高考语文解析：记忆现代汉字的字形

高考语文字形辨析[考点讲析]“识记现代汉字字形〞是?语文考试说明?明确提出的要求，它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不标准的简化字。

还要注意正确书写数字。

汉字字形的考察，以?现代汉语常用字表?中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。

通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考察的内容主要是：①形近字，如“惦〞〔念〕与“掂〞〔量〕；②音同音近字，如“投机倒把〞的“倒〞误写为“捣〞；③音同形近字，如“国籍〞的“籍〞误写为“藉〞。

试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。

要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。

能力层级为A级，分值为3分。

“据义辨形〞是辨析汉字字形的最根本的方法。

汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。

而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。

反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素〔汉字〕的字形是否正确。

例如：同音字〔枪〕“杆〞、〔麻〕“秆〞与〔竹〕“竿〞，“杆〞从“木〞，指“器物的像棍子的细长局部〞；“秆〞从“禾〞，指“某些植物的茎〞；“竿〞从“竹〞，指“竹竿子或类竹竿的东西〞。

形近字“赝〞〔品〕与〔义愤填膺〕，“赝〞从“贝〞，指“伪造的物品〞，“膺〞从“月〞〔肉〕，指胸。

因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。

没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。

[典型试题]例题1 以下各组词语中，只有一个错别字的一组是A、翔实词不达意冷寞一筹莫展B、痉孪不经之谈偏辟励精图治C、风行蘖根祸种攀缘始作俑者D、倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离剖析此题考察词语中有特定意义的字形，答案为C。

C项中“蘖根祸胎〞的“蘖〞应为“孽〞，误写为“萌蘖〞的“蘖〞。

A项中错两个，分别为；“冷寞〞的“寞〞应为“漠〞，误写为“寂寞〞的“寞〞；“一愁莫展〞的“愁〞应为“筹〞，误写为“忧愁〞的“愁〞。

【高中语文】高中语文基础知识：识记现代汉字的字形高中语文基础知识：记住现代汉字的字体以供参考。

我希望这对你有帮助！识记现代汉字的字形一、试验现场总结探究出现错别字的原因打字错误的原因：大多数是由于缺乏细致的态度，导致更多、更少的更正和替换。

错字主要错在增、减笔画上：不应该增加一点的字：庄纸荒浇含步染贪横向的一个词：昨天的易策铁湖县考试一竖的字：喉统叔假贼一个简短的词：吴占旭害怕幻想前的葬礼不应减少一句话：v.田楚省和对梁的蔑视一横的字：束拜气盼承慎威一个略过的词：或一支年轻的长矛和一棵柳树出现别字的主要原因有：①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。

① 接近会导致错误。

例如，“绝症”不是“绝症”；不要为老虎难过；“暴力和鲁莽”不是“暴力和鲁莽”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：中流砥柱腾飞,民生凋零开放,精神辐射舒展,工程在一定程度上完成②音近易误。

如“振奋”别为“振愤”;“迫不及待”别为“迫不急待”;“英雄辈出”别为“英雄倍出”[练习2]纠正以下短语中的拼写错误：世外桃园残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫③ 形状和声音彼此相似。

例如，“贪婪”的“贪婪”不是“拖延”；“灰心”的“灰”不是“灰”；“无良”的“恐惧”不是“炸弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：是非之争意义简单，规章制度之隔豪迈，龙盘虎满是过多的芋头④随意简化字致别。

如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”;“入不敷出”的“敷”别为“付”;“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]纠正以下短语中的拼写错误：褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应⑤ 意思相似但不同。

例如，“彻底清除”的“切”不是“彻底”；“浪费金钱”的“费用”不是“浪费”；“冷漠”的“沙漠”不是“孤独”。

[练习5]改正下列各短语中的错别字：打扮得体，前后同时鞠躬梳头，歪风斜气，出其不意二、复习注意1.小心比较细微的差异。

注意纠正和纠正汉字书写粗心的问题。

高中语文：识记现代汉字的字形1．考查范围：现代常用规范汉字。

“现代”二字说明不会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊字形。

“常用”二字限定了考查范围不会超出2 500个常用字和1 000个次常用字，“规范”二字是指明文规定的书写标准。

2．考查对象：指“现代常用规范汉字”中的同音字，形近字和同音形近字，一般不会涉及生偏的难认字。

题型一形近字例1、下列词语中没有错别字的一项是( )A．迁徙准星秤鬼鬼崇崇磨刀不误砍柴工B．妥帖渡难关病入膏盲男儿有泪不轻弹C．神祗唱双簧脍炙人口拿着鸡毛当令箭D．爆料爆冷门蛊惑人心宰相肚里能撑船【解析】A项中“鬼鬼崇崇”应写为“鬼鬼祟祟”，祟，指鬼神带来的灾害，比喻不光明正大的样子。

B项中“病入膏盲”应写为“病入膏肓”，“盲”形旁为“目”，与眼睛有关，“肓”字形旁为“月”，与肢体有关，“肓”指古代医学所说的心脏和膈膜之间，药力达不到的地方。

C项“神祗”应写作“神祇”。

“祗”读作zhī，敬重而有礼貌；“祇”读作qí，地神。

【答案】D【提分秘籍】汉字中有许多形近字，并且这些形近字绝大部分是因形声字而形近，但也有一些不是因形声字而形近，是纯粹的一种形近字。

形近字还与同音字等结合紧密。

考查时经常把形声字和同音字放在一起来考查对汉字的正确书写能力。

1．以义辨形如“及”和“急”，发音相同，“及”有“达到、赶上、比得上”等意思，还可以作连词，而“急”有“急躁、急促、紧迫、气恼”等意思，所以前者用于“来得及”“由表及里”等词语；后者用于“急忙”“急功近利”“病急乱投医”等词语。

2．以细微差别辨字如“奥”与“粤”、“荼”与“茶”、“胄”与“胃”等字。

3．根据语境辨形如“化妆”意为修饰容貌使美丽，“化装”的意思一是假扮，二是为了演出的需要，演员装扮成特定的角色。

解答辨识字形题要综合运用汉字的有关知识，将字音、字形、字义联系起来识别。

【举一反三】下列词语中没有错别字的一项是( )A．渲染候补霎时不落言筌B．端详肆业坐镇怨天尤人C．国粹吞筮神采要言不烦D．盅惑钟磬青睐惹是生非【解析】B项，肆—肄；C项，筮—噬；D项，盅—蛊。

高三语文复习讲座（3）识记现代汉字的字形“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。

高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。

因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

一、试题特点1．总体要求有所下降关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。

如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。

例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组（）A．漱口国藉雄赳赳源远流长B．斑斓沉湎金钢钻插科打浑C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢D．宣泄竣工家具店委屈求全例2：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．翔实词不达意冷寞一愁莫展B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离例1 是1997年的全国卷第2题。

四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。

答案是C。

A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。

例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各组的情况不一样，需要仔细辨别。

A项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。

B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。

C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。

D项有两个错别字，一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”；二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。

2008高考语文专题复习二识记现代汉字的字形●考点透视正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力，也是历年高考中比较稳定的一道题型，“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式，不包括繁体字和不规范简化字。

高考对字形的考查主要集中在以下三个方面：(1)音近(同)而形近；(2)音近(同)而形别；(3)音异而形近。

尤其要注意四字成语中的别字。

值得注意的是2004年高考，第一次出现了多字成语字形的识别，包括六字成语、七字成语和八字成语，如“有志者事竞(竟)成”。

多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量，复习时，应格外重视。

●名师串讲○知识图解1．正确区分同音字，不混用音同义不同的字。

识记现代汉2．准确辨析形似字，注意字形的细微差别。

字的字形3．书写规范的简化字，不写繁体字和停止使用的异体字。

4．注意两种写法均可的词语，不把另一种写法当成错别字。

○重点讲解高考对这一能力点的要求是识记，考查突出的是一些“常用”词语，能级也不高，通俗的说就是考查错别字的识别能力。

错别字即“错字和别字”，因对本要点的要求是识记，不考书写，所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。

考查的重点是同音字和形似字。

由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处，一些常见的词语中极容易出现别字，如不注意从意义上加以辨析，则很难看出。

(1)同音字。

汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的。

如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。

例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”，把“毕竟”误写成“必竟”，“首屈一指”误写成“手屈一指”；另外从造字法看，汉字中相当一部分是形声字，声旁相同，形旁不同，这样的字不仅音同，而且形近，极容易造成错别字。

如把“寒暄”误写成“寒喧”，把“凛冽”误写成“凛洌”，把“高粱”误写成“高梁”。

(2)形似字。

汉字是音形义三位一体。

中间不仅有许多同音字，而且有很多形近的字，不注意辨别，也极易写错。

如把“草菅人命”误写成“草管人命”，“脍炙人口”误写成“脍灸人口”，“病人膏肓”误写成“病人膏盲”，“如火如荼”误写成“如火如茶”；更有一些字不仅形似，而且音同或音近，如把“诋毁”误写成“抵毁”，把“望风披靡”误写成“望风披糜”。

高考语文备考—记现代汉字的字形一、［高考考核要求］《考试说明》要点：识记现代汉字的字形考核要求：与语音部分相同，本部分的能力要求也是“识记”。

试习题采用选择习题的形式，在词语、成语或语句中进行考查。

共1道习题，计3分。

以下内容暂不在高考考查范围之内：①汉字的演变与特点；②造字法（六书）；③汉字的笔顺、偏旁、结构、检字法；④汉字的查检等。

二、［知识网络结构］一、命习题范围。

“识记现代汉字的字形”的考查，以国家语言文字工作委员会、国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》为主要范围，其中包括常用字(2500)和次常用字(1000)，共3500个。

二、命习题重点这一考点的重点是常用但又易混的字，从近年高考命习题来看，主要是辨别、区分别字，而别字的范围又主要集中在以下几个方面：［以下皆选自近年高考试习题，括号中为正确字］1.字形相近缀（辍）学羸(赢)利戍（戌）沓（杳）无音信裨(稗)官野史2.字音相同或相近布（部）署貌和（合）神离迫不急（及）待直接（截）了当凭（平）添决（绝）无仅有大声急（疾）呼无计（济）于事重迭（叠）穿（川）流不息仗义直（执）言鸠占雀（鹊）巢委屈（曲）求全人才汇（荟）萃人情事（世）故一愁（筹）莫展融汇（会）贯通随声附合（和）百战不怠（殆）3.字音相同、字形相近名列前矛（茅）好高鹜（骛）远兴高彩（采）烈拌（绊）脚石股分（份）制恰如其（份）分消（销）声匿迹功亏一匮（篑）惦（掂）量不循（徇）私情眼花瞭（缭）乱不径（胫）而走国藉（籍）精神钁（矍）铄插科打诨（诨）嘻（嬉）笑怒骂冷寞（漠）痉孪（挛）纷至踏（沓）来积毁消（销）骨偏辟（僻）蘖（孽）根祸种气冲宵（霄）汉扑溯（朔）迷离装祯（帧）气慨（概）娇生贯（惯）养惨绝人圜（寰）凋蔽（敝）责无旁代（贷）味同嚼腊（蜡）束之高搁（阁）通谍(牒) 一幅（副）楹联应接不睱(暇) 开门楫(揖)盗针贬（砭）时弊贪脏（赃）枉法脱颍（颖）而出4.读音相同相近、意义相近或相关习题（提）名莫（没）齿不忘一张一驰（弛）唇枪舌箭（剑）象（像）样通谍（牒）伶牙利(俐)齿事必恭(躬)亲冒天下之大不违(韪) 水乳交融(融)从以上可以看出，字音、字形、字义三者是有密切联系的，必须从音、形、义的统一中去把握。

专题01 字音字形一、考纲解析1.识记普通话的字音高考的字音题主要考核多音字、形声字、统读字、习惯性误读字、生僻字；2.识记现代汉语常见字的字形字形主要考核常见、常用、常混、常错、易错的字，因音同形似而误的字、因音同义异而写错的字、因形近而误写的字、因意思相似而写错的字为重中之重。

二、考向分析一、字音1.多音字（1）据义定音。

多音字在表示不同的意义时，其读音也往往会不同，因此考生要学会根据一个字在具体语境中的意义去判定其读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音和义结合起来进行记忆。

（2）记少去多。

“少”是指使用范围较小、涉及词语较少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。

考生识记多音字时，只要记住涉及词语较少的读音，就可以准确记忆了。

（3）注重语体，区分细节。

有些字在书面语中是一种读音，在口语中就是另一种读音。

（4）同音合并。

常见的、考查频率高的字按读音合并组词记忆，以提高效率。

（5）形近合并。

如“歼（jiān）”“跹（xiān）”等字都不发声旁的音，这些字就是记忆的重点。

（6）词性辨音。

根据不同的词性辨别字音。

多数多音字独立成词或与其他字组词时，由于词性不同，便产生了不同的读音。

（7）用法辨音。

根据不同的用法辨别字音。

有些多音字，单用或较多用于口语；有的组成词或较多用于书面语，这些可从用法上辨别。

2.形声字（1）以点连线法。

形声字是高考考查的重点，考生可采用以点连线的方法来复习形声字。

所谓“点”，指的是形声字的声旁，而“线”则指声旁相同的形声字。

考生以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，从而快速提高记忆的效率。

（2）依声旁定音。

很多形声字都读其声旁的音，因此考生可以依据声旁来确定形声字的读音。

但考生要注意的是，要克服“认字认半边”的惯性思维，因为不是所有的形声字都读其声旁的音，而高考命题者则常常就这一易错点命题，考生如果只依据声旁来认读形声字，就很容易判断失误。

识记现代汉字字形一、考点说明《考试大纲》对这个能力点的说明是“能够正确识记现代汉字字形”，能力层级为A。

所谓现代汉字字形，是指现代汉语目前多通行的汉字规范书写形式。

“能够正确识记现代汉字字形”主要表现在区别“形似字”“同音字（包括“近音字”）”“形似同音相兼字”“多音字”以及不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面。

这是汉语书面运用的最基本能力——汉字书写能力。

本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会于1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字为主；还包括2001年底，国家公布的《第一批异形字整理表》和2002年3月教育部和国家语委联合发布的《第一批异形词整理表》。

这些都是正确使用现代汉字的规范性标准。

二、命题规律与预测分析近几年的高考试题，我们不难发现，本能力点的考查有以下趋势：1、一般安排在第一卷第一大题，采用单项选择题的形式进行考查。

题目涉及四个选项，每项一般组织四个常用词语，词语中要求识记的字大多为常用汉字。

要求是，或选出只有一个错别字的一项，或选出有多个错别字的一项，或选出没有错别字的一项。

如2009年浙江卷第二小题就是挑出没有错别字的一项。

2、从内容来看，本能力点的考查规律是：今年内考查过的字一般不会重复，所考查的字基本上是课本里出现过的字，考查的热点是易混易错字。

对于那些使用率不高、课本里虽然出现的字，高考中不涉及。

三、复习原则与方法识记现代汉字字形，必须遵循相应的原则，必须要有一些具体的方法。

首先，我们必须遵循以下原则：1、书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。

2、要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。

3、对形似字进行整理，形成表格，集中突破。

其次，要注意以下方法：1、据“义”辨形特重要，例如：（1）、墨守成规（默），该成语来源于“墨子守城”，把握了这个意义就不会写错了。

【高中语文】高考语文备考记现代汉字的字形【高中语文】高考语文备考?记现代汉字的字形一、【高考要求】《考试说明》要点：识记现代汉字的字形考核要求：与语音部分一样，这部分的能力要求也是“记忆”。

试题采用多项选择题的形式，用单词、习语或句子进行测试。

共1个问题，得3分。

以下内容暂不在高考考查范围之内：① 汉字的演变和特点；②造字法（六书）；③ 汉字的笔序、侧边、结构和单词检测；④汉字的查检等。

二、 [知识网络结构]一、命题范围。

“背诵现代汉字字形”考试以国家语言文字工作委员会和国家教委联合发布的《现代汉语常用词表》为主要范围，包括3500个常用词（2500个）和次常用词（1000个）。

二、命题重点这个测试网站的重点是常用但容易混淆的单词。

从近年来高考命题来看，主要是区分和区分汉字，汉字的范围主要集中在以下几个方面：［以下皆选自近年高考试题，括号中为正确字］1.相似字体缀（辍）学羸(赢)利戍（戌）沓（杳）无音信PI（稗草）的非官方历史2.字音相同或相近布（部）司外观和神都不急（和）要直接（切）的时候凭（平）添决（绝）无仅有大声急（疾）呼无计（济）于事重叠（折叠）通过（河流）不断流动，坚持正义（保持）并直言不讳。

鸽子占据鸟（喜鹊）的巢委屈（曲）求全人才汇（荟）萃人情事（世）故一愁（筹）莫展通过声音连接整合（会议）（和谐）百战（危险）3.字音相同、字形相近顶矛（草）好，高鸭子（焦点）远，高颜色（采矿）强，脚石混合（绊倒）股分（份）制恰如其（份）分消（销）声匿迹功亏一匮（篑）小姐（称）不追随（偏袒）自私？（眼花缭乱）没有痕迹地行走（Shin）国藉（籍）精神?（矍）铄插科打诨（诨）嘻（嬉）笑怒骂寒冷孤独（沙漠）痉挛双胞胎（挛缩）一个接一个地累积和破坏（针）骨头偏辟（僻）蘖（孽）根祸种气冲宵（霄）汉扑溯（朔）迷离用伟大的精神（轮廓）假装真实（框架）教生观（用于）滋养悲惨的人并赢得（世界）凋蔽（敝）责无旁代（贷）味同嚼腊（蜡）束之高搁（阁）应该回复最后通牒的对联吗？（休闲）开门（鞠躬）针贬（砭）时弊贪脏（赃）枉法脱颍（颖）而出4.相似的发音、意思或相关性题（提）名莫（没）齿不忘一张一驰（弛）唇枪舌箭（剑）喜欢（喜欢）间谍（最后通牒）聪明的牙齿（锋利的）牙齿，事情会有礼貌（鞠躬）亲吻冒天下之大不违(韪)水乳交融(融)由此可见，词的音、形、义密切相关，必须从音、形、义的统一来把握。

高考考点讲解之识记现代汉字的字形纲解读《考试大纲》规定：“识记并正确书写现代常用规范汉字”。

“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。

主要表现在区分形近字、同音字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已淘汰的异体字、不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。

古代汉语用字、非常用字和繁体字不在考查之列。

考点精讲“识记并正确书写现代常用规范汉字”是高考语文试题的常考点，命题以《现代汉语常用字表》《普通话异形词整理表》为依据，重点考查与人们日常生活密切相关使用频率较高而又容易写错的字。

汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。

通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现对字形的考查，已不会只是孤立地考查字的对错，而是要在词语之中（甚至句子中）考查对字形的识记。

所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。

试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。

要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。

能力层级为A级，分值为3分。

“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。

汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。

而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。

反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。

例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。

形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。

因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。

[识记现代汉字的字形]“识记现代汉字的字形”一直是高考中的一项重要内容，每年必考。

因此，如何快速而准确的辨析字形的正误，就成了每位考生必须具备的一种能力。

下面对历年高考“字形”考题进行分类解析，并谈谈“字形”题解题的一些对策。

一．音同音近形异致误（一）近几年高考中出现的错例（括号内为正确字形）：穿流不息（川）仗义直言（执）重迭（叠）人才汇（荟）萃一愁莫展（筹）随声附合（和）水乳交溶（融）班配（般）变换莫测（幻）各行其事（是）积腋成裘（集）死心踏地（塌）依如往常（一）如雷灌耳（贯）融汇贯通（会）歪风斜气（邪）盛名之下，其实难负（副）义气相投（意）禁止赌搏（博）察颜观色（言）涵概（盖）衣衫烂褛（褴）日没途穷（暮）坐阵（镇）名信片（明）金壁辉煌（碧）赋与（予）（二）典例解析：⑴ “仗义直言”的“直”应为“执”。

“执”是“持”、“坚持”的意思，“执言”指说公道话,并非指直爽的说话。

⑵“日没途穷”是比喻计穷力尽，接近灭亡了。

据此，“没”应为“暮”，“暮”是时间将尽的意思。

⑶“坐阵” 本意是“镇守”的意思，因此，“阵”应为“镇”。

⑷“名信片”的“名”应为“明”，意思是“公开，显露在外”。

⑸“金壁辉煌”的“壁”应为“碧”。

“金”“碧”是两种颜色，这个词是指建筑物等异常华丽，光彩夺目，而不是指“墙壁”怎么样。

⑹“融”是融合、调和之意，另外还有融化之意；“溶”是溶化、溶解之意，指固体的物质放在液体里溶解。

据此可以判断，“水乳交溶”的“溶”应为“融”。

（三）解题对策：①读音辨析。

有些汉字读音虽然相近，但它们的声、韵、调有细微的差别，因此，我们可以通过读音来辨析字形的正误。

如“随声附和”的“和”读“hè”，而“合”读“hé”，据读音可判断“随声附合”的“合”应为“和” 。

②结合语境，依义定形。

即字不离词，根据词语的意思，判定字形的正误。

如“察言观色”指观察别人的言语表情。

依据这个意思就可以判定“察颜观色”的“颜”应为“言”。