七上2单元活动1《感受数字生活》说课课件(洪泉)

第二单元我的信息生活活动1感受数字生活【教材分析】生活在瞬息万变的信息时代，信息无处不在、无时不在。

信息技术改变着我们的工作、学习、生活的方方面面。

本单元就围绕着“我的信息生活”，让学生掌握运用信息技术手段获取信息、管理信息的方法、提高信息的安全意识。

活动1感受数字生活，主要任务是获取本机信息，包括的内容有浏览照片、欣赏音乐、观看视频。

介绍的软件有Windows自带的图片查看器、Media Player音乐播放器、暴风影音。

【学情分析】本活动中的内容都是平时使用计算机过程中经常用到的，现在大部分学生家中有电脑、智能手机，对本活动相关内容的操作应该难度不大，稍加引导就可以了。

但对于文件的格式、属性等内容不是很清楚。

【教学目标】一、知识与技能学习各种资源的打开方式，并会选择合适的软件。

二、过程与方法1.通过本活动的学习，让学生体会用信息技术获取信息方便与快捷。

2.体验信息技术应用于实际生活学习的过程，解决实际问题的能力，培养学生根据实际问题选择不同的软件解决问题的能力。

三、情感、态度、价值观1.激发学生对学习信息技术的兴趣，引发他们学习的热情。

2.让学生在学习信息技术的同时，感觉现代生活的丰富多彩。

【教学重、难点】重点：体验数码照片、数字音乐和数字视频的过程。

难点：数码相片、数字音乐和视频的文件格式。

【教学方法】根据相关任务，学生完成操作，教师指导并归纳讲解相关知识点。

【课时安排】1节课【课前准备】1.准备一些图片、各种格式的音乐、视频素材，作为教学时用的样例。

2.制作教学课件。

【教学过程】（引入）生活在信息时代的我们，大家都喜欢使用计算机。

请同学们说说看用计算机能干些什么呢？能处理文件、能上网、能打游戏、听音乐、看电影、看动画等等。

信息技术已经应用于我们生活的各个方面。

老师在办公之余也喜欢用电脑做这些事情。

展示学校校园的一些精美图片、播放音乐《小苹果》，最后再播放纪录片《大黄山》片断。

我们同学会不会用电脑来完成这些事情呢？这节课我们就来学习一下相关的知识，即第二单元活动1感受数字生活。

七年级上册第二单元活动1感受数字生活一、教材分析本活动内容分为三个部分：浏览照片、欣赏音乐和观看视频，感受数字生活的魅力。

在学习的过程中，让学生掌握一些媒体软件的使用方法，同时，倡导学生们收集这三方面内容的信息，并与家人、同学一起分享。

二、学情分析对于乡村中学的学生们来说，对于图片、声音、视频等类文件兴趣很高，以前多少都有过一些查看图片、播放音乐和视频的经验，容易调动学生的学习积极性，但要保持下去有一定难度，可以选择学生身边的素材来展开教学，如十一黄金周就有一些同学拍有相片，拿出来与同学们一起分享。

三、教学目标1．知识与技能（1）认识几种常见的图片、声音、视频文件格式；（2）掌握常用的图片、声音、视频播放软件的使用。

2．过程与方法（1）通过浏览图片、欣赏音视频文件，学习几种软件的基本操作。

（2）通过学习了解软件和文件（格式）之间的相互关系，体验图片、声音和视频在数字生活中的各自优势和三者之间的相互关系。

3．情感态度与价值观感受数字生活的精彩，培养学生探究意识，激发学生学习兴趣。

让学生从课堂走向生活，并收集、整理和分享数字信息。

四、教学重难点1．教学重点（1）掌握常见的图片查看、音乐、视频播放工具的使用。

（2）了解常见的图片、音乐、视频文件格式和相应的软件。

2．教学难点（1）文件类型知识和常见的图片、音乐、视频文件格式。

（2）学会文件格式和软件的相互关系，打开方式的相互性。

（3）倡导学生学会运用各种工具，获取信息的能力和习惯。

五、教法与学法1．教法任务驱动和演练结合的方法进行教学。

2．学法迁移融合、自主探究和合作交流。

六、设计思想1．情境创设数字生活带来日新月异的变化，如常见的电视机的更新换代。

2．教法学法电子教室演示法、当堂个别辅导3．练习设计教学内容学生练习掌握和自主探究，课后创新园知识巩固。

七、教学策略与手段情景导入、教师讲授、任务驱动、自主探究八、教学准备多媒体机房并安装电子教室软件，学生机有windows操作系统自带图片查看器、windows media player程序，暴风影音视频播放软件。

第二单元册第活动一感受数字生活一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书《信息技术》七年级上册第二单元活动一的内容，本单元主要围绕图片、视频、文件等计算机基础知识的操作，让学生通过各种活动完成对窗口、选中等计算机基础知识的掌握。

本活动在上一单元让学生初识电脑的基础上，进一步介绍了窗口上一些图标，以及鼠标的操作，让学生进一步了解win7系统的操作，加深了学生对计算机基础知识的运用。

二、学情分析七年级学生在小学接触过计算机，但基础知识较差，经过上一章的学习后，大部分学生能够掌握键盘和鼠标的基本操作，简单的操作仍然有学生不会，对系统中一些名词不能很好掌握。

三、教学目标1．知识与技能（1）会使用图片查看器浏览、调整照片。

（2）会使用Windows Media Player播放音乐。

（3）会使用“暴风影音”播放视频。

2．过程与方法（1）熟悉Windows图标视图。

（2）熟悉Windows窗口上各种按钮的操作。

（3）熟悉Windows窗口菜单栏的操作，能举一反三。

3．情感态度与价值观（1）培养运用信息技术解决生活中实际问题的能力。

（2）通过对照片浏览等操作，培养学生对完美作品的鉴别能力。

（3）通过电子相册的制作，培养学生合理规划、自我评价意识。

四、教学重难点1．教学重点（1）照片的调整。

（2）各种照片格式。

（3）菜单栏上各种按钮的操作2．教学难点（1）设置多媒体文件的打开方式。

（2）三款软件的常用操作。

五、教法与学法1．教法本课主要采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。

2．学法本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。

六、设计思想1．情境创设展示一些奥运会的一些图片，激发学生兴趣。

2．教法学法教师演示、学生合作、上台演示。

3．练习设计学生分组合作完成一些图片和视频的操作。

七、教学策略与手段使用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学，让学生在互动、交流中完成本节课任务。

八、教学准备1．软件Win7系统，预装“暴风影音”视频，拷贝一些图片。

附件1：亳州市20XX年教研成果评选推荐表学段：初级中学学科：信息技术类别：教学课例《感受数字生活》教学设计一、教材分析本教材由安徽省教育科学研究院编著，20XX年7月第一版，本节课选取七年级上册第二单元《我的信息生活》活动1《感受数字生活》。

通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在计算机中选择软件，打开、欣赏多媒体信息的方法、步骤。

让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

二、学情分析作为县城中学的七年级学生，他们或多或少的接触过电脑，对电脑中的精彩内容充满着渴望与好奇，有的学生能很熟练的使用电脑的信息。

但对刚进入我校七年级的农村学生，操作电脑的能力有待提高，虽然知道可以在电脑中欣赏图片、音乐和视频，由于使用电脑的次数有限，动手操作能力不强，甚至有不敢尝试操作电脑的学生。

因此，教师在教学中要因材施教，鼓励学生大胆尝试，勇于实践练习，发现问题，解决问题。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。

（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。

2、过程与方法（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。

（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。

3、情感态度与价值观（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。

（2）培养学生自主探究的信息意识。

四、教学重难点１、教学重点（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。

２、教学难点：培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。

五、教学策略以任务驱动方式进行教学，激发学生的探究学习兴趣，培养学生的自主探究学习的能力、合作交流信息的意识。

第二单元我的信息生活活动一《感受数字生活》教学设计一、教材分析本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在电脑中选择软件、打开、欣赏多媒体信息的方法、步骤，让学生感受到多媒体信息给生活带来的精彩。

二、学生分析七年级新生作为新时代的一员，对计算机的基本操作并不陌生，而且对本节课的知识点兴趣较高，大部分学生对一些常规软件有使用经验，有相应的认知基础及使用经验。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）、了解图片、音乐、视频的基本文件格式。

（2）、学会使用图片查看器浏览图片，并了解各个控制按钮的功能。

（3）、学会播放计算机中的音乐、视频文件并掌握通过控制按钮对其进行控制的方法。

2、过程与方法目标（1）、通过浏览照片、欣赏音乐、播放视频，让学生感受数字生活，体会信息技术带给生活的快捷。

（2）、通过播放音乐、视频，让学生了解软件的触类旁通，为以后更好地学习软件做铺垫。

3、情感态度与价值观目标（1）、通过浏览学生的班级生活照片，培养学生的集体荣誉感以及团结合作精神。

（2）、通过欣赏音乐、观看视频，培养学生的审美能力。

（3）、培养学生的自主探究意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）、了解图片、音乐、视频的基本文件格式。

（2）、学会使用图片查看器浏览图片，并了解各个控制按钮的功能。

（3）、学会播放计算机中的音乐、视频文件并掌握通过控制按钮对其进行控制的方法。

2、教学难点培养学生灵活利用各种工具获取信息的能力。

五、教学方法任务驱动教学法自主探究教学法发现教学法六、课前准备将事先准备好的照片传到学生机七、课时安排1课时八、教学过程：（一）、创设情景，激发兴趣因为缘分，我们走进了同一个班级，走到了一起。

班级生活是丰富多彩的，每一天、每一次活动，都留下了同学们的身影。

今天，老师为大家精心地准备了一份礼物，它记录了我们在班级中成长的点点滴滴。

参照课本第41-42页，大家快来找一找，比一比，谁能更快的找到这份礼物。

第二单元活动一《感受数字生活》教学设计——七年级（上）科学出版社一、活动分析二、教法、学法分析1.教法：重点难点处讲解示范，引导学生发现学习，学生操作过程中有问题及时指导。

2.学法：自主学习、上机实践操作三、教学目标及重难点分析教学目标：1、知识与技能：（1）初步认识图片查看器、Windows Media Player和暴风影音软件的界面;（2）使用系统自带软件“图片查看器”浏览、调整图片;（3）使用Windows Media Player播放本地音乐;（4）使用“暴风影音”播放本地视频;（5）初步了解常用文件的基本类型。

2、过程与方法：（1）初步了解常用文件的基本类型；（2）掌握图片、音频和视频文件的打开及对应程序的选择。

3、情感态度与价值观：欣赏精彩的图片、动听的音乐和具有动感的视频，激发学生的学习兴趣；国内外先进的数字生活的文字介绍和视频播放，更能开阔学生的视野，展开对未来美好数字生活的憧憬！教学重点：（1）文件的打开及对应程序的选择；（2）常用文件的基本类型。

教学难点：图片、音频和视频文件的打开及对应程序的选择。

四、教学环境与资源1、电子教室演示环境。

2、准备好所需软件、随书光盘里音频和视频文件（其中包括下载的音、视频文件）。

五、课时 1课时六、教学过程（一）、情景导入欣赏视频：下载的未来几年我们的科技是这样的[高清].FLV，让学生感受未来数字生活，提高学习兴趣和对新知的探索欲望，引出本节课课题，提出本节课的学习内容。

●浏览精彩照片根据学校机房实际情况，我们讲解Windows XP系统下的“Windows 图片和传真查看器”的使用。

它是集成在Windows XP系统中的一个看图软件，它是我们常用的图片浏览工具。

在未安装其他图片浏览软件之前，系统将默认用它来浏览图片。

1、打开浏览照片步骤：打开包含要查看图片的文件夹，鼠标指向照片DSC00713.JPG，照片下发会显示照片的尺寸、大小、日期和类型等属性。

第二单元活动1 感受数字生活一、教材分析本节课是【科学出版社（非零起点）《信息技术》七年级上册】第二单元活动1的内容，本活动主要通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，掌握一些媒体软件的使用方法，感受数字生生的魅力。

二、学情分析七年级的学生对本节课的学习内容兴趣都很高，大部分学生都来自市区，家里都有电脑，都有过查看图片、播放音乐和视频的经验，讲解这些知识点，大家都能产生共鸣，所以这一节课比较好上。

三、教学目标1、知识和技能目标⑴了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

⑵了解常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。

2、过程和方法目标⑴通过浏览照片，掌握文件查看的方法。

⑵通过文件的打开方式，掌握图片，音乐、视频播放工具的使用方法。

⑶通过使用工具，掌握图片、音乐、视频文件格式。

3、情感态度和价值观目标⑴培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。

⑵培养学生自主探究、合作探究的精神。

二、教学重难点1、重点⑴了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

⑵掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。

⑶掌握图片、音乐、视频等文件打开的方式。

2、难点⑴了解图片、音乐、视频等文件格式不同，打开的方式也不同。

⑵培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。

三、教学环境1、多媒体机房并安装电子教室演示环境。

2、有相关软件：windows操作系统自带图片查看器、windows media player程序，暴风影音视频播放软件3、根据实际情况选择的图片、音乐、视频等素材。

四、教师模式与策略本节课采用“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想指导课堂，采用先学后教（翻转课堂）的教学模式实施课堂，采用任务驱动式教学方法驱动课堂，采用“自主学习，合作探究”的课改精神贯穿课堂。

学生边学边探究，边探究边反馈，边反馈边提高；教师边指导边点评，边点评边演示，教学相长，事半功倍。

五、教学过程六：《活动1 统计评比数据》上课操作流程感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第二单元活动1 感受数字生活一、教材分析本节课通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

二、学情分析七年级学生对这些应用软件接触程度各不相同，大部分同学有相应的认知基础及使用经验。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。

（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。

2、过程与方法（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。

（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。

3、情感态度与价值观（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。

（2）培养学生自主探究的信息意识。

四、教学重难点１、教学重点（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法２、教学难点培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。

五、教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。

六、课时安排１课时七、教学过程任务一：浏览精彩照片师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。

现在让我们一起来浏览一组温馨照片!1、浏览照片文件教师巡视指导2、查看调整照片在查看照片的过程中，让学生发现并解决问题。

参照教材加工坊找到照片文件。

请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程通过任务驱动，自主学习，请学生演示讲解，使学生在操作时能真正的深入课本，实现自我处理问题的能力，体验成功的乐趣。

任务二：欣赏动听音乐大家喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用Windows Media Player播放音乐。

裕安区国培计划（2016—2017）送教下乡第四阶段（总结提高）信息化教学课例竞赛《感受数字生活》说课稿裕安区罗集初中张健尊敬的各位评委老师，上午好！我是16号参赛教师张健，我说课的题目是《感受数字生活》，《感受数字生活》是科学版初中信息技术教材七年级上册第二单元活动1的内容。

今天的说课内容从四个方面展开。

一、说教材学情本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频三个任务，介绍在电脑中选择软件并打开的方法，通过多种多媒体信息的欣赏让学生感受到数字生活的精彩。

因为本节课主要是培养学生利用常用工具软件解决问题的能力，加之是以欣赏为主，所以学生有浓厚的学习兴趣，同时要求学生有相应的认知基础和使用经验。

基于对教材的理解和学情的把握,我将本课的教学目标分为了三个层次：知识目标：学会浏览照片，并对照片进行简单的调整；掌握声音、视频文件的播放方法。

能力目标：在浏览照片的过程中，了解改变文件查看方式的方法；在指导学生播放音视频的过程中，注意软件的触类旁通，教会学生学习的方法。

思想目标：让学生在学习信息技术的同时，感受家乡六安的蓬勃发展；培养学生互帮互助、团结友爱的精神。

为了实现教学目标，我将教学重点确定为了解常见的图片音视频的文件格式以及掌握常见的图片查看，音视频播放工具的使用方法。

根据学生的思维和学情情况分析，我将难点定为了解图片、音频和视频等媒体信息的不同特性以及掌握图片、音频和视频等文件打开的不同方式。

为了更好的突出教学重点，突破教学难点，圆满的完成教学任务，我在课前布置学生使用数码相机拍摄班级学习以及生活的片段，并且设计了教学需要的有童趣的操作小游戏，并准备了学生学习所需的学习资源。

二、说教法学法本活动以教师为主导、学生为主体，通过任务驱动以及自主探究等方式对学生进行分层次、分组教学，通过创设和谐的学习氛围，提供多种表达交流的机会，利用知识的迁移，鼓励学生大胆操作实践。

三、说教学过程为了让学生学得生动活泼，主动参与学习，我在设计教学流程时准备以学生“任务驱动”为主线，以教师为主导，以学生为主体，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务。

七年级信息技术第二单元
活动1 感受数字生活
张敬波一、教材分析
本活动通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在计算机中选择软件，打开、欣赏多媒体信息的方法、步骤。

本活动分为以下3个阶段进行：一是浏览精彩照片：使用图片查看器浏览、调整照片。

二是欣赏动听音乐，使用电脑自带的Windows Media Player 播放音乐。

三是观看动感视频：使用“暴风影音”观看视频。

二、学生分析
本活动中涉及的内容都是当前比较流行的，对于经常接触电脑的学生来说，难度不大。

但对于平时没有接触电脑的学生有一定难度，教师在上课时结合小组合作交流，让所有学生完成任务，共同进步。

三、教学目标
【知识与技能】
1）了解常见图片、音乐、视频文件的文件格式。

2）掌握图片的查看方法，声音和视频文件的播放办法。

【过程与方法】
1）通过浏览照片，欣赏音乐，观看视频，体会信息技术手段在日常生活中的作用。

2）通过体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决问题的能力。

【情感态度与价值观】
培养学生利用信息技术处理生活中的实际问题。

四、教学重难点
【教学重点】
1）使用图片查看器浏览、调整照片。

2）使用Windows Media Player播放音乐。

3）使用“暴风影音”观看视频
【教学难点】
常见图片、音乐、视频文件的文件格式。

活动1感受数字生活一、教材分析本节教材主要介绍了数字技术在人类生活中的应用之处。

数字技术改变了人类的生活模式，使生活、生产发生了具大的变化。

让学生明白科学技术是发展的动力和源泉。

二、学情分析在日常生活中学生对数字设备并不陌生，只不过他们没有注意和深入的了解。

学生只知道科学技术使生产效率提高，使生活更丰富多彩，这些都离不开数字技术。

引导学生认识数字应用的广泛性和优越性。

三、教学目标1.知识与技能（1）了解数字技术在生产、生活中的应用方面。

明白数字技术是一种信息的处理方式和手段。

（2）认识到数字技术的优越性和发展前景．2．过程与方法（1）通过数字信息媒体的展示，使学生认识到数字技术是以计算机技术为主的处理方法．3．情感态度与价值观（1）通过对数字媒体的展示，使学生感受数字技术带来视听技术方面的飞越，感受数字技术的神奇之处，提高学生的审美能力．（2）认识数字技术的发展趋势和重要性，树立远大的志向和理想．四、教学重难点1.教学重点（1）了解和认识数字技术是怎么一回事。

（2）感受数字技术的美妙之处．2．教学难点（1）什么是数字生活、数字技术。

（2）数字技术与传统模拟技术的区别．五、教法与学法1.教法本课主要采用媒体的展示，情境激趣、网络搜索的方法进行教学。

2．学法自主探究和交流。

六、设计思想1.情境创设通过视频介绍和情境展示使学生认识到科技发展带来的无穷魅力。

由此引起学生的学习兴趣，促使其认识了解什么是数字技术和数字生活。

2．教法学法初中学生知识的接受主要以感兴认识为主，视频、音频能够吸引学生的注意力，促使信息在他们大脑中形成感兴认识是，并进一步的思考。

3．练习设计习题设计注重学生的接受能力与基本技能的培养。

4.教学策略与手段兴趣是学习的动力，激发学生的学习兴趣是上堂好课成功的一半。

5.教学准备数字生活视频、音频资料，互联网络正常七、教学过程八、习题：上网搜索相应的数字技术与数字生活资料，讲述一下你对数字生活的理解和认识。

第二单元我的信息生活活动1感受数字生活
第二单元我的信息生活活动1 感受数字生活一、教材分析：
本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在电脑中选择软件、打开、欣赏多媒体的方法、步骤，让学生感受到多媒体信息给生活带来的精彩。

二、学情分析：
七年级学生对节课的知识点兴趣较高，大部分学生对一些常用软件有使用经验，有相应的认知基础及使用经验。

第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。

三、教学策略与手段
本课教学以任务驱动教学法为主，穿插运用教师或学生演示法和学生操作合作学习的教学方法突破教学难点。

四、教学目标：
1.通过调查、小组汇报知道信息数字化为我们生活带来的优势；
2.通过小组活动感受数字化学习的方便。

会使用活动1中的软件来学习信息
3. 通过小组讨论懂得怎样使用活动1中的软件来打开图片、音乐和视频。

五、教学重难点：
（1）教学重点
1.初步了解信息数字化的优势和重要作用；
2.掌握第二单元活动1中出现的软件使用方法。

（2）教学难点：
1. 初步理解数字化的意义；
2.自主学习第二单元活动1中的软件的操作。

六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。

七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。

八、教学时间：1课时
九、教学过程：
十、板书设计
十一、教学反思
本节课设计采用任务驱动的方式，主要是让学生通过自主探究和小组合作来完成一些任务，整个教学过程比较顺利，教学任务也顺利完成，学生教学生的效果还是很好的。