢？齐读后两句。

他较盼望的是什么呢？烽火：战火连：连续三月：好几个月抵：值、相当、比得上但无论是同学们口中所说的“值也好，相当也好，还是比得上也好”都表现出这封家书怎么样？珍贵！非常好。

战火已经连续好几个月了，家书珍贵，足抵得上万两黄金。

这封家书真的是太珍贵了，战火纷飞，时局紧张。

远在千里之外的家人音讯早已断绝，家书难得。

作者渴望得到他们的消息，知道他们的命运。

可是作者在当时可以和我们今天一样使用手机去联系家人吗？显然是不存在的。

他先进可以依靠的只有----家书！但是，同学们我们试想一下：战争中，兵荒马乱，白骨露野，作者所盼望的一封家书就一定顺利到达吗？所以，作者能在当时的境况收到家人的来信，它是何等的珍贵啊，金钱不再是衡量它的标准了。

作者除了从国破开始，在这里，他开始流露出一种思念，他思念谁呢？思念自己的家人、亲人。

所以，他盼望一封家书，他盼啊，盼到了什么程度呢？齐读较后一句。

盼到什么程度呢？我们一起来看一下白头：白发搔：抓更短：更稀少，更稀疏浑：简直胜：禁不住痛苦中，我的白发越抓越少，简直要插不上簪子了。

我们知道，作者作《春望》才四十五岁。

小学数学6分钟讲课稿范文（钟声响起）同学们，大家好！今天我将为大家讲解有关数学的一些知识。

我是你们的数学老师。

首先，我们来复习一下前几节课所学的内容。

上一次课，我们学习了加法和减法。

你们还记得吗？加法就是将两个或者多个数合在一起，减法则是从一个数中减去另一个数。

我们来做一个练习题，看看大家是否还记得上一次的知识。

请大家算一算：12+8=？（同学们一起思考）是的，答案是20！那么再来做一个减法的题目：15-7=？（同学们一起思考）非常好，答案是8。

你们能注意到，加法和减法的计算结果都是一个数。

这个数就是我们所说的和或差。

那么接下来，我们就讲解一下乘法和除法。

乘法是将两个或者多个数相乘，就像我们平时计算物品的数量一样。

而除法则是将一个数分成若干份相等的部分。

我们来举一个乘法的例子：2个苹果乘以3等于多少？（同学们一起思考）对了！答案是6。

那么再来举一个除法的例子：12除以3等于多少？（同学们一起思考）非常好，答案是4。

你们能发现到，乘法和除法的计算结果也都是一个数。

这个数就是我们所说的积或商。

接下来，我们要学习一下分数。

你们知道什么是分数吗？分数就是把一个整体分成几等分，然后取其中一部分的表示方法。

举个例子，比如我们把一个苹果分成两半，其中一半就是分数的表示方法。

这个分数我们用“1/2”来表示。

例如，如果把一个瓶子分成四等分，我们取其中的三份，那么这个分数用“3/4”来表示。

我们来练习一下，看看大家对分数的理解是否准确。

请大家计算一下：1/2+1/4=？（同学们一起思考）是的，答案是3/4！那么我们再来计算一下：2/3-1/6=？（同学们一起思考）非常好，答案是1/2。

你们能注意到，分数的计算结果还是一个分数。

最后，我们要学习一下图形的面积和周长。

图形的面积是指图形所占的面积大小，我们可以用平方单位来表示，如平方厘米、平方米等等。

图形的周长则是图形各边的总长度。

我们来算一道面积的题目：一个长方形的长是3厘米，宽是2厘米，那么它的面积是多少？（同学们一起思考）是的，答案是6平方厘米。

大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享一节好课的演讲。

这节课，它不仅仅是一次知识的传递，更是一次心灵的洗礼，一次思维的碰撞，一次情感的交流。

一节好课，首先是充满激情的。

激情是教师的最美语言，是激发学生兴趣的火种。

一个充满激情的老师，他的课堂充满了活力，他的学生们也会被这种激情所感染，从而全身心地投入到学习中。

我记得，有一次我在课堂上看到一位老师，他的声音洪亮，表情丰富，时而严肃，时而幽默，时而激动，时而平静，他的每一个动作都充满了感染力。

在他的课堂上，我仿佛看到了知识的海洋，看到了思维的火花，看到了同学们的热情。

这就是激情的力量，这就是一节好课的魅力。

一节好课，其次是充满智慧的。

智慧是教师的灵魂，是引导学生走向成功的钥匙。

一个充满智慧的课堂，不仅能够让学生学到知识，更能够让学生学会思考，学会创新。

在我教过的学生中，有一位同学，他总是能在课堂上提出许多有深度的问题，他的思考让我受益匪浅。

这就是智慧的力量，这就是一节好课的价值。

一节好课，还需要充满关爱。

关爱是教师的责任，是学生成长的阳光。

一个充满关爱的课堂，让学生感受到温暖，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。

我还记得，有一次我在课堂上看到一位老师，她用温柔的目光关注每一个学生，用鼓励的话语激励每一个学生。

在她的课堂上，我看到了同学们的笑脸，看到了他们的进步。

这就是关爱的力量，这就是一节好课的温暖。

那么，如何才能打造一节好课呢？首先，教师要注重自身素质的提升。

一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备丰富的教学经验，更要具备高尚的师德。

我们要不断学习，不断提升自己，才能为学生们提供更好的教育。

其次，教师要关注学生的需求。

每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、爱好、性格各不相同。

我们要根据学生的实际情况，制定合适的教学方案，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，都能在课堂上得到成长。

再次，教师要善于运用教学技巧。

教学技巧是教师的教学艺术，是提高教学效果的关键。

（精品教案）对于小学科学讲课稿范文集锦六篇对于小学科学讲课稿范文集锦六篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就别得别需要编写讲课稿，是讲课取得成功的前提。

讲课稿应该如何写呢？以下是小编为大伙儿整理的小学科学讲课稿6篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

小学科学讲课稿篇1一、讲教材本节内容紧紧环绕地球运动及其所产生的地理意义举行学习，而昼夜交替则是地球运动的重要地理意义之一。

它对我们往后学习时差和昼夜长短起到了铺垫作用。

同时，学生对昼夜交替的学习有利于透过一些自然现象认识到事物本质规律和空间思维能力的培养。

教学目标依照课程标准要求和学生对知识的掌握能力，我将本节课的教学目标定为以下三点：（1）可以解释昼夜现象和昼夜交替想象。

（2）可以读图判读晨昏线，并可以运用晨昏线的特征解决咨询题。

（3）树立世界的物质性及物质运动规律性本质性的价值观。

重、难点分析判读晨昏线对学生的空间思维能力及读图分析能力要求非常高，而且它是解决地理咨询题的重要运用之一。

遂将晨昏线的判读和特征及运用定为本节重点将晨昏线的判不和特点定为难点。

二、讲学情我的学生是刚进入高中学习的高一新生，接触专业地理知识的时刻较短，对这一方面的概念比较含糊。

因此我要着重兴趣导入和强化概念，让他们能打好基础。

此外，那个年纪的学生自我意识都比较强，因此在课程中，能够充分调动他们的自主性，由老师讲，学生听，转化为老师引导，学生探究，学生考虑，学生梳理。

三、讲教法本节我采纳的教学办法是以读图分析法为主，经过地球仪演示，让学生依照演示来分析、归纳、比较昼夜现象和昼夜交替现象的形成，运用教学挂图，指导学生分析归纳晨昏线的特征，并且辅以情景创设，采纳设咨询式教学办法完成知识的传授，让学生主动去明白知识，运用学习成果。

四、讲学法兴趣是最好的老师，故教学中运用地球仪，地图演示等生动、形象的现代教学手段来激发学生的学习兴趣，并且提出一些小咨询题（如在同一时刻里，为啥太阳只能照亮地球表面的一半），引导学生举行积极地考虑，激发学生探究知识的兴趣和热情，变被动为主动。

（精品教案）【精品】讲课稿八篇【精品】讲课稿八篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写讲课稿，编写讲课稿是提高业务素养的有效途径。

这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编为大伙儿整理的讲课稿8篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

讲课稿篇1恭敬的各位评委、各位老师: 大伙儿好！今天，我讲课的题目是《编辑电子板报》。

我将从教材分析、教法学法、教学预备、教学过程、设计反思五个方面展开我的讲课。

《编辑电子板报》是武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编九年义务教育《小学信息技术》教材第五册第6课的内容。

本课经过学习和制作“电子板报”，让学生懂WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。

熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。

依照新课标的要求、教材和学生的特点，我确定了以下三点教学目标：【知识目标】经过学习和制作“电子板报”，让学生明白、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。

【能力目标】经过制作“电子板报”：⑴、熟练运用WORD软件举行复杂图文排版。

⑵、培养学生从多种渠道猎取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。

⑶、培养学生利用信息技术对其他课程举行学习和探讨的能力。

⑷、培养学生的创新精神和实践能力。

【情感目标】⑴、培养学生对信息技术的兴趣和意识。

⑵、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

【教学重点】版式设置（页面、分栏、文本框）、格式设置（文字、图片）、表格制作【教学难点】使学生熟练掌握制作电子板报的基础上，设计出一具具有自个儿特群和创意的电子板报。

为了实现教学目标，结合教材和学生的特点，本课我将要紧采纳创设情境法、任务驱动法、比较发觉法、直观演示法、自主探索法、合作学习法来完成教学任务。

注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动同意为主动猎取，力促课堂教学在生动有味、愉悦的气氛中展开。

关于本课的教学，学生采取的学法是：“同意任务→小组创作→评价成果→归纳总结”，即学生经过制作一份电子板报，在学中练，在练中学，并在其中要求融入审美情趣、网络技术、社交能力的展示。

（精品教案）【精品】讲课稿模板集锦五篇整理的讲课稿5篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。

讲课稿篇1各位老师，大伙儿好，我是今天的1号考生，我讲课的题目是《分子和原子》第1课时的内容：物质由微观粒子构成。

接下来，我将从以下几个方面开始我的讲课。

教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，因此，先谈谈我对教材的明白。

本节内容属于人教版九年级上册第三单元课题1的内容。

本节课从学生熟悉的典型日子经验动身，运用宏观现象帮助明白微观的原理，反过来，微观的原理也可用于解释这些宏观现象。

将探索活动聚焦于“物质由微观粒子构成”这一核心咨询题。

本节课关于培养学生的抽象思维、分析解决咨询题的能力有着极其重要的作用。

教师别仅要对教材举行分析，还要对学生的事情有清楚明了的掌握，如此才干做到因材施教，接下来我将对学情举行分析。

学生依照已有的日子经验差不多认识了物质发生的很多奇异变化，同时有了“物质之间为啥会发生变化”“物质到底由啥构成”等疑咨询。

这些咨询题正是本课题的切入点，也是学生学习的动力。

对初学化学的中学生来讲，分子、原子这些肉眼看别到、手摸别着的微观粒子的确很抽象，所以在本节课的授课中应该注意形象直观，帮助学生建立微粒的观点。

依照新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：懂物质是由微观粒子构成的；能讲出分子的三条性质；可以运用微粒的观点解释日子中某些常见的现象。

经过运用微粒的观点解释日常现象，学习日常现象与课本理论相结合的办法。

经过数据、音像资料等分析分子的性质，学生对奇异的化学世界更加的感兴趣，认识到化学与日子的紧密联系。

依照新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：分子的性质运用分子的性质特点，解决日子中常见的现象为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学办法。

实验探索法、情境创设法、说授法好的教学办法应该在好的教学设计中应用，接下来我将重点讲明我的教学过程。

教学过程包括了四个环节：导入新课、新课说授、巩固提升、小结作业。

结课教室发言稿简短范文
各位老师、同学们：
今天是我们这学期的最后一节课，时间过得真快啊。

这段时间，我们一起学习，一起进步，一起成长。

我们在这个教室里度过了许多快乐的时光，也经历了一些挑战和困难。

但是，我相信每一个人都收获了很多，无论是知识还是经验。

在这里，我要感谢各位老师对我们的悉心教导，使我们能够不断进步。

同时，也要感谢同学们的配合和支持，让我们能够共同面对每一次挑战。

希望大家在今后的学习和生活中能够继续努力，不断追求进步。

愿大家都能在未来的道路上取得更好的成绩和发展。

最后，祝愿大家暑假愉快，健康快乐，期待下个学期再次和大家相聚。

谢谢！。

幼儿园结业课演讲稿(优秀三篇)第一篇：幼儿园毕业典礼演讲稿亲爱的小朋友们、尊敬的家长、园长、老师们：大家好！在这阳光灿烂、鲜花朵朵、彩旗飞扬、鸟儿歌唱的美好日子里，我们就要毕业了，我们将带着各位老师、家长的期望，离开幼儿园，步入小学的校园。

曾记得：刚入园时我们又哭、又吵、又闹，是老师像妈妈一样抱起了我们，为我们擦去眼泪，喂我们吃饭，哄我们睡觉，带我们做游戏，和我们讲美丽的童话故事。

老师的大手握着我们的小手，一笔一画的教我们画画、写字，和我们一起探讨大自然的奥秘。

上大班了，我们有了强烈的求知和认知兴趣，喜欢学习、喜欢观察，总是有那么多那么多的问题问老师，于是老师们也不停地求知探索，不断满足我们的好奇心和求知欲。

今天站在这里的还是我们，可是个儿长高了，知识丰富了，唱歌、跳舞、画画、写字、做手工……稚嫩的脸上写满了自信，懂得了什么是关心和爱护，什么是合作与分享，什么是尊重和谦让。

今天，我们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞；今天，我们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆；今天，我们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄！今天，我们代表即将毕业的全体大班小朋友，向老师们真诚地说一声：你们辛苦了！谢谢你们为我们付出的爱！无论走到哪里，我们都会想着你们！我们也一定会用优异的成绩让你们为我们自豪、骄傲！亲爱的老师，我们永远都不会忘记您、不会忘记幼儿园，更不会忘记在这里渡过的美好时光。

最后祝：老师们永远健康快乐！美丽幸福！第二篇：幼儿园毕业演讲稿敬爱的园长、老师，亲爱的爸爸、妈妈，亲爱的小朋友们：大家晚上好！我是大大二班的x。

时间就像小马车一样，跑得真快，一转眼，我们就要毕业了。

忘不了，敬爱的老师！是您教会我们穿衣、吃饭；是您教会我们唱歌、跳舞。

忘不了，亲爱的小伙伴！我们一起游戏，一起欢笑，一起长大。

再见了，亲爱的小伙伴！再见了，敬爱的老师！带着您的期望，我们将飞向广阔的蓝天！今天，让我代表大大班的全体小朋友衷心说一声：“敬爱的园长，老师，你们辛苦了！谢谢你们！”第三篇：幼儿园演讲稿亲爱的小朋友们、尊敬的老师和家长们：大家早上好！新的一年已经来了，首先我祝大家新年快乐！非常荣幸，今天我能站在鲜艳的国旗下，以一个小朋友家长的身份发表感言。

小主持最后一讲教案设计
一、教学目标
1. 回顾和总结小主持的学习内容，加深学生对主持基础知识的理解。

2. 提高学生的口头表达能力和舞台表现力，使他们能够自信地面对观众。

3. 通过最后一讲，激发学生对小主持学习的热爱，培养他们的艺术修养。

二、教学内容
1. 回顾小主持学习的要点：包括语音、语调、节奏、肢体语言等方面的知识。

2. 模拟主持：学生分组进行模拟主持，展示自己的主持技巧。

3. 分享心得：学生分享学习小主持的感受和收获，以及对自己未来的展望。

4. 教师点评与建议：教师对学生的表现进行点评，给出改进建议和鼓励。

三、教学方法
1. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，帮助学生掌握正确的语音、语调和节奏。

2. 互动与讨论：学生之间进行互动练习，互相纠正错误，分享学习心得。

3. 模拟实践：通过模拟主持的实践，让学生在实际操作中提高自己的主持能力。

4. 点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，及时反馈意见，促进学生进步。

四、教学安排
1. 时间安排：本课程为最后一讲，时间安排在学期末或者课程结束前一周。

2. 场地安排：选择一个宽敞明亮的教室或者舞台，方便学生进行模拟主持。

3. 人员安排：教师担任主讲，可以邀请其他教师或者专业人士担任嘉宾，对学生进行指导。

五、总结与展望
通过本课程的学习，学生能够掌握主持的基本技巧，提高自己的口头表达能力和舞台表现力。

同时，学习小主持的过程也是一个培养学生艺术修养和审美能力的过程。

希望学生在未来的学习和生活中，能够运用所学知识，自信地面对各种场合，展现自己的风采。

（精品教案）精选讲课稿四篇整理的讲课稿4篇，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。

讲课稿篇1一、讲教材1、课程性质及教学内容在教材中的地位和作用本教材是“全国中等职业教育教材审定委员会审定”，“中等职业教育课程改革国家规划新教材”。

依据教学内容及其课时安排，《学习领域三笔随人意的好秘书—word文档的操作》分为八课时四项目完成教学。

《撰写旅行打算》为其第一项目。

依据教学内容和难度，本项目将分为两课时来展开教学，第一课时要紧举行word软件的熟悉、文档录入、文件保存等操作，熟悉word界面、学习文档录入办法及保存等知识点；第二课时完成文档的简单编辑，要紧学习文本的挑选、复制、剪切等操作办法。

本讲课稿要紧讲明第一课时。

2、与前后知识点的联系本章节是在学生认识计算机功能，熟悉计算机基本操作的基础上编排的。

word软件的使用，别仅进一步巩固了前面学习的书信撰写和个人博客等知识点，而且为今后个人简历和板报等的设计打下基础，所以，本章节别仅起到承上启下的知识链接作用，而且在本教材中占领举脚轻重的重要作用，为学生今后的电脑技能操作有着深远的妨碍。

3、教学目标依照上述教材分析，确定如下教学目标：(1)知识目标：了解Word窗口功能，掌握新建、关闭Word窗口的办法；了解Word窗口命令，认识常用工具栏的名称、按钮；了解Word字处理功能，学会输入文字、新建文档及文件保存。

(2)能力目标：认识Word窗口命令，学会常用工具按钮的使用；训练学生键盘操作技能，说究心手合一；提高学生文字的输入能力，学会新建文档及文件保存。

(3)情感目标：激发学生对word的学习兴趣，体验成功的欢跃和开心；逐步培养学生的制造性、思维性和别断探究的学习精神。

培养学生的审美情操和对故乡的热爱之情4、重点和难点经过分析教材，也依照平常的教学经验，我确定了如下的教学重点和难点(1)教学重点：Word界面的认识及其各菜单和工具按钮的使用文件的新建和保存办法(2)教学难点：文件保存与另存为的区不工具栏按钮的显示与躲藏5、资源利用课内资源：旅行打算模板及设计要点课外资源：“无锡三日游”文稿二、讲学生1、职业高中学生厌倦纯理论式的学习，却对动手操作有着较为浓厚的兴趣。

（精品教案）精选讲课稿4篇精心整理的讲课稿4篇，欢迎阅读与收藏。

讲课稿篇1各位评委老师下午好，我今天讲课的课题是《审美自律》。

下面我将从讲教材，讲目标，讲教法和学法，讲教学过程，设计板书等五个方面来阐述讲明我的教学构思和设计。

《审美自律》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第二单元第五课，该单元要紧说述了美术进展的历程，本课的教学明白“独立审美”这一美术进展趋势产生的缘故；结合一些具体作品明白艺术家是怎么打破流行的绘画程式，追求个性化的表现与自我表达的。

明白在中国书法领域个性与情绪的因素对书法创作的妨碍；明白中国文人画的艺术观念与艺术特点。

了解19世纪欧洲绘画领域的重要变革。

1．美术作品中的纯形式因素；2．美术风格进展过程中的继承和创新。

依照教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采纳两个课时完成教学任务，第1课时分析中国美术的进展事情，第2课时分析外国美术的进展事情，以下我将向各位评委老师阐述讲明第一课时的教学设计。

1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格进展的逻辑和艺术家对个人风格和形式美的追求；2．了解中国书法和文人画的一些要紧观念和进展线索；3．了解新古典主义、浪漫主义和印象派的要紧观念和风格。

科学合理的教学办法能使教学设计具备可操作性，能达到教学的实效性，有效促进教与学的完美统一。

基于此，我预备采纳的教学办法是展示法，说授法，对话法，设咨询法等。

学法上，我的懂思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主，合作，探索”的学习方式，具体的学法有资料收集，阅读法，讨论交流法等，激发学生对美术的兴趣爱好，并且为往后高中的美术观赏课做好铺垫。

1．导入：观赏王羲之的《兰亭序》。

（教师简单介绍作品的背景和艺术特群。

最好能介绍一下这篇文章的具体内容，如此更能体味作品所表达的情感。

教材给出的图片比较清晰，假如认真看，其中的字都能辨认。

）2．完成第一具“考虑与交流”：教师总结：这是大书法家王羲之在他闻名的书法作品《兰亭序》中所写的一些“之”字。

最后一堂课作文模板最后一堂课。

今天是我人生中的一个特殊日子，因为我将要参加我人生中最后一堂课。

这堂课是我大学生活中的最后一堂课，也是我在这所学校学习的最后一堂课。

回想起这四年的大学生活，我经历了许多挑战和收获，而这最后一堂课将是我大学生活的一个重要节点，我会在这堂课上收获更多的思考和感悟。

这堂课是我专业课的最后一堂课，老师在课上分享了他多年的教学经验和对于这门课程的理解。

他告诉我们，这门课程不仅仅是为了考试和拿到学位证书，更重要的是要学会运用所学知识解决实际问题，要培养批判性思维和创新能力。

老师还邀请了一些校友来分享他们的工作经验，让我们更好地了解这门课程对于职业发展的帮助。

在这堂课上，我深刻地感受到了这门课程的价值和意义，也对自己的未来有了更清晰的规划。

除了专业知识，这堂课还让我回顾了大学生活中的点点滴滴。

我想起了第一次走进教室的紧张，想起了第一次参加社团活动的兴奋，想起了第一次独自完成一篇论文的成就感。

这四年的大学生活，我不仅学到了知识，还学会了独立思考、团队合作、解决问题的能力。

这些能力将伴随我一生，让我在未来的工作和生活中更加从容和自信。

在这最后一堂课上，我还感受到了老师和同学们的情谊。

老师们在课堂上不仅是严厉的教官，更是关心和鼓励我们成长的人。

他们给予我们知识，更给予我们信心和勇气。

而同学们在这四年里相互扶持，一起学习、一起进步，我们一起度过了大学生活中的欢笑和泪水。

这最后一堂课上，我们一起回顾了这四年的点点滴滴，分享了彼此的成长和收获，更加坚定了我们对未来的期许和信心。

最后一堂课，意味着一个阶段的结束，也意味着新的开始。

在这最后一堂课上，我收获了知识、感悟和情谊，更收获了对未来的期许和勇气。

我会怀着感恩和期待，迈出校门，走向属于我的未来。

这最后一堂课将成为我人生中宝贵的记忆，激励我在未来的道路上勇往直前。

愿这最后一堂课，成为我们人生中的新起点，让我们在未来的人生中继续奋进，创造更加美好的未来。

高中数学试讲结束讲话教案
教学目标：
1. 总结本节课的教学内容，强化学生对数学知识的理解和记忆；
2. 激发学生的学习兴趣，激励他们继续努力学习数学；
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的学习效果。

教学内容回顾：
今天我们在课堂上学习了xxxx（内容简要概括）。

通过老师的讲解和学生的互动讨论，相信大家有了更深入的了解和掌握，对这一知识点也有了更清晰的认识。

学习反思：
在学习过程中，可能会有一些难点和疑惑，希望同学们能够勇于提问，及时解决自己的困惑。

只有不断地思考和实践，才能真正掌握数学知识。

鼓励与勉励：
数学是一门需要持之以恒、不断实践的学科。

希望大家能够保持学习的热情，勇于迎接挑战，不断提高自己的数学水平。

相信只要付出努力，就一定会取得优异的成绩。

展望未来：
未来的学习道路上会有更多的数学知识等着我们去探索和学习。

希望大家能够保持好奇心，勇于探索未知，不断前行。

相信通过每一次的努力和汗水，都会成就更好的自己。

最后，希望大家能够珍惜每一次学习的机会，努力提高自己的数学能力。

谢谢大家！愿大
家在未来的数学学习之路上茁壮成长！感谢大家的认真听讲！。

（精品教案）【必备】讲课稿4篇整理的讲课稿4篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

讲课稿篇1《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，第一册第九单元的第二篇课文。

本文是一篇经典有味的童话故事。

通俗易知道，以喝水为线索，采纳简洁生动的语言，描绘出乌鸦灵巧智慧的形象，讲明任何情况只要开动脑筋想方法，就能克服困难，课文语言简洁，浅显易知道，生动爽朗，贴近儿童日子，学生别难明白。

文中插图形象明艳，有助于学生观看想象。

依照《课标》对第一学段阅读的要求，要让小孩喜爱阅读，感觉阅读的乐趣，学习用一般话正确、流利地朗读课文，我设计了目标：1、引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望，能正确、流利地朗读课文。

识字写字是阅读和写作的基础，所以我制定的教学目标2、是认识8个生字，会写4个。

阅读目标要求小孩能读一些童话，感兴趣的事件有自个儿的感觉和想法，并乐于与人交流，所以我设计了教学目标3：明白课文内容，理解遇到困难认真观看，仔细考虑会想方法，乐于与同学交流。

一年级的小孩刚进入小学，识字是阅读和写作的基础，所以，我将识字、写字,朗读明白课文作为本课的教学重点;本文赋以乌鸦人的思维，所以在一、二自然段中，抓住到处一词来明白乌鸦很口渴，找到水别容易，却喝别到水的焦急。

三、四自然段抓住乌鸦想方法来解决咨询题，体味喝到了水的欢跃。

经过有感情地朗读体味，明白课文,理解遇到咨询题要自个儿动脑筋方法来解决,也就成为本课的教学难点。

一年级上期的小孩，识字、朗读能力都较弱，降实识字、写字，才干为阅读打下基础，小孩已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平别高，所以，老师在引导小孩识记时，要鼓舞他们自个儿想方法，阅读后小孩对课文差不多有自个儿的一些咨询题和想法引导他们动脑想,动手做,动口讲来解决咨询题，逐步培养他们自主学习的能力依照学龄初期，儿童感性认识较强，理性思维较弱，而且爽朗,好动，富于想象，喜爱尝试的心理特征，依据教材特点，我拟定以下教学办法，(一)直观教学法:让学生经过日子中的直观的东西，表情动作来记住字形，明白字义。

教师五分钟讲课稿模板范文尊敬的校领导，教师同事们，亲爱的学生们：大家上午好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够在这里跟大家分享我的一些教学经验。

今天我将为大家带来一堂五分钟的课堂讲解，主题是XX（课程名称）。

在有限的时间内，我将以简明扼要的方式为大家介绍这节课的主要内容。

希望通过这五分钟的讲解，能够给大家带来一些新的思维和启发。

首先，我将简要介绍本节课的目标和重点。

本节课的目标是什么？主要是通过对XX知识的讲解，让同学们了解并掌握XX （知识点/技能）。

那么，我们本节课的重点是什么？我认为，重点是让学生们通过一系列的教学活动和实践，从而深入了解并运用到实际生活中。

接下来，我将为大家介绍本节课的教学步骤和具体内容。

首先，我们将通过一个引入的活动来激发学生的兴趣，并让他们预习本课的主要内容。

然后，我们将展开具体的知识讲解和实践操作。

这部分，我将借助PPT和其他多媒体工具，结合实例和案例，对本节课的重点知识进行详细解析。

在知识讲解过程中，我将抓住重点，剔除繁杂的内容，力求让学生们能够在短时间内理解并掌握关键知识点。

同时，我将利用举例、对比等方式来帮助学生们更好地理解。

接下来，我们将进行一些小组讨论或问题解答，鼓励学生们积极参与课堂互动，提高他们的思考和表达能力。

最后，我们将进行一次练习或实践活动，让学生们运用所学的知识，帮助他们巩固所学内容，并将其应用到实际中，以提高他们的实际操作能力。

课堂互动和反馈是本节课中非常重要的环节。

我将充分利用课堂互动的机会，与学生们进行交流、互动和讨论，让每个学生都能够积极参与到课堂中来。

通过课堂互动，我将了解学生们对知识的掌握情况，并及时给予他们反馈和指导。

在这个过程中，我也期望学生们能够积极提出问题，与我一起共同探讨和解决问题。

最后，我将用几分钟的时间对本节课进行总结，回顾学生们所学内容，并再次强调课堂的重点和难点。

同时，我将对学生们的表现给予肯定和鼓励，并提出一些进一步的学习建议。

（精品教案）有用的讲课稿模板集锦七篇帮大伙儿整理的讲课稿7篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

讲课稿篇1歌曲粉刷匠是人民音乐出版社小学音乐第二册的知识内容，该单元的主题是巧巧手。

本歌是一首风趣、爽朗的波兰儿童歌曲。

42拍。

F大调，一段体结构。

全曲音域仅有五度，由（do re mi fa sol）这五个唱名组成短小严整的四个乐句。

旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。

第一、二、四乐句基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以（—）的节奏贯通全曲，给人以完整统一的感觉。

轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自个儿的劳动成果，得意炫耀自个儿的劳动技术，另一方面表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得自个儿鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。

让学生在歌唱，欢笑中体验劳动的愉快和乐观向上的精神。

依照新课标要求以及我对教材的明白，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和办法、情态度价值观，三个维度动身，我将本课的目标定为以下三个：1、认知目标经过本课的教学让学生可以用爽朗、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演歌唱曲。

2、能力目标在演唱，表演中交流情感，培养学生的合作意识，表现能力，创新能力。

3、情感目标可以按照图形谱，准确地朗读歌词，可以听音模唱旋律，并了解其组成音。

教育学生热爱劳动和用乐观的态度对待劳动，理解“劳动最光荣的道理。

”这一环节是我的教学难点，但却别是我的教学重点，所以占用的时刻并别长。

我会把教学重点放在为《粉刷匠》这首歌词来创编动作上，让学生表现劳动时愉快心情。

科学合理的教学办法能使教学达到事半功倍，达到教与学的完美统一。

因为我面对的是小学一年级的学生，因此我在教法上改变了以往音乐课从练声到节奏到视唱再到歌曲的固定模式，依照新课标的宗旨，本着全面参与、个性进展、合作、创新等教育理念举行。

我确立了以审美为核心的教学理念，丰富学生的审美情感，使其具有一定的审美能力，这一理念要求音乐教育的全过程是一具自觉的审美过程，贯通着所有的审美因素。

（精品教案）【精华】讲课稿5篇为大伙儿收集的讲课稿5篇，希翼对大伙儿有所帮助。

讲课稿篇1各位领导、老师，大伙儿好。

我讲课的内容是22课《桥梁远景图》。

1、教材分析：《桥梁远景图》是六年级下册第五单元中第一篇课文，拉开了整个文化单元的序幕，本文是一篇以科学精神举行大胆而合理的想象，对将来的桥梁做出形象描述的讲明文。

文章首先讲明桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。

本文能够分为两部分。

第一部分作者以打比方的方式通俗介绍了桥的基本结构，又简明扼要地介绍了桥的基本类型，使读者对桥梁有了一具最基本的认识和了解。

第二部分在过渡段承上启下之后，对将来桥梁的远景从八个角度展开幻想。

2、教学重点：感觉准确生动的讲明语言；感觉作者以科学为前提的大胆而合理的想象。

3、教学难点：在阅读基础上对桥梁形成广泛而形象的认识，并举行合理、科学的想像。

我觉得教学目标的设计一定要依照学生的实际事情从三个维度举行具体设计。

1、知识与能力：学会书写本课八个生字，会认本课三个生字。

了解桥梁相关知识，体味讲明语言的准确性及生动性，领悟作者科学而大胆的想象。

培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的紧密联系。

2、过程与办法：有感情朗读课文内容，感觉本文既准确又富有文学群彩的语言特点。

观看周围日子与经过网络、书籍自主收集、筛选信息，合作明白内容。

3、情感态度与价值观：培养学生学会合作，勇于探索，主动积极。

培养以科学的态度举行大胆想象的意识。

培养学生热爱科学为科学献身的精神。

1、情境导入，故事或歌曲激趣：图片、课件导入，赵州大石桥的故事或歌曲《小放牛》进一步引发兴趣。

（也能够引用“鹊桥”的故事等等）2、初读初思感知语言，精读深思培养情感，再读冥思引发考虑。

3、立脚文本，借助媒体，拓展延伸。

本课教学设计要紧有情境设计、咨询题设计、活动设计、作业设计等，今天跟大伙儿要紧交流一下：咨询题设计，学习活动设计和作业设计。

教师讲课稿的格式及范文教师讲课稿的格式及范文【一、讲课稿的基本结构】一个完整的教师讲课稿通常包含以下几个部分：1. 引言部分：引入课题，激发学生兴趣，介绍本次课程的目标和重点内容。

2. 主体部分：根据课程计划和教学目标，详细讲解和阐述相关知识点的具体内容。

3. 互动环节：通过设计问题、活动或案例等，引导学生积极思考和参与，加深理解。

4. 总结部分：对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生下一节课的学习任务和预习内容。

【二、教师讲课稿范文】下面是一节英语课的教师讲课稿范文，供参考。

Good morning, everyone! Today we are going to learn about animals and their habitats. I hope you are all ready for an exciting journey into the animal world. Let's get started!1. IntroductionTo begin with, let's think about different animals you have seen or heard of. Can you name some animals and describe where they live? Great! Animals live in different habitats such as forests, deserts, oceans, and grasslands. In today's class, we will explore and learn about various animals and their habitats.2. Main ContentNow, let's talk about animals in the forest. The forest is home to a rich diversity of wildlife. Can anyone name some animals that can be found in the forest? Correct! Tigers, bears, and birds are some examples. These animals have adapted to life in the forest, and their physical characteristics and behaviors help them survive in this habitat. Let's take a closer look at tigers. Tigers have sharp claws and strong muscles, which allow them to hunt their prey successfully. They also have striped fur that helps them blend into the forest environment, making them hard to spot. What other animals can you think of that have special adaptations for life in the forest?Moving on to the next habitat, let's explore the ocean. The ocean is home to a vast variety of marine life. You might have learned about different types of fish, whales, and dolphins. These animals have unique features that enable them to survive in the water. For instance, fish have gills that allow them to extract oxygen from the water, while dolphins and whales have lungs and blowholes, allowing them to breathe air above the surface. Can you think of any other animals that live in the ocean?3. Interactive SessionNow, let's have an interactive session to consolidate our understanding. I will show you some pictures of different animals, and I want you to identify their habitats. Ready? Here is the first picture. What animal is this, and where do you think it lives? That's correct! It's a camel, and it lives in the desert. How about this picture? What animal is this, and where do you think it lives? Yes, it's a penguin, and it lives in Antarctica. Well done, everyone!4. ConclusionIn conclusion, we have learned about different animals and their habitats, such as the forest and the ocean. It's fascinating how animals have adapted to their environment to survive and thrive. For our next class, I would like you to research and share some interesting facts about a specific animal and its habitat. This will deepen your understanding and expand your knowledge about the diverse animal world.That's all for today’s class. Thank you for your active participation. See you next time!。

（精品教案）有关讲课稿模板合集6篇整理的讲课稿6篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

讲课稿篇1恭敬的各位领导，老师：大伙儿好，今天我讲课的内容是九年义务教育鲁教版四年级《品德与社会》，下册第四单元《源远流长的中华文化》中第四课《我们的骄傲：先人.国宝.国粹》最终一课时：《吹向世界的中国风》。

本单元的四个主题分不是“吃穿住话古今”“火焰中的文化：陶瓷青铜”“汉字和书的故事”和“我们的骄傲：先人国宝国粹”，这四部分是从别同的侧面展现我们祖先制造出的灿烂文化，让学生从多角度感觉中华民族的聪慧智慧和制造力。

四部分内容密切相连、一脉相承、主旨一致。

本课旨在让学生经过了解外国朋友对中国文化的喜欢，感觉中国文化的美和魅力，认识到惟独中国民族强大繁荣的时候，中国文化才会走向世界。

明白“民族的算是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。

《品德与社会》课程标准中强调学生“记忆了啥”“感觉了啥”，在感觉过程中把握教学目标，提高课堂实效。

为此，本节课我力争让学生在社会日子中探索，在探索中发觉分析和解决咨询题，同时在教学中体现品德与社会课程的开放性特征，突出拓展整合的教学策略，重视沟通课堂内外的联系，注重设计贴近日子的教学活动，让课堂“活”起来、“动”起来，让学生用自个儿的双眼观赏，用自个儿的心灵感觉，用自个儿的方式来呈现，营造宽松、平等、民主、自由、和谐的课堂氛围，让每个学生展示自个儿，并且获得体验，认识到中国惟独保持自个儿独特的文化特点，才干在世界上展示出自个儿的风采，对世界有更大的吸引力和感染力，被世界所同意。

进而启发学生珍视和弘扬我国的传统文化。

我设置的教学目标是：1、经过本课的学习，了解从古至今中国文化的传播历程，以及中国文化在世界上的妨碍。

2、经过课上学习，课下收集整理有关资料和课上观赏、小组讨论、交流展示等活动，激发学生对中国文化的热爱，培养学生传播中国文化的意识，及形成学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感。