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2019年最新-九年级化学人教版上期课件-第2单元 课题1 空气-精选文档

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九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》课件

九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》课件
第九页，共十五页。
氮气 78% 氧气 21% 稀有气体(xī yǒu qì tǐ) 0.94% 二氧化碳 0.03%
(tǐjī)
N2 78%
体 积
分 数 ！
其他气体杂质 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
第十页，共十五页。
稀有气体 0.94%
CO2 0.03%
O2 21%
实验 3 思考： (shíyàn)
的贡献(gòngxiàn)
最早得出了空气是 由氮气和氧气组成 的科学家。
第六页，共十五页。
第七页，共十五页。
红磷 燃 (hónɡ lín) 烧
第八页，共十五页。
原理：利用可燃物燃烧消耗(xiāohào) 瓶内氧气，瓶内气体体积减 小，从而压强减小，外界的 大气压把水压入瓶中，进入 瓶中水的体积即是氧气的体 积。
课题 1 空气 (kètí) 第一页，共十五页。
动动脑筋吧☺
• 你能通过实验或实例(shílì)证明你身边
确实有空气存在吗？
第二页，共十五页。
试一试
第三页，共十五页。
第四页，共十五页。
一、空气 的成分 (kōngqì)
空气是不是一种单 一 的物质？
(dānyī)
第五页，共十五页。
法国化学家
• 为什么要检查气密性 • 为什么药品(yàopǐn)要加过量
• 为什么迅速塞上塞子
•打开止水夹
第十一页，共十五页。
你还能在本实验的基础 上改进设计 出哪些实
(shèjì)
验装置来测定氧气的含 量呢？
第十二页，共十五页。
第十三页，共十五页。
思考 ： (sīkǎo)
• 你能通过学过实验或实例证明空气中 氧气所占的体积(tǐjī)分数吗？

人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)

人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
【思考】该现象说明什么问题？
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

人教版化学九年级上册第二单元《课题1 空气(第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气)》课件(共18张PPT)

人教版化学九年级上册第二单元《课题1 空气(第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气)》课件(共18张PPT)

归纳新知
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧 2.氮气：用作保护气、制氮肥 3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物：有害气体和烟尘 2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平衡；
③影响全球气候。 3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；
3.稀有气体 （3）用途：
①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有 气体使灯泡耐用； ②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹 灯等； ③用于激光技术或医疗麻醉； ④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
二、保护空气 随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，
我们如何防止或控制空气的污染呢？
1.空气的污染物： 有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）
和烟尘。 2.污染源：
化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。
3.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
4.防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草等。
C.处理尾气
D.植树造林
4.现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体 四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种 重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用 于生产和生活中．其中约 ③ 占空气体积的78%， 是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生 命不可缺少的气体是 ① ．燃烧也离不开它；
④ 虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是 也有很广泛发用途，如制造电光源等; ② 是植 物进行光合作用不可缺少的物质．
2.氮气
（3）用途：
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保 质期）的填充气； ②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌 细胞扩散）； ③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）

人教版九年级化学上册第二单元课题1空气(共23张PPT)

人教版九年级化学上册第二单元课题1空气(共23张PPT)

（2）支持燃烧
O2 与O3(臭氧)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
臭氧空洞
氟里昂
臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外 线，从而保护了人类和其他生物，免受紫外 线的伤害。 宇航员为什么要穿宇宙服？
如果宇航员身着西装遨游太空，他们是无法生存 的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外 线和其它高能宇宙射线的伤害，而西装自然抵挡不 住。
飞沙走石
燃料燃烧
尾气排放
大力开展植树造林活动。 尽量减少有害物质的排放。
经 验 之 谈
改变燃料结构，使用清洁 能源。
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红 磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却 后打开止水夹 （1）步骤④中发生反应的文字表达式为
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 （3）该实验得出空气组成的结论是 （4）该实验剩余气体的性质有 ； ；
； ；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原 因可能是 ；
氖气、氪气、氙气可用 于激光技术
代替氢气填充气 球
稀有气体的应用
1。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气。
如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气， 灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；
2。氦可用于制造低温环境； 3。氙可用于医疗麻醉。 4。稀有气体还可用于激光 技术；
5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用 途的电光源， 如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；
例如：海水、湖水、河水、 溪水、自来水、矿泉水、井 水、空气、豆浆、可乐、奶 粉


纯净物：由一种物质组成的。 可以用专门的化学符号来表 示。 例如：氧气、氮气、二氧化 碳、水、冰、蒸馏水、五氧 化二磷、铁、四氧化三铁等

人教版九年级化学上册-第二单元课题1空气课件(共30张PPT)

人教版九年级化学上册-第二单元课题1空气课件(共30张PPT)
2.空气被污染的危害：损害人体健康、 影响作物生长，破坏生态平衡。造成 温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨 （世界环境三大问题）等。
Ｐ31划书---①污染指数项目 ②空气质量标准
空气质量日报 p31
污染 指数
质量 级别
质量 状况
50以 51-100 101-150 151-200 201-250 251-300 300以
空气, 氧气, 水蒸气 ,水泥,二氧化碳，自 来水, 铁粉，氮气 ，海水,。
物 混合物 空气, 水泥 自来水 海水 质
纯净物 氧气, 水蒸气 ,二氧化碳 ,
O2； H2O; CO2; 铁粉，氮气 Fe; N2
A 2、下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
A．蒸馏水
B．雪碧饮料
C．河水
D．洁净的空气
3．列举两种生活中常见的混合物，试说出
状况
污染
数大级高质量差
Ｐ31划书
天空更蓝 Ｐ30划书
3.空气污染的防治：
加强大气监测、使用清
洁植能树源造、林积极植树造林
种草等 海口空气
种草
06中考题27．空气是一种宝贵的自然资源。空气中 主要含有氧气、氮气等气体。某同学设计了如图所 示装置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气 瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管 点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中 并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红 磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯 中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图 中A位置。(1) 从上述实验现象可知： 氧气约占空气总体积的1／5，氮气约为4／5。能 够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写
上代表氮气的性质 ？能（无色无味）
※你能描述氮气的物理性质吗？
（填表） 书29页

2019-2020年九年级人教版化学上册课件：第二单元 课题1 空气(共18张PPT)

2019-2020年九年级人教版化学上册课件：第二单元 课题1 空气(共18张PPT)

_________。
知识点二 纯净物和混合物
3．(泰安中考)下列物质中，属于纯净物的是(C)
A．空气
B．煤
C．蒸馏水
D．赤铁矿石
4．(桂林中考)下列物质中，属于混合物的是(C)
A．铜
B．氮气
C．海水
D．氯化钠
知识点三 空气的用途与保护
5．(长沙中考)空气是人类生产活动的重要资源，空气中
能支持燃烧和供给呼吸的气体是(B)
气红瓶磷内＋空氧气气―体点―燃积→五的氧_化__二_磷。 结论：空气中氧气的体积约占空气体积的____。
红磷燃烧的文字表达式： ____________________________。
3．纯净物是一由种__物__质__组__成_______，有固定组成，如氧气； 两种或两种以上的物混质合__物混是合由而成
8．(广安中考)下列物质属于纯净物的是(C)
A．食盐水
B．豆浆
C．冰水混合物
D．水泥砂浆
9．(大连中考)下列空气成分中，化学性质很不活泼，且
通电时会发出不同颜色光的是(D)
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体
10．(重庆中考)节日期间的商场里顾客很多，有人会感
觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是(B)
(4)若实验最终所测体积偏大，可能的原因是
__弹__簧__夹__未__夹__紧__(_或__点__燃__红__磷__后__伸__入__广__口__瓶__过__慢__)________
已知：镁＋氧气―点―燃→_氧(化答镁一点即可)。
镁＋氮气―点―燃→氮化镁
(5)
不能
根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气成分呢？
加强大气6．质空量气监中测的、有改害善气环体境有状_况__、__使__用__清__洁_、能源、 植__树__造__林__等_______、_________；防治空气污染的措施有

人教版九年级化学上册第2单元课题1空气(共23张PPT)

人教版九年级化学上册第2单元课题1空气(共23张PPT)
氧气约占空气体积的1/5.
★ 如何书写文字表达式：
(左边)
反应物
条件
(右边)
生成物
例如:写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
红磷 + 氧气 点燃
P
O2
五氧化二磷
P2O5
实验中的问题：
1. 先在集气瓶底放少量水的原因是什么?
吸收生成的五氧化二磷固体,防止污染空气. 2.这个实验中,红磷过量的原因是什么?
纯净物:由一种物质组成. 例如:N2、 O2、 CO2
下列物质属于混合物的是
④⑥⑨ ,属于
纯净物的是
①②③⑤⑦⑧.(⑩把序号填在
横线上)
√ √ ①氧气;②氮气;③红磷;④空气;⑤水;⑥盐水;
√ ⑦五氧化二磷;⑧汞;⑨自来水;⑩二氧化碳
下列物质属于纯净物的是 ②④⑤⑥⑦⑧,⑨属于混
合物的是
①③⑩ .(把序号填在横线
课题1 空 气
一、空气是由什么组成的
桌子上有一个空杯子,它真的 是空的吗？如何证明？
(把空杯子倒置入水中,杯内不能充满水)
1、请你归纳空气的物理性质。
空气是一种无色无味的气体，它不 易溶于水。
2、请你写出你知道的空气中所含有的物质 的名称。
氧气 二氧化碳
O2
CO2
水蒸气 氮气
H2O
N2
空气中的氮气N2、氧气O2、二氧化 碳CO2各含量又是多少呢?
内.
.
5.能用铁代替红磷进行反应吗？ 不。能为什么？
因为铁不能在空气中燃烧
6.从该实验还可以得出氮气的性质是: 氮气N2是一种___无__色____无味的气体, _____难溶于水.常温 下化学性质______;即__稳__定__________________________.

人教版九年级化学上册第2单元1 空气(共19张PPT)

人教版九年级化学上册第2单元1 空气(共19张PPT)

【小结】 在实际操作中， 水面上升的体积 会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶 中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可 能的原因。
1.红磷量不足 2.装置漏气。 3.未冷却至室温就打开弹簧夹
【小结2】在进行该实验时，为什么进入集 气瓶的水大于1/5？
点燃红磷后，没有立即伸入集气瓶，并塞紧 塞子
空 实验步骤：
气
中 氧
1，连接仪器，检查气密性。
2，在集气瓶中装入 管口不断的有气泡冒出，松 少量水，并将水面上开手后,导管未端形成一段
气 方空间分为5等份并 水柱，可知气密性良好.
含 作记号，用弹簧夹夹
量 紧胶皮管。
的
3，点燃红磷,立即伸入 瓶中并把塞子塞紧。
测 4，待红磷熄灭并冷却
定 后，打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷燃烧放出大量的热，产生大 量的白烟。②打开弹簧夹后，烧杯中的水顺着导 管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占集气 瓶内空气总体积的1/5。
文字表达式
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
【探究2】
1集气瓶中水是什么作用? 消除白烟，迅速降温
一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不 见，手也摸不着；咀嚼无滋味，没它
活不了。该谜语的谜底是什么？
空气
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
学习目标
（1）通过探究空气中氧气的含量 实验，初步掌握实验探究的过程和 方法。 （2）了解空气的主要成分；
1、空气组成的测定 2、空气组成
二:实验室测定空气里氧气的含量
2烧杯中的水有什么用途？ 指示氧气在空气中的体积分数
【探究3】 注1,2组回答第一个； 1.实将验集中气3红瓶,4磷内组为空什回气么中答要的第求氧足气二量完个？全反; 应掉 ，导致5测,6得组空回气中答氧第气的三体个积；分数偏 2.点小燃红7磷,8后组立回即伸答入第瓶中四的个目；的是 什么？ 9,10组回答第五个; 防止其装他置内组气有体受不热同膨胀意从见瓶可口 以 3.外为逸什出么而要使弹进簧补水夹充量要增夹。多紧胶皮管？

人教版九年级化学上册 第二单元课题1 空气(共15张PPT)

人教版九年级化学上册 第二单元课题1 空气(共15张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
猜谜语：
一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不了。
打一物质
大家都来动动脑
你能通过实验或实例证明你身 边确实有空气存在吗？
你对空气知道多少？请同学们
尽可能多的提出有关空气的问 题。
自主学习：
阅读课本第一自然段，回答下列问题：
A.鉴别两种化肥NH4Cl和KNO3 B.检验二氧化碳 C.除去氧气中的水蒸气 D.探究空气中氧气的含量
11. （2012•陕西）氧气是与人类关系最密切 的一种气体。下列与氧气有关的说法正确 的是（ ）
空气组成记忆口诀
空气组成别忘记，主要成分氮氧气； 氮七八，氧二一，零点九四是稀气； 还有两个零点三，二氧化碳和杂气； 体积分数要记清，莫要记成质量比。
1、法国化学家拉瓦锡是如何测定空气 中氧气含量的？ 2、实验中产生了什么现象？得出了什 么结论？
测定空气中氧气的含量:
注意事项：
a、红磷必须足量; b、装置不能漏气； c、集气瓶中预先要加入少量的水； d、红磷点燃后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧胶塞；
e、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
讨论与交流:
二氧化碳
0.03%
其他气体杂质 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
稀有气体 0.94%
CO2 0.03%
O2 21%
中考链接
6.（2014•陕西）下列实验能达到目的是（ ）
A测定空气 B探究铁锈 C探究燃
中氧气含量 蚀条件
烧条件
D探究分 子运动
15.（2013•陕西）下列实验能达到实验 目的的是（ ）
1、实验中红磷为什么要足量？
2、为什么要在集气瓶内放少量的水？
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知识点 空气是一种宝贵的资源 5.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其 中错误的是( A ) A．灯泡中充入了氧气以延长使用寿命 B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．稀有气体可用于制多种用途的电光源 D．二氧化碳可供给植物进行光合作用
6.空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说 法错误的是( B )
时，需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普
通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比
可以是( A )
A．1∶2
B．1∶5
C．1∶4
D．21∶79
3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混 合物的是 ( A )
A．二氧化碳 澄清石灰水 B．冰水混合物 五氧化二磷 C．汽水 河水 D．净化后的空气 受污染的空气
4.请用相关的化学知识回答下列生活中的问题。 (1)空气中氧气的体积分数大约为__2_1_%__； (2)鱼虾能在水中生存是因为在水中有氧气，氧气易 溶于水，这种说法_不__正__确_(填“正确”或“不正确”)； (3)因为氮气的化学性质__不__活__泼__或__比__较__稳__定______， 所以充入食品包装袋内用于防腐；
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
◎新知梳理 1.拉瓦锡研究空气成分的结论 空气由_氮__气__和__氧__气____组成，其中__氧__气___约占空气 总体积的 1/5。
2.物质的简单分类
混合物：由 两种或两种以上 的物质

物质
混合而成的物质。
纯净物：只由 一种物质 组成的物质。
A．使用清洁能源 B．加强大气质量监测 C．积极植树造林 D．加高烟囱将工厂废气排放到大气中
1.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接 从空气分离获得的是( D )
A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气
2.客轮翻沉事故发生后，搜救人员在进行水下搜救
知识点 空气是由什么组成的 1.下列关于空气成分的说法正确的是( C ) A．空气是一种单一的物质 B．空气中含量最多的气体是氮气，氮气的质量约 占空气质量的 78% C．一般情况下，空气的成分是比较固定的，主要 由氮气和氧气组成 D．空气中只含有氮气和氧气
2.(2017·邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验 装置，下列做法合理的是( A )
A．液氮可用作制冷剂 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．氦气可用来填充探空气球 D．二氧化碳是植物进行光合作用必须的物质
知识点 保护空气
7.(2017·兰州)洁净的空气对于人类和其他动植物
都非常重要，下列气体目前不计入空气污染指数的项目
是( A )
A．二氧化碳
B．二氧化氮
C．臭氧
D．一氧化碳
8.(2017·来宾)为了减少空气污染，下列措施不正 确的是( D )
(4)北京连续出现严重的雾霾天气，给人们出行带
来了严重的影响，国家环境保护部门对外公布《பைடு நூலகம்境空
气质量标准》，将PM2.5作为评价项目纳入标准，PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
①雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为这种天气，
注意：纯净物与混合物是按组成物质成分的种类分 类的，不要受生活中“洁净”“干净”等影响。洁净的 空气属于混合物，冰水混合物属于纯净物。
3.(1)空气的成分和含量
空气成分
氮气
其他气体 氧气 稀有气体 二氧化碳
和杂质
体积分数(%) __7_8___ __2_1___ 0.94 __0_._0_3___ 0.03
A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．用木炭代替红磷进行实验
3.(2017·眉山)下列物质属于纯净物的是( C )
A．新鲜空气
B．橙味汽水
C．二氧化碳
D．水泥砂浆
4.下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)酒精在空气中可以燃烧：___氧__气_____； (2) 酥 脆 的 饼 干 放 在 空 气 中 ， 时 间 长 了 会 变 软 ： __水__蒸__气__； (3)空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有 __氮__气__。
(2)空气中各成分的性质与用途
性质
用途
无色、无味气体，化学 能供给呼吸、支持燃烧
氧气
性质活泼
等
氮气
无色、无味气体，不易 溶于水，化学性质稳定
制造硝酸、氮肥，用作 保护气，液氮作为制冷 剂
稀有 无色、无味气体，化学 多种用途的电光源等
气体 性质稳定
4.保护空气 空气污染物：有害气体和____烟__尘____。目前，计入 空气污染指数的项目包括_二__氧__化__硫__、_一__氧__化__碳___、二 氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 污染物来源：(1)燃料的燃烧；(2)工厂排放的废气 等。 防治措施：(1)加强大气质量监测；(2)使用_清__洁__ 能源；(3)积极植树、造林、种草。
◎实验探究与讨论 1.实验 2­1：红磷燃烧，产生大量的__白__烟__，待红磷 熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水_被__吸__入__集__气__瓶_， 进入水的体积约占集气瓶体积的__1_/_5___。
注意：(1)导致测得的氧气的体积分数偏小的原因 可能有：红磷的量不足；装置未冷却就打开弹簧夹；装 置漏气等。(2)导致测得的氧气的体积分数偏大的原因 可能有：弹簧夹未夹紧；点燃红磷后伸入广口瓶过慢。 (3)红磷的替代品应满足两个条件：①在空气中能燃烧 且只与空气中的氧气反应；②该物质燃烧后生成物为固 体。
2.在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中最后 剩余的气体主要是___氮__气__，燃烧着的红磷熄灭了，这 种现象能说明__氮__气__不__支__持__燃__烧__。集气瓶内水平面上升 一定高度后，不能继续上升，这种现象能说明_氮__气___ _不__易__溶__于__水___。
请规范地抄写并记忆下列物质的化学符号： 汞(Hg)：__H__g__；氧气(O2)：__O__2__；磷(P)：__P____； 氮气(N2)：___N_2__；五氧化二磷(P2O5)：_P_2_O__5_；二氧 化碳(CO2)：__C_O__2_。