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小班社会教案《江米粽》
活动目标：
1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

2.分享吃粽子的快乐。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：
1.粽子若干。

2.幼儿用书。

活动重难点：
学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

活动过程：
1.通过谈话引出本课主题。

教师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问：这是什么?小朋友，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

幼儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。

端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。

粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人星原。

2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。

3.播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习俗?
5.幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。

小班社会教案《江米粽》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班幼儿社会教案《江米粽》教案名称：小班幼儿社会教案《江米粽》教学目标：1. 了解端午节的起源和传统食品——粽子；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重；3. 引导幼儿参与制作简单的粽子。

教学内容：端午节的起源和传统食品——粽子教学准备：1. 《江米粽》的图画书或故事卡片；2. 描述粽子制作过程的图片或实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿一起观察端午节的相关图片或实物，引导幼儿回忆过去学过的端午节知识。

2. 引入《江米粽》故事：给予幼儿一个介绍《江米粽》故事的提示，例如：“今天我们要来听一个有关吃粽子的故事，这个故事发生在端午节的时候。

”3. 与幼儿一起查看《江米粽》故事的插图，预测故事内容。

二、故事讲解（10分钟）1. 使用图画书或故事卡片讲解《江米粽》故事，强调粽子的重要性及各个角色的故事情节。

2. 通过故事，介绍粽子的由来和制作过程，让幼儿对粽子产生兴趣和好奇。

三、制作粽子（20分钟）1. 准备好制作粽子所需的材料和工具，如糯米、粽叶、绳子等。

可以提前将糯米蒸煮好。

2. 带领幼儿逐步制作粽子：a. 分发材料和工具给幼儿。

向幼儿展示粽子制作的步骤，并用简单的语言解释每一步的操作。

b. 按照教师的示范，幼儿自由组队或个别完成粽子的制作。

老师在旁边提供帮助和指导。

c. 在制作过程中，引导幼儿交流和合作，并注意指导幼儿正确使用工具，确保安全。

d. 制作完成后，放置蒸锅蒸煮一段时间。

四、品尝粽子（10分钟）1. 将蒸熟的粽子分发给每个幼儿，让他们品尝自己制作的粽子。

2. 引导幼儿用感官描述粽子的味道、口感和香气。

3. 让幼儿分享自己制作粽子的心得和感受。

五、总结（5分钟）1. 回顾《江米粽》的故事情节，引导幼儿总结粽子的制作过程和特点。

2. 引导幼儿思考端午节的意义和文化。

3. 提醒幼儿关注文化传统，尊重并传承传统文化。

教学延伸：1. 观看与粽子相关的视频或动画，进一步了解粽子的制作过程和其他传统食品。

幼儿园小班社会活动课《江米粽》教案设计含反思小班社会教案《江米粽》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿分享吃粽子的快乐，学习念儿歌，初步了解端午节的习俗，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园小班社会《江米粽》教案吧。

活动目标：
1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

2.分享吃粽子的快乐。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：
1.粽子若干。

2.幼儿用书。

活动重难点：
学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

活动过程：
1.通过谈话引出本课主题。

·教师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问："这是什么?小朋友，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

·幼儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。

端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。

粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人星原。

2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。

3.播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习俗?
5.幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。

小知识：粽子，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。

粽子早在春秋之前就已出现，最初是用来祭祀祖先和神灵。

到了晋代，粽子成为端午节庆食物。

端午食粽的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

一、活动目标：1。

学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

2。

分享吃粽子的快乐。

二、活动准备：1。

粽子若干。

2。

幼儿用书。

三、活动重难点：学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

四、活动过程：1。

通过谈话引出本课主题。

&;教师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问：&;这是【小班教案:。

】什么?小朋友，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

&;幼儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。

(教案出自：教案)端午节是我们国家的传统节，粽子一般在端午节的时候吃。

粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人屈原。

2。

播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。

3。

播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4。

播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习俗?5。

幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。

余作赋https:///artist-61.html在教孩子制定学习计划的时候，要和孩子把所有具体的学习任务一一列出来。

比如，每天要背多少个英语单词，要做多少个习题，要认识、默写多少个生字再计算一下：除去孩子的睡眠、吃饭、游戏时间之外，还有多少时间可供学习，每项学习内容大概要耗费多少时间，最后把时间分配到每个任务上去。

这样，一天的学习计划就做好了。

1为所欲为，自控力差急躁、冲动、爱生气，不能等待，人小脾气大。

溺爱的孩子显得很作；其次请尊重孩子的性别。

先从穿衣打扮上区分男女，即便只是个婴儿，他也是个有尊严的人，不论穿好穿次，他跟你一样得有最起码的体面；日常选择玩具和用品的时候也要进行性别区分。

从语言上，对男宝宝更多用勇敢、有力气，对女宝宝用安静，温柔等，而不是用从上学来的混淆性别和品格的语言糟粕我们是女汉子，我们是吃货如果孩子会说话，她会喜欢这样的评价吗？2有关部门一再呼吁减轻学生负担，但在实际中却从未根本解决过这个问题。

小学生的课业压力主要来自几个方面：问：午餐时哪个是你的最爱？经常看纸质内容，可有效提高孩子的拼写和理解能力说话的时候要和宝宝进行目光交流，吸引宝宝的注意力。

小班社会活动《江米粽》教案
活动目的
1.让幼儿了解端午节和吃粽子的传统习俗。

2.培养幼儿动手能力和合作精神。

3.提高幼儿对食品安全的认知和意识。

活动流程
1. 主题引导
引导幼儿回忆端午节和吃粽子的记忆，营造出传统节日的气氛，让幼儿对活动有所预期。

2. 普及知识
介绍端午节的历史和文化内涵，教授如何制作江米粽，以及与食品安全相关的知识点。

3. 分组制作
将幼儿分成小组，每组为一家“粽子店”，教师为每组配备食材和器具，通过让小组合作制作江米粽，培养幼儿动手能力和合作精神。

4. 展示和评选
每个小组做好后，进行小组展示和评选。

让幼儿现场品尝不同组的江米粽，体验食品的美味和安全的重要性。

活动材料
1.糯米。

2.红枣、豆沙、花生等可口的、营养丰富的馅料。

3.包裹粽子的竹叶。

4.叉子、线团、绑带等制作用具。

活动效果、目标检查和总结
活动效果
活动将传统节日与互动教学有机结合，在营造温馨欢乐的节日氛围的同时，通过制作江米粽和讨论食品安全的话题，让幼儿受益匪浅。

目标检查
教师可以从孩子制作粽子的语言、动作、合作和表现等方面检查孩子的目标完成情况。

同时，在教师的引导下，孩子也可以对自身的表现进行评价和思考，增强自我认知和自我评价的意识。

总结
活动结束后，教师可与孩子一起总结活动的效果和意义，加深孩子对传统文化和食品安全的认知和理解，促进课堂教学与实践活动的结合，提高幼儿的兴趣和参与度，让孩子在轻松愉快的氛围中获得了更广阔的知识和技能。

小班社会教案《江米粽》
小班社会教案《江米粽》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿分享吃粽子的快乐，学习念儿歌，初步了解端午节的习俗，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园小班社会《江米粽》教案吧。

活动目标：
1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

2.分享吃粽子的快乐。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：
1.粽子若干。

2.幼儿用书。

活动重难点：
学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

活动过程：
1.通过谈话引出本课主题。

·教师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问：”这是什么?小朋友，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

·幼儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。

端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。

粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人星原。

2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。

3.播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习俗?
5.幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。

小百科：粽子，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。

粽子早在春秋之前就已出现，最初是用来祭祀祖先和神灵。

到了晋代，粽子成为端午节庆食物。

端午食粽的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

1。

小班社会教学设计《江米粽》
活动目标：
1.学习念儿歌，初步认识端午节的风俗。

2.分享吃粽子的快乐。

3.能学会用轮番的方式讲话，领会与伙伴沟通、议论的乐趣。

4.发展少儿的察看力、想象力。

活动准备：
1.粽子若干。

2.少儿用书。

活动重难点：
学习念儿歌，初步认识端午节的风俗。

活动过程：
1.经过讲话引出本课主题。

教师出示一个粽子，播放课件图一，而后发问：这是什么 ?小朋友，你们吃过吗 ?为何要吃粽子呢 ?指引少儿观看课件图三、图四。

少儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。

端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。

粽子主假如为了纪念我国伟大的诗人星原。

2.播放课件图五，让少儿谈谈自己吃过哪些口胃的粽子。

3.播放课件图六，教师指导少儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十，指引少儿谈谈，端午节除了吃粽子还有哪
些风俗 ?
5.少儿互相品味粽子，分享吃粽子的快乐。

小班社会江米粽的教案教案标题：小班社会江米粽的教案教案目标：1. 让学生了解传统中国端午节的习俗和食物。

2. 培养学生的合作与沟通能力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

教学资源：1. 图片或视频展示端午节和江米粽的相关内容。

2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 江米、竹叶和绳子等制作粽子所需材料。

教学步骤：引入活动：1. 展示端午节和江米粽的相关图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生简单讨论端午节的习俗和江米粽的制作过程。

活动一：了解江米粽的制作过程1. 向学生展示江米粽的制作材料，如江米、竹叶和绳子等，并简单介绍每个材料的作用。

2. 利用图片或实物示范，向学生展示制作江米粽的步骤，如洗米、泡米、包粽等。

3. 鼓励学生提问并解答他们可能有的疑惑。

活动二：手工制作江米粽1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 发放手工制作材料，如纸张、彩笔、剪刀和胶水等。

3. 引导学生根据自己的创意和想象力，利用纸张和其他材料制作模拟江米粽。

4. 鼓励学生在制作过程中相互合作和交流，分享创意和经验。

活动三：展示和分享1. 邀请每个小组展示他们制作的江米粽模型，并向其他小组介绍他们的创意和制作过程。

2. 鼓励学生互相欣赏和赞美其他小组的作品，提供积极的反馈和建议。

活动四：品尝真正的江米粽1. 事先准备好煮熟的江米粽，并向学生展示。

2. 将江米粽分发给学生，让他们品尝传统的端午节食物，并与他们分享制作过程中的乐趣和挑战。

总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们对端午节和江米粽的新认识和体验。

2. 强调合作、沟通和创造力在活动中的重要性。

3. 鼓励学生继续探索和学习传统文化，并在日常生活中传承和传播。

教学延伸：1. 邀请学生与家人一起制作真正的江米粽，体验传统食物的制作过程。

2. 组织学生参观当地的端午节庆祝活动或民俗展览，加深对端午节文化的理解和认识。

小班幼儿社会教案《江米粽》一、教学目标1.通过学习《江米粽》，培养幼儿的观察力和记忆力。

2.培养幼儿的团队合作意识，发展幼儿的社交能力。

3.培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的操作技能。

二、教学准备1.《江米粽》的绘本或故事材料。

2.幼儿园的大型绘画纸。

3.彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

4.幼儿园的大型文具盒。

三、教学过程1. 导入活动教师用幼儿熟悉的童谣《草地上有小白兔》，让幼儿集体唱一遍，为教学活动的开始热身。

2. 情境创设教师向幼儿介绍即将学习的故事《江米粽》，简单介绍内容并激发幼儿的兴趣。

3. 故事讲解教师用幼儿园的绘本，或者以自编的形式，讲解《江米粽》的故事。

在讲解的同时，教师要注意抓住故事的重点，引导幼儿注意关键细节。

4. 讨论与互动教师与幼儿展开讨论，提出一些问题引导幼儿思考和回答，例如：•故事中的主人公是谁？•故事发生在哪里？•为什么小糯米要和大糯米、香叶一起做粽子？鼓励幼儿积极参与讨论，并提供正确的引导。

5. 制作粽子画教师向幼儿展示绘画纸上画好的一个个纸粽子，并告诉幼儿可以用剪刀剪下来，然后用彩色纸和胶水将纸粽子做成三维的粽子。

教师在制作的过程中，引导幼儿用手指按压纸张的边缘，将纸粽子弯曲成立体的形状。

鼓励幼儿用自己的创意来设计粽子的样式，可以用彩色纸剪出不同的花纹、字画等。

6. 分组合作将幼儿分成小组，在小班的同学之间进行分组。

每个小组由三到四名幼儿组成。

每个小组分别分发一个大型文具盒，里面装有制作好的纸粽子和绘画工具。

教师给每个小组一个任务，让小组成员共同讨论并制作一个粽子样式。

鼓励小组成员相互合作，协商决策，并且定期巡视，帮助他们解决问题。

7. 展示与分享当每个小组完成粽子的制作后，教师将每个小组的作品挂在教室的墙壁上，组织幼儿展示和分享。

教师引导幼儿描述自己的作品，分享他们在制作过程中的心得和体会。

同时，教师也可以与幼儿共同欣赏其他小组的作品，鼓励幼儿给予积极的评价和建议。

小班社会教案《江米粽》教学目标1.了解传统节日端午节的由来和意义。

2.了解传统端午节食品江米粽的制作过程和食用习惯。

3.培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

教学准备1.竹叶粽子模型。

2.竹叶粽子模型制作材料（示范用）。

3.秤、盆、江米、绿豆、粽叶、棕绳等制作用具。

4.拍摄端午节的图片或视频资源。

教学步骤第一步：引入1.点播端午节的图片或视频资源，向幼儿介绍端午节的起源和传统习俗。

2.引导幼儿了解端午节的重要性，通过问答或游戏形式检查幼儿的听力理解能力。

第二步：展示制作粽子模型1.展示已经制作好的竹叶粽子模型，让幼儿看看，了解这个模型是端午节的传统食品——江米粽。

2.对着模型，让孩子们感受一下模型粗细，估计模型里有多少馅儿。

第三步：制作江米粽1.讲解制作江米粽的方法和步骤，幼儿分组制作粽子。

2.帮助幼儿进行操作，引导幼儿注意安全。

第四步：品尝江米粽1.端午节粽子的制作过程繁琐，但品尝起来却非常美味！我们一起品尝自己制作的江米粽吧！2.引导幼儿发现和品尝粽子的不同口感，感受到文化的魅力。

第五步：小结1.引导幼儿回忆本次课程所学内容，总结制作粽子的体验，并用简单的语言讨论。

2.引导幼儿反思课程中的合作经验，以及在制作过程中学到的团队合作精神和动手能力。

教学评估1.观察幼儿在制作粽子时的配合和协作情况。

2.对于幼儿理解度进行问答测试。

扩展活动1.和幼儿的家长沟通，了解家里人在端午节是如何过的。

2.制作端午节的装饰，如彩纸风车和插花等，进一步加深幼儿的节日体验。

总结小班社会教案《江米粽》是一节有趣的课程，不仅能加深幼儿对传统节日与食品的理解，还能激发幼儿的合作精神和动手能力。

在这节课中，我们可以看到幼儿之间默契般的配合和协作，他们开心的笑容充斥着整个课堂，仿佛江米粽的芳香弥漫了整个班级。

通过这样的课程，我们让幼儿明白了一个道理：做任何事情都是需要团队合作和耐心的。

小班社会优秀教案及教学反思《江米粽》本篇文档将介绍小班社会教学中关于《江米粽》这一主题的优秀教案，并结合个人教学经验对教学反思进行分析。

文中将从以下几个方面进行讨论：•教学目标和教学重点•教学内容与实施步骤•教学反思与优化教学目标和教学重点教学目标：1.能够认识传统文化节日端午节。

2.能够知道粽子的主要材料和制作方法。

3.能够通过口味和香味感受到粽子的美味和文化魅力。

教学重点：1.了解并认识端午节和传统食品——粽子的相关知识。

2.能够通过通过亲手制作和品尝的方式，感受粽子的美味和文化魅力。

教学内容与实施步骤教学内容1.端午节介绍。

老师通过简单的图片和故事向学生介绍端午节的由来、庆祝方式和传统象征物（粽叶、龙舟等）。

2.粽子的由来和制作方法。

老师通过一系列图片和短小的视频片段，向学生讲述粽子的历史由来和制作方法，并用简明易懂的语言对制作步骤进行讲解。

3.现场制作过程。

学生按照老师讲解的步骤，牢记所需的材料和其他要点，用自己的双手亲手制作现场展示。

4.现场品尝。

学生用味蕾记住粽子的香味和味道，感受这种既好吃又代表文化的食品所带来的美妙感受。

实施步骤1.班级环境布置。

在前一天就开始在班级环境中进行布置，如粽叶、鼓、竹片等。

2.介绍端午节。

在教材和图片的基础上，通过准备好的物品（粽子、鼓、龙舟）告诉学生端午节的由来、传统饮食等相关知识。

3.讲解制作粽子的步骤。

老师在黑板上讲解或通过PPT演示的形式，简要的讲解粽子制作的流程和所需材料。

同时，也可向学生展示一个传统的粽子样品。

4.自己亲身制作。

让学生进入制作环节，学生按照老师讲解的步骤进行自己的操作，老师逐一点评纠正。

5.粽子品尝。

每名学生亲手取出刚刚制作完成的粽子，感受口感和香味。

教学反思与优化教学反思1.教学的时间安排。

在教学中发现，学生的注意力在粽子制作过程中有些紧张，不能像正常教学那样会有大量主动的问题提问，导致了教学的步骤不能把握好和层次的安排。

小班幼儿社会教案《江米粽》
一、活动目标：
1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

2.分享吃粽子的快乐。

二、活动准备：
1.粽子若干。

2.幼儿用书。

三、活动重难点：学习念儿歌，初步了解端午节的
习俗。

四、活动过程：
1.通过谈话引出本课主题。

·教师出示一个粽子，播放课件图一，然后
提问：这是什么?小朋友，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

·幼儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。

(教案出自：教案网)端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。

粽子主要是为了纪念我国
伟大的诗人屈原。

2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的
粽子。

3.播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了
吃粽子还有哪些习俗?
5.幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。

小班幼儿社会教案《江米粽》教案名称：《江米粽》的教学适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1.培养幼儿的社交意识和合作精神；2.通过对《江米粽》的学习和制作，培养幼儿的动手能力和创造力；3.引导幼儿了解传统文化，培养对传统节日的尊重和理解。

教学内容：1.故事《江米粽》的讲解和分析；2.制作小班幼儿的江米粽。

教学准备：1.绘本《江米粽》；2.彩纸、剪刀、胶水等制作材料；3.米、糯米、粽叶等制作材料；4.音乐的播放设备。

教学过程：引入：1.教师向幼儿介绍端午节的来历和习俗，简单解释什么是粽子；2.出示绘本《江米粽》，让幼儿看封面，猜猜故事会讲什么。

活动一：故事《江米粽》的讲解和分析（15分钟）1.教师根据绘本内容进行故事讲解，重点介绍故事中的人物、情节和主题；2.通过问题与讨论，引导幼儿思考故事中的人物是怎样制作粽子的，为什么要制作粽子。

活动二：制作小班幼儿的江米粽（30分钟）1.教师向幼儿展示制作粽子的材料和工具；2.教师示范制作粽子的过程，让幼儿参与其中；3.引导幼儿参与制作过程，提醒幼儿注意卫生和安全。

活动三：欣赏和品尝自己制作的江米粽（15分钟）1.教师收集幼儿制作好的粽子；2.在教室中摆放粽子，让幼儿欣赏自己的成果；3.教师分发粽子给每个幼儿，让他们品尝自己制作的粽子。

小结与延伸：1.教师总结制作粽子的过程和幼儿的参与情况；2.鼓励幼儿回家与家人分享自己制作的粽子，并了解家人在端午节时的习俗；3.引导幼儿欣赏其他有关端午节的绘本或儿歌，进一步了解端午节的文化内涵。

教学反思：本教案通过故事讲解和制作粽子的方式，培养幼儿的社交意识和合作精神，提高他们的动手能力和创造力。

在活动中，幼儿可以通过亲手制作粽子，体验到传统文化的魅力。

同时，教师要注意幼儿的卫生和安全问题，确保活动的顺利进行。

小班幼儿社会教案《江米粽》教学目标：1.了解端午节的起源和传统习俗。

2.培养幼儿的团体合作能力和社交能力。

3.通过制作江米粽子，培养幼儿的耐心和手工能力。

教学重点：1.让幼儿了解端午节的历史背景和民俗文化。

2.培养幼儿的集体协作和沟通能力。

3.通过感性体验和实际操作，激发幼儿的兴趣和创造力。

教学难点：1.让幼儿了解传统文化和制作粽子的技艺。

2.组织幼儿进行协作活动，提高幼儿的合作意识和沟通能力。

3.引导幼儿思考习俗的内涵和意义。

教学准备：1.端午节的相关资料。

2.制作粽子所需的材料：糯米、粽叶、肉馅、葱、姜、盐等。

3.学生座位、橡皮泥、刀、剪、清洁设备。

教学过程：一、引入1.带领幼儿欣赏端午节的图片和视频，让幼儿了解端午节的起源和意义。

2.通过趣味性的游戏和问答，激发幼儿的兴趣，并引导幼儿思考端午节的传统习俗。

二、学习1.向幼儿介绍制作江米粽所需的材料和工具，并讲解粽子的制作步骤。

2.利用多媒体资料，通过演示和实际操作，让幼儿了解粽子的制作过程，并引导幼儿注意卫生和安全。

3.组织幼儿分组进行制作，提高幼儿的集体协作和沟通能力，并鼓励幼儿发挥想象力，制作出自己的独特粽子。

三、体验1.在制作和包装过程中，引导幼儿体验质感和口感，并鼓励幼儿以诗歌、歌曲、故事等方式表达自己对粽子的感受和祝福。

2.引导幼儿品尝粽子，让幼儿感受端午节的浓郁文化氛围，并了解传统节日的味道和乐趣。

四、总结1.在活动结束后，让幼儿回顾制作粽子的过程和成果，回忆粽子的味道和区别，引导幼儿思考端午节的文化内涵和传统意义。

2.引导幼儿进行感想分享和评价，让幼儿彼此学习和交流，提高幼儿的思辨能力和反思意识。

教学反思：通过本次活动，幼儿们不仅了解了端午节的起源和传统习俗，还锻炼了幼儿的集体协作和手工能力。

同时，这个活动也提供了一个机会，让幼儿感受传统文化的魅力，激发了幼儿对文化的兴趣和创造力。

在今后的教学中，我将继续推动文化课程的深入实施，用更多的实际体验和活动，让幼儿更好地了解和参与其中。